Font size
WorksheetsWDP1
Total questions: 23
Worksheet time: 19mins
Jaki charakter miało myślenie pedagogiczne na początku rozwoju pedagogiki jako dyscypliny naukowej?
filozoficzny
religijny
publicystyczny
naukowy
Uporządkuj typy myślenia pedagogicznego(myślenia o procesach edukacyjnych) zgodnie z kolejnością ich występowania w rozwoju pedagogiki jako dyscypliny naukowej.
filozoficzny
religijny
publicystyczny
naukowy
Pedagogika jest (a) o (b) , kształceniu i (c) człowieka w ciągu (d)
Umieść etykiety w odpowiednich miejscach na grafice.
Pedagogika jako dyscyplina naukowa określa swoją toższamość poprzez
przedmiot badań
metody badań
terminologię
opracowania naukowe
dorobek naukowy
Kto uważał, że przedmiot pedagogiki stanowi sprawa praktycznej pedagogii wszelkiego rodzaju?
S. Kunowski
W. Okoń
M. Łobocki
T. Plich
Pedagogia to inaczej według S. Kunowskiego sztuka i technika wychowania.
prawda
fałsz
Wskaż grupy wiekowe, które swoim zainteresowaniem obejmuje pedagogika jako dyscyplina naukowa w ujęciu S. Kunowskiego.
dzieci
młodzież
osoby dorosłe
seniorzy
Co jest przedmiotem zainteresowań pedagogiki jako dyscypliny naukowej według W. Okonia?
działalność wychowawcza
działaność edukacyjna
kształcenie
nauczanie-uczenie się
Zdaniem S. Kunowskiego pedagogika jest (a) , której przedmiot stanowi (b) wszelkiego rodzaju (sztuki i techniki wychowania, czyli (c) dzieci, młodzieży oraz oddziaływania na rozwój (d) .
Według Wincentego Okonia pedagogika to (a) o wychowaniu, której przedmiotem jest (b) , mająca na celu wyposażanie (c) [...] w wiedzę, (d) ogólne i zawodowe, zainteresowania, systemy wartości, postawy i przekonania oraz przysposobienie do oddziaływania na własny rozwój.
Według W. Okonia celem działalności wychowawczej jest wyposażenie całego społeczeństwa w [....]
wiedzę
sprawności ogólne
sprawności zawodowe
kompetencje
zainteresowania
Zdaniem Wincentego Okonia ważnym obszarem działalności wychowawczej jest między innymi wyposażenie całego społeczeństwa w system wartości.
prawda
fałsz
W ujęciu S. Kunowskiego pedagogika jest nauka praktyczną.
prawda
fałsz
W ujęciu W. Okonia pedagogika jest nauka praktyczną.
prawda
fałsz
Wskaż element, który różni przedmiot pedagogiki jako dyscypliny naukowej w ujęciu S. Kunowskiego i W. Okonia.
działalność wychowawcza
odbiorcy działań pedagogicznych
zakres działań edukacyjno-wychowawczych
obszar własnego rozwoju
Współcześnie pedagogika jest rozumiana jako nauka
teoretyczna
praktyczna
empiryczna
hipotetyczna
doświadczalna
W ujęciu B. Śliwerskiego pedagogika i pedagogia to synonimy.
prawda
fałsz
W ujęciu B. Śliwerskiego (a) jest terminem zarezerwowanym w nauce do określania (b) dycypliny naukowej (lub (c) wiedzy) dotyczącej procesów (d) .
Wskaż zadania pedagogiki w ujęciu B. Śliwerskiego.
wytwarzanie wiedzy
o całokształcenie praktyki
wytwarzanie wiedzy o minionej teorii edukacyjnej
wytwarzanie wiedzy o aktualnej teorii edukacyjnej
formułowanie wniosków dotyczących praktyki
tworzenie twierdzeń ogólnych
W ilu perspektywach możemy rozpatrywać relacje kształtujące tożsamość pedagogiki?
dwóch
trzech
czterech
pięciu
W jakich perspektywach możemy rozpatrywać relacje kształtujące tożsamośc pedagogiki jako dyscypliny naukowej?
w stosunku do praktyki pedagogicznej
w stosunku do innych dyscyplin naukowych
w stosunku do innych dyscyplin humanistycznych
w stosunku do pozostałych instytucji społecznych
Wskaż kryteria klasyfikacji nauk według Jana Sucha.
przedmiot badań
metoda badań
rodzaj stawianych problemów
zadania i cele
stopień ogólności, abstrakcji i prostoty
