Worksheetsformulación
Total questions: 80
Worksheet time: 41mins
Los tipos de prevalencia de vida consisten en:
Muestra la probabilidad de que un individuo desarrolle una enfermedad en algún momento a lo largo de su vida.
Muestra la probabilidad de que una población no desarrolle una enfermedad en algún momento a lo largo de sus vidas
Consiste en el número de casos de un evento de salud en un período de tiempo determinado por lo general 1 año
Consiste en el número de casos de un evento de salud en un momento determinado
Una de las desventajas de la prevalencia periódica es
Pueden surgir cambios a lo largo del tiempo
Muestra la probabilidad de que un individuo desarrolle una enfermedad
Permite entender las demandas a las que están sometidos los servicios de salud
Son estudios demasiados costosos
En relación a los estudios de frecuencia, en un análisis estadístico, ¿cuál es la medida de frecuencia que busca determinarse en una población ?
Presencia de la enfermedad
Presencia de factor de riesgo
Individuos con tratamiento
Individuos sin tratamiento
En los estudios de frecuencia dentro de un análisis estadístico, en la medida de incidencia, ¿cuáles son los tipos de pacientes en los que se enfoca?
Individuos sin riesgo
Individuos con riesgo
En el total de una población
En casos prevalentes
En cuanto a los estudios de incidencia, señale lo correcto
Evalúa la dinámica de aparición de nuevos casos
Evalúa el promedio de casos ya existentes
Son aquellos estudios que verifican la eficacia de un tratamiento
Son estudios difíciles y que requieren muchos recursos para realizarse
Se considera un subtipo de incidencia:
Incidencia periódica
Incidencia de vida
Incidencia acumulada
Densidad de prevalencia
¿Con qué otro nombre se denomina a los estudios de prevalencia?:
Estudios transversales
Estudios longitudinales
Estudios de incidencia
Estudios de frecuencia
¿Cual es el principal objetivo de los estudios epidemiológicos?:
Valorar y medir los eventos relacionados con salud y enfermedad dentro de una población en específico.
Valorar y medir los eventos que no estén relacionados con salud.
Solo medir los eventos que estén relacionados con enfermedades en toda una población en general.
Solo valorar los eventos que estén relacionados con enfermedades en toda una población en general
Señale cual es una desventaja de un estudio de prevalencia
Contiene información adquirida a lo largo del tiempo y permite el cálculo directo de tasa de incidencia
Sobrerrepresentación de enfermedades crónica
Sesgo de supervivencia
Útiles en estudio de enfermedades infrecuentes o con largos periodos de latencia
Señale cual es una ventaja de un estudio de incidencia
Contiene información adquirida a lo largo del tiempo y permite el cálculo directo de tasa de incidencia
Sobrerrepresentación de enfermedades crónica
Sesgo de supervivencia
Útiles en estudio de enfermedades infrecuentes o con largos periodos de latencia
¿Cuál de las siguientes no es considerada una ventaja de los estudios de cohorte?
Generan grandes bases de datos y requieren de análisis más complejos
Capacidad de estudiar múltiples resultados que pueden asociarse a una sola exposición o múltiples exposiciones
Permiten el estudio de exposiciones raras
Permiten calcular tasas de incidencia y los riesgos relativos
¿Cuál de las siguientes fórmulas estadísticas utilizadas comúnmente en los estudios de cohorte sirve para estimar la frecuencia de un evento en una población expuesta a un factor de interés?
Riesgo atribuible
Odds Ratio
Riesgo relativo
Tasa de incidencia
Todas las siguientes son características de un estudio de cohorte cerrado, excepto…
El periodo de seguimiento está predeterminado.
Se pueden agregar nuevos individuos durante el período de seguimiento.
De utilidad cuando el resultado de interés es raro o toma mucho tiempo en desarrollarse.
La población es fija.
Indique cuál de los siguientes enunciados se considera correcto con respecto a la diferencia entre los estudios de cohorte y los estudios de casos y control.
El estudio de cohorte es prospectivo y el estudio de casos y control es retrospectivo
En el estudio de cohorte se seleccionan casos incidentes o de reciente diagnóstico y en el de casos y control pacientes con diagnóstico antiguo
El estudio de cohorte es longitudinal mientras que el de casos y control es transversal
No existe diferencia entre ambos estudios
¿Cuál es la principal medida epidemiológica que se puede obtener a partir de un estudio de cohorte ?
Tasa de prevalencia
Tasa de incidencia
Tasa de morbilidad
Tasa de mortalidad
¿Qué es un sesgo de confusión?
Es un error sistemático que se produce por inobservación
Se produce al identificar la población de estudio
Es un factor separado que interfiere en la correlación de exposición-resultado del estudio
Se usa para cuantificar y estadificar los efectos en los participantes
De las siguientes opciones, señale la fórmula para calcular la tasa de incidencia:
(Número de casos nuevos)/(Número total de personas expuestas)
(Tasa de incidencia en el grupo expuesto)/(Tasa de incidencia en el grupo no expuesto)
Riesgo en el grupo expuesto - Riesgo en el grupo no expuesto
(Riesgo en el grupo expuesto)/(Riesgo en el grupo no expuesto)
Señale lo correspondiente a estudio de cohorte ambispectivo
La recolección de datos solo se realiza POSTERIOR a la a la ocurrencia de la exposición y resultado
La línea de tiempo ocurre a partir de la toma de registros
La exposición antecede al inicio de la recolección retrospectivamente, mientras que el desenlace de interés es prospectivo
Económicos y de tiempo prolongado
Corresponde a un coeficiente que se utiliza para medir la relación lineal entre dos variables continuas
Coeficientes de correlación de Pearson
Coeficiente de correlación de Spearman
Coeficiente de correlación de White
Coeficiente de correlación Johnson
De los siguientes enunciados, cuál de las siguientes interpretaciones del resultado de riesgo relativo no es correcto:
Un riesgo relativo de 1 significa que las personas expuestas y las personas no expuestas tienen el mismo riesgo
Si RR es mayor que 1, significa que las personas expuestas tienen un riesgo mayor que las personas no expuestas.
Si RR = 0,5 significa que las personas del grupo expuesto tienen el doble de riesgo que las personas del grupo no expuesto.
Si RR = 1,5, esto significa que el riesgo de las personas expuestas es un 50% mayor que el de las personas no expuestas.
Durante el análisis estadístico de los ensayos clínicos ¿Cuál de las siguientes opciones nos permite reducir el impacto de los sesgos subjetivos y las opiniones individuales?
Métodos estadísticos
El cálculo de potencia
La interpretación de datos
El diseño riguroso del estudio
¿Cuál de estas no es una característica de los ensayos clínicos?
Aleatorización
Control con placebo
Cegamiento
Interpretación
¿Cuál de estas no pertenece a la clasificación de ensayos clínicos?
Por propósito del ensayo
Por diseño del ensayo
Por fase de desarrollo
Por análisis estadístico
¿Cual de las siguientes características de los ensayos clínicos ayuda a reducir el sesgo?
Aleatorización
Cegamiento
Caso/control
control placebo
¿Cuál de las siguientes fases de ensayos clínicos nos ayuda a confirmar la eficiencia y la seguridad en una población grande de pacientes y compararla con un placebo?
Fase I
Fase II
Fase III
Fase IV
¿Cuál de las siguientes opciones no es una ventaja de los ensayos clínicos?
Permite desarrollar nuevos tratamientos e intervenciones
Permiten probar la seguridad y la eficacia de las nuevas intervenciones.
Garantizar que las diferencias observadas entre los grupos de estudio se deban a factores fuera de la intervención que se está estudiando
Ayudan a garantizar que los pacientes reciban la atención más eficaz y adecuada
Seleccione la opción incorrecta en relación a las características de los ensayos clínicos
El control con placebo ayuda a evaluar la eficacia de las intervenciones médicas
Aleatorización ayuda a minimizar el sesgo de selección y garantiza que los grupos de tratamiento sean comparables al inicio del estudio
El cegamiento se puede estratificar por factores como la edad, el sexo, la gravedad de la enfermedad
La aleatorización minimiza el impacto de las variables de confusión que pueden influir en el efecto del tratamiento
¿Cuál no pertenece a la clasificación de ensayos clínicos según el diseño?
Ensayos controlados aleatorios
Ensayos controlados no aleatorizados
Ensayos terapéuticos
Ensayos de un solo brazo
El objetivo principal de los ensayos clínicos es:
Evaluar la seguridad y eficacia de nuevas intervenciones médicas.
Optimizar la atención del paciente.
Satisfacer las necesidades del paciente
Calcular las tasas de incidencia y prevalencia de una enfermedad
Monitorear la seguridad y eficacia a largo plazo de la intervención en un entorno real, es el objetivo principal de ensayos clínicos en fase:
Fase I
Fase II
Fase III
Fase IV
¿Cúal de las siguientes opciones corresponde a la definición de los Estudios de Casos y Controles?
Estudios epidemiológicos, experimentales, retrospectivos y analíticos en los que se compara la relación entre una exposición y un evento de interés o resultado particular.
Estudios epidemiológicos de tipo observacional y descriptivos en los que, partiendo de un grupo de casos (que presentan el resultado) y uno de controles (no presentan el resultado), se establece la relación entre una exposición y un evento de interés.
Estudios epidemiológicos de tipo observacional, retrospectivos y analíticos en los que se determina la relación existente entre una exposición y un resultado de interés a partir de la presencia de un grupo de casos (que presentan el resultado) y uno de controles (no presentan el resultado).
Estudios epidemiológicos de tipo experimental, prospectivos y analíticos en los que se estudia la relación entre una exposición y un evento de interés a partir de la comparación de dos grupos: un grupo de casos y otro de controles.
Son correctos respecto a la selección de los casos y controles, EXCEPTO:
Se recomienda la selección de casos incidentes, de reciente diagnóstico, ya que permite disminuir el sesgo de memoria al contar con pacientes capaces de recordar mejor sus exposiciones.
Se pueden seleccionar casos prevalentes si así lo decide el investigador y cuando la exposición modifica el curso clínico (sobrevida) de la enfermedad.
Los controles deben ser elegidos de la misma base poblacional que los casos e independientemente de su condición de expuestos o no para garantizar su representatividad.
El grupo de controles más apropiado es aquella subpoblación en riesgo que, en caso de desarrollar el evento de interés, quedará incluido dentro del grupo de casos.
¿Qué tipo de “Casos” son considerados ideales en los Estudios de Casos y Controles?
Casos incidentes
Casos prevalentes con periodo de exposición prolongado
Casos fallecidos
Casos de diagnóstico antiguo
¿Cuáles de los siguientes criterios no corresponde al momento de realizar la selección de casos en el estudio casos y controles?
Representatividad
Simultaneidad
Antagónico
Homogeneidad
¿Qué tipo de análisis estadístico se usa en el estudio de casos y controles?
Coeficiente de correlacion de Spearman
Odds Ratio
Coeficiente de variacion de Pearson
Riesgo relativo
De las siguientes características del estudio de casos y controles, ¿cuál es el enunciado incorrecto?
Es un estudio observacional, retrospectivo
Va desde el efecto hacia la exposición examinando la duración y la intensidad que estuvo expuesto a ese evento
Va desde la exposición, lo sigue en el tiempo hasta que desarrolle la enfermedad
No se realizan más de 4 controles porque pierde la eficiencia estadística
¿Cuál de las siguientes opciones no corresponde a una desventaja de los estudios de casos y controles?
Ambigüedad temporal
Problemas de generalización
Medición de la exposición
Consideraciones éticas
¿Cuál de los siguientes enunciados es incorrecto sobre la utilidad de los estudios de casos y controles?
Permiten estudiar enfermedades de baja frecuencia poblacional
Permiten estudiar personas con exposiciones raras
Permiten estudiar enfermedades con más de un agente etiológico
Permiten realizar procedimientos e intervenciones de base poblacional
¿Cual de las siguientes opciones no pertenecen a las ventajas de estudio de casos y controles?
Eficiencia y rentabilidad
Recopilación de datos rápida y conveniente
Sesgo de selección
Adecuado para resultados raros
¿Qué es el sesgo de selección en los estudios de casos y controles?
Ocurre cuando los casos y los controles no se seleccionan o emparejan de manera adecuada.
Ocurre cuando los participantes tienen dificultad para recordar sus exposiciones pasadas.
Son los patrones diferenciales de recuperación entre casos y controles.
Afecta la validez de los resultados del estudio
¿Cuál de los subtipos de diseños cuasiexperimentales no pertenece al subtipo transversal?
Diseño de grupos no equivalentes
Discontinuidad en la regresión
Medidas repetidas
Ninguna de las anteriores
En el subtipo de diseño longitudinal, el subtipo de medidas repetidas consiste en:
Múltiples mediciones de una variable a lo largo del tiempo.
Toma medidas de una variable en dos o más puntos del tiempo.
Se caracteriza por una interrupción en la serie cuando se produce una intervención.
Ninguna de las anteriores
¿Cuál es la principal diferencia entre un diseño cuasiexperimental y un diseño experimental?
En el diseño experimental se trabaja una muestra mucho más grande, los grupos son aleatorizados, y los resultados son extrapolables. Mientras que el cuasi experimental la población a estudiar es más pequeña y los grupos de estudio no son aleatorizados.
El diseño cuasiexperimental es más costoso y más difícil de realizar que el diseño experimental.
Los datos del diseño cuasiexperimental son mas confiables y se pueden extrapolar a mayor población que los diseños experimentales
Todas son correctas.
¿Cómo se clasifican los diseños cuasiexperimentales?
Transversal y de cohorte
Analitico y descriptivo
Longitudinal y transversal
Analitico y transversal
Para calcular el tamaño de la muestra en el estudio cuasiexperimental, utilizamos la siguiente fórmula:
n= n/ (1+ N e2)
N= n/ (1+ N e2)
n= N/ (1+ N e2)
N= N/ (1+ N e2)
Es una técnica estadística que permite descubrir si los resultados de una prueba son estadísticamente significativos, determinando si es necesario rechazar la hipótesis nula o aceptar la hipótesis alternativa:
Análisis de covarianza
Análisis de varianza
Análisis multivariado de la varianza
Análisis de la regresión
Escoja el literal correcto. Todos pertenecen a los diseños longitudinales cuasiexperimentales, excepto:
series temporales interrumpidas
diseño de cohorte
medidas repetidas
discontinuidad en la regresión
Escoja el literal correcto con respecto al subtipo de diseño de series temporales interrumpidas, la característica es:
Radica en la posibilidad de tomar medidas de una variable en dos o más puntos del tiempo.
Da la interrupción de la serie cuando se produce una intervención que tiene impacto en la variable de estudio.
En este tipo de diseño las medidas se organizan según las diferentes cohortes, edades y períodos.
Requiere que a partir de una misma muestra de sujetos se tomen registros u observaciones de dos o más variables.
Con respecto al número de variables, el diseño cuasiexperimental, pertenece a una investigación de qué tipo?
Analítico
Retrospectivo
Observacional
Descriptivo
Escoja el literal correcto. La definición, consiste en determinar entre dos o más variables cuáles de ellas tienen mayor impacto sobre el tema a investigar, se refiere a:
Análisis de varianza
Análisis de regresión
Análisis de correlaciones
Análisis de ecuaciones lineales
De qué manera se debe elegir la información a recopilar para un metanálisis?
Aleatoria según los participantes
Manera rigurosa y sistemática
Mediante encuestas
De trabajos previos
Señale los objetivos del metanálisis:
Obtener estimación precisa al analizar múltiples estudios
Aumentar el tamaño de la muestra para así aumentar el poder estadístico
Mejorar precisión de resultados obtenidos.
Todas las anteriores.
Escoja el enunciado CORRECTO sobre los pasos para elaborar un metanálisis.
Recopilación de la información mediante encuestas
Resultados de estudios de cohorte previos
Formulación del problema, definición del objetivo y la pregunta de investigación.
Análisis de estudios estadísticos
Seleccione las características que debe tener un metanálisis.
Precisión.
Objetividad.
Replicabilidad.
Todas las anteriores.
Seleccione la ventaja principal del metanálisis.
No presenta sesgo de publicación.
La heterogeneidad en la metodología, diseño y operacionalización de variables.
Permite mayor generalización de los resultados.
Diversas conceptualizaciones de otros estudios.
¿Qué tipo de diagrama es el más utilizado para evaluar el sesgo de las
publicaciones que se utilizan en un meta-análisis ?
Forest plot
VAR
Funnel plot
Histograma
Seleccione el tipo de metaanálisis al que corresponde el siguiente concepto: Consiste en repetir el metaanálisis cuando existe un nuevo ensayo clínico acerca del tema.
Metaanálisis acumulativo
Metaanálisis de datos individuales y datos agregados
Network Metaanálisis
Metaanálisis en colaboración
Al agrupar varios grupos, se obtiene una muestra más amplia, lo que contribuye a obtener un resultado final..
Más preciso y estadísticamente más significativo
Más amplio y general.
Estandarizado
Ninguna de las anteriores
Todos son tipos de metaanálisis excepto:
Network metaanálisis
Metaanálisis de datos individuales y metaanálisis de datos agregados.
Metaanálisis acumulativo
Metaanálisis aislado.
¿Cuál es el tipo de sesgo que se refiere a la exclusión de ciertos estudios en un metaanálisis?
Sesgo de publicación
Sesgo de elección de los artículos
Sesgo de calidad de los estudios
Sesgo de variabilidad o heterogeneidad
Los estudios de concordancia se realizan con el objetivo:
Establecer las relaciones entre los factores de riesgo y la edad del paciente.
Determinar el grado de acuerdo entre los diferentes enfoques utilizados.
Obtener información de la evolución de la enfermedad y su tratamiento
Categorizar los factores de riesgo vinculados a la enfermedad que va a ser estudiada.
Para evaluar un estudio de concordancia se utilizan diferentes análisis estadísticos. ¿Cúal de los siguientes no corresponden a los análisis estadísticos que se utilizan?
Coeficiente de correlación intraclase
Coeficiente de correlación de Pearson
La prueba de Begg y Mazumdar
Coeficiente de correlación de Spearman
Seleccione la respuesta correcta de acuerdo al concepto de evaluar la fiabilidad según los estudios de concordancia:
Buscar conocer si los distintos enfoques producen resultados similares o cercanos entre sí.
Identificar las fuentes de variabilidad o discrepancia en los resultados
Identificar los posibles sesgos o factores de confusión que puedan influir en los resultados.
Evalúa la consistencia y reproducibilidad de las mediciones realizadas por diferentes observadores.
¿Cuál es la importancia de los estudios de concordancia?
Tamaño del efecto de intervención.
Evaluar la consistencia de una población.
Variabilidad de enfoques y métodos.
Involucra un solo tipo de tarea.
¿Cuál de los siguientes enunciados no pertenece a una característica de diseño? Según los estudios de concordancia.
Selección de muestra.
Tamaño de la muestra.
Análisis estadístico.
Estándares de referencia.
¿Cuál es una desventaja en los estudios de concordancia?
Limitaciones en la generalización de los resultados.
Alta distribución geográfica.
La alta aplicación de criterios de clasificación.
Baja casualidad de variables.
¿Cúal es una ventaja de los estudios de concordancia?
Costos asociados.
Limitaciones de los métodos estadísticos.
Las variables contextuales.
Validación de instrumentos o métodos de medición.
¿Cúal no pertenece a la clasificación de estudios de concordancia?
Propósito del estudio.
Tipo de medida o evaluación.
Consideración de sesgos y confusión
Concordancia interobservador/intraobservador.
¿De qué depende la elección de la clasificación de un estudio de concordancia?
Del contexto y objetivos específicos.
Del orden aleatorio.
Del análisis de bland-altman
Del tamaño de la muestra.
¿Que permiten evaluar los análisis estadísticos?
Una medida numérica entre diferentes evaluadores.
Una población geográfica.
Diferentes variables no relacionadas.
Validez de un diferente estudio.
Los estudios que tienen cómo objetivo evaluar las pruebas diagnósticas, y evaluar qué tan confiables son para un correcto diagnóstico son:
Casos y controles
Cohortes
Sensibilidad y especificidad
Cuasiexperimentales
Al referirnos a un estudio que nos indica cual es la proporción entre los pacientes que si tienen la enfermedad y la tasa de verdaderos positivos estamos hablando de:
Sensibilidad
Especificidad
Frecuencia
Metaanálisis
Al referirnos a un estudio que nos indica cual es la proporción entre los pacientes que si tienen la enfermedad y la tasa de verdaderos negativos estamos hablando de:
Sensibilidad
Especificidad
Frecuencia
Metaanálisis
¿Cual es una desventaja de los estudios de sensibilidad y especificidad?
Son propiedades intrínsecas a la prueba diagnóstica y definen su valor sin depender de cualquier prevalencia de la enfermedad en alguna población.
Pueden llegar a compararse entre diferentes estudios con rangos amplios
Pueden utilizarse para señalar el potencial diagnóstico de una prueba
No facilitan información significativa a la hora de tomar una decisión clínica ante un establecido resultado de una prueba de laboratorio
¿A qué corresponde la siguiente definición? "Proporción de casos positivos detectados correctamente por la prueba"
Verdaderos negativos.
Falsos negativos.
Sensibilidad.
Especificidad.
Las pruebas de alta sensibilidad nos sirven en contexto de:
Detección de patologías con alto riesgo y consecuencias fatales en caso de un diagnóstico no apropiado
Detección de patologías con riesgo medio y consecuencias leves en caso de un diagnóstico no apropiado
Detección de patologías con bajo riesgo y consecuencias leves en caso de un diagnóstico no apropiado
Detección de patologías sin consecuencia
Señale el enunciado es correcto:
Un ejemplo del uso de pruebas de sensibilidad son los estudios de tamizaje
las pruebas de sensibilidad se usan para patologías de bajo riesgo
las pruebas de sensibilidad se usan en consecuencias de falsos positivos
las pruebas de sensibilidad se usan para confirmar un diagnóstico
Las pruebas de alta especificidad nos sirven para:
Consulta de diagnósticos diferenciales
Confirmación de diagnóstico
En estudios de tamizaje generalizado
Como primera línea laboratorios
La utilidad de los estudios de sensibilidad y especificidad se establece en su capacidad para discriminar:
Sanos y enfermos
Estratos sociales
Componentes sociales
Clinica del paciente
Cual es una ventaja de los estudios de sensibilidad y especificidad:
Son propiedades intrínsecas a la prueba diagnóstica
Definen su valor por la prevalencia de la enfermedad
No son comparables entre diferentes estudios
Pueden utilizarse para señalar el potencial diagnóstico de una prueba
