WorksheetsRepaso 3ºEval Didáctica
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
La unidad didáctica es…
Un elemento de la programación
Documento exclusivo de la educación formal
Permanece a la estructura del programa
Todas son correctas
Las actividades de las unidades didácticas…
No tiene por qué estar basada a un objetivo específico
Su única función es entretener a los alumnos
Se realizan en función de los objetivos específicos
No importa el lugar donde se lleven a cabo
Podemos clasificar las unidades didácticas en
Normativas y concretas
De interior y exterior
Permanentes y temporales
Extensas y cortas
Selecciona el elemento de la unidad didáctica que sobre
Coordinación con la familia
Evaluación
Tratamientos de expresión
Detección de necesidades
Los contenidos son…
Los que vamos a tratar en la unidad didáctica
Es como vamos a hacer las cosas dentro de la unidad didáctica
Donde se van a realizar las actividades propuestas
Es un resumen de todo lo que vamos a encontrarnos
Como se organice el espacio tendrá estrecha relación con:
El tiempo que le dediquemos a la alimentación
Consecución de los objetivos
No tiene relación con la intervención educativa
No tiene relación con la experiencia para el niño
¿Cuál es un criterio general de organización?
Que el ambiente no sea tan estimulante
Que el espacio sea atractivo para los padres
Cubrir solamente las necesidades de los niños/as
Facilitar la comunicación con sus iguales.
Con la normativa que regula los espacios de educación infantil
Permite el adecuado proceso de enseñanza aprendizaje
Vela por la seguridad de los niños
Son las administraciones autonómicas o locales las que deben regular esto
Todas son correctas
Cuál es el espacio que está reservado para miembros específicos de la comunidad:
Salas auxiliares
Biblioteca
Comedor
Secretaría
Partes de un aula de 0-1
Cunas
Alfombras para el juego
Espacio para la higiene
Todas son correctas
Lo primero que tenemos que tener en cuenta en lo relativo al tiempo es:
La planificación flexible y rígida
La planificación flexible y no rígida
No se suele planificar esa demanda
Ninguna es correcta
¿Qué tenemos que tener en cuenta en el tiempo cuando los niños van creciendo?
Sus necesidades se basan principalmente en las fisiológicas
Necesitan más descanso
Necesitan más interacción social
Sus necesidades alimentarias crecen
_______ a través de rutinas, para que los niños se sientan seguros.
Diversidad
Globalización
Espacio
Viabilidad
Fuera del centro educativo tenemos que dedicarle tiempo a:
A la programación de sus clases
Reflexión
Análisis
Todas son correctas
Para que es fundamenta la organización del tiempo en los niños:
El niño no es necesario que tenga percepción del tiempo
No se suele organizar el tiempo
Para la adquisición de autonomía y hábitos
Para aprender las horas
Aquello que se crea con intención educativa
Material didáctico
Recurso educativo
Material curricular
Material educativo
Selecciona el criterio erróneo de para elegir el material:
El contexto
El espacio
Las características
Las opciones
Selecciona el tipo de material erróneo:
Material de psicomotricidad
Material lógico-matemático
Material de expresión
Material de repercusión
Características de los materiales
Normativa
Higiene
Valores y normas
Todas son correctas
Criterios para el uso de los materiales
La programación
Psicomotricidad
Necesidades primarias
Expresión
El proceso de evaluación en educación infantil
Es un proceso complementario a la formación
Es un elemento necesario del proceso
Es un elemento incensario solo orientativo
Es un proceso que complementa a la formación
La evaluación será siempre______.
Formativa
Compleja
General
Diversificada
¿Cuál no es una característica de la evaluación?
Objetividad
Continuidad
Formativa
Compleja
Nos aporta indicadores para tener conocimiento de cómo funciona, lo que hemos propuesto en un principio…
Orientadora
Sistemática
Integral
Ninguna es correcta
Para que sea un elemento formativo completo tenemos que tener en cuenta
Únicamente evaluar los objetivos que alcanzan los niños
Tener en cuenta todo tipo de evaluaciones
Solo se hace caso a la evaluación final
Ninguna es correcta
En Educación Infantil no tiene función de promocionar por:
Porque es preparación a primaria
Porque no es una etapa obligaría
Porque no es recomendable según su momento
Porque no se tiene en cuenta
¿Qué tiene que establecer el educador para evaluar?
Criterios de evaluación en función de los objetivos
Criterios de evaluación según los contenidos
Criterios de estimación de la evaluación
Criterios de estimación de los contenidos
¿Qué tenemos que tener en cuenta sobre la evaluación de nuestra propia práctica?
Reflexión de nuestra práctica
Autoanálisis
Mejora nuestra
Todas son correctas
¿Cuál no es aspecto a considerar en el proceso de evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje?
Adecuación de los elementos del currículo
La metodología y las actividades que hemos propuesto
Que coordinación hemos establecido con la familia
Selecciona la incorrecta sobre las necesidades específicas de apoyo educativo:
Dificultades específicas de aprendizaje
Altas capacidades
Apoyos específicos derivada de discapacidad
Condiciones personales
