WorksheetsPRE TEST
Total questions: 30
Worksheet time: 11mins
Kemampuan/ informasi awal yang dimiliki oleh siswa sebelum memahami materi baru yang akan dipelajari disebut... .
Pertanyaan pemantik
Pengetahuan prasyarat
Umpan balik
Pemahaman bermakna
Di bawah ini merupakan pernyataan yang tepat mengenai konsep, tujuan, dan strategi pengembangan modul ajar, kecuali... .
Modul ajar bertujuan untuk memandu guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Komponen dalam modul ajar wajib disusun secara lengkap dan memenuhi semua unsur yang telah ditetapkan.
Guru di satuan pendidikan diberi kebebasan untuk mengembangkan komponen dalam modul ajar sesuai dengan konteks lingkungan dan kebutuhan belajar peserta didik.
Modul ajar adalah sebuah dokumen yang berisi tujuan, langkah, dan media pembelajaran serta asesmen yang dibutuhkan dalam satu unit atau topik berdasarkan alur tujuan pembelajaran
Kriteria pengembangan modul ajar adalah esensial, menarik, bermakna dan menantang, relevan dan kontekstual serta berkesinambungan dan bermakna
Berikut ini merupakan CP Bahasa Indonesia Fase D, elemen Menyimak. “Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat.” Dari 4 pilihan berikut, yang merupakan bukti bahwa siswa telah memahami CP adalah… .
Siswa hafal puisi-puisi dari penyair kenamaan dan mampu menuliskan atau mendeklamasikannya kembali tanpa kesalahan.
Siswa mampu menulis puisi dengan menggunakan tanda baca dan huruf kapital yang tepat.
Siswa percaya diri untuk mendeklamasikan karya puisi/ prosa di forum besar dan mampu mewakili kelas atau sekolah untuk mengikuti lomba sastra antar sekolah
Siswa mendeskripsikan makna dari puisi/ prosa serta emosi yang ditangkap dari puisi tersebut dan melakukan bedah karya dengan menggunakan beberapa sudut pandang yang berbeda
Pak Albertus dari Merauke Papua mencoba untuk menggunakan modul ajar yang dibuat oleh Bu Ratna dari Jawa Tengah. Berikut adalah modifikasi yang diperlukan oleh Pak Albertus agar modul yang dipilih relevan dan sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa di dalam kelas, kecuali... .
Menentukan desain pembelajaran dan bahan ajar yang relevan dengan situasi, kondisi, dan karakteristik siswa
Menganalisis asesmen yang relevan dan menyesuaikan dengan kondisi, perbedaan capaian dan karakteristik siswa.
Memodifikasi modul ajar pada bagian sumber bahan ajar dan media yang digunakan yang terdapat di lingkungan sekolah. Diutamakan untuk tidak mengubah tujuan pembelajaran agar guru tidak perlu mengubah kegiatan inti dan asesmen yang dipilih.
Menetapkan tujuan pembelajaran berdasarkan CP, ATP, disesuaikan dengan kondisi dan karakteristik siswa.
Berikut ini adalah hal yang menjadi pertimbangan guru pada saat memilih bahan ajar adalah... .
Apabila menggunakan buku pedoman dari pemerintah, guru tidak perlu menyesuaikan dengan ATP, kebutuhan dan karakteristik sekolah masing-masing.
Bahan ajar utama adalah buku yang disediakan oleh pemerintah berupa buku guru dan buku siswa.
Bahan ajar bersifat variatif. Bisa berupa bahan ajar cetak dan bahan ajar non cetak.
Bahan ajar visual dan audio visual adalah pertimbangan wajib bagi guru saat mengembangkan bahan ajar.
Elemen-elemen dalam Kurikulum Operasional Sekolah adalah: Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Berikut ini pernyataan yang benar terkait ketiga elemen tersebut adalah…
CP ditentukan pemerintah dan sifatnya terpusat (tidak bisa diubah/dimodifikasi). Namun TP dan ATP bisa dirumuskan mandiri atau dimodifikasi oleh satuan pendidikan
Satuan pendidikan boleh merumuskan CP, TP, dan ATP secara mandiri.
Satuan pendidikan boleh merumuskan mandiri atau memodifikasi kalimat CP.
Sementara TP dan ATP dirumuskan oleh pemerintah dan sifatnya terpusat (tidak boleh dimodifikasi).
1. Pemahaman adalah hasil serangkaian proses pengalaman belajar seseorang yang sifatnya personal, unik, dan dinamis, tergantung pada pengalaman dan interaksinya dengan lingkungan sekitar.
2. Jika mengacu kepada teori konstruktivisme, kemampuan memahami ada di level paling tinggi, berbeda jika mengacu pada Taksonomi Bloom yang menempatkan kemampuan memahami di level C2.
3. Untuk memahamkan suatu konsep, maka siswa perlu berlatih mengerjakan lebih banyak soal berulang-ulang
4. Pemahaman adalah hasil serangkaian proses berlatih terus menerus (drilling) dan membutuhkan daya ingat dan daya tangkap tinggi.
Pernyataan yang benar ditunjukkan pada nomor... .
1 dan 2
1 dan 3
2 dan 3
3 dan 4
Apa produk atau fitur yang ada dalam Platform Merdeka Mengajar?
Pelatihan Mandiri dan Video Aspirasi
Perangkat Ajar dan Ayo Belajar
Perangkat Ajar dan Pelatihan Mandiri
Bukti Karya Saya dan Bukti Karya Anda
Perangkat ajar pada kurikulum merdeka yang analog dengan RPP Plus adalah... .
Tujuan Pembelajaran
Modul Ajar
Alur Tujuan Pembelajaran
Capaian Pembelajaran
Pada pembelajaran dengan Paradigma Baru, pendidik diharapkan lebih banyak melakukan asesmen formatif. Tujuan utama asesmen formatif adalah.... .
Menentukan nilai rapor
Menentukan kenaikan kelas
Refleksi pembelajaran
Ujian di akhir pembelajaran
Di bawah ini yang merupakan karakteristik asesmen sumatif adalah... .
Memperhatikan kemajuan dalam berbagai ranah penugasan.
Digunakan pendidik atau sekolah untuk mengevaluasi efektivitas program pembelajaran.
Terintegrasi dengan proses pembelajaran
Melibatkan peserta didik dalam pelaksanaannya
Di bawah ini yang merupakan dimensi dari Profil Pelajar Pancasila, kecuali... .
Bernalar kritis
Bergotong royong
Berkebhinekaan global
Nasionalis
Tujuan utama dari projek penguatan profil pelajar pancasila adalah... . (Bisa lebih dari satu jawaban benar)
Pembentukan karakter
Penguasaan pengetahuan
Pengembangan kemampuan berkolaborasi
Penguasaan keterampilan
Kompetensi dan karakter yang dicapai setelah menyelesaikan pembelajaran dalam kurun waktu tertentu disebut... .
Tujuan pembelajaran
Alur tujuan pembelajaran
Capaian pembelajaran
Kompetensi dasar
Proporsi waktu yang diberikan untuk melaksanakan projek penguatan profil pelajar pancasila adalah... .
15-20%
20-30%
20-25%
10-15%
Berikut adalah alasan mengapa Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila membutuhkan alokasi waktu tersendiri... .
Profil pelajar pancasila dilaksanakan untuk melatih siswa menggali masalah yang berkaitan dengan belajar siswa dan berkolaborasi memecahkan masalah tersebut.
Projek penguatan profil pelajar pancasila dilaksanakan untuk melatih siswa menggali masalah yang berkaitan dengan belajar siswa dan memecahkan masalah tersebut.
Projek penguatan profil pelajar pancasila dilaksanakan untuk melatih siswa menggali isu nyata di lingkungan sekitar dan berkolaborasi untuk memecahkan masalah tersebut.
Projek penguatan profil pelajar pancasila dilaksanakan untuk melatih siswa menggali isu nyata di lingkungan sekitar dan secara mandiri untuk memecahkan masalah tersebut.
Profil pelajar pancasila dapat dicapai melalui... .
Ekstrakurikuler
Kokurikuler
Budaya sekolah
Intrakurikuler
Penerapan kurikulum merdeka dilakukan melalui tahapan berdasarkan kesiapan belajar siswa dan penetapan target oleh satuan pendidikan. Banyaknya tahapan dalam penerapan kurikulum merdeka adalah... .
1 tahap
2 tahap
3 tahap
4 tahap
Fase E terdiri dari tingkatan... .
Kelas XI dan XII
Kelas X sampai XII
Kelas X
Kelas X dan XI
Satuan pendidikan memiliki keleluasaan untuk menyusun Capaian Pembelajaran
Benar
Salah
CP selalu berpusat pada siswa, bukan pada ketuntasan materi
Benar
Salah
Merumuskan TP dan CP mengacu pada... .
Kompetensi dan konten
Karakter siswa
Kurikulum dan capaian
Kondisi sekolah
Untuk mengetahui titik awal kondisi siswa sehingga dapat melaksanakan pembelajaran dengan tepat, guru perlu melakukan... .
Asesmen diagnostik
Asesmen analitik
Asesmen formatif
Asesmen sumatif
Siapa yang berhak menentukan urutan materi pembelajaran?... .
Waka Kurikulum
Pemerintah
Satuan pendidikan/ Guru
Kepala sekolah
Elemen berikut ini adalah hal utama yang perlu dipertimbangkan dalam merancang strategi pembelajaran Merdeka Belajar.
Strategi pembelajaran
Asesmen
Cakupan materi
Murid
Manakah pernyataan yang benar mengenai Tujuan Pembelajaran?
Tujuan pembelajaran ditetapkan setelah cakupan materi ditentukan
Tujuan pembelajaran ditetapkan di awal proses pembelajaran
Tujuan pembelajaran ditetapkan di akhir proses pembelajaran
Tujuan pembelajaran ditetapkan setelah strategi pembelajaran
Alur penyusunan perangkat mengajar guru meliputi tahapan... .
Analisis CP -tentukan ATP -buat TP - susun modul ajar (RPP)
Analisis CP - tentukan TP - susun ATP - susun modul ajar (RPP)
Analisis ATP - susun CP - buat TP - susun modul ajar (RPP)
Analisis ATP - tentukan CP - susun modul ajar (RPP) - tentukan TP
Rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase disebut... .
Modul ajar
Tujuan pembelajaran
Capaian pembelajaran
Alur tujuan pembelajaran
Asesmen diagnostik meliputi... .
Kemampuan akademik
Kemampuan akademik dan keterampilan
Kemampuan non akademik
Kemampuan akademik dan non akademik
Usaha menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap peserta didik, disebut ....
Asesmen diagnostik
Asesmen formatif dan sumatif
Pembelajaran diferensiasi
Pembelajaran setara
