Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Фариза 200

Total questions: 48

Worksheet time: 24mins

Name
Class
Date
1.

Мадақтау, жазалау ...

a)

Ынталандыру әдістері

b)

тәрбиелік іс-әрекет ұйымдастыру әдістері

c)

Тәрбие құралдары

d)

Тәрбие мақсаттары

2.

Жаттықтыру, талап қою, дағдыландыру...

a)

Тәрбиелік іс-әрекет ұйымдастыру әдістері

b)

Тәрбие тәсілідері

c)

Ынталандыру әдістері

d)

Тәрбие құралдары

3.

Тәрбиеленушілер әрекетіне ұнамды баға беру

a)

Мадақтау

b)

Қолдау

c)

Сенім

d)

Ұғыну

4.

Келеңсіз қылықтарды шектеп, тежеу үшін басқалар алдында айыбын мойындату әдісі

a)

Жазалау

b)

 Жарыс

c)

Мадақтау

d)

Қолдау

5.

Бала дербестігі мен еркіндігін басуға негізделген тәрбие

a)

Әміршіл-әкімшіл педагогика

b)

Гуманистік педагогика

c)

 Нақты тұлғаға бағытталғын тәрбие

d)

Жалпы педагогика

6.

Гуманистік тәрбиедегі бала сипаты:

a)

Еркін, белсенді, тәуелсіз

b)

Енжар, баяу

c)

Ұқыпсыз, тынымсыз

d)

Пысық, сауатты

7.

Гуманистік тәрбиедегі бала сипаты:

a)

Еркін, белсенді, тәуелсіз

b)

Енжар, баяу

c)

Ұқыпсыз, тынымсыз

d)

Пысық, сауатты

8.

Тұлға дамуының қандай факторы мақсатты және ол қоғам мақсатына сәйкес әсер етеді:

a)

Тәрбие

b)

Тұқымқуалаушылық

c)

Географиялық орта

d)

Отбасы

9.

Баланың денсаулығын шыңдау және оның денесінің дұрыс дамуын   қамтамасыз ету мақсатымен жүретін тәрбие:

a)

Дене тәрбиесі

b)

Валеология

c)

Спортшы дайындау

d)

Кәсіби спорт

10.

Еңбек тәрбиесінің міндеті:

 

a)

Оқыту барысында еңбектің теориясымен таныстыру

b)

Еңбек сүйгіштікті тәрбиелеу

c)

Еңбекке деген оң көзқарасты тәрбиелеу

d)

Еңбек мәдениетін қалыптастыру

11.

Тәрбие процесіне арнайы қосылған заттар, жағдайлар:

a)

Тәрбие құралдары

b)

Орта әсері

c)

Тұлға дамуының әлеуметтік жағдайы.

d)

Тәрбие әдістері

12.

Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез-құлқына ықпал ету амалдары:

a)

Тәрбие әдісі

b)

Тәрбие формасы

c)

Тәрбие құралы

d)

Тәрбие тәсілі

13.

«Тәрбиенің үйлесімді болуы - бала өз қалауымен

еркін шүғылданса ғана мүмкін, ал бүл қалау тәрбиеші қалауымен байланысты»-деп түсінген кім?

a)

Ж.Ж.Руссо

b)

Я.А.Коменский

c)

Л.В.Занков

d)

С.Бенджамин

14.

Ақыл-ес тәрбиесі-

a)

оқушының зердесін, танымдық мүмкіндіктерін, бейімділігі және дарынын тәрбиелеуге бағдарланған.

b)

Басқалармен өзара байланыс,

бірлікті іс-әрекетке түсе алады.

c)

Жастық шақта адамның

тән-дене дамуы тез эрі қарқынды жүріп жатады.

d)

Адамның рухани дамуы бірде қарқынды, жедел болса, әлде бір жагдайда баяу болады

15.

Ресейдегі еркін тәрбие идеясын құрастырушы

a)

К.Н.Вентцель

b)

К.Д.Ушинский

c)

Я.А.Коменский

d)

Демокрит

16.

А.И.Герцен тәрбиенің мақсаты-

a)

еркін, іскер, инабатты, жан-жақты дамыған, қоғамдық қатыгездікпен күреске дайын тұлғаны дайындау деп түсінген.

b)

педагогикалық ықпал жасау үшін қолданылатын құралдар мен тәсілдер.

c)

Мақсат бағдарлылығы.

d)

Жастық шақта адамның

тән-дене дамуы тез эрі қарқынды жүріп жатады.

17.

Гуманистік педагогика жүйесіне үлес қосқан

a)

М.Монтессори

b)

Аристотель

c)

Ушинский

d)

Вальдорф

18.

М.Монтессори педагогикасы

a)

Еркін табиғи сәйкестік

b)

Дидактикалық материалдар

c)

Дидактика

d)

Мақсат бағдарлық

19.

Р.Штайнер нені дәріптеді

a)

Вальфдор педагогикасын

b)

Еркін табиғи сайкестик

c)

білімділік

d)

дамытушылық

20.

Тұлғаның адамгершілік және әлеуметтік сапалары

a)

Отбасынан

b)

Мектептен

c)

Үйірмелерден

d)

өнерінен

21.

Адамның нақты қоғамға ,ұжымға тән құндылықтары

a)

әлеуметтену

b)

психология

c)

бейімделгіштік

d)

Еркін тәрбиелеу

22.

Адам табиғаттың ажырамас бөлігі

a)

Табиғи сәйкестік принципі

b)

 даму желісін нақтамалау

 

c)

Оқу таным әрекеті

d)

Оқу таным әрекетіне түркі жасау, әсер ету әдістері

 

23.

 Жарыс, танымдық ойындар, сезімдік әсер ету, мадақтау, жазалау және т.б. Бұл қандай әдіс?

 

 

a)

Ынталандыру және іс-әрекетті стимулдау

 

b)

Мәселелі баяндау

.

c)

Дәрісбаян

 

d)

Жаттығу әдістері

24.

Күрделі мәселелерді бірізді, қисынды, анық әрі жеңіл тілмен балалар ұғымына жеткізудің белсенді әдісі.

                                                                             

 

a)

Түсіндіру әдісі

b)

 Бақылап реттеу әдісі.

c)

Көркемдеп әңгімелеу әдісі.

d)

Сипаттап беру.

25.

Тәрбиенің негізгі бағыттары:

a)

Адамгершiлiк

b)

Тұлғалық

c)

Шыдамдылық

d)

Тазалық

26.

Тәрбиенің қоғамдық мәні:

a)

Рухани жағынан үнемі жетілу және баюуда көпсалалы процесс

b)

Ережелер жүйесі

c)

Қоғамның пайда болуына тән қасиет

d)

қандайда болса, бір жан иесіне тиісті азық беріп, сол жан иесінің дұрыс өсуіне көмек көрсету

27.

Отбасындағы тәрбиенің міндеттері

a)

Отбасында баланың өсіп жетілуіне, денсаулығына қамқорлық жасау, нығайту, бекіту

b)

Баланың жеке бас ерекшелігін ескеру

c)

Жан – жақты дамыған тұлға тәрбиелеу

28.

Тәрбиенің заңдылықтары:

a)

Тәрбие мен өзін - өзі тәрбиелеудің бірлігі және өзара байланыстылығы

b)

Ұжымның қалыптасу жолдарын анықтайды

c)

Отбасы тәрбиесінің ерекшеліктерін анықтайды

d)

Оқушылардың қоғамдық жұмысты атқарудағы міндеттерін анықтайды

29.

Тәрбие әдістері:

a)

Тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің өзара байланыс іс - әрекетінің тәсілдері

b)

Педагогикалық біліктілік деңгейі

c)

Тәрбиеленушілердің жас  және жеке ерекшеліктері

d)

Тәрбие үрдістерінің жиынтығы

30.

Сынып жетекшісінің диагностикалық қызметі:

a)

Оқушылардың тұлғалық және жеке дара ерекшеліктерін зерттеу және талдау

b)

Өз сынып оқушыларының денсаулығын зерттеу

c)

Балаларының сабақ үлгерімі және тәртібі жайлы ата-аналарға мағлұмат жинау

d)

Сыныптың білім көрсеткіштерін жоғары дәрежеге жеткізу

 

31.

Сынып жетекшісінің құқықтары:

a)

Баланың психикалық және жалпы денсаулығы туралы ақпарат алу

b)

Оқушылардың тәрбиелік деңгейін, белгілі бір бағытта көзқарасын, қызығушылығын арттыру

c)

Тәрбие сағатының жоспарын құруды ұйымдастыру

d)

Өзбетімен жұмыс істеуге үйрету

32.

Сынып жетекшісінің отбасымен жүргізілетін жұмыс түрлері:

a)

Ата - ананы мектепке шақырту

b)

Оқушылардың қызығушылығын қолдау

c)

Оқушыларға тәрбиелік әсер етудің ұйымдастырылған түрі

d)

Оқу және интелектуалды еңбек мәдениетін қалыптастыру

33.

Сынып жетекшісінің отбасымен жүргізілетін жұмыс түрлері:

a)

Ата - аналар  жиналысы

b)

Ата-аналарды пән мұғалімдерімен таныстыру

c)

Ата-аналар мен балаларының қарым-қатынасын туралы мәліметтер алу

d)

Педагогикалық білімдер университеті

34.

Сынып жетекшісі жоспарының құрылымы:

a)

Сынып ұжымы қызметінің негізгі бағыттары мен түрлері

b)

Бала түлғасының жеке дамуына ерекше зейін аудару

c)

Адам дамуының мінезіндегі қарама-қайшылық пен шарттылығы

d)

Оқу және интеллектуалды еңбек мәдениетін қалыптастыру

35.

Сынып жетекшісі жұмысының негізгі мақсаты:

a)

Сыныптағы әрбір жеке тұлғаның ғылыми –дүниетанымының қалыптасуын, жан - жақты жарасымды дамуына жағдай жасау

b)

Оқушының тұлғалық дамуына педагогикалық тұрғыдан жағдай жасау, оның жеке басының жан-жақты қалыптасуын және күш-жігерінің арттуын қамтамасыз ету

c)

Оқушының отбасының тәрбиелік мүмкіндігін және балаға ықпал ететін

 факторларды анықтау

d)

Оқушының жеке басының қызығушылығы мен көз-қарасына байланысты

 тәрбие сағаттарын ұйымдастыру

 

36.

Мектеп пен отбасы әрекеттестігінің негізгі бағыттары:

a)

Ата-аналармен ұйымдастырушылық - педагогикалық жұмыс

b)

Отбасы тәрбиесінің тәжірибесін талдап қорыту, тарату

c)

Ата-аналар жиналыстары мен конференциялар

d)

Саяхаттарға, театрға, көрмелерге бару

37.

Сынып жетекшінің жұмысының негізгі міндеттері:

a)

Оқушының ата - аналармен үнемі байланыс жасап, отбасындағы бала тәрбиесіне байланысты педагогикалық оқу, насихат жұмыстарын жүргізу

b)

Отбасы мен мектептің балаға қойылатын талаптарының жоспарын құру

c)

Оқушылардың ата-аналарының материалдық жағдайын анықтау

38.

Тәрбиенің қоғамдағы жалпы қызметі:

a)

Ұрпақтан - ұрпаққа әлеуметтік тәжірибе  мен мінез - құлық нормаларына қатысты білім, білік, дағдыларды  беру

b)

Оқушының дара даму ерекшелігін танып білу

c)

Мектептен тыс тәрбие мекемелерімен өзара бірлескен іс-қимыл жасау

d)

Мұғалімдер ұжымның өзара педагогикалық әрекетін қолдау

39.

Оқушылардың ұжымын қалыптастырудың негізгі жолы

a)

Жалпы талаптарды қою, жалпы істі оның мақсатының маңызы мен мәнін оқушылардың ұғынуы

b)

Ұжым тұлғаның жан-жақты дамуының объективті шарты болады

c)

Сыныптың белсенді тобын қалыптастыру

40.

Сынып жетекшісінің жеке оқушымен жұмысының мақсаты:

a)

Оқушының тұлғалық дамуына педагогикалық тұрғыдан жағдай жасау

b)

Оқушының жеке басының қызығушылығы ұйымдастыру

c)

Оқушының отбасының тәрбиелік мүмкіндігін және балаға ықпал ететін факторларды анықтау

d)

Сынып оқушыларының арасында жағымды көңіл күй тудыру

41.

Сынып жетекшісінің күнделікті циклограммасы

a)

Сынып кабинетіндегі кезекшілікті ұйымдастыру

b)

Жоспар бойынша сыныппен іс-шара өткізу

c)

Ата-аналар комитетімен кездесу

d)

Ата-аналар жиналысын өткізу

42.

Сынып жетекшісінің апталық циклограммасы

a)

Жоспар бойынша сыныппен іс-шара өткізу

b)

Ата-аналар комитетімен кездесу

c)

Оқушылармен жеке-дара жұмыс

d)

Ата-аналар жиналысын өткізу

43.

Сынып жетекшісінің айлық циклограммасы

a)

Өз сыныбындағы сабақтарға қатысу

b)

Сынып кабинетіндегі кезекшілікті ұйымдастыру

c)

Ашық іс-шара өткізу

d)

Пән мұғалімдерімен жұмыс

44.

Сынып жетекшісінің жылдық циклограммасы

a)

Сынып жұмысының жоспарын жасау

b)

Өз сыныбындағы сабақтарға қатысу

c)

Оқушылармен жеке-дара жұмыс

d)

Сынып жетекшілердің семинарына қатысу

45.

Адамның рухани дамуы және оны қоғамдағы өмір мен еңбекке даярлаудың мақсатты бағытталған процесі

a)

Тәрбие

b)

Оқыту

c)

Білім беру

d)

Тәрбие үрдісі

46.

Сабақта және сабақтан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырумен, өткізумен айналысатын педагог

a)

Сынып жетекшісі

b)

Топ жетекшісі

c)

Директордың тәрбие ісі жөніндегі

d)

Ата-аналар комтитеті

47.

Оқушылардың адамгершілік қасиетін қалыптастыруда, өнер саласындағы талғам-тілектерін тәрбиелеуде, мінез-құлық нормаларына дұрыс көзқарасты қалыптастыруда, елжандылық сезімдерін шыңдауда өткізілетін тәрбие жұмысын ұйымдастырудың негізгі формасы

a)

Тәрбие сағаты

b)

Сабақ

c)

Сынып жиналысы

d)

Ашық іс-шара

48.

Сынып жетекшісінің оқушылармен жүргізілетін сынып сағаты неше бағытта жүргізіледі ?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

Similar Resources on Wayground

100-153 ДШТМҚН Тест сұрақтары

53 questions

100-153 ДШТМҚН Тест сұрақтары

quiz

Worksheet

•

University

машинатану

45 questions

машинатану

quiz

Worksheet

•

University

педагогика

50 questions

педагогика

quiz

Worksheet

•

University

Опфд 100-150

50 questions

Опфд 100-150

quiz

Worksheet

•

University

Ұлбала

53 questions

Ұлбала

quiz

Worksheet

•

University

комп гр 100

50 questions

комп гр 100

quiz

Worksheet

•

University

101-150 robot

50 questions

101-150 robot

quiz

Worksheet

•

University

АГиК 51-100 сұрақтар қаз

50 questions

АГиК 51-100 сұрақтар қаз

quiz

Worksheet

•

University