wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Орта 181-225

Total questions: 45

Worksheet time: 23mins

Name
Class
Date
1.

Белгіленген критерийлер негізінде білім алушылардың нақты қол жеткізген нәтижелерін оқытудың күтілетін нәтижелерімен сәйкестендіру үдерісі.

a)

Критериалды бағалау 

b)

Дескриптор

c)

Кері байланыс

d)

Рубрика

e)

Оқу мақсаттары

2.

«Дескриптор» дегенміз не?

a)

тапсырмаларды орындау кезіндегі нақты қадамдарды көрсететін сипаттама

b)

білім алушының оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатын белгі.

c)

белгілі бір оқиға немесе әрекетке жауап беру, үн қату, пікір білдіру.

d)

қайта ойлауға және өз әрекетінің нәтижелерінеталдау жасауға, өзін-өзі тануға бағытталған ойлау үдерісі

e)

бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістігін дамыту деңгейі.

3.

Білім алушының оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатын белгі.

a)

Бағалау критерийі 

b)

Дескриптор

c)

Кері байланыс

d)

Рубрика

e)

Оқу мақсаттары

4.

Бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктері деңгейлерін сипаттау тәсілі.

a)

Рубрика

b)

Дескриптор

c)

Кері байланыс

d)

Бағалау критерийі 

e)

Оқу мақсаттары

5.

Белгілі бір оқиға немесе әрекетке жауап беру, үн қату, пікір білдіру.

a)

Кері байланыс 

b)

Дескриптор

c)

Рубрика

d)

Бағалау критерийі 

e)

Оқу мақсаттары

6.

Қайта ойлауға және өз әрекетінің нәтижелеріне талдау жасауға, өзін-өзі тануға бағытталған ойлау үдерісі.

a)

Рефлексия

b)

Дескриптор

c)

Рубрика

d)

Бағалау критерийі 

e)

Оқу мақсаттары

7.

Оқу бағдарламасына сәйкес пән бойынша оқу курсы аралығында білу, түсіну және дағды жетістіктеріне қатысты күтілетін нәтижелерді қалыптастыратын тұжырым.

a)

Оқу мақсаттары

b)

Дескриптор

c)

Рубрика

d)

Бағалау критерийі 

e)

Рефлексия 

8.

Білім алушының оқу үдерісі аяқталған кезде нені біліп, түсініп, нені көрсете алатынын айқындайтын құзыреттіліктер жиынтығы.

a)

Оқытудың күтілетін нәтижелері

b)

Дескриптор

c)

Оқу мақсаттары

d)

Бағалау критерийі 

e)

Рефлексия 

9.

Тоқсандық  жиынтық бағалаудың мазмұны мен құрылымын құрастыруға және оны  өткізуге қойылатын талаптар.

a)

Тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы  

b)

Жиынтық бағалау

c)

Қалыптастырушы бағалау

d)

Бағалау нәтижелерін тіркейтін электрондық журнал

e)

Суммативті

10.

Оқу бағдарламасындағы бөлімдер/ортақ тақырыптар бойынша белгілі бір оқу кезеңі (тоқсан/триместр, оқу жылы) аяқталғанда өткізілетін бағалаудың түрі.

a)

Жиынтық бағалау

b)

Апталық бағалау

c)

Қалыптастырушы бағалау

d)

Бағалау нәтижелерін тіркейтін электрондық журнал

e)

Дұрыс жауабы жоқ

11.

Оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін, білім алушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз етіп, үздіксіз жүргізілетін бағалаудың түрі.              

a)

Қалыптастырушы бағалау  

b)

Апталық бағалау

c)

 Жиынтық бағалау

d)

Қорытынды бағалау

e)

Дұрыс жауабы жоқ

12.

Жиынтық бағалау (бөлім/ортақ тақырыптар, тоқсан) нәтижелерін тіркейтін және тоқсандық, жылдық, қорытынды бағаларды автоматты түрде есептеудіжүзеге асыратын электрондық құжат.

a)

Бағалау нәтижелерін тіркейтін электрондық журнал  

b)

Дескриптор

c)

Оқу мақсаттары

d)

Бағалау критерийі 

e)

Оқыту нәтижелері

13.

Белгіленген критерийлер негізінде білім алушылардың нақты қол жеткізген нәтижелерін оқытудың күтілетін нәтижелерімен сәйкестендіру үдерісі.

a)

Критериалды бағалау  

b)

Апталық бағалау

c)

 Жиынтық бағалау

d)

 Қорытынды бағалау

e)

Дұрыс жауабы жоқ

14.

Оқу үдерісін жетілдіре түсу үшін бағалау критерийлері негізінде білім беру  үдерісіне қатысушылардың барлығына білім алушылардың оқу нәтижесі туралы нақты ақпарат алу болып табылады.

a)

Критериалды бағалау жүйесін енгізудің мақсаты  

b)

Бағалау нәтижелерін тіркейтін электрондық журнал 

c)

Критериалды бағалау

d)

Бағалау критерийі 

e)

Оқыту нәтижелері

15.

Әр оқу пәнінің мазмұнын және меңгеруге тиісті білім, білік, дағды, құзыреттілік көлемін анықтайтын бағдарлама.

a)

Оқу бағдарламасы  

b)

Дескриптор

c)

Оқу мақсаттары

d)

Бағалау критерийі 

e)

Оқыту нәтижелері

16.

Одан арғы білім алу туралы шешімді қабылдау мақсатымен  оқытудың нәтижелерін  жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин

a)

Бағалау

b)

Дескриптор

c)

Оқу мақсаттары

d)

Рубрика

e)

Оқыту нәтижелері

17.

Оқушының оқу  бағдарламасына сай тез дамуының бір түрі

a)

Акселерация 

b)

Дескриптор

c)

Оқу мақсаттары

d)

Рубрика

e)

Оқыту нәтижелері

18.

Интерпретация кейде қалай аталады?

a)

Логикалық қорытынды

b)

Бағалау мәні

c)

Оқу мақсаттары

d)

 Рубрика

e)

 Стандартты бақылау

19.

Метатануды анықтайды...

a)

Ойлау, қатесін танып - білу, ойларды реттеу  

b)

Реттеу, оқу, ойлау

c)

Білу, жазу, қабылдау

d)

Нәтижелеу, сезіну, ойлау

e)

Тану, көру, оқу

20.

Мұғалімнің ұстанымын көрсетіңіз?

a)

Шешім, ұсыныс, іс – әрекет

b)

Көзқарас, пікір

c)

Көзқарас, шешім, іс - әрекет

d)

Іс - әрекет, білім, нәтиже

e)

Пікір, шешім, көзқарас.

21.

«Мұғалімнің үш көмекшісі» ілімінің негізін салушы -

a)

Шульман

b)

Роджерс

c)

Пажарес

d)

Выготский

e)

Блум.

22.

.«Мен» тұжырымдамасының компоненттері -

a)

Эмоциялық, әлеуметтік, когнитивтік

b)

Ақпараттық, танымдық

c)

Эмоциялық, когнитивтік

d)

Зияткерлік, дәстүрлік

e)

Әлеуметтік, когнитивтік

23.

Аффект ұғымын анықтайды

a)

ұзақ уақытқа созылатын, шектен тыс реакция

b)

қысқа уақытқа созылатын эмоционалды реакция

c)

қысқа уақытқа созылатын, қатты өтетін жағымды эмоционалды реакция

d)

адамдардың тәртіпсіз, истерикалық, ұнамсыз өздері бақылай алмайтын сезімдері

e)

қысқа уақытқа созылатын, қатты өтетін реакция

24.

. «Алты ойлау қалпағы» стратегиясының авторы ?

a)

Эдвард де Боно

b)

Маслоу

c)

Марта Бронсон

d)

Флейвелл

e)

Истомина

25.

«Ақ ойлау қалпағы» нені білдіреді?

a)

Белгілі немесе қажетті ақпаратқа назар аудару

b)

«Әзәзілдің қорғаушысы» немесе неліктен кейбір тетіктер дұрыс істемейді?

c)

Сезімді, болжамды және ішкі түйсікті

d)

Креативтілік, мүмкіндіктер, балама және жаңа идеялар

e)

Ойлау үдерісін басқару

26.

Оқуда қолданылатын әңгімелесу түрлерін табыңдар

a)

Әңгіме - дебат, Топтық, Зерттеушілік  

b)

Диалог, әңгімелесу

c)

Пікірталас, алаң, әңгіме

d)

Топтық жұмыс

e)

Дебат, сұхбат

27.

«Менің әдістеріммен мұғалім аз оқытады және көп қадағалайды» деген қанатты сөз  авторы?

a)

Монтессори  

b)

Маслоу

c)

Выготский

d)

Мерсер

e)

Блум

28.

Н. Мерсердің зерттеуіне сәйкес анықталған әңгімелесудің түрлерін анықта.

a)

Әңгіме - дебат, топтық әңгіме, зерттеушілік әңгіме  

b)

Диалог, сыныппен әңгіме

c)

Жұптық әңгіме, сұхбат

d)

Сынып жетекшісімен әңгіме, жеке әңгіме, танымдық әңгіме

e)

Досымен әңгіме, сыныппен әңгіме, ата - анамен әңгіме

29.

Топта жұмыс жасау дегеніміз не?

a)

Адамдардың ортақ мақсатпен жұмыс жасауы

b)

Топтағы өзара келісімге келу құндылығын түсіну

         

c)

Топта жұмыс жасай отырып өзара сенімділікті арттыру

d)

Ортақ мақсатқа жету үшін құрылған адамдар тобы

         

e)

Барлық жұмыстарды жүргізу жүйесі

30.

Топтау әдістерінің тиімділігін көрсетіңіз.

a)

Бір-біріне бар ынта-жігерлерімен көмектесуге, үйретуге бейім болады

b)

Сабақта берілген материалдарды игеру барысында көп қиындықтарға тап болады

c)

Оқушылардың бірлесіп жұмыс жасауына кедергі келтіреді

d)

Сабақ барысында тек белсенді оқушылар ғана ат салысады

e)

Оқушылардың арасында көре алмаушылық туындайды

31.

«Бала оқытуды жақсы  білейін деген  адам  әуелі балаларға үйрететін  нәрселелерін өзі жақсы  білуі керек», - деген пікірдің авторын көрсетіңіз.  

a)

А.Байтұрсынов

b)

А.Құнанбаев

           

c)

М.Жұмабаев

            

d)

Ы.Алтынсарин

         

e)

М.Дулатов

32.

«Пәндік  құзыреттілік» тұжырымдамасын көрсетіңіз

a)

Білім беру қызметінде  белгілі бір  пәндер  шеңберіне  қатынасты білім, біліктілігі  және  дағдысы  мен  іс -әрекетінің сапалар  жиынтығы

b)

Бірлескен кәсіптік   қызметпен айналысу қабілеті, ұжыммен, топпен қызмет ету,  кәсіби қарым – қатынас  тәсілдерін  қолдана білу.

c)

Айрықша назар аударуды  қажет етеді

d)

Өзінің кәсіби қызметпен жоғары деңгейде айналысатын және  өзінің  кәсіби дамуын одан  әрі  жобалай  білетін  қабілет.

e)

Оқу нәтижесінде меңгерген  білім, дағдыны тәжірибеде қолдана алу, проблеманы шеше білу, оқушылар дайындығы сапасының құрылымдық  сипатын  анықтайтын  жаңа сапа.

33.

Диалогтік оқыту дағдылары:

a)

Талқылау, білімді бірлесіп құру, түсіну, сұхбаттасу 

b)

Конспект, тест, жаттығу, т.б

c)

Сөйлеу мәтіні, реферат, баяндама және т.б.

d)

Топқа бөліп, тапсырма беру

e)

Ауызша-жазбаша жаттығулар.

34.

Ақпараттық ресурс,  ақпарат көзін алу мультимедиялық, электрондық, жалпы ақпараттық  технологияларды  меңгеруі тиіс.

a)

Ақпараттық құзыреттілік

b)

Әлеуметтік құзыреттілік

c)

Пәндік құзыреттілік

d)

Арнайы құзыреттілік

         

e)

Қоғамдық құзыреттілік

35.

Аннотация -

a)

мәнді, елеулі мағынасын жоғалтпай мазмұнды қысқа баяндау

b)

кітаптың негізгі ойларын қысқа баяндау

c)

кітаптың мазмұнын қысқа баяндау

d)

материал бойынша өз ойын қысқаша жазу

e)

мәтінді сөзбе-сөз көшіру

36.

Дәстүрлі сабақтар

a)

Аралас сабақ

b)

Саяхат сабақ

c)

 Прессконференция сабақ

d)

Ашық сабақ

e)

Семинар сабақ

37.

Сыни ойлаудың үшінші кезеңі «Ой толғау» мақсаттарына жатпайды?

a)

мұғалім ұсынған белсенді оқыту әдістерін қолданады

b)

өзіне қойған сұрақтарға мағыналы жауап алғандарын бағалайды.

c)

оқылған материалды талдау және қорытындылау.

d)

тақырыпты мұнан әрі меңгеру бағытын анықтау.

e)

қабылданған жаңа және ескі түсініктердің ара қатынасын ашу.

38.

Игеру мақсатымен ақыл-ой немесе практикалық қимылдарды бірнеше рет қайталау:

a)

Жаттығу.

b)

Кітаппен жұмыс.

c)

Түсіндіру.

d)

Бақылау.

e)

Лекция.

39.

Әр сабақта оқушылардың оқу материалдарын игеруін жүйелі түрде бақылау:

a)

Ағымдық бақылау 

b)

Тақырыптық бақылау

c)

Аралық бақылау

d)

Қорытынды бақылау

e)

Оқыту әдісі

40.

Оқытуды ұйымдастыру формалары:

a)

Семинар 

b)

Жиналыс

c)

Оқу ойыны

d)

Конференция

e)

Сұхбат

41.

Әдіс дегеніміз -

a)

Көздеген мақсатқа жетудің тәсілі, тәртіпке келтірген қызмет жүйесі.

b)

Жалпы немесе жеке педагогикалық мәдениетте бекітілген тәрбиелік технологиясының салыстырмалы аяқталған элементі

c)

Оқыту нәтижесін анықтау үшін қолданылатын тәсіл

d)

Оқушылардың оқу тапсырмасын нәтижелі етіп орындау үшін ынталандыру

e)

Оқушылардың жыл бойына алған теориялық және практикалық білім деңгейі анықтау

42.

«Дарынды және талантты балалар күрделі қабілеттердің иелері, әрі олар адам қызметінің кез келген құнды саласында өз қабілеттерін көрсетуге бейім», - деген пікірді білдірген ғалымдар?

a)

Ренцулли мен Райс  

b)

Френсис Гальтон

c)

М.Жұмабаев

d)

Альфред Бин

e)

Льюис Тер

43.

«Интерактивті» сөзінің мағынасын көрсетіңіз

a)

«inter» өзара «akt» әрекеттесу

b)

«inter» жұптасу «akt» тәуелді

c)

«inter» ерекше «akt» тәуелсіз

         

d)

«inter» жасырын «akt» кемшілік

         

e)

«inter» бағдарлама «akt» қарыс-қатынас

44.

Инклюзивті білім дегеніміз -

a)

Бұл ерекше оқытуды қажет ететін барлық тұлғаларды олардың дене, психикалық, зияткерлік, мәдени-этникалық, тілдік және басқа ерекшеліктеріне қарамастан жалпы білім беру үдерісіне қосуды көздейтін жалпы білімді дамыту үдерісі

b)

Оқушының өзекті даму деңгейін, меңгеріп жатқан пән саласы және дамудың жақын аймағындағы білімдері мен дағдыларын есепке алу арқылы оқушы үшін жасалатын бағдарлама.

c)

Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жан-жақты қажеттіліктерін қанағаттандыру мақсатымен жүзеге асырылатын тәрбиелеу және оқыту үдерісі

d)

Білім алушы мен педагог қызметкердің жанама (алыстан) немесе толық емес жанама өзара іс-қимылы кезінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды және телекоммуникациялық құралдарды қолдана отырып жүзеге асырылатын оқыту

e)

Барлық жастағы оқушыларға кез келген мазмұнға сыни тұрғыдан қарап, екі ұйғарым, бір пікірдің біреуін таңдауға, саналы шешім қабылдауға үйрететің технология.

45.

Инклюзивті білім беру арқылы жалпы білім беретін мекемеде оқи алатын мүмкіндігі шектеулі балалар:

a)

Дене және психикалық кемістіктері бар 

b)

Қалыпты деңгейі

         

c)

Ақыл-ой дамуының ауыр деңгейі

d)

Естуінде ғана бұзылыс бар

 

e)

Күрделі бұзылыстары бар

Similar Resources on Wayground

Саясаттану 101-150 тест

50 questions

Саясаттану 101-150 тест

quiz

Worksheet

•

University

Жасерекшелік психологиясы161-200

40 questions

Жасерекшелік психологиясы161-200

quiz

Worksheet

•

University

Құқық негіздері

50 questions

Құқық негіздері

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика 101-150

50 questions

Педагогика 101-150

quiz

Worksheet

•

University - Professi...

Амал

45 questions

Амал

quiz

Worksheet

•

University

ФАРМА 1-50

50 questions

ФАРМА 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

50 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

Дене тәрбиесі 7 нкт

50 questions

Дене тәрбиесі 7 нкт

quiz

Worksheet

•

University