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WorksheetsResumen Josefina
Total questions: 42
Worksheet time: 24mins
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1.
¿Cómo se define la definición en el apoyo verbal?
a)
Explicación clara y precisa del significado de algo
b)
Detalles visuales y sensoriales sobre algo
c)
Reproducción literal de palabras de otra persona
d)
Expresar una idea con palabras propias
2.
¿Qué información proporciona la descripción en el apoyo verbal?
a)
Explicación clara y precisa del significado de algo
b)
Detalles visuales y sensoriales sobre algo
c)
Reproducción literal de palabras de otra persona
d)
Expresar una idea con palabras propias
3.
¿Cuál es un ejemplo de cita textual o testimonio?
a)
Explicación clara y precisa del significado de algo
b)
Detalles visuales y sensoriales sobre algo
c)
Reproducción literal de palabras de otra persona
d)
Expresar una idea con palabras propias
4.
¿En qué consiste la técnica de paráfrasis?
a)
Explicación clara y precisa del significado de algo
b)
Detalles visuales y sensoriales sobre algo
c)
Reproducción literal de palabras de otra persona
d)
Expresar una idea con palabras propias
5.
¿Qué caracteriza a una ilustración real en el apoyo verbal?
a)
Ejemplo concreto y verídico
b)
Ejemplo imaginario o ficticio
c)
Descripción detallada de una situación particular
d)
Datos numéricos y estadísticos sobre un tema
6.
¿Cuál es la diferencia entre una ilustración hipotética y una ilustración real en el apoyo verbal?
a)
Ejemplo concreto y verídico
b)
Ejemplo imaginario o ficticio
c)
Descripción detallada de una situación particular
d)
Datos numéricos y estadísticos sobre un tema
7.
¿En qué consiste un caso específico en el apoyo verbal?
a)
Ejemplo concreto y verídico
b)
Ejemplo imaginario o ficticio
c)
Descripción detallada de una situación particular
d)
Datos numéricos y estadísticos sobre un tema
8.
¿Qué tipo de información proporciona la estadística en el apoyo verbal?
a)
Ejemplo concreto y verídico
b)
Ejemplo imaginario o ficticio
c)
Descripción detallada de una situación particular
d)
Datos numéricos y estadísticos sobre un tema
9.
¿Cuál es el objetivo de la técnica de comparación-contraste en el apoyo verbal?
a)
Resaltar similitudes y diferencias entre dos elementos
b)
Comparación basada en similitudes o relaciones
c)
Descripción detallada de una situación particular
d)
Datos numéricos y estadísticos sobre un tema
10.
¿En qué se basa una analogía en el apoyo verbal?
a)
Resaltar similitudes y diferencias entre dos elementos
b)
Comparación basada en similitudes o relaciones
c)
Descripción detallada de una situación particular
d)
Datos numéricos y estadísticos sobre un tema
11.
¿Para qué se utilizan los incisos en un texto?
a)
Separar elementos suplementarios que aportan precisiones
b)
Llamar o dirigirse directamente al interlocutor
c)
Separar los elementos de una enumeración
d)
Marcar una pausa o separación dentro de una oración
12.
¿Cuál es la función de los vocativos en un texto?
a)
Separar elementos suplementarios que aportan precisiones
b)
Llamar o dirigirse directamente al interlocutor
c)
Separar los elementos de una enumeración
d)
Marcar una pausa o separación dentro de una oración
13.
¿Cuándo se utiliza la puntuación de enumeración?
a)
Separar elementos suplementarios que aportan precisiones
b)
Llamar o dirigirse directamente al interlocutor
c)
Separar los elementos de una enumeración
d)
Marcar una pausa o separación dentro de una oración
14.
¿Cuándo se utiliza la conjunción adversativa?
a)
Antes de las conjunciones adversativas cuando las oraciones vinculadas presentan cierta longitud o tienen comas internas
b)
Cuando el verbo se omite por haber sido mencionado con anterioridad o por estar sobreentendido
c)
De manera opcional para marcar una pausa o separación dentro de una oración
d)
Cambio en el orden normal de las palabras en una oración, con el propósito de enfatizar o crear un efecto estilístico
15.
¿En qué casos se utiliza la elipsis verbal?
a)
Antes de las conjunciones adversativas cuando las oraciones vinculadas presentan cierta longitud o tienen comas internas
b)
Cuando el verbo se omite por haber sido mencionado con anterioridad o por estar sobreentendido
c)
De manera opcional para marcar una pausa o separación dentro de una oración
d)
Cambio en el orden normal de las palabras en una oración, con el propósito de enfatizar o crear un efecto estilístico
16.
¿Cuál es la función de la coma potestativa?
a)
Antes de las conjunciones adversativas cuando las oraciones vinculadas presentan cierta longitud o tienen comas internas
b)
Cuando el verbo se omite por haber sido mencionado con anterioridad o por estar sobreentendido
c)
De manera opcional para marcar una pausa o separación dentro de una oración
d)
Cambio en el orden normal de las palabras en una oración, con el propósito de enfatizar o crear un efecto estilístico
17.
¿Qué es el hipérbaton en la gramática?
a)
Antes de las conjunciones adversativas cuando las oraciones vinculadas presentan cierta longitud o tienen comas internas
b)
Cuando el verbo se omite por haber sido mencionado con anterioridad o por estar sobreentendido
c)
De manera opcional para marcar una pausa o separación dentro de una oración
d)
Cambio en el orden normal de las palabras en una oración, con el propósito de enfatizar o crear un efecto estilístico
18.
¿Qué es una interjección?
a)
Palabra o expresión breve que se utiliza para expresar emociones, sentimientos o reacciones súbitas
b)
Se utiliza para separar oraciones que poseen la misma estructura sintáctica
c)
Se utiliza antes de las conjunciones adversativas cuando las oraciones vinculadas son largas o tienen comas internas
d)
Se utiliza cuando se repite una palabra al continuar una idea, pensando que se ha finalizado una oración
19.
¿Cuál es la función de la separación de oraciones con misma estructura sintáctica?
a)
Palabra o expresión breve que se utiliza para expresar emociones, sentimientos o reacciones súbitas
b)
Se utiliza para separar oraciones que poseen la misma estructura sintáctica
c)
Se utiliza antes de las conjunciones adversativas cuando las oraciones vinculadas son largas o tienen comas internas
d)
Se utiliza cuando se repite una palabra al continuar una idea, pensando que se ha finalizado una oración
20.
¿Cuándo se utiliza la técnica de miembros de enumeración extensos?
a)
Para separar los miembros de una enumeración cuando al menos uno de ellos incluye una coma y es muy extenso
b)
Para separar los miembros de una enumeración cuando todos incluyen comas internas
c)
Para separar los miembros de una enumeración cuando son cortos y no incluyen comas
d)
Para separar los miembros de una enumeración solo cuando son extensos, sin importar las comas
21.
¿Cuándo se utiliza la técnica de conjunciones adversativas con oraciones largas o comas internas?
a)
Antes de las conjunciones adversativas cuando las oraciones vinculadas son cortas y no tienen comas internas
b)
Antes de las conjunciones adversativas cuando las oraciones vinculadas son largas o tienen comas internas
c)
Antes de las conjunciones adversativas solo cuando las oraciones vinculadas son cortas
d)
Antes de las conjunciones adversativas solo cuando las oraciones vinculadas son largas o tienen comas
22.
¿En qué caso se utiliza la técnica de repetición de palabra al continuar una idea?
a)
Cuando se quiere enfatizar una palabra clave de la idea anterior
b)
Cuando se quiere evitar repetir palabras en una oración larga
c)
Cuando se quiere introducir una nueva idea relacionada con la palabra repetida
d)
Cuando se quiere resumir una idea principal en una palabra clave repetida
23.
¿Cuándo se utiliza el apoyo verbal de vocativos o expresiones vocativas?
a)
Se utiliza después de vocativos o expresiones vocativas que se emplean para llamar o dirigirse directamente al interlocutor
b)
Se utiliza al comenzar un discurso o una intervención directa
c)
Se utiliza antes de una cita textual que se escribirá entre comillas
d)
Se utiliza antes de una enumeración que ha sido anunciada previamente con alguna palabra o expresión
24.
¿En qué contexto se utiliza el apoyo verbal al comenzar un discurso?
a)
Se utiliza después de vocativos o expresiones vocativas que se emplean para llamar o dirigirse directamente al interlocutor
b)
Se utiliza al comenzar un discurso o una intervención directa
c)
Se utiliza antes de una cita textual que se escribirá entre comillas
d)
Se utiliza antes de una enumeración que ha sido anunciada previamente con alguna palabra o expresión
25.
¿Qué se utiliza antes de una cita textual que se escribirá entre comillas?
a)
Se utiliza después de vocativos o expresiones vocativas que se emplean para llamar o dirigirse directamente al interlocutor
b)
Se utiliza al comenzar un discurso o una intervención directa
c)
Se utiliza antes de una cita textual que se escribirá entre comillas
d)
Se utiliza antes de una enumeración que ha sido anunciada previamente con alguna palabra o expresión
26.
¿Cuándo se emplea el apoyo verbal de enumeración previamente anunciada?
a)
Se utiliza después de vocativos o expresiones vocativas que se emplean para llamar o dirigirse directamente al interlocutor
b)
Se utiliza al comenzar un discurso o una intervención directa
c)
Se utiliza antes de una cita textual que se escribirá entre comillas
d)
Se utiliza antes de una enumeración que ha sido anunciada previamente con alguna palabra o expresión
27.
¿Cuál es la función de una explicación, resumen o consecuencia?
a)
Se utiliza antes o al final de un enunciado que es explicación, resumen o consecuencia de lo dicho anteriormente
b)
Se utilizan al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que "etcétera"
c)
Se utilizan para expresar duda, temor o vacilación antes de lo que va a seguir
d)
Se emplean para dejar un enunciado incompleto y en suspenso, creando expectativa en el lector
28.
¿En qué contexto se utilizan las enumeraciones abiertas o incompletas?
a)
Se utiliza antes o al final de un enunciado que es explicación, resumen o consecuencia de lo dicho anteriormente
b)
Se utilizan al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que "etcétera"
c)
Se utilizan para expresar duda, temor o vacilación antes de lo que va a seguir
d)
Se emplean para dejar un enunciado incompleto y en suspenso, creando expectativa en el lector
29.
¿Cuál es la finalidad de utilizar expresiones para expresar duda, temor o vacilación?
a)
Se utiliza antes o al final de un enunciado que es explicación, resumen o consecuencia de lo dicho anteriormente
b)
Se utilizan al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que "etcétera"
c)
Se utilizan para expresar duda, temor o vacilación antes de lo que va a seguir
d)
Se emplean para dejar un enunciado incompleto y en suspenso, creando expectativa en el lector
30.
¿Cuál es la función de dejar un enunciado incompleto y en suspenso?
a)
Se utiliza antes o al final de un enunciado que es explicación, resumen o consecuencia de lo dicho anteriormente
b)
Se utilizan al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que "etcétera"
c)
Se utilizan para expresar duda, temor o vacilación antes de lo que va a seguir
d)
Se emplean para dejar un enunciado incompleto y en suspenso, creando expectativa en el lector
31.
¿Qué es una cita textual omitiendo parte en el apoyo verbal?
a)
Se utilizan para indicar que se ha omitido parte de un texto dentro de paréntesis o corchetes
b)
Se utilizan al reproducir una cita textual omitiendo alguna parte del texto original
c)
Ejemplo concreto y verídico
d)
Ejemplo imaginario o ficticio
32.
¿En qué se utilizan los paréntesis o corchetes en el apoyo verbal?
a)
Se utilizan para indicar que se ha omitido parte de un texto dentro de paréntesis o corchetes
b)
Se utilizan al reproducir una cita textual omitiendo alguna parte del texto original
c)
Ejemplo concreto y verídico
d)
Ejemplo imaginario o ficticio
33.
¿Qué es un sustantivo?
a)
Palabra que identifica personas, animales, cosas o ideas
b)
Expresa una acción, estado o proceso y se conjuga en distintos tiempos, modos y personas
c)
Modifica al sustantivo, proporcionando información sobre sus características o propiedades
d)
Modifica al verbo, adjetivo o adverbio, indicando circunstancias como tiempo, lugar, modo, cantidad, entre otros
34.
¿Cuál es la función de un verbo?
a)
Palabra que identifica personas, animales, cosas o ideas
b)
Expresa una acción, estado o proceso y se conjuga en distintos tiempos, modos y personas
c)
Modifica al sustantivo, proporcionando información sobre sus características o propiedades
d)
Modifica al verbo, adjetivo o adverbio, indicando circunstancias como tiempo, lugar, modo, cantidad, entre otros
35.
¿Qué hace un adjetivo en una oración?
a)
Palabra que identifica personas, animales, cosas o ideas
b)
Expresa una acción, estado o proceso y se conjuga en distintos tiempos, modos y personas
c)
Modifica al sustantivo, proporcionando información sobre sus características o propiedades
d)
Modifica al verbo, adjetivo o adverbio, indicando circunstancias como tiempo, lugar, modo, cantidad, entre otros
36.
¿Cuál es la función de un adverbio?
a)
Palabra que identifica personas, animales, cosas o ideas
b)
Expresa una acción, estado o proceso y se conjuga en distintos tiempos, modos y personas
c)
Modifica al sustantivo, proporcionando información sobre sus características o propiedades
d)
Modifica al verbo, adjetivo o adverbio, indicando circunstancias como tiempo, lugar, modo, cantidad, entre otros
37.
¿Qué función cumple un pronombre en una oración?
a)
Sustituye al sustantivo evitando su repetición
b)
Establece relaciones de dependencia
c)
Une palabras, frases u oraciones
d)
Es el objeto directo del verbo
38.
¿Cuál es la definición de una preposición?
a)
Sustituye al sustantivo evitando su repetición
b)
Establece relaciones de dependencia entre dos elementos, indicando tiempo, lugar, causa, entre otras relaciones.
c)
Une palabras, frases u oraciones
d)
Es el objeto directo del verbo
39.
¿Qué función tiene una conjunción en un texto?
a)
Sustituye al sustantivo evitando su repetición
b)
Establece relaciones de dependencia
c)
Une palabras, frases u oraciones
d)
Es el objeto directo del verbo
40.
¿Cuál es la característica principal de un complemento directo?
a)
Sustituye al sustantivo evitando su repetición
b)
Establece relaciones de dependencia
c)
Une palabras, frases u oraciones
d)
Recibe directamente la acción del verbo
41.
¿Qué indica el complemento indirecto en una oración?
a)
A quién se realiza la acción del verbo
b)
Quién realiza la acción del verbo
c)
El tiempo en el que se realiza la acción del verbo
d)
El lugar en el que se realiza la acción del verbo
42.
¿Qué función cumple el complemento de régimen preposicional (CR) en una oración?
a)
Complementar el sentido del verbo
b)
Indicar quién realiza la acción del verbo
c)
Indicar el tiempo en el que se realiza la acción del verbo
d)
Indicar el lugar en el que se realiza la acción del verbo
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