WorksheetsPrediksi Soal Pemetaan Kompetensi PPKB GPAI Tahun 2023
Total questions: 145
Worksheet time: 1hrs 13mins
Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam ...
Silabus
RPP
Silabus dan RPP
SKL
Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari ...
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, indikator,materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran
Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut ...
Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar
Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan
RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru
RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satuan pendidikan
Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah ...
Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi
Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik
RPP bersumber dari silabus
Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan
Renacana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Dijabarkan dari ...
Silabus untuk pembuatan indicator dan tujuan pembelajaran dalam upaya mencapai KD
Silabus untuk pembuatan tujuan pembelajaran dan materi dalam upaya mencapai KD
Silabus untuk pembuatan ndikator dan penilaian dalam upaya mencapai KD
Silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD
Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa Indonesia adalah sebagai berikut.
1) Kompetensi dasar :Mengenal kegiatan bermusyawarah
2) Indikator : menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah
3) Tujuan Pembelajaran : setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar
Berdasarkan komponen-komponen RPP tersebut prinsip digunakan adalah ...
Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
Mendorong partisipasi aktif peserta didik
Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
Keterkaitan dan keterpaduan
Dalam mengunakan media dan alat bantu mengajar, guru sebaiknya memperhatikan beberapa faktor di bawah ini, kecuali satu yakni ...
Metode mengajar yang digunakan guru
Karakteristik bahan ajar
Waktu yang tersedia untuk kegiatan pembelajaran
Buku sumber yang digunakan dalam pembelajaran
Jika seorang guru melakukan aktifitas pembelajaran sebagai berikut :
1) Membekali murid tidak hanya dengan fakta-fakta, melainkan diarahkan pada kemampuan penguasaan dalam proses berfikir dan berkomunikasi,
2) Berperan sebagai fasilitator dan pembimbing belajar peserta didik.
3) Melakukan penilaian yang mencakup cara-cara penyelesaian masalah dengan berpatokan pada aturan yang berlaku, seperti peta konsep, diagram ven, portopolio, uji kompetensi, dan ujian komprehensif.
Maka guru tersebut dapat dikatakan menggunakan pembelajaran yang berbasis ...
Kognitivisme
Behaviorisme
Konstructivisme
Humanisme
Menurut Piaget, periode perkembangan operasi kongkrit pada siswa usia peserta didik antara 7 – 12 tahun. Dengan demikian proses pembelajaran dikelas harus lebih menekankan ...
Penggunaan media, alat peraga termasuk sumber belajar
Pemberian tugas yang tersetruktur
Penggunaan metode bervariasi
Menekankan berfikir ktiris dan pemecahan masalah
Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut ...
ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis
Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut ...
ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis
ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta
Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat adalah ...
Role Playing
Inquiry
Problem Solving
Picture and Picture
Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah ...
Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
Rumusan masalah yang harus didiskusikan
Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran
Motivasi belajar siswa
Kemampuan yang paling penting dimiliki guru tentang media dan alat bantu pembelajaran adalah ...
Memilih bahan untuk membuat media/alat bantu
Membuat media dan alat bantu sederhana
Menggunakan media dan alat bantu
Merawat media dan alat bantu
Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam ...
Pencapaian standar kompetensi
Pencapaian kompetensi dasar
Pencapaian tujuan pembelajaran
Pencapaian standar kelulusan
Tindakan yang paling tepat dilakukan pada saat siswa mengalami kesulitan memahami pelajaran yang sedang diajarkan adalah ...
Mengulang kembali bahan yang diajarkan
Memberikan tugas agar siswa mempelajari bahan yang belum dipahami
Memberikan buku sumber untuk dipelajari siswa
Membantu setiap siswa yang mengalami kesulitan
Bila anda sebagai guru menemukan peserta didik mengalami kesulitan memahami materi pelajaran yang diberikan, tindakan apa yang akan dilakukan ...
Memindahkantempat duduk peserta didik ke meja yang paling depan
Mengulangi penjelasan bahan ajar kepada seluruh peserta didik
Memberikan bantuan belajar kepada peserta didik yang bersangkutan
Menugaskan seluruh peserta didik membaca buku sumber
Apa yang paling tepat dilakukan guru, jika seorang peserta didik tidak memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan ...
Menunjuk peserta didik lain untuk menjawab pertanyaan tersebut
Memberikan kritik agar peserta didik berusaha menjawab walaupun salah
Menyederhanakan isi pertanyaan agar mudah dipahami peserta didik
Menjawab sendiri pertanyaan tersebut
Prinsip sistematis sebagai salah satu prinsip pengembangan silabus artinya ...
Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik
Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian
Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar
Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi
Ciri-ciri kelas yang menggunakan pembelajaran CTL adalah sebagai berikut, kecuali ...
Sharing dengan teman
Guru kreatif
Pengalaman nyata
Menggunakan satu sumber
Dalam memilih dan mengembangkan materi pembelajaran, Ibu Murni Nugroho selalu menyeleksi materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya, tidak ketinggalan jaman dan memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan. Kriteria penyeleksian dan pemilihan materi pembelajaran tersebut memenuhi kriteria ...
Sahih
Kebermanfaatan
Layak dipelajari
Menarik minat
Bu Rossa menyiapkan materi pelajaran dengan cara dimulai dari materi-materi yang dikenal siswa kemudian menuju hal-hal baru dan dianggap lebih mendalam. Bentuk pengembangan materi yang disusun Bu Rossa mengikuti pola ...
Kausal
Spiral
Kronologis
Inquiri
Regulasi yang mengatur tentang Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan adalah ....
Undang-Undang RI No. 14 Tahun 2005
Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2017
Permeneg PAN dan RB RI No. 16 Tahun 2009
Permeneg PAN dan RB RI No. 21 Tahun 2010
Permendikbud No. 16 Tahun 2007
Pernyataan berikut merupakan pengertian Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Pendidikan Agama Islam (PKBGPAI) adalah ....
Pengembangan kompetensi Guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya
Pengembangan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan secara bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya
Pengembangan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, terencana dan berkelanjutan
Peningkatan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya
Pengembangan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya
Kompetensi Guru PAI berdasarkan Keputusan Menteri Agama No. 211 Tahun 2011 adalah ....
Pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional
Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, dan spiritual
Akademik, kepribadian, sosial, profesional, spiritual dan leadership
Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, spiritual dan leadership
Pedagogik, spiritual, sosial, pengetahuan, keterampilan dan leadership
Tujuan umum program pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah ....
meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan
memfasiltasi guru untuk mencapai standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan
memutakhirkan kompetensi yang dimiliki guru berkaitan dengan profesinya
memotivasi guru‐guru untuk tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya
mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan bangga menjadi guru
Berikut ini yang termasuk macam pengembangan keprofesian berkelanjutan ...
Sikap spiritual, sosial pengetahuan dan keterampilan
pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif
pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya ilmiah
diklat profesional, kegiatan kolektif guru dan karya inovatif
tugas individual, terstruktur dan publikasi ilmiah
Perhatikan pernyataan berikut! Deskripsi singkat informasi materi yang akan diajarkan; Eksplorasi, mengungkap kembali materi yang telah diajarkan; Relevansi materi yang ditanyakan dengan materi akan diajarkan; Asosiasi, menghubungkan materi yang telah dan akan diajarkan. Pernyataan di atas merupakan....
kegiatan pendahuluan pembelajaran
pedoman dalam kerangka teori belajar
Prinsip dalam konsep model pembelajaran
keterkaitan teori belajar dan model pembelajaran
pedoman sebagai bahan apersepsi
Pembelajaran terdiri dari bagian-bagian yang saling berinteraksi untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Pernyataan di atas merupakan....
mekanisme model pembelajaran
prinsip apersepsi dalam pembelajaran
pembelajaran sebagai sistem
pengelolaan dalam pembelajaran
Interaksi dalam pembelajaran
Prinsip pembelajaran idealnya harus ….
dirumuskan dari teori belajar
menggunakan model pembelajaran
fokus pada hasil belajar
berkorelasi dengan psikologi belajar
mengubah perilaku siswa
Belajar adalah proses perubahan tingkah laku yang relatif permanen sebagai akibat dari pengalaman dan latihan (merespon stimulus). Pernyataan di atas adalah definisi teori belajar ....
Behaviorisme
kognitivisme
konstruktivisme
Humanisme
pragmatisme
Fokus atau hasil belajar dari teori kognitivisme adalah ....
perubahan perilaku
penyusunan pengetahuan
Pembentukan kepribadian
pemerolehan pengetahuan
aktualisasi diri
Kriteria capaian Kompetensi yang bersifat generik yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada setiap jenjang pendidikan dalam rangka pencapaian Standar Kompetensi Lulusan.Pernyataan di atas berkaitan dengan ...
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Tingkat kompetensi
Lingkup materi
Untuk menentukan lingkup materi dalam satu unit Kompetensi Dasar merujuk pada materi yang terdapat dalam ....
standar isi
KD pada KI-1
KD pada KI-2
KD pada KI-3
KD pada KI-4
Faktor penting menentukan model pembelajaran dalam analisis pembelajaran adalah adanya kesesuaian....
Kompetensi Lulusan dan Kompetensi Inti
Karakteristik materi dan peserta didik
Tingkat kompetensi dan lingkup materi
Lingkup materi dan alokasi waktu
Gradasi SKL dan tingkat berpikir peserta didik
Perhatikan pernyataan berikut! 1)Mengorientasikan siswa kepada masalah 2) Mengorganisasikan siswa 3) Membimbing penyelidikan individu dan kelompok 4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya 5) Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Pernyataan di atas merupakan sintaks model pembelajaran ....
Discovery Learning
Problem Based learning
Inquiry Learning
Projest Based Learning
Cooperative Learning
Kebermaknaan menjalankan pembelajaran sesuai dengan sintaks model pembelajaran tertentu adalah ....
mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan
menunjukkan hasil yang optimal dalam proses pembelajaran
aktivitas belajar sesuai dengan perencanaan pembelajaran
perbaikan dan peningkatan kompetensi akademik peserta didik
Proses pembelajaran berjalan secara logis, efektif dan efisien
Pembelajaran yang harus berpusat pada siswa, bersifat kolaboratif, kontekstual dan terintegrasi dengan masyarakat. Pernyatan di atas merupakan prinsip pokok ....
model pembelajaran
strategi pembelajaran
pembelajaran kooperatif
pembelajaran abad 21
Teori belajar
Perhatikan pernyataan berikut! “Membedakan malaikat dan manusia.” Berdasarkan tabel taksonomi Anderson dan Krathwohl, rumusan IPK di atas termasuk ....
C2 dan pengetahuan faktual
C2 dan pengetahuan koseptual
C3 dan pengatahuan konseptual
C4 dan pengetahuan faktual
C4 dan pengetahuan konseptual
Kemampuan untuk memahami sebuah masalah yang rumit dan menemukan solusi dari permasalahan tersebut melalui berbagai cara sehingga dapat memberikan hasil yang baik sesuai dengan yang diharapkan. Pernyatan di atas berkaitan dengan deskripsi ....
Communication
Collaboration
Critical Thinking and problem solving
Creativity and innovation
Communication and collaboration
Religius, nasionalis, mandiri, gotong royong dan integritas. Nilai di atas merupakan pengembangan ....
Keterampilan abad 21
Literasi dasar
Kompetensi 4C
Model pembelajaran
Penguatan Pendidikan Karakter
Pembelajaran yang dilaksanakan dengan menyertakan teman sebaya sebagai siswanya (mengajar temannya sendiri dan temannya menyesuaikan diri dengan usia anak kelas yang telah diitentukan).Pernyataan di atas merupakan pengertian dari ....
Real teaching
Peer teaching
Micro teaching
Practice teaching
Macro teaching
Kebermaknaan praktik suatu model pembelajaran adalah ....
Proses mereviu pengalaman untuk mendeskripsikan materi
Mereviu rencana praktik dan mencari kelemahan-kelemahan
Membantu guru untuk menilai, memahami dan belajar melalui pengalaman
Mengembangkan pembelajaran melalui pengalaman mengajar
Memberi kesempatan kepada guru mendapatkan pengalaman langsung
Gambaran tentang proses belajar berlangsung pada peserta didik. Pernyataan di atas berkaitan dengan ....
Teori belajar
Pembelajaran
Model pembelajaran
Proses pembelajaran
Prinsip pembelajaran
Belajar merupakan proses aktif untuk membangun pengetahuan bukan menerima pengetahuan. Pernyataan di atas adalah definisi teori belajar ....
Behaviorisme
kognitivisme
konstruktivisme
Humanisme
pragmatisme
Dimensi proses kognitif berdasarkan Anderson and Krathwohl adalah ....
Pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis dan evaluasi
Mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mencipta dan mengevaluasi
Mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, sintesis dan mencipta
Mengingat, menerapkan, memahami, menganalisis, mengevaluasi dan mencipta
Mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi dan mencipta
Perhatikan pernyataan berikut! 1) Stimulation (pemberian stimulus) 2) Problem statement (pernyataan/ identifikasi masalah) 3) Data collection (pengumpulan data) 4) Data processing (pengolahan data) 5)Verification (memverifikasi) 6) Generalization (penarikan kesimpulan/ generalisasi). Pernyataan di atas merupakan sintaks model pembelajaran ....
Discovery Learning
Problem Based learning
Inquiry Learning
Projest Based Learning
Cooperative Learning
Suatu penilaian harus berkesinambungan dilakukan oleh pendidik untuk semua aspek kompetensi. Prinsip penilaian yang dimaksudkan dalam narasi tersebut adalah ….
Sahih
Objektif
Adil
Terpadu
Terbuka
Perhatikan pernyataan berikut ini:
1) Mendeskripsikan perilaku peserta didik;
2) Mencatat perilaku peserta didik dengan mengunakan lembar observasi/ pengamatan;
3) Mengamati perilaku peserta didik selama pembelajaran;
4) Menindaklanjuti hasil pengamatan.
Penilaian aspek sikap menurut Pemerndikbud RI No. 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan, dilakukan melalui tahapan yaitu ….
1-2-3-4
2-1-4-3
3-2-4-1
4-2-3-1
4-1-3-2
Perhatikan pernyataan berikut!
1) Mengingat
2) Memahami
3) Mengaplikasi
4) Menganalisis
5) Mengevaluasi
6) Mencipta
Pernyataan tersebut yang merupakan level kognitif kategori Higher Order Thinking Skills ditunjukkan pada nomor….
(1), (2), dan (3)
(2), (3), dan (4)
(3), (4), dan (5)
(3), (5), dan (6)
(4), (5), dan (6)
Nilai akhir yang diperoleh untuk ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan berikut ini ….
Sikap diambil dari catatan rekap jurnal, pengetahuan diambil dari nilai rerata, keterampilan diambil dari nilai rerata
Sikap diambil dari nilai rerata, pengtahuan diambil dari nilai rerata, keterampilan diambil dari nilai rerata
Sikap diambil dari nilai-nilai optimum (nilai tertinggi yang dicapai), pengtahuan diambil dari nilai rerata, keterampilan diambil dari nilai rerata
Sikap diambil dari nilai rerata, pengetahuan diambil dari nilai rerata, keterampilan diambil dari nilai optimum (jika satu teknik) dan nilai rerata (jika lebih dari satu teknik)
Sikap diambil dari catatan rekap jurnal, pengetahuan diambil dari nilai-nilai optimum (nilai tertinggi yang dicapai), keterampilan diambil dari catatan rekap jurnal
Teknik penilaian yang tepat untuk Kompetensi Dasar: Membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. Al- Isra’/17: 32 dengan benar; Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S An- Nur/24: 2 dengan benar adalah ….
Tes tulis
Praktik
Produk
Praktik dan produk
Penugasan
Implikasi dari ketuntasan belajar untuk Kompetensi Dasar pada KI-4 jika peserta didik yang memperoleh nilai sama dengan atau lebih dari nilai kriteria ketuntasan minimal adalah ….
Diberikan kesempatan untuk melanjutkan pelajarannya ke KD berikutnya
Diberikan pembelajaran remedial individual sesuai dengan kebutuhan
Diberikan pembelajaran pengayaan individual sesuai dengan kebutuhan
Diberikan tambahan jam belajar individual sesuai dengan kebutuhan
Diberikan tugas individual sesuai dengan kebutuhan pembelajaran
Beragam teknik penilaian dapat dilakukan untuk mengumpulkan informasi tentang kemajuan belajar siswa, baik yang berhubungan dengan proses belajar maupun hasil belajar. Teknik-teknik penilaian tersebut adalah sebagai berikut, kecuali ….
Penilaian untuk kerja
Penilaian sikap
Penilaian observasi langsung
Penggunaan tidak tertulis
Penggunaan tertulis
Dalam soal tes tertulis peserta didik tidak selalu merespon dalam bentuk menulis jawaban tetapi dapat juga dalam bentuk lain seperti berikut, kecuali ….
Memberi tanda
Mewarnai
Membaca
Menggambar
Mewarnai, membaca, dan menggambar
Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut ….
Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
Memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi
Memberikan tambahan sumber bacaan tambahan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument tesnya yang sesuai
Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari penerbit yang berbeda
Memberikan pekerjaan rumah kepada peserta didik
Yang di maksud dengan penilaian adalah ….
Pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.
Proses yang di lakukan untuk mengambil keputusan berdasaarkan evaluasi.
Membandingkan hasil pengamatan dengan suatu kriteria.
Proses interaksi antara peserta didik dan pendidik.
Proses interaksi antara peserta didik.
Bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap menggunakan pengetahuan yang di peroleh dalam pembelajaran dalam melaksanakan tugas disebut penilaian ….
Pre test
Post test
Non Autentik
Test
Autentik
Pendidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui observasi penilaian diri, penilaian “teman sejawat” (peer evaluation) oleh peserta didik. Adapun instrumen yang di gunakan dalam penilaian tersebut adalah ….
Skala penilaian
Rubrik
Jurnal
Soal tes
Portofolio
Lingkup penilaian hasil belajar mencakup kompetensi beberapa kompetensi yaitu ….
Kompetensi spiritual, kompetensi sikap
Kompetensi inti, kompetensi dasar
Kompetensi sikap spiritual, kompetensi sikap sosial, kompetensi keterampilan, kompetensi pengetahuan
Kompetensi sikap sosial
Kompetensi dasar
Penilaian yang didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur, hal tersebut merupakan prinsip penilian yang ….
Adil
Objektif
Valid
Sistematis
Terpadu
Tujuan Pendidikan Nasional dapat dicapai melalui ketercapaian ...
Standar Kelulusan
Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti
Standar Isi
Indikator
Implementasi Pendidikan Karakter pada proses pembelajaran dititiktekankan pada pada...
pembiasaan budaya sekolah agar tercipta karakter sekolah
pembiasaan memantau budaya karakter pada masyarakat
pembiasaan penekanan karakter pada kegiatan inti pembelajaran
penerapan karakter pada semua siswa siswa saat masuk sekolah
penerapan karakter pada semua siswa saat masuk kelas
Pembelajaran abad 21 lebih menekankan pada hal-hal di bawah ini, kecuali...
Critical Thinking
Knowledging
Comunication
Collaboration
Creatifity
RPP kependekan dari….
Rancangan pelaksanaan pembelajaran
Revisi pelaksanaan pembalajaran
Revolosi pendidikan Pancasila
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Rencara para pendidik
Seteleh guru menganalisis SKL, KI dan KD, yang termasuk bagian dari keberhasilan belajar dalam level kelas adalah tercapainya...
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Mata Pelajaran
Kompetensi Satuan pendidikan
Teori yang dianut oleh Gage dan Berliner tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman belajar. Teori ini disebut....
Teori belajar Sosial
Teori belajar kognitif
Teori belajar Humanisme
Teori belajar behaviorisme
Teori belajar konstruktivisme
Perhatikan pernyataan berikut!
Metode lebih penting dari materi. Guru lebih penting dari metode. Spirit guru lebih penting dari guru itu sendiri.
pernyataan di atas mendorong pentingnya kita untuk...
semangat mempelajari ilmu pengetahuan dimana saja ilmu itu berada
semangat mempelajari metode pembelajaran untuk keberhasilan pembelajaran
semangat menjadi guru model dengan menggunakan metode yang tepat
semangat menjadi guru yang ulet dan tekun agar berhasil mengajarnya
semangat menuntut ilmu dengan metode yang bagus dan tepat sasaran
RPP yang kita buat berfungsi untuk….
Melaksanakan pembelajaran
Administrasi pembelajaran
Menyampaikan materi ajar
Menyiapkan peserta didik
Menilain peserta didik
Belajar adalah perubahan yang relatif permanen dalam perilaku atau potensi perilaku sebagai hasil dari pengalaman atau praktek yang diperkuat, hal ini merupakan hasil interaksi antara....
Stimulus dan Respon
Guru dan murid
Orang tua dan anak
Pelatih dan peserta Didik
Orang tua dan Guru
Perhatikan tahapan pembelajaran berikut ini!
- Pendidik dan peserta didik Penentuan pertanyaan mendasar, Mendesain perencanaan projec
- Menyusun jadwal,
- Memonitor kemajuan proye Menguji proses dan hasil belajar,
- Melakukan evaluasi pengalaman membuat proyek atau melaksanakan proyek.
tahapan tersebut merupakan model..
Problem based learning
Cooperative learning
Project based learning
Discovery learning
Inquiry learning
Penguatan pendidikan karakter merupakan proses yang harus diberikan penekanan yang maksimal baik pada budaya sekolah, proses pembelajaran, maupun pembiasaan di masyarakat. Di bawah ini yang tidak termasuk muatan pendidikan karakter adalah...
Nasionalisme
Religius
Integritas
Konsisten
Mandiri
Seteleh guru menganalisis SKL, KI dan KD, yang termasuk bagian dari keberhasilan belajar dalam level mata pelajaran adalah tercapainya...
Kompetensi lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Kompetensi Satuan pendidikan
Kompetensi Mata Pelajaran
Perhatikan tahapan pembelajaran berikut ini
1. Orientasi siswa pada masalah,
2. Mengorganisasi siswa untuk belajar,
3. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok,
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya,
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah.
Tahapan pembelajaran diatas termasuk dalam model...
Discovery learning
Inquiry learning
Problem based learning
Project based leraning
Mastery learning
Teori ini mengatakan bahwa belajar tidak sekedar melibatkan hubungan antara stimulus dan respon, melainkan tingkah laku seseorang ditentukan oleh persepsi serta pemahamannya tentang situasi yang berhubungan dengan tujuan belajarnya. Teori ini disebut...
Teori belajar kognitifisme
Teori belajar behaviorisme
Teori belajar konsrtuktifisme
Terori belajar humanisme
Teori belajar social
Seteleh guru menganalisis SKL, KI dan KD, maka yang termasuk bagian dari keberhasilan belajar dalam jenjang SD, SMP, SMA dan SMK adalah tercapainya...
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Mata Pelajaran
Kompetensi satuan Pendidikan
Pedagogik adalah ilmu atau seni dalam menjalankan profesianya sebagai seorang guru, dibawah ini yang tidak termasuk bagian dari ilmu pedagogik adalah...
Strategi belajar mengajar
Strategi penilaian pembelajaran
Penguasaan ilmu pengetahuan agama
Administrasi pembelajaran
Pengelolaan kelas sesuai kondisi
Teori belajar ini didefinisikan sebagai pembelajaran yang bersifat generatif, yaitu tindakan mencipta sesuatu makna dari apa yang dipelajari. Pendekatan teori ini mempunyai beberapa konsep umum seperti: pelajar aktif membina pengetahuan berasaskan pengalaman yang sudah ada. teori ini disebut...
Teori belajar humanisme
Teori belajar konstruktifisme
Teori belajar kognitifisme
Teori belajar behaviorisme
Teori belajar pragmatisme
Maraknya berita hoax disebabkan banyaknya masyarakat yang tidak litered atau kurang literasi. untuk membudayakan literasi pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam adalah...
Meminta peserta didik untuk membaca alqur'an dan artinya
Meminta peserta didik untuk menghafal ayat-ayat al-Qur'an
Membiasakan pergi ke perpustakaan untuk melihat buku-buku best seller
Meminta peserta didik untuk menyiapkan bacaan tentang kisah-kisah rasul
Membaca materi pelajaran secara menyeluruh sebelum melanjutkan kegiatan berikutnya
perubahan yang relatif permanen dalam perilaku atau potensi perilaku sebagai hasil dari pengalaman atau praktek yang diperkuat disebut...
Mendidik
Melatih
Mengajar
Belajar
Membimbing
Konsep teori belajar yeng menekankan pada proses memanusiakan manusia, dimana seorang individu diharapkan dapat mengaktualisasikan diri artinya manusia dapat menggali kemampuannya sendiri untuk diterapkan dalam lingkungan. teori ini disebut....
Teori belajar Konstruktifisme
Teori belajar Humanisme
Teori belajar Kognitivisme
Teori belajar Bihavorisme
Teori belajar sosial
kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk
mengukur pencapaian kompetensi dasar.
Penilaian Tengah Semester
Penilaian akhir
Penilian Harian
Penilaian Akhir Semester
yang termasuk pendekatan penilian adalah ....
assessment for learning
creativity
Colaboration
authentic assessment
Salah satu prinsip penilaian adalah..........
tertutup
terbuka
terkini
terbaik
tes yang soal dan jawabannya secara tertulis,
antara lain berupa pilihan ganda, isian, benar-salah, menjodohkan, dan uraian. dimaksudkan pengertian dari ....
Pengukuran
Penugasan
Tes Lisan
Tes Tulis
untuk menentukan KKM seharusnya diperhatikan 3 hal, yaitu ....
Intake, kesesuaian dan mobilitas
kompleksitas, kesesuaian dan modalitas
daya dukung, intake, dan modalitas
intake, kompleksitas, dan daya dukung
Penilaian produk dapat dilakukan dengan dua cara ....
holistik dan manual
analitik dan holistik
analitik dan obyektif
analitik dan formatif
Penilaian yang dilakulan untuk mengukur sejauh mana peserta didik dalam menguasai materi dalam periode waktu tertentu, penilaian ....
Sumatif
Formatif
Evaluatif
Penilaian Acuan Kreteria
Penilaian dikatakan objektif bila ....
Mampu mengukur IPK yang dijabarkan
Penilaian dapat dipertanggungjawabkan
Sesuai dengab acuan dan instrumen penilaian
Melihat aspek keterpaduan antara psikomotorik, afeksi, dan kognitif
Seorang guru medapati suatu indikator pencapaian kompetensi "membuat peta persebaran flora di Indonesia dengan dilengkapi gambar, peta, dan tabel", untuk mencapai IPK tersebut guru harus melakukan penilaian ....
Proyek
Portofolio
Demonstrasi
Kinerja
Acuan Penilaian Kreteria pada aplikasinya dilakukan dengan ....
Menetapkan KKM
Melihat rata-rata kelas
Perbandingan nilai satu kelompok kelas
Pengayaan dan remedial
Suatu penilaian yang dapat mengukur indikator pecapaian kompetensi yang ingin dicapai menunjukan bahwa penilaian tersebut memenuhi prinsip penilaian ....
Andal
Valid
Akuntabel
Sistematis
Standar isi yang berisi kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran kurikulum 2013 jenjang pendidikan dasar dan menengah terdapat pada ....
permendikbud nomor 22 tahun 2016
permendikbud nomor 23 tahun 2016
permendikbud nomor 24 tahun 2016
permendikbud nomor 25 tahun 2016
Kemampuan dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti disebut ....
Kompetensi lulusan
Kompetensi inti
Kompetensi dasar
Indikator
Keterampilan abad 21 yang harus dikembangkan dalam RPP dan diimplementasikan pada proses pembelajaran adalah ....
critical thinking, creativity, collaction, and collaboration
critical thinking, creativity, communication, and collaboration
critical thingking, cultural, HOT, and Inovation
HOT, Inovation, communication, and flexibility
Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran pada kurikulum 2013 edisi revisi 2017, hendaknya memuat beberapa hal, antara lain ....
penguatan pendidikan multicultural, penguatan pendidikan karakter, penguatan literasi, dan HOTS
penguatan pendidikan karakter, penguatan literasi, HOTS, dan LOTS
penguatan literasi, kompetensi abad 21, HOTS dan 4C
penguatan pendidikan karakter, penguatan literasi, 4C dan HOTS
Level kognitif Taksonomi Bloom menurut Anderson versi terbaru adalah....
remembering, understanding, applying, analysing, evaluating, and creating
understanding, remembering, analysing, applying, creating and evaluating
knowledge, komprehension, application, analisis, synthesis, and evaluation
knowledge, application, komprehension, analisis, evaluation, and synthesis
Materi pembelajaran yang dikembangkan dalam proses pembelajaran hendaknya mencakup beberapa unsur, antara lain....
faktual, prosedural, konseptual, meta kognitif
prosedural, meta kognitif, faktual, konseptual
konseptual, faktual, prosedural, meta kognitif
faktual, konseptual, prosedural, meta kogniti
Perhatikan beberapa komponen berikut ini!
1, Kompetensi inti 2. Kompetensi Dasar 3. Indikator 4. Kelender pendidikan 5. Silabus 6. Buku Guru
Komponen yang harus dipersiapkan ketika menyusun program tahunan dan program semester terdapat pada nomor ....
1, 2, dan 3
4, 5, dan 6
1, 3, dan 5
2, 4, dan 6
Perhatikan beberapa kegiatan berikut!
1 melakukan beberapa tradisi; 2 tindak lanjut; 3 orientasi; 4 refleksi; 5 motivasi; 6 rileksasi; 7 appersepsi; 8 evaluasi;
kegiatan yang dilakukan pada pendahuluan pembelajaran terdapat pada nomor....
1, 2, 3, dan 4
5, 6, 7, dan 8
1, 3, 5, dan 7
2, 4, 6, dan 8
salah satu komponen penilaian yang sangat dibutuhkan ketika kita mengembangkan evaluasi pembelajaran berbentuk uraian adalah ....
tekhnik penilaian
instrumen penilaian
rubrik penilaiann
skor penilaian
Regulasi yang mengatur tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah adalah ....
Permendikbud RI No. 104 tahun 2014
Permendikbud RI No. 53 tahun 2015
Permendikbud RI No. 58 Tahun 2015
Permendikbud RI No. 23 Tahun 2016
Permendikbud RI No. 4 tahun 2018
Penilaian untuk mengidentifikasi kesulitan yang mungkin dihadapi peserta dan menemukan cara atau strategi untuk membantu peserta didik sehingga lebih mudah memahami dan membuat pembelajaran menjadi efektif. Pernyataan tersebut sesuai dengan pendekatan penilaian ....
assessment for learning
assessment as learning
assessment of learning
assessment to learning
assessment in learning
Prinsip penilaian yang menyatakan bahwa penilaian merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran adalah ....
sahih
objektif
terpadu
terbuka
sistematis
Kriteria capaian Kompetensi yang bersifat generik yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada setiap jenjang pendidikan dalam rangka pencapaian Standar Kompetensi Lulusan. Pernyataan di atas berkaitan dengan ...
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Tingkat kompetensi
Lingkup materi
Kriteria capaian Kompetensi yang bersifat generik yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada setiap jenjang pendidikan dalam rangka pencapaian Standar Kompetensi Lulusan. Pernyataan di atas berkaitan dengan ...
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Tingkat kompetensi
Lingkup materi
Perhatikan pernyataan berikut!
1) Dirumuskan dari Kompetensi dasar (perhatikan kompetensi dan materi)
2) Menggunakan kata kerja operasional (mudah diukur dan diamati).
3) Dirumuskan minimal 2 (dua) IPK untuk setiap KD
4) Spesifik (satu rumusan, menggunakan satu kompetensi dan satu materi).
5) Memperhatikan hierarki kompetensi dan gradasi materi. Merumuskan IPK ditunjukkan pada nomor....
1, 2 dan 3
1, 2 dan 4
2, 3 dan 4
2, 3 dan 5
3, 4 dan 5
Tujuan Pendidikan Nasional dapat dicapai melalui ketercapaian ...
Standar Kelulusan
Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti
Standar Isi
Indikator
Implementasi Pendidikan Karakter pada proses pembelajaran dititiktekankan pada pada...
pembiasaan budaya sekolah agar tercipta karakter sekolah
pembiasaan memantau budaya karakter pada masyarakat
pembiasaan penekanan karakter pada kegiatan inti pembelajaran
penerapan karakter pada semua siswa siswa saat masuk sekolah
penerapan karakter pada semua siswa saat masuk kelas
Pembelajaran abad 21 lebih menekankan pada hal-hal di bawah ini, kecuali...
Critical Thinking
Knowledging
Comunication
Collaboration
Creatifity
Seteleh guru menganalisis SKL, KI dan KD, yang termasuk bagian dari keberhasilan belajar dalam level kelas adalah tercapainya...
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Mata Pelajaran
Kompetensi Satuan pendidikan
Teori yang dianut oleh Gage dan Berliner tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman belajar. Teori ini disebut....
Teori belajar Sosial
Teori belajar kognitif
Teori belajar Humanisme
Teori belajar behaviorisme
Teori belajar konstruktivisme
Perhatikan pernyataan berikut!
Metode lebih penting dari materi. Guru lebih penting dari metode. Spirit guru lebih penting dari guru itu sendiri.
pernyataan di atas mendorong pentingnya kita untuk...
semangat mempelajari ilmu pengetahuan dimana saja ilmu itu berada
semangat mempelajari metode pembelajaran untuk keberhasilan pembelajaran
semangat menjadi guru model dengan menggunakan metode yang tepat
semangat menjadi guru yang ulet dan tekun agar berhasil mengajarnya
semangat menuntut ilmu dengan metode yang bagus dan tepat sasaran
Belajar adalah perubahan yang relatif permanen dalam perilaku atau potensi perilaku sebagai hasil dari pengalaman atau praktek yang diperkuat, hal ini merupakan hasil interaksi antara....
Stimulus dan Respon
Guru dan murid
Orang tua dan anak
Pelatih dan peserta Didik
Orang tua dan Guru
Perhatikan tahapan pembelajaran berikut ini!
- Pendidik dan peserta didik Penentuan pertanyaan mendasar, Mendesain perencanaan projec
- Menyusun jadwal,
- Memonitor kemajuan proye Menguji proses dan hasil belajar,
- Melakukan evaluasi pengalaman membuat proyek atau melaksanakan proyek.
tahapan tersebut merupakan model..
Problem based learning
Cooperative learning
Project based learning
Discovery learning
Inquiry learning
Penguatan pendidikan karakter merupakan proses yang harus diberikan penekanan yang maksimal baik pada budaya sekolah, proses pembelajaran, maupun pembiasaan di masyarakat. Di bawah ini yang tidak termasuk muatan pendidikan karakter adalah...
Nasionalisme
Religius
Integritas
Konsisten
Mandiri
Seteleh guru menganalisis SKL, KI dan KD, yang termasuk bagian dari keberhasilan belajar dalam level mata pelajaran adalah tercapainya...
Kompetensi lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Kompetensi Satuan pendidikan
Kompetensi Mata Pelajaran
Perhatikan tahapan pembelajaran berikut ini
1. Orientasi siswa pada masalah,
2. Mengorganisasi siswa untuk belajar,
3. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok,
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya,
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah.
Tahapan pembelajaran diatas termasuk dalam model...
Discovery learning
Inquiry learning
Problem based learning
Project based leraning
Mastery learning
Teori ini mengatakan bahwa belajar tidak sekedar melibatkan hubungan antara stimulus dan respon, melainkan tingkah laku seseorang ditentukan oleh persepsi serta pemahamannya tentang situasi yang berhubungan dengan tujuan belajarnya. Teori ini disebut...
Teori belajar kognitifisme
Teori belajar behaviorisme
Teori belajar konsrtuktifisme
Terori belajar humanisme
Teori belajar social
Seteleh guru menganalisis SKL, KI dan KD, maka yang termasuk bagian dari keberhasilan belajar dalam jenjang SD, SMP, SMA dan SMK adalah tercapainya...
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Mata Pelajaran
Kompetensi satuan Pendidikan
Teori belajar ini didefinisikan sebagai pembelajaran yang bersifat generatif, yaitu tindakan mencipta sesuatu makna dari apa yang dipelajari. Pendekatan teori ini mempunyai beberapa konsep umum seperti: pelajar aktif membina pengetahuan berasaskan pengalaman yang sudah ada. teori ini disebut...
Teori belajar humanisme
Teori belajar konstruktifisme
Teori belajar kognitifisme
Teori belajar behaviorisme
Teori belajar pragmatisme
Maraknya berita hoax disebabkan banyaknya masyarakat yang tidak litered atau kurang literasi. untuk membudayakan literasi pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam adalah...
Meminta peserta didik untuk membaca alqur'an dan artinya
Meminta peserta didik untuk menghafal ayat-ayat al-Qur'an
Membiasakan pergi ke perpustakaan untuk melihat buku-buku best seller
Meminta peserta didik untuk menyiapkan bacaan tentang kisah-kisah rasul
Membaca materi pelajaran secara menyeluruh sebelum melanjutkan kegiatan berikutnya
Ada banyak ragam karya tulis ilmiah, ada karya tulis ilmiah termasuk kategori populer dan non-populer. Suatu karya tulis ilmiah yang dibuat untuk keperluan presentasi maupun diskusi disebut….
Makalah
Artikel jurnal imiah
Buku akademik
Laporan penelitian
Review artikel
Karya tulis ilmiah sering dipahami sebagai karya tulis yang sulit dipahami dan hanya dilakukan oleh orang tertentu saja dengan kapasitas keilmuan yang mumpuni. Namun prinsipnya karya tulis ilmiah secara sederhana dapat dipahami sebagai….
Tulisan yang disusun berdasarkan fakta dan analisa, disajikan dengan bahasa yang baku dan memberikan informasi yang objektif dan rasional
Suatu karya yang dipublikasi pada media online atau offline dan memiliki keterbacaan yang tinggi
Suatu karya memiliki rujukan dan publikasi ilmiah
Suatu karya yang ditulis oleh pakar di bidangnya
Suatu karya yang didukung oleh fakta dan data ilmiah
Pak Andi melakukan PTK tentang peningkatan aktivitas belajar peserta didik dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Teknik pengumpulan data yang tepat dilakukan adalah....
Pengumpulan data melalui observasi
Pengumpulan data melalui pertanyaan
Pengumpulan data melalui pembuatan dan pemanfaatan catatan
Pengumpulan data melalui interview
Pengumpulan data melalui pengamatan tidak langsung
Penelitian Karya Tulis Ilmiah harus menggunakan kaidah keilmuan atau istilah-istilah akademik dan bidang penelitian si penulis. Manfaat Karya Tulis Ilmiah yang baik adalah....
Memiliki manfaat yang kontextual
Memiliki manfaat personal
Memiliki manfaat yang dinamis
Memiliki manfaat individual dan Sosial
Memiliki manfaat individual dan Sosial
Langkah – langkah dalam melaksanakan PTK diantaranya :
Laporan hasil penelitian guru secara formal mitra tim peneliti sekaligus sebagai peneliti
Susunan organisasi Tim peneliti Tindakan Kelas tidak angota penuh
Identifikasi masalah tidak perlu terlalu jelas
Laporan tidak diperlukan secara rinci
Bentuk laporannya tidak terlalu regit
enelitian Tindakan kelas merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru di lingkungan sekolahnya.jika sekolah yang para gurunya memiliki keterampilan dalam melaksanakan PTK tentu saja sekolah tersebut akan memperoleh manfaat yang besar,hakikat manfaat dari PTK adalah…
Memberikan manfaat bagi siswa dan guru dalam pembelajaran
Meningkatkan kualitas pembelajaran dengan proses yang ilmiah
Meningkatkan kualitas pendidikan disekolah
Meningkatkan kualitas pembelajaran
Perbaikan kinerja secara professional
Setelah melakukan PTK, guru dituntut untuk dapat menulis laporannya. Dalam menyusun laporannya tersebut perlu mengikuti garis besar sistematika umum yang digunakan. Hal ini dilakukan untuk memudahkan penulisan laporan. Langkah-langkah dalam penyusunan proposal PTK yang benar adalah ....
Menyusun latar belakang masalah, menyusun judul penelitian, merumuskan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, menentukan teori pendukung, kerangka berpikir dan hipotesis tindakan, menentukan metode penelitian dan menyusun instrumen penelitian
Merumuskan judul penelitian, menyusun latar belakang masalah, merumuskan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, menentukan teori pendukung, kerangka berpikir dan hipotesis tindakan, menentukan metode penelitian dan menyusun instrumen penelitian
Menentukan metode penelitian, dan menyusun instrumen penelitian, menyusun latarb belakang masalah, menentukan teori pendukung, menentukan judul
Menentukan judul penelitian, menyusun latar belakang masalah, menentukan tujuan dan manfaat penelitian, menyusun instrumen penelitian
Menentukan judul penelitian, merumuskan masalah, menyusun latar belakang masalah, tujuan dan manfaar penelitian, menyusun instrumen penelitian
Dalam menyusun laporan PTK secara umum berisi 3 hal, yaitu bagian awal, batang tubuh dan bagian akhir laporan. Yang termasuk batang tubuh laporan penelitian PTK adalah ....
Halaman judul, halaman pengesahan, abstrak, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, gambar/grafik dan lampiran
Daftar pustaka dan lampiran
Bagian pendahuluan, kajian teori, prosedur Penelitian Tindakan Kelas, hasil penelitian dan hasil pembahasan, simpulan dan saran
Lata pengantar, daftar isi, kajian teori, hasil penelitian, dan lampiran
Kajian teori, pembahasan, daftar tabel, daftar pustaka dan lampiran
Merenungkan kembali tidakan perbaikan dan dampaknya serta mencari jalan keluar untuk tindak lanjut PTK, disebut ....
Refleksi
Siklus
Planning
Observasi
Yang membedakan Penelitian Tindakan Kelas dengan penelitian-penelitian yang lain adalah adanya karakteristik tertentu, yaitu....
inovatif, aktif, kolaboratif dan siklusistis
Inovatif, kreatif, kolaboratif dan siklusistis
Inovatif, partisipatoris, kolaboratif dan siklusistis
Inovatif, kolaboratif, siklusistis, partisipatoris, kasuistis
Partisipatoris dan sikluistis
Dalam menyusun modul, modul yang dikembangkan tidak tergantung pada media lain atau tidak harus digunakan bersama-sama dengan media pembelajaran lain. Jadi, pembelajar fokus dalam satu media tersebut.
Hal ini mencerminkan bahwa ciri khas modul adalah ....
Brief
Clear
Valid
Accurate
Stand Alone
Karya ilmiah hasil PTK merupakan salah satu pengembangan diri di bidang ....
Modifikasi karya
Karya Inovatif
Pengembangan diri
Publikasi Ilmiah
Inovasi pembelajaran
Tindakan yang diambil guru untuk meningkatkan dirinya atau teman sejawatnya untuk menguji asumsi-asumsi teori pendidikan di dalam praktik atau mempunyai makna sebagai evaluasi merupakan pengertian PTK menurut ....
Cohen
John Elliot
Kurt Lewin
Kemmis-Mc Taggart
Hopkins
Bukti fisik yang harus disertakan dalam pengajuan angka kredit adalah berupa modul atau diktat asli secara jelas menunjukkan nama penulisnya. Modul tersebut digunakan di tingkat provinsi dan disahkan oleh Kepala Dinas provinsi.
Angka kredit dari diktat yang digunakan di tingkat provinsi adalah senilai....
0,1
1
1,5
2
3
Karya Tulis Ilmiah adalah penuangan data lapangan atau gagasan pemikiran dalam bentuk karangan yang mengikuti aturan dan metode ilmu pengetahuan sebagai info ilmiah yang dapat didiskusikan dan disebarluaskan kepada masyarakat pendidikan serta didokumentasikan di perpustakaan.
Kriteria Karya Tulis Ilmiah di bawah ini, yang benar adalah ....
Asli, perlu, ilmiah dan kolaboratif
Asli, prediksi,ilmiah dan konsisten
Akurat, perlu, ilmiah dan konsisten
Asli, perlu, ilmiah dan konsisten
Akurat, perlu, inspiratif dan konsisten
Guru mengamati kemampuan menemukan ibrah dari materi kisah-kisah Nabi dan Rasul masih sangat lemah. Guru memutuskan untuk memberi tindakan dengan pembelajaran menggunakan video. Rumusan masalah yang tepat untuk permasalahan psenelitian tindakan di atas adalah ....
Mengapa siswa lebih suka melihat video daripada penjelasa guru
Bagaimana media video yang baik untuk pembelajaran siswa terkait kisah-kisah nabi
Apakah penggunaan media video dapat meningkatkan kemampuan menemukan ibrah dari kisah-kisah nabi
Apakah memilih video lebih penting dari penjelasan guru
Seperti apa penjelasan guru agar dapat didengarkan siswa
Dalam sebuah karya tulis ilmiah, penulis wajib mencantumkan rujukan atau daftar pustaka sebagai bagian dari penjelas bahwa KTI yang disusun tidak mengandung unsur plagiarisme, penulisan daftar pustaka yang benar adalah …
Ra. Kartini. 1987 habis gelap terbitlah terang jakarta balai pustaka
Kridalaksana, harimuktidan kentjano,joko, seminar bahasa indonesia 1968, ende flores: nusa indah,1971
Rosidi, Ayip, 1977 laut biru langit biru, pustaka jaya,jakarta
Keraf, Gorrys. 1985. Argumentasi dan narasi. Ende flores: pustaka jaya.
Gorrys, Keraf. 1985. Argumentasidan narasi. Endoflores: pustaka jaya
Di bawah ini yang termasuk dalam pembahasan Profesional 2 PPKB PAI adalah....
Praktik penulisan majalah, penulisan modul dan artikel ilmiah
Penulisan & Publikasi Ilmiah, praktik penulisan PTK, penulisan modul dan penulisan artikel ilmiah
Penulisan Artikel Ilmiah, penulisan modul, dan karya tulis ilmiah
Penulisan Modul dan Penelitian Tindakan Kelas
Praktik Penulisan Majalah pendidikan
Perhatikan pernyataan berikut!
1) Karya tulis ilmiah memuat gagasan ilmiah lewat pikiran dan alur pikiran.
2) Keindahan karya tulis ilmiah terletak pada bangun pikir dengan unsur-unsur yang menyangganya.
3) Alur pikir dituangkan dalam sistematika dan notasi.
4) Karya tulis ilmiah terdiri dari unsur-unsur: kata, angka, tabel, dan gambar, yang tersusun mendukung alur pikir yang teratur.
5) Karya tulis ilmiah harus mampu mengekspresikan asas-asas yang terkandungdalam hakikat ilmu dengan mengindahkan kaidah-kaidah kebahasaan.
6) Karya tulis ilmiah terdiri dari serangkaian narasi (penceritaan), eksposisi (paparan), deskripsi (lukisan) dan argumentasi (alasan).
Pernyataan di atas merupakan ....
Syarat KTI
Spesifikasi KTI
Kriteria KTI
Sistimatika KTI
Prinsip KTI
Salah satu model dan bentuk PTK yang sering digunakan di dalam dunia pendidikan diantaranya model Kurt Lewin. Menurutnya PTK terdiri dari beberapa siklus, setiap siklus terdiri dari 4 langkah. Keempat langkah tersebut secara berurutan adalah ....
Perencanaan - Observasi - Refleksi - Aksi
Observasi - Perencanaan - Aksi - Refleksi
Aksi - Observasi - Refleksi - Perencanaan
Perencanaan - Aksi - Observasi - Refleksi
Perencanaan - Aksi - Observasi - Refleksi
Pada kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan, guru PAI secara bertahap harus mengembangkan kompetensinya untuk meningkatkan hasil pembelajaran siswa. Pada kegiatan Pedagogik 1, pengembangan kompetensi guru lebih difokuskan pada kegiatan...
Model dan Strateti Pembelajaran
Perencanaan Pembelajaran
Penilaian Pembelajaran
Pengembangan Diri dan Publikasi Ilmiah
Problem statement , Data collection (Pengumpulan data); Data processing (Pengolahan data); Verification (Memperifikasi); Generation (menarik kesimpulan) merupakan sintaks model pembelajaran...
Inquiry Learning
Discavery Learning
Cooperative Learning
Projest Based Learning
Problem Based Learning
Penanda Pencapaian Kompetensi Dasar yang di tandai oleh Perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan
Pernyataan di atas adalah pengertian ...
Standar Kompetensi Lulusan
Standar isi
Kompetensi Inti
Tujuan pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
