WorksheetsKeter bahasa 28 Mei 2023
Total questions: 45
Worksheet time: 34mins
Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam memberikan tanggapan ketika berdiskusi adalah ....
A. mengangkat kehidupan pribadi pembicara dan karya-karyanya
B. berhemat dalam menggunakan kata-kata serta melembutkan nada/suara
C. dilakukan dengan berprasangka dan emosi yang tinggi
D. tanggapan harus berhubungan dengan pembahasan bersifat objektif dan memuaskan berbagai pihak
Bagaimana cara menutup pidato yang baik ....
A. menghubungkan dengan peristiwa yang sedang diperingati
B. melukiskan latar belakang masalah
C. dilakukan dengan cara bertukar informasi dan tanya jawab
D. menyatakan kembali gagasan utama dengan kalimat dan kata yang berbeda
Membaca scanning adalah jenis keterampilan membaca yang dilakukan dengan cara ....
A. menangkap kata kunci yang menandai informasi khusus dengan sangat cepat
B. membaca teks dengan cepat guna memperoleh gambaran umum tentang teks tersebut
C. memahami wacana atau bacaan dengan tepat
D. mengulang-ulang bagian bacaan atau kalimat yang sulit dipahami
Berikut ini yang merupakan contoh kegiatan yang memerlukan keterampilan membaca bersuara adalah ....
A. para siswa berpidato
B. bermain drama
C. mendengarkan musik
D. menulis laporan
Kompetensi dasar: Siswa dapat menyimpulkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dengan lancar. Indikator pembelajarannya adalah sebagai berikut, kecuali...
A. Siswa dapat mengapresiasi teks yang dibacanya
B. Siswa dapat menentukan ide pokok teks yang dibacanya
C. Siswa dapat menemukan tema teks yang baru saja dibaca.
D. Siswa dapat menyebutkan tokoh penting dalam teks tersebut
Manusia-manusia yang dihasilkan oleh persekolahan kita masih merupakan manusia-manusia yang bisa membaca namun lebih memilih untuk tidak membaca. Pernyataan Prof Ahmad Slamet Harjasujana mengartikan bahwa kelompok ini termasuk dalam kelompok....
A. ileterat
B. aliterat
C. literat
D. literer
Pak Edi meminta para siswanya untuk menceritakan kembali cerpen yang baru saja diperdengarkan dengan bahasanya sendiri secara lisan. Pernyataan berikut yang sesuai dengan skenario pembelajaran di atas adalah...
A. berpidato
B. berdiskusi
C. melaporkan
D. merekontruksi cerita
Kegiatan berikut merupakan contoh fungsi keterampilan berbicara lanjut....
A. memberikan contoh petunjuk penggunaan suatu alat
B. mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah
C. menunjukkan bagaimana cara berwawancara
D. bercengkerama bersama teman-teman
Salah satu fungsi kemampuan berbicara permulaan adalah sebagai berikut, kecuali....
A. memerankan tokoh
B. mengungkapkan pikiran
C. menggambarkan sesuatu benda
D. menceritakan kembali drama yang dilihat
Pendekatan Unsuriah melahirkan salah satu metode yaitu....
A. SAS
B. Silaba
C. global
D. suku kata
Wina sangat menyenangi bacaan non-fiksi. Hal tersebut dilakukan untuk memuaskan kepentingan emosionalnya. Ilustrasi di atas merupakan contoh tujuan membaca untuk....
A. memperkuat nilai-nilai kepribadian
B. mendapatkan pengalaman estetik
C. mendapatkan alat tertentu
D. mengisi waktu luang
Sasaran keterampilan yang diharapkan dari para siswa Bu Tika adalah membaca pemahaman yang baik. Kegiatan yang yang dapat dilakukan adalah.....
A. menentukan tema bacaan
B. menguasai tanda-tanda baca
C. menggunakan intonasi yang tepat
D. membaca dengan penuh perasaan dan ekspresi
Bila Standar Kompetensinya “Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin”, maka Kompetensi dasarnya adalah.....
A. melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat
B. melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
C. menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
D. mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis
Pada saat siswa diminta menjiplak berbagai bentuk huruf, tujuan yang hendak dicapai dalam kegiatan tersebut adalah....
A. menulis indah
B. melatih kelenturan gerak tangan
C. menirukan gambar/lambang bunyi bahasa
D. membedakan bentuk/gambar setiap lambang bunyi
Para pedagang daging sapi di pasar-pasar tradisional mengeluhkan dampak pemberitaan mengenai impor daging ilegal. Sebab, hampir seminggu terakhir mereka kehilangan pembeli sampai 70 persen. Sebaliknya, permintaan terhadap daging ayam dan telur kini melejit sehingga harganya meningkat. Paragraf tersebut bertujuan untuk....
A. mengekspresikan perasaan
B. memberitahukan
C. meyakinkan
D. menghibur
Kepemimpinan seorang Bapak dalam rumah tangga bak nakhoda mengemudikan kapal. Bapak menjadi kepala keluarga yang bertanggung jawab terhadap istri dan keluarganya. Sama seperti nakhoda yang mampu memimpin dan melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya. Bila kepemimpinan kepala keluarga baik, akan baiklah keluarga tersebut, sama halnya dengan kapal yang dikemudikan nakhoda. Tujuan penulis pada paragraf tersebut adalah....
A. informatif
B. alturistik
C. persuasif
D. pernyataan diri
Berikut ini yang merupakan salah satu contoh kegiatan pembelajaran jenis menulis terbimbing adalah....
A. menyusun percakapan tentang berbagai topik
B. mengubah puisi ke dalam bentuk prosa
C. menulis puisi anak berdasarkan gambar
D. menulis surat undangan
Salah satu kegiatan pembelajaran jenis menulis bebas adalah....
A. menulis surat berdasarkan rangsang kasus
B. membuat ringkasan isi bacaan yang dibaca
C. menyusun kalimat acak menjadi paragraf
D. melengkapi teks isian rumpang
Model yang meminta siswa agar dengan cepat menebak yang didengarnya merupakan teknik pembelajaran....
A. dengar-ucap
B. dengar-terka
C. dengar-jawab
D. dengar-tanya
Setelah menyimak cerita yang diperdengarkan, siswa diminta untuk menggambarkan sifat tokoh utama. Bentuk penilaian yang digunakan pada pembelajaran menyimak tersebut adalah....
A. menceritakan kembali
B. menganalisis pelaku dalam cerita
C. menyebutkan cerita yang didengarnya
D. mengidentifikasi nilai-nilai baik dan buruk dalam cerita
Setelah diperdengarkan cara membersihkan kamar mandi, siswa diminta untuk menulis hal yang dibicarakan. Bentuk evaluasi pembelajaran menyimak tersebut dapat menggunakan cara....
A. deskripsi topik berdasarkan informasi pendek
B. pilihan ganda berdasarkan informasi pendek
C. deskripsi lisan mengenai sesuatu
D. identifikasi tokoh cerita
Guru berperan sebagai fasilitator, ciri-ciri pembelajaran tematik pada kegiatan pembelajaran tersebut adalah....
A. bersifat fleksibel
B. berpusat pada peserta didik
C. memberikan pengalaman langsung pada peserta didik
D. hasil pembelajaran berkembang sesuai minat dan kebutuhan peserta didik
Setiap hari saya bangun pukul 6. Ibu sudah menyiapkan sarapan untuk kami sekeluarga. Sebelum sarapan tentu saja saya harus mandi dan menyiapkan keperluan sekolah. Pukul 7, saya dan kakak berangkat sekolah diantar ibu. Berdasarkan ilustrasi tersebut, SKKD yang tepat adalah....
A. memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun
B. menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahamai orang lain
C. melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai
D. menceritakan kembali cerita peserta didik yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri
Saat siswa mulai diajarkan dengan hal yang dapat dilihat, didengar, dibaui, dan diraba saat menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar merupakan ciri perkembangan berpikir pada tahap....
A.abstrak
B. hierarki
C. konkret
D. integratif
Jika salah satu siswa di kelas diminta untuk membacakan sebuah cerita anak, kemudian siswa yang lain diminta untuk menceritakan kembali secara bergantian di muka kelas merupakan teknik pembelajaran....
A. menyimak-menulis
B. menyimak-berbicara
C. membaca-menulis
D. membaca-berbicara
nina membaca
nina membaca
ni – na mem – baca
ni – na mem – ba –ca
n – i – n – a m – e – m – b – a – c - a
Metode yang digunakan pada ilustrasi tersebut adalah metode....
A. silaba
B. global
C. alfabet
D. kata lembaga
Bila Standar Kompetensinya Memahami teks pendek dengan membaca nyaring, maka kompetensi dasarnya adalah
A. membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat
B. menyimpulkan isi teks pendek yang dibaca dengan membaca lancar
C. membaca nyaring suku kata dengan lafal yang tepat
D. menjelaskan isi teks melalui membaca lancar
Metode pembelajaran membaca untuk memperkuat kemampuan siswa mengembangkan pertanyaan tentang berbagai topik adalah....
A. Directed Reading Activity
B. Directed Reading Thinking Activity
C. Know - Want to know - Learned
D. Learned – Know - Want to know
Bentuk pertanyaan yang menuntut siswa untuk memberikan jawaban tidak hanya sekadar mengingat atau menyebutkan fakta saja, melainkan juga menuntut mereka berpikir kritis adalah....
A. menjodohkan
B. tes rumpang
C. pertanyaan terbuka
D. menceritakan kembali
Komponen fisik yang perlu diperhatikan dalam perencanaan pembelajaran….
A. guru
B. siswa
C. metode
D. penguasaan materi
GAMBAR
nani dan ibu sedang... Teknik menulis yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah....
A. teknik isian rumpang
B. menulis deskripsi isian rumpang
C. melengkapi gambar berdasarkan rangsangan gambar
D. menulis karangan berdasarkan rangsang gambar berseri
Komponen yang harus ada dalam silabus yaitu, kecuali....
A. tujuan pembelajaran
B. kompetensi dasar
C. indikator
D. siswa
Aspek bahasa yang harus diperhatikan dalam penilaian keterampilan menulis adalah....
A. kelogisan
B. kepaduan
C. kosakata
D. ejaan
Nunung menyampaikan pesan secara lisan kepada pengasuh Randu untuk jangan lupa memberi susu setiap 2 jam sekali. Pesan tersebut dapat dipahami oleh pengasuh Randu. Kegiatan berbahasa yang dilakukan Nunung merupakan keterampilan....
A. menulis
B. membaca
C.berbicara
D. menyimak
Sebagai seorang pengacara, keterampilan yang paling penting harus dimiliki oleh Bu Sorta adalah keterampilan
A. menyimak
B. berbicara
C. membaca
D. menulis
Salah satu keterampilan mikro yang diperlukan oleh seseorang ketika melakukan kegiatan menulis adalah ….
A. mengupayakan ide-ide atau informasi utama didukung secara jelas oleh ide-ide atau informasi tambahan
B. berupaya membedakan bunyi-bunyi yang membedakan arti dalam bahasa target
C. menyampaikan kalimat-kalimat utama dengan jelas bagi pendengar
D. membedakan ide utama dari detail-detail yang disajikan
Melalui pem belajaran apresiasi sastra siswa akan memiliki kemampuan lengkap baik pengetahuan maupun kekayaan batin karena fungsi pem belajaran apresiasi sastra adalah sebagai berikut kecuali... .
A. berbicara dan menyimak
B. membaca dan berbicara
C. membaca dan menyimak
D. menulis dan berbicara
Saat sedang membaca, secara tidak sengaja Yanti mendengar percakapan orang lain yang membicarakan seseorang yang dikenal oleh Yanti. Proses menyimak yang dilakukan oleh Yanti merupakan jenis menyimak ekstensif.....
A. sekunder
B. estetik
C. sosial
D. pasif
Saat terjadi pembicaraan, Inul selalu menyela pembicaraan yang diucapkan Dewi. Hal tersebut dilakukan Inul karena Dewi selalu salah mengucapkan fonem “f” menjadi “p”. Kegiatan menyimak yang dilakukan mereka adalah jenis menyimak intensif....
A. kritis
B. kreatif
C. interogatif
D. konsentratif
Walaupun harus mengeluarkan uang dalam jumlah besar, Yanti tetap berniat untuk menghadiri konser boy band di Taman Impian Jaya Ancol. Tujuan menyimak yang dilakukan oleh Yanti adalah.....
A. menghibur diri
B. menganalisis fakta
C. mengevaluasi fakta
D. mendapatkan inspirasi
Hangat sapa bersama teman Memupuk tawa bersama kawan Menuntut ilmu ku kerahkan Demi meraih masa depan Menyimak dengan memperdengarkan puisi ini merupakan kegiatan menyimak dengan pendekatan....
A. emotif
B. didaktis
C. analitis
D. filosofis
Yang melandasi pokok pembicaraan karya sastra mulai dari awal sampai akhir adalah....
A. alur
B. tema
C.sudut pandang
D. gaya pengungkapan
Pada saat Pak Budi bercerita tentang petualangan Columbus menemukan Benua Amerika tujuannya adalah....
A. menghibur
B. menstimulasi
C. menggerakkan
D. menginformasikan
Kegiatan berikut ini yang merupakan contoh keterpaduan keterampilan menulis dengan fokus menyimak, adalah ....
A. Sekelompok siswa membuat naskah drama 1 babak, kemudian dipentaskan di depan kelas, sementara itu siswa lain menyimaknya.
B. Siswa diajak untuk menonton pementasan pembacaan puisi. Setelah itu mereka diminta untuk membuat parafrase dari salah satu puisi yang telah dibacakan tadi.
C. Siswa diminta untuk membuat tulisan argumentasi, kemudian mereka memasang tulisan mereka di majalah dinding.
D. Siswa bersama guru membahas mengenai sebuah artikel tentang banjir dan dampak yang sedang dihadapi. Setelah itu, guru menugasi siswa-siswa untuk menuliskan kesimpulan dari hal yang telah didiskusikan
Berikut ini yang merupakan contoh kegiatan keterpaduan keterampilan menyimak dengan fokus berbicara adalah ....
A. Siswa mendengarkan dialog yang disajikan dalam bentuk rekaman kaset, kemudian mereka membuat kesimpulan dari dialog tersebut secara tertulis.
B. Seorang siswa bercerita/mendongeng di depan kelas, siswa lain menyimak dengan baik, kemudian mendiskusikan isi dan pelaksanaan/cara siwa tersebut bercerita.
C. Setelah menguasai naskah drama siswa mendemonstrasikan drama tersebut di depan kelas.
D. Guru menjadi model dalam membacakan puisi sementara itu siswa-siswanya menyimak pembacaan puisi tersebut
