wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Математика

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Мәні 43-ке тең болатын өрнекті тап

a)

1290 : 30

b)

1280 : 41

c)

1300 : 51      

d)

1530 : 91

e)

1530 : 81

2.

Мәні 1104-ке тең болатын көбейтіндіні тап

a)

92*12

b)

37*16

c)

72*44    

d)

45*27     

e)

45*28    

3.

6,7,8,9,сандары қай тәртіппен орналасқан ?

a)

Өсу

b)

Кему

c)

  Білмеймін

d)

Көбейту

e)

азайту

4.

Мәні 6-ға тең болатын өрнекті тап

a)

8-2

b)

4+3  

c)

9-5  

d)

5+2

e)

5+7

5.

Салыстыр <  белгісін қайда қоюға болады ?

    

a)

4+5*10

b)

7*4+3

c)

9*9 

d)

7* 4 + 2  

e)

7* 4 + 1      

6.

Дұрыс жазуды тап

A.   9см – 6 см = 3 см

B.   3 см + 2 см = 4 см

C.   1 дм -8 см = 1 см

D.   7см + 2 см = 1 дм

E.    1 дм -8 см =21 см

a)

9см – 6 см = 3 см

b)

3 см + 2 см = 4 см

c)

1 дм -8 см = 1 см

d)

7см + 2 см = 1 дм

e)

1 дм -8 см =21 см

7.

4 люстрада 20 лампа бар болса, 1 люстрада неше лампа болады?

A.   5 л.

B.   10 л.

C.   16 л.

D.   4 л.

E.    24 л.

 

a)

5 л.

b)

10 л.

c)

16 л.

d)

4 л.

e)

24 л.

8.

3*4+6 түрінде жазуға болатын өрнекті белгіле.

a)

3+3+6+3+3

b)

3+6+6+6+3

c)

3+4+4+4+6

d)

6+6+3+3+4

e)

6+5+3+3+4

9.

Екі нанды 6 теңгеге сатып алатын болсақ, бір нанның бағасын тап.

a)

6 : 2 = 3 (тг)

b)

6 *2 = 12 (тг)

c)

6 + 2 = 8 (тг)

d)

6 – 2 = 4 (тг)

e)

6 – 1 = 5 (тг)

10.

Гүлім болкнотқа 85 теңге, қарындашқа 27 теңге жұмсады. Егер ол кассирге 200 теңге берсе, неше теңгені қайтарып алуы керек?

a)

88 тг.

b)

58тг.

c)

112 тг.

d)

142 тг.

e)

99 тг.

11.

109699 санынан кейінгі саңды көрсет

a)

109700      

b)

109698

c)

110702    

d)

110701

e)

240000

12.

Бір санның екінші саннан неше есе артық немесе неше есе кем екенін білу үшін не істеу керек?

a)

үлкен санды кіші санға бөлу керек

b)

екі санның бөліндісін табу керек

c)

екі санның көбейтіндісін табу керек

d)

үлкен санды кіші санға көбейту керек

e)

үлкен саныап кіші санды азайту керек

13.

IV сыныпқа арналған оқу-әдістемелік топтама неден тұрады?

a)

"Оқулықтан, мұғалімге арналған әдістемелік нұсқаудан", "Дидактикалық материалдардан"

b)

"Ата-аналарға    арналған    нұсқаулардан", "Әртүрлі деңгейдегі тапсырмалардан"

c)

"Оқыту құралдарынан", "Кестелерден", "Схемалардан"

d)

"Кестелерге арналған нұсқаудан", "Техникалық оқыту құралдарынан"

e)

"Жаттығулар жинағынан", "Дидактикалық ойындардан" тұрады

14.

Көлемнің өлшем бірліктері?

a)

см3, дм3, мм3,

b)

тәулік, ғасыр, ж ыл

c)

г, кг, т.

d)

см, дм, м

e)

см2, дм2, мм2

15.

"Мыңдық" концентрін оқып-үйретуде оқушылар қандай ұғыммен танысады?

a)

"Класс"

b)

"Мыңдар класы"

c)

"Миллиондар класы"

d)

"Разряд"

e)

"Жаңа санау бірлігі" ұғымымен танысады

16.

III сыныпта математиканы оқытуға аптасына  қанша сағат арналған?

a)

5 сағат

b)

  4 сағат

c)

3 сағат

d)

  6 сағат

e)

7 сағат бөлінген

17.

Математика сабақтарында білімдік міндеттің анықталуы

a)

міндетті

b)

міндетті емес

c)

қажетті

d)

қажетті емес

e)

жеткілікті

18.

Өзара кері амалдар

a)

қосу мен азайту

b)

көбейту мен қосу

c)

қосу мен бөлу

d)

азайту мен бөлу

e)

көбейту мен бөлу

19.

IV сыныпта математиканы оқытуға аптасына қанша сағат бөлінген?

A.   5 сағат

B.   3 сағат

C.   7 сағат

D.   6 сағат

E.    4 сағат бөлінген

a)

5 сағат

b)

3 сағат

c)

7 сағат

d)

6 сағат

e)

4 сағат бөлінген

20.

Қалдықпен бөлуді қарастырудың қажеті неде?

a)

жазбаша бөлуге

b)

жазбаша қосуға

c)

жазбаша азайтуға

d)

жазбаша көбейтуге

e)

ауызша есептеуге дайындық

21.

Ұзындықтың жаңа өлшем бірлігін енгізудің қажейті неде?

 

a)

өмір мұқтаждығынан туындап  отырғанына оқушының көзін жеткізуде

b)

оқушының білім деңгейін анықтауда

c)

оқушыларға тәрбие беруде

d)

шының қандай да бір қасиетін дамытуда

e)

өрнектің мәнін таба білуде

22.

1-сыныпқа қабылданатын баланың 10 көлеміндегі сандарға қосу амалын орындай алуы

a)

міндетті емес

b)

жеткіліксіз

c)

қажетті

d)

міндетті

e)

жеткілікті

23.

Көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін оқытып-үйретудің қажеті не?

a)

  тиімді тәсіл қолдану үшін

b)

  әр түрлі тәсілмен есептеу үшін

c)

үлкен санға кіші санды қосқан тиімді

d)

үлкен санға кіші санды көбейткен тиімді

e)

үлкен сан мен кіші санның айырмасын табу үшін

24.

II сыныпта математиканы оқытуға аптасына  қанша сағат бөлінген?

a)

5 сағат

b)

6 сағат

c)

4 сағат

d)

3 сағат

e)

7 сағат бөлінген

25.

І-сыныптың математика сабақтарының  басқа сыныптардағы сабақтарға қарағанда өзіндік ерекшелігі?

a)

бар

b)

жоқ

c)

кейде ғана бар

d)

ішінара бар

e)

білмеймін

26.

Математика сабағының кезендерінің санын

a)

мұғалімнің өзі

b)

оқулық

c)

"Әдістемелік құрал"

d)

оқу бағдарламасы

e)

оқу ісінің меңгерушісі анықтайды

27.

Көбейтудің үлестірімділік қасиеті

a)

(а+b)·с=а·с+b·с

b)

а+b)+с=а+(b+с)

c)

(а+b):с=а:с+b:с

d)

(а·b)·с=а·(b·с)

e)

  (а:b)·с=а:(b·с)

28.

Есептеудің дербес формасы дегеніміз не?

a)

0 мен 1-дің қасиеттеріне

b)

ондықтарды қосуға

c)

бірліктерді қосуға

d)

санды теңдіктің қасиетіне

e)

тиісінше және теңдей бөлуге негізделіген есептеулер

29.

Бастауыш мектепте математиканы  оқыту барысында  .... белгілі оқытудың әдістері қолданылады

 

a)

дидактикадан

b)

философиядан

c)

социологиядан

d)

психологиядан

e)

тәрбие тсориясынан

30.

Стандартты емес есеп шартында берілген объект сандары және олардың арасындағы байланыстары бойынша:

a)

Қарапайым, күрделі

b)

Ауызша, жазбаша

c)

Алыс, жақын

d)

Жай және құрама

e)

Дұрыс жауап жоқ