Font size
WorksheetsPRETEST PPG PART 3
Total questions: 100
Worksheet time: 2hrs 40mins
Ilmu Pengetahuan dibangun dalam diri seseorang melalui proses interaksi yang berkesinambungan dengan lingkungan. Hal tersebut sesuai dengan teori belajar....
Humanistik
Kognitif
Behavioristik
Konstruktivisme
Sibernetik
1884 cm
942 cm
1256 cm
2512 cm
Bagi bangsa Indonesia, pengakuan, penghormatan dan penegakkan Hak Asasi Manusia (HAM) sangat penting diwujudkan, karena merupakan salah satu bentuk pengalaman pancasila terutama sila ke .......
1
2
3
4
5
Tujuan pembelajaran dalam RPP berorientasi HOTS, bila....
Menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat tinggi
Menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat rendah
Mengandung unsur-unsur baru
Mengandung unsur ABCD dengan redaksi jelas
Terdapat lima pokok data ilmiah :
1. Hasil eksperimen
2. Merumuskan masalah
3. Menyusun hipotesis
4. Mengadakan eksperimen
5. Menarik kesimpulan
Dari data tersebut urutan metode ilmiah yang benar adalah ......
2,1,3,5 dan 4
3,4,1,2 dan 5
2,3,4,1 dan 5
5,4,1,2 dan 3
Perhatikan Gambar Berikut!
Sebuah mobil melaju dengan kecepatan rata-rata 80 km/jam. Jarak yang akan ditempuh mobil tersebut sejauh 360 km dan pengemudi mobil beristirahat selama 45 menit di tengah perjalanan. Jika mobil berangkat pada pukul 07.20, maka mobil tersebut akan tiba di tempat tujuan pada pukul .....
12.45
12.20
12.30
12.35
3, 6, 9, 18, 27, 54, 81, .....
135
162
142
99
108
Bacalah teks di bawah ini!
Malam ini indah sekali. Dilangit, bintang-bintang berkelip-kelip memancarkan cahaya temaram. Hawa dingin menusuk kulit. Sesekali terdengar suara jangkrik, burung malam, dan kelelawar mengusik sepinya malam. Angin berhembus pelan dan tenang. Berdasarkan teks di atas, sebuah paragraf harus memiliki syarat tertentu yaitu .....
Kepaduan, kedantunan dan keadilan
Kepaduan, kesatuan dan kesukaan
Kelengkapan, persatuan dan keadilan
Kelengkapan, kesatuan dan kepaduan
Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan ....
ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis
ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, evaluasi dan mencipta
ingatan, pemahaman, sintesis, aplikasi, analisis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis dan evaluasi
Guru akan melakukan analisis kualitas perangkat soal tes hasil belajar dengan mempertimbangkan pada kesesuaian indikator, penggunaan tabel/gambar, serta penggunaan istilah baku hal tersebut secara teoritis telaah soal difokuskan pada aspek …
Materi, konstruksi, dan teknik penulisan soal
Materi, konstruksi, dan bahasa
Materi, bahasa, dan data lapangan
Materi, kebermaknaan butir, dan bahasa
Materi, kebermaknaan butir, dan keterbacaan soal
Pak Udin menemukan beberapa peserta didiknya yang prestasinya bagus selalu mencorat coret buku catatan dengan berbagai ilustrasi sehingga tidak pernah rapi dan terkesan kotor. Tindakan yang sebaiknya dilakukan guru adalah.
Menegur dan menasehati agar menjaga kerapian buku catatatan
Memberikan catatan penilaian dari aspek kerapian
Membiarkan dan tidak perlu mencampuri hak pribadi
Menanyakan strategi belajar yang dilakukan
Meminta peserta didik memindahkan catatan ke buku baru
Alternatif pilihan jawaban salah atau pengecoh (distractor) dalam suatu butir soal pilihan ganda dikatakan baik jika …
awaban pengecoh mengarahkan peserta tes untuk memilih jawaban yang benar
awaban pengecoh tidak terkait dengan materi pertanyaan
Jawaban pengecoh disusun dengan kalimat yang sulit dipahami
Setidaknya 5% dari peserta tes memilih jawaban tersebut
Tidak satupun peserta tes yang memilih jawaban pengecoh.
Bentuk penilaian yang meminta peserta didik untuk menulis teks narasi, ekspositori, persuasi, atau kombinasi berbeda dari teks-teks tersebut merupakan contoh peniaian otentik berbentuk….
Menulis contoh teks
Menceritakan kembali teks
kinerja
Pertanyaan terbuka
Jurnal
Saat proses pembelajaran siswa diminta untuk berkumpul untuk berbagi pengalaman dengan teman yang berbeda-beda, upaya ini dilakukan guru untuk mengembangkan kecerdasan….
Intrepersonal
Kinestetis
Visual spasial
Verbal linguistic
Intrapersonal
Pak Ali bersama siswanya merencanakan sebuah kegiatan secara kolaboratif. Hal ini dimaksudkan agar peserta didik merasa “memiliki” dan bertanggung jawab atas kegiatan yang telah direncanakan bersama itu. Dalam perencanaan itu dibicarakan mengenai aturan main, aktivitas pendukung, alat dan bahan yang dapat diakses, cara dan langkah kerja untuk menyelesaian rencana kegiatan kolaboratif tadi. Model pengelolaan pembelajaran yang dipraktikkan oleh Pak Ali mencerminkan prinsip model....
Problem solving learning
Problem based learning
Project based learning
Discovery learning
Contextual learning
Seorang guru menggunakan model pembelajaran yang memiliki keunggulan agar siswa dapat berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, model tersebut merupakan ….
Role Playing
Inquiry
Problem based learning
Project based learning
Discovery learning
Berikut ini manfaat yang akan didapatkan oleh guru dalam menggunakan media berbasis teknologi dalam kegiatan pembelajaran kecuali…
Guru dalam menyampaikan materi secara sistematis
Materi yang berhubungan dengan gambar-gambar dapat ditampilkan sehingga mempermudah siswa dalam menyerap materi yang disampaikan.
Memudahkan guru dalam mengolah hasil evaluasi peserta didik
Menjadi sarana bagi peserta didik untuk refreshing
Pendidikan dan pengembangan guru adalah sangat penting bagi keberhasilan penerapan kurikulum berbasis TIK di sekolah, oleh karena itu, perlu diperhatikan dan dipersiapkan oleh pendidik dan peserta didik dalam penggunaan TIK dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan dan pengembangan guru sebagai upaya meningkatkan proses pembelajaran. Untuk menstimulasi pembelajaran peserta didik, maka guru perlu melakukan strategi kecuali...
Memilih alat-alat dan pedagogi Teknologi Informasi dari yang direkomendasi untuk mata pelajaran-mata pelajaran khusus.
Menjelaskan memilih alat-alat dan pedagogi TIK
Menekankan muatan inovasi, produksi peserta didik.
Menggunakan teknologi sekalipun bersifat konvensional
Sikap dalam berkomunikasi dimana seorang guru sangat menghargai anak didiknya serta tidak memandang rendah terhadap siswa yang dianggapnya bodoh sekalipun disebut...
Empati
Audible
Respek
Rendah hati
Ciri-ciri kelas yang menggunakan pembelajaran CTL adalah sebagai berikut, kecuali....
Sharing dengan teman
Guru kreatif
Pengalaman nyata
Menggunakan satu sumber
Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini! 1) Mengorganisasi siswa dalam belajar 2) Orientasi siswa pada masalah 3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok 4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem Based Learning, urutan langkah yang tepat adalah ....
1-2-3-4
2-3-1-4
3-2-1-4
2-3-1-4
Menggambarkan sejauh mana seorang peserta didik telah menguasai suatu kompetensi, merupakan…
tujuan penilaian
prinsip penilaian
fungsi penilaian
hasil penilaian
Mengetahui tingkat penguasaan kompetensi dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang sudah dan belum dikuasai seorang/sekelompok peserta didik untuk ditingkatkan dalam pembelajaran remidial dan program pengayaan merupakan….
prinsip penilaian
tujuan penialain
fungsi penilaian
bentuk penilaian
Berikut ini pernyataan yang menunjukkan karakeristik kehidupan ekonomi masyarakat desa, kecuali…
Penduduk desa kebanyakan bekerja di sektor pertanian
Terorganisir pada paguyuban petani
Standar penghasilan berbeda beda
Menggunakan standar upah minimum regional
Berikut ini pernyataan yang menunjukkan karakteristik kehidupan ekonomi masyarakat kota, kecuali…
Penduduk kota kebanyakan bekerja di sektor industri
Banyak yang berkembang pada sektor jasa
Standar penghasilan berbeda beda
Menggunakan standar upah minimum regional
Kegiatan ekonomi masyarakat perkotaan dan masyarakat di perdesaaan umumnya sudah sulit untuk dibedakan secara tegas. Namun masih ada perbedaan yang tampak yakni...
Tingkat pendidikan relatif sama
Pola dan jenis pekerjaan mulai bergantung pada non pertanian
pola interaksi sosial masyarakat relatif sama
Ketergantungan sektor lahan di perdesaan masih tinggi dibanding di perkotaan
Perubahan kehidupan pada masa neolithikum seringdisebut sebagai zaman revolusi kebudayaan manusia masa praaksara, dikarenakan...
Dikenalnya peralatan yang semakin halus, menunjukan kemajuan teknologi
Masyarakat praaksara mulai mengenal bangunan-bangunan besar seperti punden berundak dan menhir
Mulai dikenalnya teknologi pengecoran logam, menunjukkan perubahan kebudayaan dari jaman batu ke jaman logam
Mulainya kehidupan menetap yang berpengaruh dan dipengaruhi bidang-bidang kehidupan lainnya
Perhatikan pernyataan berikut ini!
1) Terjadi migrasi dari Yunan hingga Asia bagian selatan, termasuk Indonesia
2) Migrasi diperkirakan terjadi pada zneolithikum hingga zaman perunggu
3) Perpindahan karena bencana alam
4) Peralatan batuan seperti beliung persegi di berbagai wilayah Indonesia yang mirip dengan penemuan di berbagai negara Asia Tenggara lainnya
Pernyataan di atas mendukung teori bahwa asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia berasal dari....
Mongol
Asia Tengah
Yunan (China)
Madagaskar
Pernyataan berikut ini yang kurang sesuai kaitannya dengan perkembangan kebudayaan megalithikum adalah....
Berkembang animisme dan dinamisme
Menunjukkan kebudayaan menetap
Masyarakat mulai mengenal kehidupan setelah mati
Kebudayaan batu besar sebagai akhir jaman batu menuju jaman logam
Raja Tarumanegara, Purnawarman memerintahkan pembuatan terusan sungai dengan maksud...
Memindahkan pusat kekuasaan Kerajaan Tarumanegara ke ipesisir selatan Jawa Barat
Memperjelas batas dengan kerajaan lain
Mendorong aktivitas perekonomian di Kerajaan Tarumanegara
Benteng menahan serangan musuh dari arah laut
Perpaduan kebudayaan Hindu-Budha dengan masa praaksara pada bidang keagamaan yaitu...
Mengenal sistem kepemimpinan berdasarkan primus inter pares
Penggunaan nama hewan sebagai nama manusia pada masa kerjaan Majapahit
Adanya sistem kasta
Dalam prasasti Nalanda dikenal model pendidikan asrama
Majapahit merupakan kerajaan besar selama ratusan tahun, hingga kemudian mengalami keruntuhan. Penyebab utama keruntuhan Majapahit adalah perang dalam negeri, yaitu...
Pemberontakan Kuti
Perang Paregreg
Perang Bubat
Ekspedisi Pamalayu
Perpaduan kebudayaan Hindu-Budha dengan masa praaksara pada bidang keagamaan yaitu...
Mengenal sistem kepemimpinan berdasarkan primus inter pares
Penggunaan nama hewan sebagai nama manusia pada masa kerjaan Majapahit
Adanya sistem kasta
Dalam prasasti Nalanda dikenal model pendidikan asrama
Seorang peserta didik memiliki prestasi yang unggul di kelasnya. Selama dua tahun bersekolah, dia selalu berada pada peringkat kelas 1 dan sekali berada di peringkat 2. Pandangan Anda sebagai guru terhadap peserta didik tersebut adalah ...
Peserta didik berprestasi tinggi disebabkan oleh faktor lingkungan; terutama lingkungan keluarga, sehingga dia dapat lebih rajin belajar
Peserta didik yang sudah berprestasi tinggi sudah mampu mandiri dalam belajar dan mengembangkan motivasi dari dalam diri, sehingga tidak terlalu memerlukan perhatian guru.
Motivasi dari dalam diri siswa yang berprestasi tinggi semuanya sudah terbentuk sejak masa kecil, sehingga guru tidak terlalu repot memelihara motivasi tersebut.
Semua peserta didik dengan prestasi tinggi maupun rendah sama-sama memiliki kebutuhan untuk memelihara motivasi belajar mereka, tetapi bentuk dan strateginya yang berbeda.
Peserta didik tersebut yang paling penting diberi penghargaan atau reward sehingga motivasi belajarnya terpelihara dan prestasinya stabil.
Seorang peserta didik tidak mau masuk kelas matematika karena dia merasa telah dihina oleh guru matematika. Mengetahui hal tersebut, sebagai rekan sejawat maka hal yang perlu Anda lakukan adalah ..
Membiarkan peristiwa tersebut berlangsung karena kesibukan maka tidak memiliki waktu untuk melakukan tindakan apapun.
Membiarkan peristiwa tersebut karena merasa tidak memiliki kewenangan dan tidak diminta guru yang bersangkutan untuk mendorong peserta didik tersebut masuk kelas.
Memberitahu kepada peserta didik yang tidak mau masuk kelas bahwa yang dilakukan guru tersebut tidak untuk menghina dan karenanya jangan terlalu sensitif.
Mengajak dialog dengan peserta didik yang tidak mau masuk kelas untuk tidak terlalu sensitif atau perasa karena belum tentu yang dilakukan guru untuk menghina dia.
Menggali informasi dari guru dan peserta didik secara terpisah. Kemudian, dengan kesepakatan bersama mengajak dialog keduanya agar keduanya dapat saling memahami.
Seorang peserta didik perempuan dikelasnya memiliki nilai yang lebih jelek dibandingkan nilai peserta didik laki-laki. Alasan
Anda sebagai guru dalam membantu peserta didik perempuan tersebut adalah ...
Sudah menjadi kewajiban guru untuk mengatasi masalah belajar peserta didik laki-laki maupun perempuan.
Penting bagi guru untuk dapat membantu mengatasi masalah belajar peserta didik laki-laki dan perempuan.
Peserta didik perempuan lebih patuh sehingga lebih mudah untuk dibantu belajar.
Seharusnya peserta didik perempuan lebih rajin belajar dan patuh sehingga nilainya lebih bagus.
Kebutuhan berprestasi peserta didik perempuan lebih tinggi daripada peserta didik laki-laki.
Saat Anda menjadi seorang panitia penerima beasiswa, salah seorang guru sejawat menitipkan putranya agar bisa mendapatkan beasiswa tersebut. Menanggapi hal tersebut yang Anda lakukan adalah ...
Menerima permintaan tersebut karena tidak enak dengan hubungan yang sudah terjalin baik sebagai rekan sejawat.
Menerima permintaan tersebut karena khawatir kalau nantinya hubungan dengan rekan sejawat menjadi buruk.
Menerima permintaan tersebut asalkan kumpulan skor yang dimiliki putra guru sejawat tidak terlalu terpaut jauh dengan pesaing lainnya.
Menolak permintaan tersebut karena sebagai pihak penyeleksi penerima beasiswa harus objektif dalam menetapkan peserta didik yang lolos.
Menolak permintaan tersebut karena setiap peserta didik memiliki kesetaraan kesempatan dalam menerima beasiswa.
Seorang guru mendapatkan tugas untuk mendampingi siswa mengikuti suatu perlombaan. Tindakan proaktif yang penting dilakukan dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya adalah ...
Menjalankan dengan sebaik-baiknya sesuai dengan yang diinstruksikan.
Hanya menjalankan sebisanya karena tugas itu tidak sesuai dengan minat dan bidang kompetensinya.
Dengan sedikit terpaksa menjalankan karena seharusnya guru lain yang memiliki beban tugas lebih rendah yang melasanakan tugas tersebut.
Menjalankan sebaik mungkin yang dimampu, termasuk memantau kepercayaan diri dan kesejahteraan siswa yang didampingi.
Dengan sebaik-baiknya menjalankan tugas sehingga hasilnya memuaskan.
Seorang guru saat diperpustakaan sedang mendapati sekelompok peserta didik yang mencoret-coret buku bacaan milik perpustakaan. Saat ditegur guru, peserta didik menjawab bahkan akan menerima hukuman mengganti buku karena kebtulan mereka berasal dari keluarga yang kaya. Tanggapan Anda sebagai seorang guru adalah...
Membiarkan saja seolah-olah tidak mengetahuinya karena sedang sibuk untuk menyusun bahan pelajaran.
Menyampaikan kepada peserta didik untuk membelikan buku yang dicoret sebanyak dua kalinya.
Meminta peserta didik berhenti melakukan corat-coret buku perpustakaan dan mengajak dialog tentang pentingnya menjaga fasilitas sekolah.
Meminta peserta didik berhenti melakukan corat-coret buku perpustakaan sambil meminta mereka ke petugas tata tertib untuk mendapatkan poin tambahan.
Meminta peserta didik berhenti melakukan corat-coret dan membuat kontrak perilaku agar tidak mengulangi perbuatannya di hadapan petugas tata tertib.
Saat mengajar terjadi cek-cok antara peserta didik yang kaya dengan peserta didik yang miskin dengan membawa-bawa isu perbedaan latar belakang status sosial ekonomi sehingga pembelajaran tidak dapat berlangsung untuk beberapa saat. Upaya yang dilakukan guru untuk melerainya adalah ...
Meminta keduanya untuk ke petugas tata tertib di sekolah.
Meminta berhenti dan menjauhkan tempat duduknya agar pelajaran dapat segera berlangsung kembali.
Memarahi keduanya dan menyatakan bahwa kalau tidak dapat berhenti percekcokannya akan disuruh keluar kelas.
Meminta keduanya diam agar pelajaran dapat segera berlangsung kembali dan mendialogkan percekcokan tersebut setelah pelajaran berlangsung.
Memarahi keduanya dan menyatakan bahwa kalau tidak dapat berhenti percekcokannya, maka nilainya akan jelek diakhir semester.
Anda memiliki teman sejawat guru yang pandai melakukan modifikasi sepeda motor. Ia melakukan modifikasi pada sepeda motornya sehingga motor tersebut menjadi tidak sesuai dengan peraturan yang berlaku. Kemudian, sepeda motor tersebut dipakainya untuk ke sekolah. Hal yang Anda lakukan adalah ...
Meminta bantuan kepada teman terdekat guru tersebut agar memberikan nasehat untuk memasang kelengkapan sepeda motor agar sesuai aturan.
Menegur karena apa yang dilakukan guru tersebut dapat menjadi contoh yang tidak baik bagi peserta didik.
Melakukan pendekatan secara persuasif dan akan memberikan pengertian padanya agar mentaati kelengkapan sepeda motor yang sesuai.
Tidak melakukan ataupun menegur ke guru tersebut karena dikhawatirkan akan membuatnya tersinggung
Melaporkan kepada Kepala Sekolah agar segera ditindaklanjuti dengan peringatan.
Kepala Sekolah memberikan himbauan agar setiap guru datang lebih awal 15 menit dari jam yang seharusnya dan meninggalkan sekolah dilebihkan 1 jam dari yang seharusnya selama 2 minggu untuk melaksanakan suatu kegiatan. Sebagian guru menentang himbauan Kepala Sekolah, maka yang akan Anda lakukan adalah ...
Mengadakan pendekatan personal untuk mengajak rekan sejawat mematuhi himbauan Kepala Sekolah karena merasa hal tersebut untuk kemajuan bersama.
Mengikuti rekan sejawat yang melakukan protes.
Mematuhi himbauan Kepala Sekolah karena merasa hal tersebut untuk kebaikan bersama.
Mematuhi himbauan tersebut bila waktu saya memungkinkan.
Mengikuti suara terbanyak dari rekan sejawat.
Seorang siswa tidak mengerjakan tugas yang diberikan guru. Komentar Anda sebagai seorang guru dalam kejadian tersebut adalah ...
“Anak pemalas! Masak setiap kali saya memberikan pekerjaan rumah kamu tidak pernah mengerjakannya.”
“Anak yang tidak patuh sama guru. Sudah tahu guru memberikan pekerjaan rumah supaya siswa belajar di rumah, tetapi tetap saja tidak mau mengerjakannya.”
“Apakah kamu tidak bosan berkali-kali mendapatkan hukuman dari saya karena tidak mengerjakan pekerjaan rumah?”
“Saya sedih melihat kamu mendapatkan hukuman karena tidak mengerjakan pekerjaan rumah. Adakah yang dapat kita lakukan bersama sehingga kamu dapat menyelesaikan pekerjaan rumah tepat waktu?”
“Saya tidak senang melihat kamu berkali-kali mendapatkan hukuman karena tidak mengerjakan pekerjaan rumah. Apakah yang seharusnya kamu lakukan agar dapat menyelesaikan pekerjaan rumah tepat waktu?”
Seandainya Anda adalah koordinator mata pelajaran dan mengetahui bahwa salah satu guru tidak berusaha/termotivasi untuk berdistribusi terhadap pengembangan perencanaan dan kurikulum pembelajaran. Hal yang anda lakukan adalah ...
Mengacuhkan tindakan guru tersebut karena melihat pimpinan saja membiarkannya.
Mengacuhkan tindakan guru tersebut karena sesama kolega seharusnya sudah sama-sama menyadari tugas dan tanggung jawabnya.
Mengerjakan tugas yang menjadi bagian guru tersebut supaya perencanaan pembelajaran terselesaikan.
Mengingatkatkan guru yang tersebut bahwa kontribusinya dalam menyusun perencanaan pembelajaran sangat penting.
Mengingatkan dan memfasilitasi guru tersebut agar dapat berkontribusi dalam menyusun perencanaan pembelajaan.
Seorang peserta didik yang biasanya memiliki nilai jelek pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, tiba-tiba dalam dua kali hasil ulangan memiliki nilai yang di atas rata-rata kelasnya. Pandangan Anda sebagai guru terhadap peserta didik tersebut adalah ...
Kenaikan prestasinya yang tidak lazim patut untuk dicurigai, jangan-jangan dia menyontek pekerjaan orang lain.
Wajar peserta didik memiliki prestasi yang terkadang naik atau turun. Oleh karenanya pemberian nilai yang bagus sudah merupakan bentuk reward atau apresiasi.
Peserta didik tersebut mulai bersemangat untuk belajar. oleh karena itu, siswa tersebut perlu selalu diberikan penguatan atau reward agar prestasi belajarnya akan naik terus.
Tidak perlu mencermati secara detail atau mengambil tindakan khusus menghadapi perubahan prestasi belajar peserta didik karena naik dan turunnya prestasi belajar merupakan hal yang biasa.
Mendampingi dan memelihara motivasi dan prestasi belajar peserta didik tersebut karena setiap siswa memiliki peluang untuk berubah menjadi lebih baik.
Pada lembar jawaban ujian salah satu siswa diberi tulisan yang mencerminkan doa sesuai agamanya yang berbeda dengan keyakinan Anda. Tanggapan Anda sebagai guru adalah ...
Menyampaikan secara tidak langsung di depan kelas bahwa berdoa dengan Tuhan tidak perlu dituliskan pada lembar jawaban, cukup melalui hati atau lisan.
Menghargai yang dilakukan siswa tersebut karena merupakan haknya sebagai umat beragama seraya mengamininya.
Menganggap bahwa siswa tersebut tidak ikhlas berdoanya karena sampai ditulis di kertas.
Membiarkan siswa tersebut meski tidak terlalu nyaman dengan tulisannya karena kalau menegur beresiko dianggap tidak toleran.
Menghargai yang dilakukan siswa tersebut karena siswa maupun guru lain juga melakukan hal yang sama.
Salah satu rekan sejawat memiliki pekerjaan sampingan berupa berdagang makanan kecil secara online. Pada saat jam pelajaran berlangsung Anda mengetahui guru tersebut aktif menawarkan dagangan via telepon selulernya. Hal yang Anda lakukan adalah...
Membicarakan dengan teman sejawat mengenai kondisi guru tersebut.
Berdiam diri karena khawatir bila mengingatkan guru tersebut tersinggung.
Melakukan pendekatan secara persuasif agar guru tersebut mementingkan tugas utamanya sebagai guru dibandingkan pekerjaannya yang lain.
Menceritakan apa yang saya ketahui kepada guru yang lebih senior agar guru tersebut bersedia memberikan nasehat kepada guru tersebut.
Mengambil tindakan dengan melaporkan guru tersebut kepada Kepala Sekolah agar guru diberikan teguran atau sanksi.
Sebagai wali kelas Anda mendapat laporan adanya kasus peserta didik hamil. Tanggapan yang Anda berikan dalam merespons hal tersebut adalah...
Memberikan laporan kepada Kepala Sekolah supaya peserta didik tersebut dikeluarkan dari sekolah dengan terlebih dahulu bermusyawarah dengan rekan guru lainnya.
Meminta wakasek untuk memanggil orang tua, petugas tata tertib untuk menegakkan aturan sekolah, dan meminta guru pembimbing untuk memberi konseling kepada peserta didik tersebut.
Mengajak musyawarah wakasek, wali kelas, petugas tata tertib, dan guru pembimbing untuk membagi tugas agar sekolah dapat mengambil keputusan dan tindakan yang patut.
Berdiskusi dengan wakasek kesiswaan untuk membahas rencana keputusan yang tepat karena selama ini pihak yang handal untuk mengatasi masalah peserta didik adalah wakasek kesiswaan.
Langsung meminta kepala sekolah mengeluarkan peserta didik tersebut agar kasusnya tidak sampai mencuat ke masyarakat demi menjaga nama baik sekolah.
Mengetahui Anda sebagai kepala sekolah dan guru, seorang tetangga Anda bermaksud untuk menitipkan putranya agar dapat masuk dan diterima sebagai peserta didik di sekolah Anda. Hal yang Anda lakukan adalah ...
Menerima permintaan tersebut karena tidak enak dengan hubungan sehari-hari sebagai tetangga yang baik.
Menerima permintaan tersebut karena khawatir nantinya hubungan dengan tetangga menjadi buruk.
Menerima permintaan tersebut asalkan nilai yang dimiliki putra tetangga tidak terlalu terpaut jauh dengan pesaing lainnya.
Menolak permintaan tersebut karena sebagai pihak manajemen harus objektif dalam menerima peserta didik.
Menolak permintaan tersebut karena setiap peserta didik memiliki kesetaraan kesempatan dalam mengakses pendidikan.
Saat menjadi petugas tata tertib, seorang guru mendapati seorang peserta didik yang lebih dari tiga kali meninggalkan sekolah tanpa ijin. Reaksi Anda seandainya menjadi guru tersebut adalah ..
Memberikan poin pelanggaran sesuai dengan tata tertib yang berlaku dan melimpahkan peserta didik tersebut agar dibina guru pembimbing/wali kelas.
Memberikan poin pelanggaran sesuai dengan tata tertib yang berlaku sambil mengeluhkan perilaku peserta didik tersebut kepada guru pembimbing dan wali kelasnya karena memiliki tanggung jaawab membina peserta didik tersebut.
Selain memberikan poin pelanggaran, guru menegur dan menasehati peserta didik tersebut agar tidak meninggalkan sekolah lagi.
Setelah memberikan poin pelanggaran, guru mewawancarai peserta didik tersebut untuk mengetahui alasan meninggalkan sekolah supaya guru pembimbing memiliki data awal dalam memberi pembinaan/bimbingan.
Menyampaikan kejadian peserta didik meninggalkan di jam sekolah dan diikuti pembagian peran dalam memperlakukan peserta didik tersebut agar tidak meninggalkan sekolah saat jam pelajaran.
Sikap paling menunjukkan nasionalisme Anda adalah ...
Ikut aktif dalam membina kegiatan kepramukaan di sekolah.
Melakukan kegiatan pengabdian masyarakat di luar jam mengajar.
Bersedia dengan sepenuh hati ditugaskan di daerah terpencil.
Adil dalam memberikan penilaian terhadap siswa sesuai dengan prestasi yang diraih siswa.
Berpartisipasi memilih pemimpin daerah atau memberikan suara dalam PEMILU.
Sebagai seorang Wali Kelas, pilihan tindakan yang baik untuk menumbuhkan ketertarikan peserta didik pada budaya Indonesia adalah ...
Mencontohkan di depan kelas cara membuat kerajinan tangan.
Menonton pagelaran budaya daerah bersama peserta didik.
Menugaskan peserta didik membaca buku bergambar tentang keragaman budaya Indonesia.
Bersama peserta didik mengunjungi tempat bersejarah.
Mengajak peserta didik untuk belajar tarian dan permainan tradisional.
Kondisi yang paling mencerminkan diri Anda dalam mewujudkan kesadaran hukum adalah ...
Menghormati hak orang lain.
Menjaga nama baik sekolah tempat Anda mengajar.
Membayar iuran keamanan tempat Anda tinggal.
Mengikuti tata tertib guru di sekolah tempat bekerja.
Menghindari sanksi dan hubungan tidak baik dengan pihak lain.
TELUR : JENTIK : NYAMUK
Rajin : Belajar : Pandai
Makan : Kenyang : Sehat
Telur : Ayam : Itik
Besar : Sedang : Kecil
Ular : Kepompong : Kupu-kupu
PENGARANG : PENERBIT : BUKU
Penyanyi : Panggung : Kaset
Pematung : Arca : Pameran
Petenis : Lapangan : Raket
Nahkoda : Kapal : Laut
Pelukis : Galeri : Lukisan
SAKIT : BEROBAT : SEMBUH
Minum : Haus : Nikmat
Lapar : Makan : Kenyang
Sakit : Sembuh : Berobat
Haus : Minum : Nikmat
Kenyang : lapar : Makan
KERETA API : MASINIS : REL
Mobil : Sopir : Garasi
Pesawat Terbang : Pilot : Udara
Motor : Montir : Bengkel
Delman : Kusir : Kuda
Kuda : Balap : Kuda
KEMASYARAKATAN : SOSIOLOGI
Jiwa : Fisioterapi
Pendidikan : Psikologi
Ramalan : Astrologi
Gunung : Demografi
Pemerintah : Antropologi
MOBIL - BENSIN = PELARI - ....
MAKANAN
SEPATU
KAOS
LINTASAN
DINGIN - SELIMUT = HUJAN - ....
AIR
BAJU
PAYUNG
JAKET
SEMIR - SEPATU = SIKAT - ....
KUKU
RAMBUT
TELEVISI
GIGI
MIKROSKOP - MIKROBA = TELESKOP - ....
BAKTERI
AMUR
TEROPONG
BINTANG
LEBAH - MADU = CENDERAWASIH - ....
BULU
BURUNG
DAGING
SUARA
Dalam satu kelas ada sejumlah anak yang menyukai olahraga voli, basket, atletik, dan renang. Liana menyukai olahraga bola voli saja. Deni menyukai olahraga bola basket dan voli. Peno menyukai semua olahraga kecuali voli. Sonya menyukai olahraga tanpa bola. Sedangkan Gilbert menyukai olahraga dengan bola.
Mereka yang menyukai olahraga voli adalah ....
Deni, Gilbert, dan Liana
Sonya, Gilbert, dan Deni
Peno, Gilbert, dan Liana
Deni, Sonya, dan Liana
Sonya, Peno, dan Deni
Dalam satu kelas ada sejumlah anak yang menyukai olahraga voli, basket, atletik, dan renang. Liana menyukai olahraga bola voli saja. Deni menyukai olahraga bola basket dan voli. Peno menyukai semua olahraga kecuali voli. Sonya menyukai olahraga tanpa bola. Sedangkan Gilbert menyukai olahraga dengan bola.
Jumlah anak yang tidak suka voli ada ... anak
1
2
3
4
5
Dalam satu kelas ada sejumlah anak yang menyukai olahraga voli, basket, atletik, dan renang. Liana menyukai olahraga bola voli saja. Deni menyukai olahraga bola basket dan voli. Peno menyukai semua olahraga kecuali voli. Sonya menyukai olahraga tanpa bola. Sedangkan Gilbert menyukai olahraga dengan bola.
Anak yang menyukai basket adalah ....
Deni, Gilbert, dan Liana
Sonya, Gilbert, dan Deni
Peno, Gilbert, dan Liana
Deni, Sonya, dan Liana
Gilbert, Peno, dan Deni
A, B, C, D, E adalah lima orang diplomat. A hanya dapat berbicara bahasa Inggris dan Jerman. B bisa berbicara bahasa Perancis, Jepang, dan Cina. C hanya dapat berbicara bahasa Jerman. D hanya berbicara dalam bahasa Inggris, Jepang, dan Cina. E hanya dapat berbicara bahasa Perancis dan Jerman.
Diplomat yang dapat menguasai lebih dari 2 bahasa adalah ...
A dan C
B dan C
C dan E
B dan D
D dan A
A, B, C, D, E adalah lima orang diplomat. A hanya dapat berbicara bahasa Inggris dan Jerman. B bisa berbicara bahasa Perancis, Jepang, dan Cina. C hanya dapat berbicara bahasa Jerman. D hanya berbicara dalam bahasa Inggris, Jepang, dan Cina. E hanya dapat berbicara bahasa Perancis dan Jerman.
Diplomat yang dapat menguasai bahasa Jepang dan Cina adalah ....
A dan E
B dan D
C dan A
D dan E
A dan D
A, B, C, D, E adalah lima orang diplomat. A hanya dapat berbicara bahasa Inggris dan Jerman. B bisa berbicara bahasa Perancis, Jepang, dan Cina. C hanya dapat berbicara bahasa Jerman. D hanya berbicara dalam bahasa Inggris, Jepang, dan Cina. E hanya dapat berbicara bahasa Perancis dan Jerman.
Jika dua orang diplomat berkomunikasi, yang memerlukan penerjemah adalah ....
A dan D
B dan E
B dan C
C dan A
C dan E
Semua orang yang kerja keras pasti sukses.
Kesuksesan dapat membuat orang bahagia.
Kesimpulan yang tepat adalah ...
Semua orang yang sukses pasti bahagia
Sebagian orang sukses pasti bahagia
Tidak semua orang yang kerja keras tidak bahagia
Sebagian orang yang kerja keras akan bahagia
Tidak semua orang sukses bahagia
Beberapa anak sedang makan di warung
Semua warung ada di dalam lingkungan sekolah
Kesimpulan yang tepat adalah ....
Semua anak makan di dalam lingkungan sekolah
Semua anak tidak makan di warung
Di dalam lingkungan sekolah tidak ada warung
Beberapa anak makan di lingkungan sekolah
Tidak ada anak yang tidak makan di lingkungan sekolah
Penderita diabetes dilarang makan makanan yang mengandung kolesterol tinggi.
Tahu dan tempe merupakan makanan rendah kolesterol.
Kesimpulan yang tepat adalah ....
Penderita diabetes dilarang makan tahu.
Penderita diabetes dilarang mmakan tempe.
Penderrita diabetes dilarang makan tahu dan tempe.
Penderita diabetes boleh makan tahu dan tempe.
Penderita diabetes boleh makan tahu, tetapi dilarang makan tempe.
Beberapa penjahat adalah residivis.
Semua residivis masuk penjara lebih dari sekali.
Kesimpulan yang tepat adalah ....
Beberapa penjahat masuk penjara lebih dari sekali.
emua penjahat masuk penjara lebih dari sekali.
Semua rividivis adalah bukan penjahat.
Semua penjahat masuk penjara lebih dari sekali.
Beberapa residivis pernah ditembak kakinya.
KONVENSI = ....
KEBIJAKAN
KESAMAAN
KESIMPULAN
KESEPAKATAN
KEPUTUSAN
KHAS >< ....
KHUSUS
WAKIL KHUSUS
INKLUSIF
EKSKLUSIF
UMUM
KAKI : SEPATU
CAT : KUAS
MEJA : RUANGAN
TELINGA : ANTING
CINCIN : JARI
TOPI : KEPALA
Urutan nilai dari lima siswa yang mengikuti seleksi olimpiade matematika sebagai berikut.
Nilai Anya lebih tinggi dari Indah,
Nilai Okta lebih tinggi dari Anya,
Nilai Yana lebih rendah dari Anya, tetapi lebih tinggi dari Indah, dan
Nana memiliki nilai yang paling tinggi
Urutan siswa dari yang memiliki nilai terendah adalah ....
Indah, Anya, Yana, Okta, dan Nana
Indah, Anya, Okta, Yana, dan Nana
Indah, Yana, Anya, Okta, dan Nana
Nana, Okta, Anya, Yana, dan Indah
Nana, Anya, Okta, Yana, dan Indah
Di antara anak-anak Kompleks Permata, Ashika lebih tua dari Beni dan Dina lebih muda dari Eri. Beni lebih tua dari Cece dan Ashika lebih muda dari Dina. Di antara kelima anak tersebut, yang umurnya paling tua adalah ....
Ashika
Beni
Cece
Dina
Eri
Adi dan Deni adalah anak dari pasangan suami isteri Beni dan Celia. Edo adalah anak dari pasangan Deni dan Fania. Adi dan Gina mempunyai anak Hero dan Jesica.
Hubungan Hero dengan Edo disebut ....
saudara sepupu
saudara misan
saudara ipar
saudara kandung
saudara satu bapak
Adi dan Deni adalah anak dari pasangan suami isteri Beni dan Celia. Edo adalah anak dari pasangan Deni dan Fania. Adi dan Gina mempunyai anak Hero dan Jesica.
Hubungan Beni dengan Jesica adalah hubungan antara ... dan ...
ayah dan anak
paman dn keponakan
ibu dan cucu
kakek dan cucu
bibi dan keponakan
Adi dan Deni adalah anak dari pasangan suami isteri Beni dan Celia. Edo adalah anak dari pasangan Deni dan Fania. Adi dan Gina mempunyai anak Hero dan Jesica.
Hubungan Gina dan Celia adalah ....
Gina anak dari Celia
Gina menantu Celia
Celia keponakan Gina
Gina mertua Celia
Gina cucu Cella
Adi dan Deni adalah anak dari pasangan suami isteri Beni dan Celia. Edo adalah anak dari pasangan Deni dan Fania. Adi dan Gina mempunyai anak Hero dan Jesica.
Jesica memanggil Deni dan Fania dengan sebutan ....
ayah dan ibu
paman dan bibi
kakek dan nenek
kakak
adik
Adi dan Deni adalah anak dari pasangan suami isteri Beni dan Celia. Edo adalah anak dari pasangan Deni dan Fania. Adi dan Gina mempunyai anak Hero dan Jesica.
Hubungan Gina dengan Adi adalah ....
suami dan istri
ayah dan anak
paman dan keponakan
sepupuan
kakak adik
Soal Analogi :
SIPIR : PENJARA = ... : ...
Peminjam : Peminjaman
Artis : Museum
Teller : Bank
Kasir : Cek
Soal Analogi :
PANGGUNG : AKTOR = ... : ...
Keamanan : Satpam
Penjara : Sipir
Perpustakaan : Buku
Musik : KOnduktor
Soal Analogi :
BIOLOGI : ILMU = ... : ...
Geologi : Lapangan
Astronomi : Bintang
Teoritis : Praktis
Jati : Pohon
Soal Analogi :
SAPI : RUMPUT = ... : ...
Motor : Bensin
Penyakit : Bakteri
Manusia : Sperma
Pesawat : Roda
Soal Analogi :
DRAMA : PROLOG= ... : ...
Hidup : Mati
Opera : Intermeso
Kapal : Buritan
Lagu : Intro
Ekstrapolasi = ....
Larangan
Pemikiran
Ramalan
Penjabaran
Tanur = ....
Jamur
Perapian
Daun Kelapa
Pakaian Kuda
Skeptis = ....
Tak acuh
Pengalaman
Meragukan
Mendukung
Provisional = .....
Provinsi
Berwawasan
Sementara
Pembagian
Separasi >< ...
Penggabungan
Pemisahan
Perbaikan
Perusakan
