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WorksheetsProblemas psicosociales 1IC
Total questions: 40
Worksheet time: 20mins
La esperanza de vida en Ecuador es de:
74.7 años
73.7 años
74.6 años
73.1 años
El IDH es una medida sinóptica del desarrollo humano, que incluye valorar una vida larga y saludable a partir de:
La expectativa de vida al nacer
La tasa bruta de matriculación
La tasa de alfabetización
El PIB percapita
Los años esperados de escolaridad en niños desde los 6 años en Ecuador es de:
12.6 años
14.6 años
15.6 años
13.6 años
El IDH en Ecuador fue en 2019 de:
0.720
0.750
0.759
0.760
El IDH es una medida sinóptica del desarrollo humano, que incluye valorar una vida larga y saludable a través del indicador esperanza de vida al nacer, cuyos valores máximo y mínimo están entre:
85 y 20
75 y 25
80 y 20
80 y 25
El IDH es una medida sinóptica del desarrollo humano, que incluye valorar el conocimiento a partir de:
Los años esperados de escolaridad en niños a partir de los 6 años
La paridad del poder adquisitivo
La expectativa de vida al nacer
El PIB percapita
El IDH es una medida sinóptica del desarrollo humano, que incluye valorar el conocimiento a partir de:
Los años de escolaridad esperados en personas de + de 25 años.
La paridad del poder adquisitivo
El PIB percapita
La expectativa del vida al nacer
El IDH es una medida sinóptica del desarrollo humano, que incluye valorar el ingreso de las personas, a partir del:
PIB percapita
Promedio poblacional
La esperanza de vida
Los años de escolaridad esperados
El PIB PERCAPITA en Ecuador es de:
13.312 dólares
12.312 dólares
10.312 dólares
11.312 dólares
El promedio de años de escolaridad en personas de + de 25 años en Ecuador es de:
9.8 años
6.8 años
8.8 años
7.8 años
Bronfenbrenner concibe el ambiente ecológico como:
Una disposición seriada de estructuras concéntricas
Una disposición arbitraria de estructuras concéntricas
Una disposición seriada de paralela concéntricas
Una disposición de estructuras concéntricas aleatoria
La teoría de Bronfenbrenner considera que el Macrosistema constituye:
El sistema más amplio de creencias culturales
El entorno vital en el que se desarrolló la persona
El sistema cercano de creencias culturales
El sistema inmediato de creencias culturales
La teoría de Sen, la relación establecida entre los funcionamientos y las capacidades es:
Antagónica la libertad real con la que una persona debe contar para alcanzar aquello que valora
Depende de la dinámica
Bidireccional
Unidireccional
La teoría de Bronfenbrenner, parte de la base de que el desarrollo humano se da en interacción con:
Las variables genéticas y el entorno
La variables psicológicas y el entorno
La variables genéticas y sociales
La variables sociales
La teoría de Bronfenbrenner, considera que el Exosistema constituye:
Los valores, leyes y cultura de la sociedad en que se desarrolla la persona
El entorno vital en el que se desarrolló la persona
En el entorno inmediato en el que se desarrolló a la persona
En elentorno cercano en el que se desarrolló a la persona
Para Sen, un funcionamiento es:
El logro de una persona
La motivación de la persona
La condicta de la persona
La capacidad de la persona
La teoría de Bronfenbrenner, pone el énfasis en:
El aspecto contextual del desarrollo humano
El aspecto psicológico del desarrollo humano
El aspecto evolutivo del desarrollo humano
El aspecto laboral del desarrollo humano
La teoría de Bronfenbrenner, considera que la relación entre familia y amigos, se da en el:
Mesosistema
Cronosistema
Exosistema
Macrosistema
La teoría de Bronfenbrenner, considera que los patrones de interacción relativamente permanentes se dan en el:
Microsistema
Macrosistema
Mesosistema
Cronosistema
La teoría de Sen, propone que una capacidad es:
Diversas combinaciones de funcionamiento que se pueden conseguir
Las combinaciones emocionales que se pueden conseguir
Pocas combinaciones de funcionamiento que se puede conseguir
Las combinaciones de nuevos desarrollos
Para Sen, lo que importa para evaluar el bienestar es:
Lo que consigue realizar con lo que tiene
Los bienes económicos que la persona tiene
Lo que la persona tiene
Las adquisiciones económicas nuevas
Al evaluar los problemas sociales desde la teoría de Sen, las capacidades dan información sobre:
Las cosas que no ha podido hacer
Las cosas que tiene libertad para hacerla libertad real con la que una persona debe contar para alcanzar aquello que valora
Las cosas que hace una persona
Las cosas que tiene
La teoría de Bronfenbrenner, considera el nivel conformado por el sistema de relaciones enmarcadas por las instituciones que median entre la cultura y el nivel familiar de la persona, se denomina:
Exosistema
Cronosistema
Microsistema
Macrosistema
Para Sullivan el etnocentrismo representa la:
Tendencia a juzgar a los demás en términos de los valores y costumbres antagónicas
Tendencia a juzgar a los demás en términos de los valores y costumbres de su cultura
Tendencia a juzgar a los demás en términos de los valores y costumbres parecidad
endencia a juzgar a los demás en términos de los valores y costumbres de la propia cultura
La teoría de Bronfenbrenner, considera que las interrelaciones de dos o más entornos se dan en el:
Mesosistema
Macrosistema
Exosistema
Microsistema
Los problemas latentes son aquellos:
Donde la condición negativa se acepta como inalterable.
Donde la condición positiva se acepta como inalterable
Donde la condición positiva prima ante la negativa
Donde exista conciencia del problema
Para Sen el concepto de capacidad expresa:
La libertad con la que una persona cuenta para alcanzar aquello que valora
Los conocimientos adquiridos para alcanzar lo que se valora
La capacidad con la que una persona cuenta para alcanzar aquello que valora la liberad real con la que una persona debe contar para alcanzar auqello quevalora
El saber con la que una persona cuenta para alcanzar aquello que valora la liberad real con la que una persona debe contar para alcanzar auqello quevalora
Para Maslow, las necesidades de estabilidad y de autoprotección fueron denominadas de:
Seguridad
Autoestima
Autorrealización
Fisiológicas
Para Fuller y Myers, una definición subjetiva es:
Una norma social apreciada por un considerable número de personas
Una norma social apreciada por pocas personas
Una divergencia real o imaginada de la realidad
Una similitud real o imaginada de la realidad
Para Sullivan, quienes están directamente afectados por los problemas sociales, se conocen como:
Grupos de interés
Grupos con diversidad cultural
Grupos etnocentristas
Grupos con poder
Para Merton, un problema social existe cuando:
Hay una discrepancia entre lo que es y lo que la gente piensa que debería ser
Hay un parecido entre lo que es y lo que la gente piensa que debería ser
Hay una similitud entre lo que es y lo que la gente piensa que debería ser
Hay una leve semejanza entre lo que es y lo que la gente piensa que debería ser
Para Maslow, la satisfacción de necesidades
Asciende jerárquicamente
Desciende jerárquicamente
Se inicia con las de seguridad
Se inicia con las de autoestima
Para Mandfred Max Neef, el desarrollo se refiere a:
Las personas
Los ingresos
La economía
Los objetos
Las definiciones de Sullivan y Rubbington de problemas sociales coinciden, en que es necesario:
Actuar colectivamente para alterar la situación
Estudiar colectivamente para alterar la situación
Actuar individualmente para alterar la situación
Definir colectivamente para alterar la situación
La clasificación de necesidades propuesta por Max Neef, combina categorías
Existenciales y Axiológicas
Primarias y secundarias
Inferiores y superiores
Principales y auxiliares
Para Mandfred Max Neef, las necesidades son:
Carencias y potencialidades.
Carencias que dependen de los ingresos
Carencias permanentes
Carencias infinitas
Para Maslow, las necesidades que permiten desarrollar el propio potencial de las personas como vía de realización, fueron denominadas
Autorrealización
Autoestima
Seguridad
Fisiológicas
Qué autor menciona que un problema social consiste en una definición subjetiva de una condición objetiva?
Fuller y Myers
Sullivan
Merton
Robington y Weinberg
Los problemas patentes son aquellos:
Donde existe conciencia del problema
Donde la condición positiva prima sobre la negativa
Donde la condición negativa es inalterable
Donde no existe conciencia del problema
Para Maslow, las necesidades que requieren relaciones afectivas en grupo, fueron denominadas:
Sociales
Autoestima
Autorrealización
Seguridad
