wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Psicologia do Desenvolvimento II

Total questions: 40

Worksheet time: 39mins

Name
Class
Date
1.
A teoria Piagetiana é construtivista porque
a)
O conhecimento é construído por meio de observação passiva
b)
O conhecimento segue uma estrutura qualitativamente diferente (estádios)
c)
O conhecimento é construído pelos sujeitos em interação com o meio/objeto
d)
Resulta da transofrmação e mudança ( mudanças qualitativas)
2.
Como se designa o processo pelo qual utlizamos ou modificamos esquemas para funcionar mais eficazmente?
a)
Adaptação
b)
Equilibração
c)
Assimilação
d)
Acomodação
3.
Um bebé utiliza o seu esquema de sucção para se adaptar a uma chucha, dedo ou biberão. Este é um exemploe de:
a)
Adaptação
b)
Equilibração
c)
Assimilação
d)
Acomodação
4.
O processo autorregulatório entre assimilação e acomodação designa-se de:
a)
Adaptação
b)
Equilibração
c)
Assimilação
d)
Acomodação
5.
O estádio ____ caracteriza-se pela realização de operações mentais lógicas para pensar/raciocinar sobre objetos concretos
a)
Operatório concreto
b)
Pré-operatório
c)
Operatório Formal
d)
Sensório-motor
6.
No estádio ____ o conhecimento do mundo é feito através de ações físicas sobre o meio e da informação sensorial daí resultante
a)
Pré-operatório
b)
Sensório-motor
c)
Operatório Concreto
d)
Operatório Formal
7.
O estádio ____ caracteriza-se pelo pensamento lógico acerca de conteúdos abstratos e situações / problemas hipotéticos
a)
Pré-operatório
b)
Sensório-motor
c)
Operatório Concreto
d)
Operatório Formal
8.
Para alcançar e agarrar o comando, Mariana, de 11 meses, bate no peluche tirando-o do caminho. Este é um exemplo de:
a)
Reação circular secundária (estádio III)
b)
Inicio da representação mental; pensamento simbólico (subestádio VI)
c)
Reação circular terciária (estádio V)
d)
Coordenação de esquemas (subestádio IV)
9.
A permanência do objeto é a capacidade para perceber que:
a)
Os objetos continuam a existir mesmo fora do nosso campo percetivo
b)
Os objetos deixam de existir quando desaparecem do campo percetivo
c)
Alguns objetos estão disponíveis, outros são apenas vistos ocasionalmente
d)
Objetos distantes (ex: sol, lua) seguem-nos para todo o lado
10.
No estádio pré-operatório, a criança relaciona-se com o mundo através de:
a)
Ações mentais reversíveis e com organização lógica
b)
Ações mentais executadas de forma unidirecional ou irreversível
c)
Ações mentais aplicadas a conteúdos abstratos
d)
Ações sensoriais e motoras
11.
Qual dos correspondentes do egocentrismo está ilustrado na seguinte resposta de uma criança pré-operatória: "as nuvens deslocam-se proque têm de ir chover noutra região"?
a)
Finalismo
b)
Artificialismo
c)
Animismo
d)
Realismo
12.
Uma criança operatória concreta, está a utilizar o argumento lógico da inversão quando, na prova dos líquidos, diz que:
a)
Este é mais alto mas este é mais fino
b)
Se voltar a entornar para o copo inicial, volta a estar igual
c)
Este copo tem mais líquido porque é mais alto
d)
O liquido é o mesmo, não acrescentámos nem retirámos líquido
13.
Quando a criança conserva a quantidade numérica, apesar de observar uma das filas a ser percetivamente alterada:
a)
É operatória concreta, distinguido transformações relevantes e irrelevantes
b)
É operatória concreta, focando-se nas trasformações superficiais
c)
é pré-operatória, focando-se nas transformações profundas
d)
É pré-operatória, confundindo transformações relevantes e irrelevantes
14.
Qual o termo mais interligado com a teoria de Vygotsky?
a)
Herança genética
b)
Conservação
c)
Jogo simbólico
d)
Contexto cultural
15.
A zona de desenvolvimento proximal reflete a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial
a)
Falso
b)
Verdadeiro
16.
A teoria da mente é a capacidade de atribuir estados mentais a si próprio de modo a compreender o seu comportamento
a)
Falso
b)
Verdadeiro
17.
A compreensão dos desejos precede a compreensão de falsas crenças
a)
Verdadeiro
b)
falso
18.
A meta-representação é a capacidade de:
a)
Atingir a meta de representar a realidade
b)
Representar a realidade
c)
Distinguir o ponto de vista próprio do ponto de vista dos outros
d)
Pensar sobre representações reconhecendo a sua subjetividade
19.
Um dos marcadores da meta-representação é a habilidade para considerar que as perspetivas dos outros podem ser imprecisas ou falsas, sendo designado de:
a)
Aspetualidade
b)
Deturpação
c)
Diferenciação
d)
Incompatibilidade
20.
As crianças começam a ser bem sucedidas na prova dos smarties, por volta dos:
a)
4/5 anos, quando compreendem a formação das falsas crenças
b)
4/5 anos, quando compreendem os desejos dos outros
c)
3 anos quando compreendem os desejos dos outros
d)
3 anos, quando compreendem a formação das falsas crenças
21.
Na teoria do desenvolvimento moral de Piaget descrevem-se:
a)
3 domínios: moral, convencional e pessoal
b)
3 fases: anomia, heteronomia e autonomia moral
c)
3 estádios: castigo, lei e razão universal
d)
3 níveis: pré convencional, convencional e pós convencional
22.
A sanção expiatória pode ser definida como um castigo destinado a:
a)
Fazer refletir sobre o mal que foi feito
b)
provocar arrependimento, de forma aribtrária
c)
Compensar a vítima e envergonhar o transgressor
d)
Corrigir as coisas, por ser de acordo com a transgressão cometida
23.
A moralidade autónoma pode ser definida como:
a)
Moralidade de respeito unilateral
b)
Moralidade de cooperação
c)
Moralidade de obediênmcia
d)
Moralidade de constrangimento
24.
Na moral do interesse, agir bem é agir motivado pela obtenção de afeto e aprvoação de outros próximos com os quais existem relações afetivas
a)
Falso
b)
Verdadeiro
25.
A partir do pré-escolar, as crianças já fazem uma diferenciação entre os domínios moral e convencional, atribuindo maior gravidade a transgressões morais comparativamente a transgressões convencionais
a)
Falso
b)
Verdadeiro
26.

Os esquemas ou estruturas cognitivas(assinale as respostas corretas)

a)

Tornam-se gradualmente abstratos

b)

São dinâmicos ou abertos à mudança

c)

Permitem organizar informação e envolvem sequências de comportamentos

d)

Podem ser aplicados a uma situação

27.

Quais os fatores de desenvolvimento cognitivo, de acordo com Piaget? (assinale as opções corretas )

a)

Exercício e Experiencia

b)

Interações sociais

c)

Equilibração

d)

Maturação

28.

O "erro A não B", típico do IV subestádio do sensório-motor, ocorre quando as crianças (assinale as opções corretas)

a)

Não acompanham os deslocamentos visíveis do objeto

b)

Acompanham os deslocamentos visíveis do objeto

c)

Procuram o objeto desaparecido no último sítio onde o viram desaparecer

d)

Procuram o objeto desaparecido no primeiro local onde o viram desaparecer

29.

Qual ou quais características se aplica(m) a uma criança pré-operatória?

a)

Perspetivismo

b)

Centração

c)

Descentração

d)

Egocentrismo

30.

A lógica formal é (assinale as opções corretas)

a)

Proporcional

b)

Irreversível

c)

Combinatória

d)

Proposicional

31.

A linguagem privada ou fala egocêntrica é um discurso ( assinale as opções corretas):

a)

Aumenta com a dificuldade da tarefa

b)

Audível

c)

Autodirigido para regular o próprio comportamento

d)

Não audível

32.

Assinale pontos de divergência entre Vygotsky e Piaget

a)

Sujeito como aprendiz

b)

Relação valorizada

c)

Papel do sujeito na construção do conheciemnto

d)

Importância da ação

33.

São percussores da ToM:

a)

Descentração

b)

Jogo Simbólico

c)

Atenção partilhada

d)

Representação

34.

O Heinz deve roubar o medicamento. Embora roubar seja ilegal, aqui nao é imoral. A lei não foi feita para estes casos" Esta é uma resposta de:

a)

Nível pós-convencional

b)

Estádio V: Moral do relativismo da lei

c)

Nível convencional

d)

Estádio V : Moral da lei

35.

As regras do domínio moral são (assinale as opções corretas)

a)

Independentes da autoridade

b)

Alteráveis em função do contexto e de escolhas pessoais

c)

Inalteráveis, obrigatórias e universais

d)

Dependentes da autoridade

36.

“O que é uma cascata? – é um muro que chora”. “Olha este camião cheio de pêlos” – comentário de uma criança ao ver passar um camião carregado de palha. Identifique o tipo de raciocínio subjacente:

a)

Pensamento Egocêntrico

b)

Animismo

c)

Raciocínio Transdutivo

d)

Todas as outras hipóteses

37.

A sansão expiatória caracteriza-se por:

a)

Não ter qualquer relação com a infracção

b)

Repor o estado anterior à infracção

c)

Ser particular da moralidade autónoma

d)

Nenhuma das anteriores

38.

De acordo com Kohlberg, o raciocínio moral pós-convencional é caracterizado pela crença que:

a)

O comportamento moral deverá ser avaliado por alguém significativo para o indivíduo e consistirá em tentar viver de acordo com as suas expectativas;

b)

A sociedade tem uma autoridade legítima sobre os indivíduos e que o comportamento moral é um comportamento que mantém a ordem social;

c)

As leis estão, por vezes, em conflito com os princípios morais e, nestes casos, dever-se-á quebrar a lei;

d)

A vida em sociedade exige a partilha e o respeito por determinados valores e padrões de conduta, pelo que, moralmente, se deverá obedecer ao que é socialmente definido e aceite

39.

A investigação com variações da tarefa de falsas crenças “lápis dentro de uma caixa de doces” indica:

a)

Independentemente de como é apresentada, as crianças raramente mostram uma compreensão das crenças dos outros antes dos 4 anos;

b)

75% de crianças de 3 anos é capaz de resolver a tarefa se o seu papel mudar e lhe for pedido para pregar uma partida a outra pessoa;

c)

Quando as crianças passam com êxito à tarefa das falsas crenças são capazes de avaliar os desafios dos outros;

d)

Desenvolvem a sua compreensão de falsas crenças por estádios.

40.

Relativamente ao pré-conceito definido por Piaget:

a)

É o raciocínio que vai do particular para o particular e que procede por analogias imediatas

b)

É característica do pensamento intuitivo;

c)

Revela a tendência de uma criança para se centrar em alguns aspectos que têm em conta os outros;

d)

É o ponto intermédio entre a generalidade do conceito e a individualidade dos elementos.

Similar Resources on Wayground

UH PPKn kelas 10

35 questions

UH PPKn kelas 10

quiz

Worksheet

•

10th Grade - University

SEMANA 02_Propiedades del texto

40 questions

SEMANA 02_Propiedades del texto

quiz

Worksheet

•

University

Konfil Final Examination

40 questions

Konfil Final Examination

quiz

Worksheet

•

University

USEM GENAP PKn Kls X IPA

35 questions

USEM GENAP PKn Kls X IPA

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

Sistem EFI

40 questions

Sistem EFI

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

P6_ATTV cuida el medio ambiente_Repaso

40 questions

P6_ATTV cuida el medio ambiente_Repaso

quiz

Worksheet

•

3rd Grade - University

PRIMER PARCIAL NUTRICION-ENFERMERIA

45 questions

PRIMER PARCIAL NUTRICION-ENFERMERIA

quiz

Worksheet

•

University

U.T.3. Digi.

40 questions

U.T.3. Digi.

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University