wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UAS PTBK

Total questions: 20

Worksheet time: 22mins

Name
Class
Date
1.

PTBK dilaksanakan secara bersiklus sampai dengan tercapainya indikator kinerja/keberhasilan kinerja yang direncanakan oleh Guru BK.

a)

Benar

b)

Salah

2.

Fungsi PTBK adalah sebagai alat pelatihan dalam jabatan, membekali guru dengan keterampilan dan metode baru dan mendorong timbulnya kesadaran diri.

a)

Benar

b)

Salah

3.

Perbedaan penelitian BK dan Penelitian Terapan adalah sebagai berikut, kecuali...

a)

Penelitian terapan lebih ketat dalam proses pelaksanaannya

b)

penelitian tindakan lebih ditujukan untuk memperoleh pengetahuan terhadap situasi atau sasaran khusus daripada pengetahuan yg secara ilmiah tergeneralisasi

c)

penelitian terapan tidak memberikan sumbangan langsung pada pemecahan masalah

d)

Penelitian BK lebih ketat dalam proses pelaksanaannya

4.

Proses perencanaan PTBK mencakup aspek, kecuali...

a)

Identifikasi masalah, disertai dengan data/fakta yang menguatkan adanya masalah atau gap antara pelaksanaan dan hasil pelayanan BK

b)

Analisis dan perumusan masalah

c)

Menyusun rencana operasional penelitian tindakan BK

d)

Menyusun manfaat penelitian tindakan BK

5.

Jelaskan secara singkat dan jelas tahapan pelaksanaan PTBK seperti gambar di atas! (Jikan menjawab belum selesai jangan di enter krn akan langsung terkirim)

4 lines
6.

Model Penelitian Tindakan BK di atas adalah model menurut...

a)

Mertler dan Charles

b)

Kurt Lewin

c)

Stephen Kemmis

d)

Ernest Stringer

7.

Prinsip-prinsip penelitian tindakan bimbingan dan konseling adalah pelaksanaan PTBK tidak boleh mengganggu komitmennya sebagai guru

BK, yang bertugas melakukan pelayanan bimbingan dan konseling.

a)

Benar

b)

Salah

8.

PTBK dapat dimulai dengan analisis SWOT atas pelaksanaan layanan BK yang telah dilakukan. Apa yang dimaksud dengan analisis SWOT?

a)

S=Strength

W=Weakness

O=Opportunity

T=Treath

b)

S=Saturday

W=Wednesday

O=Opportunity

T=Thursday

c)

S=Simple

W=Worth it

O=Opportunity

T=Treath

d)

S=Straight

W=Wrong

O=Opportunity

T=Treath

9.

Penelitian tindakan bimbingan dan konseling adalah penelitian yang dilakukan oleh guru BK untuk ....

a)

Mengembangkan program BK

b)

Menata pengelolaan BK

c)

Memperluas jangkauan layanan BK

d)

Memperluas jangkauan layanan BK

10.

Penelitian tindakan bimbingan dan konseling dirancang berdasar pada ...

a)

Tuntutan kualitas kinerja sekolah

b)

Masalah nyata yang dirasakan guru BK

c)

Tuntutan peningkatan kualitas kinerja guru BK

d)

Peningkatan kualitas karya tulis ilmiah guru BK

11.

Judul penelitian tindakan bimbingan dan konseling yang bagus adalah ...

a)

mengandung masalah, tujuan, tindakan bimbingan dan konseling, dan jelas lokasinya

b)

mengandung substansi masalah dan tindakan bimbingan dan konseling yang digunakan

c)

mengandung tujuan operasional dan jelas tindakan bimbingan dan konseling yang dilaksanakan

d)

mengandung permasalahan operasional yang jelas untuk dilaksanakan

12.

Proposal penelitian tindakan bimbingan dan konseling disusun....

a)

setelah guru BK mengidentifikasi dan menganalisis masalah

b)

pada saat guru BK merasa risau karena merasakan ada masalah

c)

setelah guru BK meresa kurang berhasil membantu masalah siswa

d)

ketika dituntut membuat karya tulis ilmiah dari penelitian tindakan BK

13.

Manfaat utama penelitian tindakan bimbingan dan konseling adalah ...

a)

meningkatnya kualitas pelayanan BK di sekolah

b)

meningkatnya perilaku peserta didik ke arah yang lebih baik

c)

meningkatnya kualitas kemampuan profesional guru BK

d)

meningkatnya mutu layanan bimbingan dan konseling

14.

Laporan penelitian tindakan bimbingan dan konseling disusun ke dalam....

a)

lima bab

b)

empat bab

c)

tiga bab

d)

dua bab

15.

Penelitian tindakan bimbingan dan konseling minimal berfokus pada dua hal yaitu .....

a)

prosedur penerapkan tindakan dan dampaknya terhadap perilaku peserta didik

b)

dampak tindakan terhadap perubahan sikap dan perilaku peserta didik

c)

dampak tindakan terhadap kinerja guru BK dan keaktifan peserta didik

d)

dampak tindakan terhadap sikap guru BK dan perilaku peserta didik

16.

Untuk mengetahui tingkat perubahan perilaku siswa dalam penelitian tindakan bimbingan dan konseling dilakukan dengan cara ...

a)

Untuk mengetahui tingkat perubahan perilaku siswa dalam penelitian tindakan bimbingan dan konseling dilakukan dengan cara ...

b)

pengamatan oleh guru BK sebagai peneliti menggunakan daftar cek

c)

menggunakan alat ukur berupa angket atau tes yang standar

d)

disesuakan dengan aspek perilaku apa yang akan diungkap

17.

Pada saat pelaksanaan penelitian tindakan bimbingan dan konseling perlu diamati oleh seorang oberver yang berfungsi untuk ....

a)

mengawasi pelaksanaan tindakan perbaikan

b)

mengamati keaktifan peserta didik selama kegiatan berlangsung

c)

mengamati penerapan prosedur tindakan oleh guru BK sebagai peneliti

d)

menilai perubahan perilaku peserta didik sebagai dampak tindakan

18.

Prosedur atau langkah-langkah tindakan bimbingan dan konseling yang tertuang dalam RPL disusun sebagai skrenaio tindakan, maksudnya ...

a)

disusun rinci sesuai dengan langkah-langkah tindakan BK

b)

disusun rinci dan memakai estimasi waktu unuk setiap langkah

c)

disusun mirip dengan skenario sinetron atau cerita film

d)

disusun secara bertahap dan sistematis

19.

Pernyataan berikut merupakan prinsip-prinip penelitian tindakan bimbingan dan konseling, kecuali ....

a)

fokus spesifik

b)

penelitian kolaborasi

c)

guru sebagai peneliti

d)

penelitian eksperimen

20.

Penelitian tindakan bimbingan dan konseling dimulai dengan mengadakan analisis SWOT, ini merupakan ....

a)

prinsip penelitian tindakan bimbingan dan konseling

b)

karakteristik penelitian tindakan bimbingan dan konseling

c)

tujuan penelitian tindakan bimbingan dan konseling

d)

proses penelitian tindakan bimbingan dan konseling