Font size
WorksheetsBancon de preguntas
Total questions: 203
Worksheet time: 2hrs 42mins
¿A qué hace referencia la literatura infantil?
Conjunto de actividades artísticas que tienen como finalidad el desarrollo de la expresión corporal.
creativa.
Conjunto de producciones y actividades que tienen como vehículo la palabra con la finalidad artística o creativa.
Obras literarias que tienen como finalidad despertar el interés de la lectura para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
Estrategias que utilizan los docentes para fortalecer las destrezas de la comprensión oral y escrita de las niñas y niños.
¿Qué característica no pertenece a la literatura infantil?
Producciones y actividades que tienen como vehículo la palabra.
Está dirigida a un público infantil.
Permite el desarrollo de todas las habilidades en los infantes
Fomenta el placer y la diversión de la lectura.
¿Qué tipo de producciones escritas son parte de la literatura infantil?
Cuentos, poesías, leyendas, libros.
Cuentos, leyendas, fábulas, poesías
Leyendas, novelas, libros, historietas.
Leyendas, cuentos, fábulas, libros.
¿En qué siglo aparece la literatura infantil?
Siglo XVII - XVIII
Siglo X - XVIII
Siglo XVII - XX
Siglo XVII - XVII
De los siguientes ámbitos de aprendizaje ¿cuál tiene relación con la literatura infantil?
Ámbito Convivencia
Relaciones con el medio natural y cultural
Comprensión y expresión del lenguaje
Expresión corporal y motricidad.
¿En qué consiste la imaginación?
Percibir mentalmente, tener una idea sobre algo que no está presente realmente
Percibir mentalmente y ponerlo en práctica.
Conjunto de producciones y actividades que tienen como vehículo la palabra con la finalidad artística o
creativa.
Capacidad para producir cosas nuevas y valiosas.
¿En qué consiste la creatividad?
Capacidad para producir cosas nuevas y valiosas.
Percibir mentalmente, tener una idea sobre algo que no está presente realmente.
Capacidad para imaginar cosas nuevas y valiosas.
Conjunto de producciones y actividades que tienen como vehículo la palabra
Elija 2 formas de cómo estimular el desarrollo de la imaginación.
a. Obras de teatro infantiles y museos.
b. Escribir nuevas palabras.
c. Uso de sensaciones táctiles.
d. Observar videos e imágenes
a y c
c y d
a y b
b y c
¿A qué se refiere el cuento?
Narración breve que trata de un solo tema
Narración breve que trata de varios temas.
Narración en primera persona sobre hechos reales.
Narración en prosa sobre un tema determinado.
¿En qué consiste la lectoescritura?
Unión de los procesos que consisten en reconocer el modo de leer y escribir.
Unión de los procesos que consisten en reconocer el modo de hablar y escribir.
Unión de los procesos que consisten en reconocer el modo de leer y dialogar.
Unión de los procesos que consisten en reconocer el abecedario.
¿Qué función cumple la literatura infantil en la educación de las niñas y niños?
Instrumento de comunicación y expresión
Estrategia didáctica para fomentar la comunicación.
Instrumento de selección de obras literarias
Técnica de estudio dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.
¿En qué consiste la estrategia didáctica?
Procedimientos y recursos que utiliza el docente para promover aprendizajes significativos
Procedimientos y planificaciones que utiliza el docente para promover aprendizajes significativos.
Procedimientos y recursos que utiliza el docente para promover aprendizajes conductuales.
Procedimientos y recursos que utiliza el docente para promover el desarrollo motor de las niñas y niños.
Elija las actividades donde está implícito el aprendizaje del vocabulario.
Escuchar, hablar, escribir, lectura
Hablar, escuchar, dibujar, moldear.
Escribir, hablar, lectura, dibujar.
B. Lectura, moldear, escuchar, hablar.
¿Cuáles son las macrodestrezas que se desarrollan en la lectoescritura?
Leer y escribir
Escribir y hablar
Leer y expresar
Escribir y comunicar
¿cuál es la visión que tiene el currículo?
Todos los niños son seres bio-psicosociales y culturales, únicos e irrepetibles.
Todos los niños son seres bio-psicosociales y culturales, únicos e imaginativos.
Todos los niños son seres bio sociales y culturales, únicos e irrepetibles.
Todos los niños son seres bio sociales y culturales, diferentes e irrepetibles.
Elija la destreza que tiene relación con la lectoescritura.
Explorar la formación de palabras y oraciones, utilizando la conciencia lingüística (fonológica, léxica y
semántica)
Utilizar la expresión gráfica o plástica como recursos para la expresión libre del yo y de la historia personal de cada uno.
Crear, expresar, comunicar e interpretar mensajes corporales individuales y con otros de manera espontánea.
Expresar las necesidades, sentimientos e ideas sobre los acontecimientos sucedidos en casa.
¿Cuáles son los momentos de la clase?
Inicio, desarrollo, conclusión.
Inicio, desarrollo y cierre.
Inicio, desarrollo y evaluación.
Introducción, desenlace y final.
¿A qué hace referencia la musicalidad dentro de la poesía infantil?
Provoca sensación agradable, de seguridad, tranquilidad y alegría.
Disfrutar del género poético, para presentar composiciones con un mayor número de versos.
El vocabulario como la sintaxis y las ideas deben ser claras.
Favorece la confianza y eliminando cualquier sensación de amenaza.
¿cuál es la característica que pertenece a la brevedad de la poesía infantil?
Favorece la confianza y eliminando cualquier sensación de amenaza.
Disfrutar del género poético, para presentar composiciones con un mayor número de versos.
El vocabulario como la sintaxis y las ideas deben ser claras.
Provoca sensación agradable, de seguridad, tranquilidad y alegría.
De las siguientes características ¿cuál pertenece a la sencillez de la poesía infantil?
Disfrutar del género poético, para presentar composiciones con un mayor número de versos.
El vocabulario como la sintaxis y las ideas deben ser claras.
Favorece la confianza y eliminando cualquier sensación de amenaza.
Provoca sensación agradable, de seguridad, tranquilidad y alegría.
¿En qué consiste la estética literaria?
Conseguir divertir, sorprender, entristecer, asombrar.
Conseguir divertir, sorprender, entristecer, expresar y escribir
Conseguir divertir, entender, entristecer, asombrar
Conseguir divertir, memorizar, entristecer, asombrar
¿A qué se refiere la retórica?
Arte de bien decir, de dar eficacia al lenguaje escrito o hablado.
Arte de la escritura, de dar eficacia al lenguaje escrito o hablado
Arte de bien hablar, de dar eficacia al lenguaje no verbal o verbal.
Arte de comunicar, de dar eficacia al lenguaje no verbal o escrito.
¿cuál es la característica de la teoría conductista sobre el desarrollo del lenguaje?
El desarrollo del lenguaje depende exclusivamente de los estímulos externos.
Permite expresar infinidad de ideas, informaciones y emociones.
Procesos de intercambio y transmisión del conocimiento en un medio comunicativo.
Permite interpretar lo que decimos o hacemos
De las siguientes características ¿cuál hace referencia a la teoría innatista sobre el desarrollo del lenguaje?
El desarrollo del lenguaje depende exclusivamente de los estímulos externos
Permite expresar infinidad de ideas, informaciones y emociones
Procesos de intercambio y transmisión del conocimiento en un medio comunicativo.
Permite interpretar lo que decimos o hacemos
¿En qué consiste la teoría sociocultural dentro del desarrollo del lenguaje?
Permite interpretar lo que decimos o hacemos.
El desarrollo del lenguaje depende exclusivamente de los estímulos externos
Permite expresar infinidad de ideas, informaciones y emociones.
Procesos de intercambio y transmisión del conocimiento en un medio comunicativo.
Según las etapas del desarrollo del lenguaje ¿cuál ha alcanzado el niño a los 10 meses?
El cerebro selecciona los de su idioma materno
Aparecen las primeras palabras.
Es capaz incluso de crear frases
Imita la melodía de la lengua de su entorno.
De los siguientes enunciados ¿cuál pertenece al año de edad en las niñas y niños de acuerdo a las etapas del desarrollo del
lenguaje
El cerebro selecciona los de su idioma materno.
Aparecen las primeras palabras.
Es capaz incluso de crear frases
Imita la melodía de la lengua de su entorno.
Según las etapas del desarrollo del lenguaje ¿cuál ha alcanzado el niño a los 3 años?
Es capaz incluso de crear frases
El cerebro selecciona los de su idioma materno
Aparecen las primeras palabras.
.Imita la melodía de la lengua de su entorno
De los siguientes enunciados ¿cuál pertenece a los 6 meses de acuerdo a las etapas del desarrollo del lenguaje?
Es capaz incluso de crear frases.
El cerebro selecciona los de su idioma materno
Aparecen las primeras palabras
Imita la melodía de la lengua de su entorno
Según Piaget ¿cuál es la característica de la teoría cognitivista para el desarrollo del lenguaje?
Permite interpretar lo que decimos o hacemos
El desarrollo del lenguaje depende exclusivamente de los estímulos externos
El lenguaje sería un producto de la inteligencia
Permite expresar infinidad de ideas, informaciones y emociones.
¿cuál es la característica principal del desarrollo del lenguaje?
Sirve para el correcto funcionamiento de otras áreas como la cognitiva, la social, la emocional
Favorece la confianza y eliminando cualquier sensación de amenaza.
Permite interpretar lo que decimos o hacemos.
Contribuye al desarrollo de la expresión corporal.
Elija una señal de alerta de retraso del lenguaje en las niñas y niños.
Poca intención comunicativa
Comunicación mediante gestos y de forma verbal.
Interacción comunicativa con los demás
Fluidez al momento de hablar.
¿cuál es el enunciado que pertenece al lenguaje?
Medio que usan las personas a través de un código para comunicarse.
Proceso mediante el cual las personas se transmiten un mensaje.
Capacidad para emitir y articular las palabras una vez asimilado el lenguaje.
Instrumento de comunicación y expresión corporal.
¿Qué enunciado hace referencia al concepto de comunicación?
Proceso mediante el cual las personas se transmiten un mensaje.
Capacidad para emitir y articular las palabras una vez asimilado el lenguaje
Instrumento de comunicación y expresión corporal.
Medio que usan las personas a través de un código para comunicarse.
¿En qué consiste el habla de los seres humanaos?
Capacidad para emitir y articular las palabras una vez asimilado el lenguaje.
Instrumento de comunicación y expresión corporal.
Medio que usan las personas a través de un código para comunicarse.
Proceso mediante el cual las personas se transmiten un mensaje.
¿En qué momento inicia la adquisición y desarrollo del lenguaje?
Inicia desde los 6 meses de gestación hasta los 3 años.
Inicia desde el primer mes de embarazo hasta los 2 años.
Inicia desde la fecundación hasta los 3 años.
Inicia desde los 6 meses de gestación hasta los 2 años.
¿cuál es la característica que pertenece a la etapa Prelingüística?
Las niñas y niños solo comprenden lo que perciben, pero no lo reproducen.
Las niñas y niños reproducen lo que escuchan mediante gestos y sonidos.
Las niñas y niños comprenden y reproducen lo que escuchan.
Las niñas y niños reproducen lo que escuchan a través del lenguaje verbal.
De los siguientes enunciados ¿cuál pertenece a la etapa lingüística?
Las niñas y niños reproducen lo que escuchan mediante gestos y sonidos.
Las niñas y niños comprenden y reproducen lo que escuchan.
Las niñas y niños reproducen lo que escuchan a través del lenguaje verbal.
Las niñas y niños solo comprenden lo que perciben, pero no lo reproducen.
¿En qué momento inicia la etapa prelingüística en el desarrollo del lenguaje?
Inicia desde los 6 meses de gestación
Inicia desde los 3 meses de gestación.
Inicia desde el primer mes de embarazo.
Inicia desde el tercer mes de embarazo.
¿En qué momento inicia la etapa lingüística en el desarrollo del lenguaje?
Inicia desde el primer año de nacido.
Inicia desde los 18 meses de nacido.
Inicia a los 24 meses de nacido.
Inicia desde los 10 meses de nacido
De las siguientes características ¿cuál pertenece al hábito de lectura?
Se da por la motivación personal, lo cual le crea satisfacción, sensación de logro, placer y
entretenimiento.
Intersección de conocimiento, capacidad y deseo.
Estimula la creatividad y favorece el aprendizaje.
Procesos de intercambio y transmisión del conocimiento en un medio comunicativo
¿cuál es el beneficio de la aplicación de la lectura en las niñas y niños?
Desarrollo de la expresión oral y corporal.
Estimula la creatividad y favorece el aprendizaje.
Favorece el proceso de intercambio y transmisión del conocimiento en un medio comunicativo.
Estimula el desarrollo de la psicomotricidad.
Elija las actividades para fomentar el hábito por la lectura.
1. Ambientar un rincón para leer.
2. Observación de videos e imágenes.
3. Realizar dibujos de forma libre.
4. Visitar actividades que fomenten la lectura.
1 y 2
1 y 3
1 y 4
2 y 4
¿Qué acción se debe realizar antes de iniciar con la lectura?
Realizar predicciones.
Relacionar imagen — texto.
Cantar canciones.
Formulación de opiniones.
¿Qué actividad debe realizar la docente durante la lectura?
Relacionar imagen — texto
Cantar canciones.
Realizar predicciones.
Formulación de opiniones.
¿Qué acción se debe realizar al finalizar la lectura?
Evaluar la historia narrada.
Realizar predicciones.
Formulación de opiniones.
Relacionar imagen — texto.
¿Qué actividad puede emplear la docente para la ejecución de la lectura compartida?
Realizar dramatizaciones y canciones.
Plantear preguntas.
Realizar pausas al finalizar un párrafo o al final
Narrar la historia sin intervenciones.
¿Qué acción de puede aplicar dentro de la lectura guiada?
Plantear preguntas.
Realizar pausas al finalizar un párrafo o al final.
Realizar dramatizaciones y canciones
Narrar la historia sin intervenciones.
Para el desarrollo de la lectura comentada ¿qué actividad se puede emplear?
Realizar pausas al finalizar un párrafo o al final.
Realizar dramatizaciones y canciones.
Plantear preguntas.
Narrar la historia sin intervenciones.
.Elija los beneficios de la lectura.
1. Aumenta la empatía.
2. Mejora el vocabulario.
3. Fomenta la hiperactividad.
4. Disminuye la autoestima.
1 y 2
1 y 4
2 y 3
2 y 4
En el desarrollo de la imaginación ¿cuál es el indicador que demuestra la falta de capacidad para resolver desafíos?
No encuentran todas las herramientas para crear lo que imaginaron
Cuando no logran reproducir lo que imaginaron en su cabeza.
Fortalecen la atención, la concentración, el pensamiento, la capacidad de adaptación.
Cuando no encuentra la forma de expresar sus emociones.
En el desarrollo de la imaginación ¿cuál es el indicador que evidencia el desarrollo de la tolerancia a la frustración?
Cuando no logran reproducir lo que imaginaron en su cabeza.
Fortalecen la atención, la concentración, el pensamiento, la capacidad de adaptación.
Cuando encuentran las formas de expresar sus emociones.
Encuentran todas las herramientas para crear lo que imaginaron.
¿A qué hace referencia la autoestima en el desarrollo de la imaginación?
La percepción de éxito aumenta y también su autoimagen.
Les ayuda a organizarse a través del pensamiento científico.
Fuente de enriquecimiento personal.
Permite expresar infinidad de ideas, informaciones y emociones
¿por qué es necesario realizar hipótesis con las niñas y niños dentro del desarrollo de la imaginación?
Les ayuda a organizarse a través del pensamiento científico.
Fuente de enriquecimiento personal.
Aumenta la percepción de éxito y también su autoimagen.
Permite expresar infinidad de ideas, informaciones y emociones.
Selecciona las acciones que se deben hacer para el desarrollo de la imaginación.
1. No limitar sus espacios creativos.
2. Dar espacio al ocio.
3. Aplicar el juego simbólico.
4. Permitir el acceso a pantallas.
1,2 y 3
1,2 y 4
1,3 y 4
2,3 y 4
¿con qué otras habilidades se puede desarrollar la imaginación?
1. Habilidades de atención.
2. Habilidades del pensamiento.
3. Desarrollo afectivo.
4. Habilidades emocionales.
1,2 y 3
1,2 y 4
2,3 y 4
1,3 y 4
¿En qué consiste la narración?
La acción de contar o narrar una historia.
La acción de contar o narrar una leyenda.
La acción de contar o leer un cuento.
La acción de contar o leer una noticia.
¿En qué técnicas de narrativas puede situarse el narrador?
Puede ser en 1era, 2da 0 3era persona.
Puede ser en 1era 0 3era persona.
Puede ser en 1era 0 2da persona.
Puede ser protagonista u omnisciente.
¿Qué características pueden tener los personajes en una narración?
Principales o secundarios.
Principales o protagonistas.
Secundarios o antagonistas.
Secundario o villanos.
¿Cuáles son las características del espacio dentro de la narración?
Ambiente físico, el medio geográfico, social y cultural.
Ambiente físico, el medio geográfico, social y afectivo.
Ambiente imaginario, el medio geográfico, social y cultural.
Ambiente físico, el medio demográfico, social y cultural.
¿A qué llamamos cuento?
Narración breve, en cuya historia intervienen pocos personajes
Es un relato tradicional y oral que narra acontecimientos de carácter sagrado.
Participan animales, esta narración siempre deja una moraleja o enseñanza.
Narración popular que cuenta un hecho real o fabuloso con elementos fantásticos o maravillosos.
Dentro del subgénero narrativo están los mitos ¿cuál es su característica?
Es un relato tradicional y oral que narra acontecimientos de carácter sagrado.
Participan animales, esta narración siempre deja una moraleja o enseñanza.
Narración breve, en cuya historia intervienen pocos personajes.
Narración popular que cuenta un hecho real o fabuloso con elementos fantásticos o maravillosos.
Uno de los subgéneros narrativos es la fábula ¿cuál es su característica?
Participan animales, esta narración siempre deja una moraleja o enseñanza.
B. Narración breve, en cuya historia intervienen pocos personajes.
Narración popular que cuenta un hecho real o fabuloso con elementos fantásticos o maravillosos
B. Es un relato tradicional y oral que narra acontecimientos de carácter sagrado.
Selecciona 2 elementos del género narrativo.
1. Acción
2. Desarrollo
3. Lenguaje
4. Introducción
1 y 2
1 y 3
1 y 4
2 y 3
¿Cuáles son los subgéneros mayores del género narrativo?
1. Cuento
2. Novela
3. Mito
4. Fábula
1 y 2
1 y 3
1 y 4
2 y 4
¿En qué consiste la intención comunicativa?
Expresar sentimientos, emociones y estados de ánimo.
Intuir sentimientos, emociones y estados de ánimo.
Reservar sentimientos, emociones y estados de ánimo.
Vincular sentimientos, emociones y estados de ánimo.
¿Qué textos pertenecen al género lírico?
Poesías, retahílas, coplas, canciones.
Poesías, retahílas, coplas, versos.
Poesías, retahílas, cuentos, canciones.
Poesías, retahílas, coplas, leyendas.
¿Cuáles son las características del género lírico?
Musicalidad, ritmo, historias melódicas.
Musicalidad, ritmo, historias dramáticas
Coordinación, ritmo, historias melódicas
Entonación, ritmo, historias melódicas.
¿De dónde proviene la palabra lírica?
Lira
Literatura
Poesía
Leyendas
Lea el texto y responda la pregunta.
Los deportes y ejercicios son beneficiosos para relajarnos y tonificar nuestro organismo, pero no debemos excedernos, ya que es que nuestro organismo posee estructuras fundamentales, como es el caso de nuestra columna, las cuales siempre debemos preservar. Respecto a esta última, ¿cuál es el deporte ideal? La natación, porque la columna no sostiene peso y, por tanto, no se expone a lesiones. Asimismo, si padece de problemas en la región lumbar, puede practicar la gimnasia, pero no los ejercicios de acostarse y levantarse hacia adelante, pues afectan los discos lumbares. En caso de dolor, acuda al médico.
¿cuál es el argumento principal que presenta el texto?
Nuestro organismo posee estructuras básicas como a columna vertebral que, invariablemente, debemos preservar.
Los deportes más recomendados para evitar el dolor de espalda son la natación y la gimnasia.
Las lesiones en la espalda mejoran mucho con la práctica de gimnasia y la natación.
Los ejercicios son beneficiosos para relajarnos y tonificar nuestro organismo.
Lea el texto y responda la pregunta
La mayor amenaza para los jóvenes son las drogas, sin importar el círculo económico o social en el que se desenvuelven. Por ello, debemos ser implacables en la lucha para tenerlas lo más lejos posible de nuestros hijos, sin dar ninguna concesión para que se facilite su consumo. Se sabe que las drogas afectan la salud física y mental de las personas, y les quitan lucidez para tomar decisiones adecuadas y para tener un comportamiento responsable. Un drogadicto tiene muchas más probabilidades de cometer un acto de locura que una persona sana. Entre las obligaciones del Estado y los gobiernos, figuran las de combatir la drogadicción y brindar la debida protección a la familia, nuestra principal institución. ¿No sería el colmo que un candidato presidencial propusiera despenalizar la producción de drogas y su comercialización?
¿cuál es una de las intenciones del autor del texto?
Desalentar una reciente propuesta de un candidato presidencial sobre las drogas.
Recordar al Estado y a los gobiernos que la lucha contra la drogadicción les corresponde.
Aseverar que las drogas son nocivas solamente para la salud de los jóvenes.
Las drogas afectan la salud física y mental de las personas.
¿Qué característica corresponde al nivel literal de la comprensión lectora?
Capacidad de reconocer y recordar información explícita.
Reconstruye el significado del texto según sus experiencias y conocimientos.
Emite juicios y opiniones a partir de lo cual acepta o rechaza lo planteado.
Capacidad para analizar los textos o fragmentos escritos.
De los siguientes enunciados ¿cuál pertenece al nivel de comprensión inferencial de la lectura?
Reconstruye el significado del texto según sus experiencias y conocimientos.
Emite juicios y opiniones a partir de lo cual acepta o rechaza lo planteado.
Capacidad de reconocer y recordar información explícita.
Capacidad para analizar los textos o fragmentos escritos.
¿Qué característica corresponde al nivel de compresión crítico de la lectura?
Emite juicios y opiniones a partir de lo cual acepta o rechaza lo planteado.
Capacidad de reconocer y recordar información explícita.
Capacidad para analizar los textos o fragmentos escritos.
Reconstruye el significado del texto según sus experiencias y conocimientos.
De las siguientes preguntas ¿cuál pertenece al nivel crítico de la lectura?
¿Qué piensas sobre la afirmación del autor?
¿Qué otro título le darías a la historia?
¿cuál es el personaje principal?
¿cuál es el título de la historia?
¿Qué pregunta corresponde al nivel inferencial de la comprensión lectora?
¿Qué otro título le darías a la historia?
¿cuál es el personaje principal?
¿cuál es el título de la historia?
¿Qué piensas sobre la afirmación del autor?
¿cuál es el ejemplo de pregunta para el nivel literal de la compresión lectora?
¿cuál es el personaje principal?
¿Cómo te imaginas el final de la historia?
¿Qué otro título le darías a la historia?
¿Qué piensas sobre la afirmación del autor?
¿cuál es un factor para la comprensión lectora?
La capacidad para cuestionar y juzgar un texto.
La capacidad para responder y redactar un texto.
La capacidad para cuestionar y redactar un texto.
La capacidad para memorizar y juzgar un texto.
¿Qué se conoce como un libro infantil?
Obra de extensión multimedia dirigida sobre todo al público infantil.
Obra de extensión multimedia dirigida a todo público.
Obra de extensión textual dirigida sobre todo al público infantil.
Obra de extensión lingüística dirigida sobre todo al público infantil.
Selecciona los aspectos que debe contener un libro infantil.
1. Trama coherente y metódica.
2. Elemento que puedan manipular.
3. Ilustraciones
4. Extensión de la historia.
1,2 y 3
1,2 y 4
1,3 y 4
2,3 y 4
La siguiente característica ¿a qué tipo de texto pertenece? Se dan de generación en generación de forma oral.
Populares
Realistas
Fantásticos o de hadas
Mitologías
¿Qué característica corresponde a los textos realistas?
Se dan de generación en generación de forma oral.
Cuentan historias creíbles.
Se dan personajes "los buenos" y "los malos".
Cuentan historias donde intervienen dioses.
De las siguientes características ¿cuál pertenece a los textos fantásticos o de hadas?
Se dan personajes "los buenos" y "los malos".
Cuentan historias donde intervienen dioses.
Se dan de generación en generación de forma oral.
Cuentan historias creíbles.
¿En qué consiste la investigación dentro de la redacción de libros infantiles?
Permite conocer al público objetivo.
Dar a conocer el conflicto o el nudo de la historia
Concluir la historia con un final de acuerdo como lo plantea el autor.
Permite dar una iniciativa a la trama de la historia.
¿Qué se considera dentro del desarrollo del planteamiento en la redacción de un libro infantil?
Dar a conocer el conflicto o el nudo de la historia.
Concluir la historia con un final de acuerdo como lo plantea el autor.
Permite dar una iniciativa a la trama de la historia.
Permite conocer al público objetivo.
¿Qué se debe hacer en el desenlace para la redacción de un libro infantil?
Concluir la historia con un final de acuerdo como lo plantea el autor.
Permite dar una iniciativa a la trama de la historia.
Dar a conocer el conflicto o el nudo de la historia.
Permite conocer al público objetivo
¿Cuáles son las características del género dramático?
1. Historia
2. Acotaciones
3. Trama
4. Personajes
5. Espacio
1,2 y 3
1,2 y 4
2,3 y 4
1, 3 y 4
Selecciona los aspectos sobre el teatro infantil como recurso pedagógico.
1. La expresión (sentimientos, emociones, pensamientos)
2. Conocimiento del cuerpo y la voz.
3. Conocimiento de diferentes historias
4. Ejercitan los movimientos del cuerpo.
1 y 2
1 y 3
1 y 4
2 y 3
¿En qué consiste el género dramático?
Representa situaciones a través del diálogo y las acciones de los personajes.
Narración escrita y dialogada que hace el autor o dramaturgo.
Puesta en práctica delante de unos espectadores.
Permite expresar infinidad de ideas e informaciones.
¿A qué se refiere el texto escrito dentro del teatro infantil?
Narración escrita y dialogada que hace el autor o dramaturgo.
Puesta en práctica delante de unos espectadores.
Representa situaciones a través del diálogo y las acciones de los personajes.
Permite expresar infinidad de ideas e informaciones
¿A qué hace referencia la escenificación en el teatro infantil?
Puesta en práctica delante de unos espectadores.
Representa situaciones a través del diálogo y las acciones de los personajes.
Permite expresar infinidad de ideas e informaciones.
Narración escrita y dialogada que hace el autor o dramaturgo.
Selecciona los elementos que pertenecen al teatro infantil.
1. La temporalidad
2. Los libretos
3. La dirección
4. El conflicto
1 y 2
1 y 4
1 y 3
2 y 4
¿cuál es el objetivo del teatro de títeres?
Ampliar el vocabulario.
Estimular la motricidad gruesa.
Desarrollar el pensamiento lógico.
Desarrollar el pensamiento lógico.
De los siguientes ejemplos ¿cuál pertenece al recurso literario símil?
Tus ojos como el sol.
Tu cabello de oro
Rojos son tus labios, rojos son tus cabellos.
Su voluntad de acero
¿Qué ejemplo corresponde a una metáfora?
Tu cabello de oro.
Rojos son tus labios, rojos son tus cabellos.
Su voluntad es como el acero.
Hablas como una anciana.
Selecciona el ejemplo que pertenece a una repetición.
Rojos son tus labios, rojos son tus cabellos.
Su voluntad de acero.
Hablas como una anciana.
Es lento como una tortuga.
En la sílaba métrica ¿qué se debe hacer cuando la última palabra es esdrújula?
Restamos una sílaba
No restamos ni sumamos sílabas.
Sumamos una sílaba
Agregamos una sílaba.
Al momento de contar las sílabas métricas ¿Qué se debe hacer cuando la última silaba es aguda?
No restamos ni sumamos sílabas.
Sumamos una sílaba
Disminuimos una sílaba.
Restamos una sílaba.
Para igual las sílabas de los versos ¿qué se debe hacer cuando la última sílaba es grave?
Disminuimos una sílaba.
Restamos una sílaba.
No restamos, ni sumamos sílabas.
Sumamos una sílaba
Cuenta las sílabas del verso e indica a qué tipo de verso corresponde.
Mi pobre música
Pentasílabo
Octosílabo
Heptasílabo
Hexasílabo
¿A qué tipo de verso pertenece el ejemplo según el número de silabas? En todo el mar conocido.
Octosílabo
Heptasílabo
Hexasílabo
Pentasílabo
Cuenta las sílabas del verso y selecciona el tipo de verso corresponde. La tuera y el jazmín.
Heptasílabo
Hexasílabo
Pentasílabo
Octosílabo
Selecciona las ideas para trabajar en el aula con la poesía.
1. Palabras escondidas.
2. Mimos
3. Trabalenguas
4. Lectura de cuentos
1 y 2
1 y 3
1 y 4
2 y 4
Selecciona 3 importancias que tiene la poesía en la educación infantil.
1. Potencia el aprendizaje numérico.
2. Estimula el gusto por la lectura.
3. Fomenta la creatividad, la imaginación y la comprensión.
4. Estimula la memoria auditiva y rítmica.
1,2 y 3
1, 2 y 4
2,3 y 4
2,3 y 1
¿cuál es la característica que pertenece a una descripción pictórica?
Descripción de una persona, objeto o lugar, como si se contemplara una fotografía o una pintura.
Describe una región, un paisaje o lugar determinado.
Utiliza un lenguaje objetivo, preciso; dado que, la finalidad es dar a conocer con la mayor exactitud la descripción.
La persona se describe a sí misma, haciendo énfasis en sus virtudes, cualidades y demás aspectos positivos.
De las siguientes características corresponde a una descripción científica.
Describe una región, un paisaje o lugar determinado.
Utiliza un lenguaje objetivo, preciso; dado que, la finalidad es dar a conocer con la mayor exactitud la
descripción
La persona se describe a sí misma, haciendo énfasis en sus virtudes, cualidades y demás aspectos positivos.
Descripción de una persona, objeto o lugar, como si se contemplara una fotografía o una pintura.
Lea el ejemplo y selecciona a qué tipo de descripción pertenece.
Luis es veterinario, tiene 35 años y mide 1.70 aproximadamente. Su cabello es de color castaño, tiene ojos cafés y su cara es ovalada.
Retórica
Científica
Etopeya
Prosopografía.
El siguiente ejemplo ¿a qué tipo de descripción pertenece?
Mi casa no es muy grande, pero tiene todo lo necesario para vivir bien. Está pintada de color celeste con blanco, tiene una terraza y un para pasar en familia.
Científica
Etopeya
Prosopografía
Pictórica
¿En qué consiste el narrador protagonista?
El narrador relata la historia desde dentro de un personaje, es decir es parte de la historia.
El narrador conoce los hechos porque los presenció, pero no participa directamente de la acción.
El narrador solo se restringe a contar la historia.
EL narrador cuenta la historia en 3era persona.
¿Cómo se realiza la narración como testigo?
El narrador conoce los hechos porque los presenció, pero no participa directamente de la acción.
El narrador solo se restringe a contar la historia.
EL narrador cuenta la historia en 3era persona.
El narrador relata la historia desde dentro de un personaje, es decir es parte de la historia.
El siguiente texto ¿en qué técnica narrativa se encuentra?
"Es el lugar donde trabajo, donde convivo con unos personajes increíbles. Como en todo castillo, hay reina, príncipe, princesa, capitán, y todo un elenco de personajes, incluidos brujas y sanadoras de almas".
Primera persona.
Segunda persona
Tercera persona
Narrador testigo
¿En qué técnica narrativa se encuentra el siguiente texto?
"Ángel tiene una de las tareas más difíciles del castillo: coordinar a todo el personal del castillo es una tarea tan enorme que muy pocas personas aguantarían esa labor".
Segunda persona
Tercera persona
Narrador testigo.
Primera persona.
Selecciona el enunciado que pertenece al narrador.
La voz textual que relata la historia contada, se trate de un personaje de la misma, o no.
La persona que escribe la historia contada, se trate de un personaje de la misma, o no.
La voz textual que escucha la historia contada, se trate de un personaje de la misma, o no.
Perona que narra las historias en 3era persona
Selecciona el ejemplo que pertenece al narrador omnisciente.
Érase una vez en un pueblo muy pequeño, un niño que vivía con sus papás y sus dos hermanos.
Mi hijo me abandonó quizá porque no le he podido atender como es debido, a pesar de que todos los sacrificios que he hecho han sido por él.
Me contó que su papá es un funcionario del ferrocarril, pero que antes fue militar y que tiene medallas de oro por su actuación en la guerra.
Te duele mirarte en el espejo cada mañana, y ver cómo esas arrugas avanzan y se apoderan de tu rostro.
¿Qué actividad se puede aplicar con las niñas y niños que tienen dificultad para el desarrollo de la creatividad?
Inventar el final de un cuento.
Observación de imágenes
Lectura de historias
Juegos lúdicos.
¿Qué estrategia se puede utilizar para lograr la integración de las y los estudiantes?
Juegos teatrales
Cantar canciones
Dibujo recreativo
Observación de videos interactivos
Selecciona el tipo de estrategia que pertenece a la siguiente situación. Desarrollo de la comunicación y trabajo grupal.
Juego de roles
Tiras cómicas
Organizadores gráficos.
Ilustraciones
¿Cuáles son las orientaciones metodológicas propuestas en el currículo de Preparatoria?
Juego de trabajo y experiencias de aprendizaje.
Juego de trabajo y clases practicas
Experiencias de aprendizaje y estrategias lúdicas
Técnicas y juegos de trabajo
¿Qué organizan los ámbitos de desarrollo y aprendizaje?
Objetivos y experiencias
Destrezas, contenidos y estrategias
Objetivos y destrezas
Contenidos y estrategias
El rincón orientado al desarrollo de la creatividad y la expresión libre del niño. ¿A qué tipo pertenece?
Rincón de agua.
Rincón de arte
Rincón de ciencias.
Rincón del hogar.
¿En qué consisten las orientaciones metodológicas, según lo expuesto por el currículo?
Conjunto de sugerencias técnicas que permiten tomar decisiones oportunas acerca de la acción educativa
Conjunto de sugerencias didácticas, cuyo objetivo es guiar la acción del docente.
Enunciados del logro de las destrezas que se desea alcanzar.
Espacios curriculares más específicos, que se derivan de los ejes de desarrollo y aprendizaje
¿Qué recurso didáctico se puede aplicar para desarrollar la siguiente destreza? Construir significados mediante el establecimiento de conexiones entre el contenido del texto y la experiencia personal.
Tablas de rutinas diarias
Rincón del arte.
Canciones infantiles.
Silabario
¿por qué es importante el desarrollo de la imaginación en las niñas y niños?
Permite que aprendan a pensar de forma creativa, lo que les ayuda a resolver problemas de una manera más innovadora y efectiva
Instrumento de comunicación y expresión
Permite expresar infinidad de ideas, informaciones y emociones
Favorece el proceso de intercambio y transmisión del conocimiento en un medio comunicativo
¿Qué actividades podría utilizar la docente para trabajar la conciencia fonológica?
Completar con las vocales las palabras
Lectura de cuentos
Observación de imágenes
Juego simbólico
¿Qué recursos didácticos se puede utilizar para fomentar el vocabulario?
Acordeón de palabras
Tablas de números
Videos interactivos
Tarjetas numéricas
¿Qué ámbito del aprendizaje se relaciona con la Lectoescritura?
Identidad y autonomía
Relaciones con el medio natural y cultural
Comprensión y expresión del lenguaje
Expresión corporal y motricidad
Selecciona los aspectos que se consideran para el desarrollo de la lectoescritura.
1. Fluidez
2. Motricidad gruesa.
3. Vocabulario
4. Conciencia fonológica.
1,2 Y 3
1,3 Y 4
1,2 Y 4
2,3 Y 4
¿cuál es la característica del vocabulario?
Relacionar el sonido (fonema) con las letras (grafías)
Habilidad para escuchar, identificar y manipular sonidos.
Oportunidad para escuchar modelos lectores fluidos
Se aprende en la medida que se habla y se lee
¿con qué etapa empieza la escritura en las niñas y niños?
Silábico
Presilábico
Alfabético
Transición silábica —alfabético
¿En qué etapa las niñas y niños son capaces de escribir palabras enteras según su sonido?
Alfabético
Transición silábica —alfabético
Silábico
Presilábico
En qué consiste el eje de aprendizaje Expresión y comunicación?
Desarrollar la capacidad comunicativa y expresiva de las niñas y niños
Desarrollar la capacidad corporal y expresiva de las niñas y niños.
Desarrollar la capacidad comunicativa y afectiva de las niñas y niños
Desarrollar la capacidad comunicativa y corporal de las niñas y niños
¿Qué aprendizaje se desarrolla en el ámbito de manifestación del lenguaje verbal y no verbal?
Signos guturales, monosílabos, frases de dos a tres palabras
Signos ortográficos, monosílabos, frases de dos a tres palabras
Signos guturales, monosílabos, frases de tres a cinco palabras.
Signos convencionales, monosílabos, frases de dos a tres palabra
¿Qué aprendizaje se desarrolla en el ámbito de comprensión y expresión del lenguaje?
Conciencias lingüísticas que pretenden cimentar las bases para el proceso de la lectura y escritura.
Signos convencionales, monosílabos, frases de dos a tres palabras
Conciencias lingüísticas que deben cimentar las bases para el proceso de la lectura y escritura.
Signos guturales, monosílabos, frases de dos a tres palabras
¿Qué característica de aprendizaje corresponde al ámbito de comprensión y expresión oral y escrita?
No manejan el código alfabético —ni se pretende que lo hagan.
Conciencias lingüísticas que pretenden cimentar las bases para el proceso de la lectura y escritura
Signos convencionales, monosílabos, frases de dos a tres palabras.
Conciencias lingüísticas que deben cimentar las bases para el proceso de la lectura y escritura
Qué autor plantea la teoría del conductismo para el desarrollo del lenguaje de las niñas y
niños?
Burrhus Frederic Skinner
Jean William Fritz Piaget
Avram Noam Chomsky
Lev Semiónovich Vygotsky
¿En qué consisten los principios alfabéticos para el desarrollo de la lectoescritura?
Escuchar, identificar y manipular sonidos
Relacionar el sonido (fonema) con las letras (grafía
Escuchar modelos de lectores fluidos
Se aprende en la medida que se habla y se lee
¿Qué característica corresponde a la fluidez?
Escuchar modelos de lectores fluidos
Se aprende en la medida que se habla y se lee
Escuchar, identificar y manipular sonidos
Relacionar el sonido (fonema) con las letras (grafía).
¿A qué hace referencia la conciencia fonológica?
Se aprende en la medida que se habla y se lee
Escuchar, identificar y manipular sonidos del lenguaje oral
Relacionar el sonido (fonema) con las letras (grafía).
Escuchar modelos de lectores fluidos
¿Qué característica corresponde a las destrezas con criterio de desempeño
Responden a la formación integral de las niñas y niños
Conjunto de sugerencias didácticas tienen la finalidad de guiar la acción del docente.
Conjunto de sugerencias técnicas que permiten tomar decisiones oportunas acerca de la acción educativa
Conjunto de habilidades, conocimientos, actitudes y valores
De los siguientes enunciados ¿cuál hace referencia a las orientaciones metodológicas
Responden a la formación integral de las niñas y niños
Conjunto de habilidades, conocimientos, actitudes y valores
Conjunto de sugerencias didácticas tienen la finalidad de guiar la acción del docente
Conjunto de sugerencias técnicas que permiten tomar decisiones oportunas acerca de la acción educativa
¿Qué elemento del diseño curricular responde a la formación integral de las niñas y niños?
Ejes de desarrollo y aprendizaje
Orientaciones metodológicas
Destrezas con criterio de desempeño
Ámbitos de desarrollo y aprendizaje
¿Qué ámbito de aprendizaje pertenece al subnivel de preparatoria y guarda relación con la lectoescritura?
Comprensión y expresión oral y escrita
Comprensión y expresión artística.
Comprensión y expresión del lenguaje.
Manifestación del lenguaje verbal y no verbal
Según Dewey hay tres aspectos importantes de la escuela nueva, estos son
Actitud hacia el niño, alumno como eje de la actividad educativa y el contenido de la enseñanza
Renovación educativa y el contenido de la enseñanza
Alumno como eje de la actividad educativa, educación progresiva y renovación educativa
Acción educativa, renovación educativa y el contenido de la enseñanz
¿El objeto de estudio de la psicología educativa es?
Los cambios en la pubertad de las personas
La forma de nacimiento del niño
Las formas en que los seres humanos cambian a lo largo de su vida
Los cambios en la adolescencia de las personas
Es una unidad de medición de la cual se puede inferir el desempeño del estudiante
Reactivo
Evaluación
Revisión
Calificación
¿El Psicoanálisis busca?
Interpreta el comportamiento de la sociedad
Aclarar la influencia de los sexual en los distintos ámbitos humanos
Analizar el desarrollo de los niños y niñas
Aclarar la influencia de lo transexual en los distintos ámbitos culturales
¿De qué manera afecta a la enseñanza los territorios personales?
Afecta a la participación de los estudiantes en clase
Afecta el tiempo recreativo de los estudiantes
Afecta sus relaciones personales
Afecta los lazos familiares
¿El hito más evidente en la adolescencia es?
La audiencia imaginaria
Conciencia de los roles de género
El estirón del crecimiento
La expansión del corazón y el sistema digestivo
¿La psicología gestáltica se basa en?
La figura angosta y ancha
La observación y descripción del comportamiento racional
Estudio de las figuras y formas
La observación de la mente humana y el comportamiento como todo unificado
El trastorno del desarrollo se evalúa
A través de trastornos esquizofrénicos
A través de trastornos mentales
A través de limitaciones específicas de aprendizaje
A través de trastornos depresivos
¿cuál de las siguientes son funciones de la evaluación educativa?
Función diagnostica, procesal, dinámica, educativa
Función educativa, procesal, experimental, integradora
Función diagnóstica, instructiva, educativa, autoformadora
Función experimental, formadora, socializadora, dinámica
¿En qué siglo apareció la psicología educativa?
En el siglo XIX.
. En el siglo XVIII.
En el siglo XX
En el siglo XXI
Sus influencias en el campo de la educación han desplazado la atención desde las características individuales a la consideración del escenario de la conducta escolar
Psicología Cognitiva
Psicología Ecológica
Psicología Humanista
Psicología Educativa.
La Psicología de la Educación es
Un arte que se configura como un saber
Una disciplina que configura un saber
Una ciencia que tiene como objeto el desarrollo de la neurolingüística
Una ciencia que tiene como objeto el desarrollo de la metafísica
¿Cómo se realiza la entrevista y la historia clínica
Con la presencia de sus padres, tutores, y demás familiares
Solo con el niño
Con la presencia de sus padres
. Solo con el adolescente.
¿Indique el concepto que defina la Ética?
El estudio del comportamiento
Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y el comportamiento humano
Estudia los cambios sociales
Trata los procesos psicológicos del ser humano
Según Beltrán ¿cuáles son los modelos que se han impuesto en estos últimos años
Modelo social, cognitivo e interactivo
Modelo cognitivo, interactivo y funcionalista ecológico
Modelo comportamental, cognitivo e interactivo
Modelo crítico, cognitivo, racional
¿por qué se debilita la psicología educativa en la práctica eficaz
Complejidad, heterogeneidad y ambigüedad
comportamiento, heterogeneidad y conmutativo
Estimula, ambiente y ambigüedad
Estimula, complejidad y heterogeneidad
¿Las etapas del desarrollo de la identidad de género son?
Identificación básica de género, estabilidad de género, consistencia de género
Identificación básica, andrógina, misógina
Identificación gráfica, relativo cultural
Identificación básica, autosocialización
Los estilos de aprendizaje por preferencias del procesamiento de la información son
Introvertidos/extrovertidos
Visuales/verbales
Corticales/límbicos
Secuenciales/globales
¿Cuáles son los estilos de aprendizaje en la educación?
directo, indirecto, expresivo
habilidades, conocimiento, capacidad comunicativa
autocrático, democrático, integrador
visual, auditivo, kinestésico
Una característica del educador del siglo XXI
Acepta el cambio siempre que sea necesario
Es capaz de motivar y guiar a sus alumnos
Es capaz de crear una red de contactos a través de relaciones personales
No acepta el cambio siempre que sea necesario
¿cuál es la metodología que utiliza el docente constructor??
Resolución de problemas e investigación
Favorece la comunicación docente-estudiante y permite establecer un diálogo
Posee una metodología magistral y expositiva
Metodología magistral y activa
¿cuál es la metodología del profesor artesano?
Se basa en métodos de proyectos
Resolución de problemas
Magistral y activa
Es magistral y expositiva
¿Qué son gráficos circulares?
Son los que muestran la distribución de determinado total en diferentes partes
Muestra cómo cambia una variable
Son los que se usan en pares ordenados
Son rectángulos o barras separadas de una a otra
¿De qué otra manera es conocido el profesor transmisor?
Descubridor
Constructor
Tradicional
Artesano
¿Cuáles son las habilidades de gestión educativa
La metodología, planificación, recursos en diferentes contextos y desarrollo de objetivos.
Al proceso de aprendizaje
A los comportamientos y actitudes de los educandos
Al accionar de los estudiantes
¿A qué tipo de docente pertenece este concepto?
Se caracteriza por utilizar el método científico empirista, e inductivo y tiene como meta el descubrimiento investigativo.
El profesor Descubridor
El profesor Denominador
El profesor Integrador
El profesor Expresivo
Es un agente de cambio que entiende, promueve, orienta y da sentido al cambio inevitable que nos transforma a todos. ¿a quién pertenece este papel?
Estudiante
Docente
Psicólogo
Padre de familia
¿A cuál componente del perfil docente pertenece el siguiente enunciado?
Implica conocer y comprender las distintas formas en que un estudiante aprende y los sistemas de evaluación adecuados para dar respuestas a los nuevos retos mediante la adecuada toma de decisiones relativas a la optimización formativa
Conocimiento pedagógico
Habilidades de gestión
Función del tutor o tutora
Capacidades culturales y contextuales
¿cuál es la influencia del conductismo en la psicología?
Condicionar la conducta
Condicionar el estimulo
Interacción del comportamiento
Minimiza el estudio introspectivo de los procesos modulados
Que pedagogo hizo aporte al constructivismo con el modelo de enseñanza por exposición, para promover el aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje de memoria.
Jean Piaget
David Ausubel
Barleh
Vigotsky
¿Qué persigue la estimulación temprana?
Estimula la capacidad ambiental
Favorecer e impulsar el desarrollo integral del niño
Reforzar el vínculo con la madre
Enseña conocimientos
¿cuál de las siguientes no es un elemento de la didáctica
La religión
Los contenidos
El profesor o profesora
Los estudiantes
¿En qué consiste el humanismo?
Reflexionar y velar porque el hombre se eduque humano y no un inhumano
Reflexionar y velar porque el hombre estudie históricamente
Reflexionar y velar por que el hombre cultive sentimientos y conductas
Reflexionar y velar por que el hombre cultive sentimientos y emociones
El humanismo va más allá de lo
Social e histórico.
Social y espiritual
Espiritual y social
Cultural e histórico
¿La expresión facial pertenece al grupo de la comunicación?
No verbal
Verbal.
Hablada
Escrita
Las características del aprendizaje significativo son
Centrado en el mundo fenomenológico del individuo
Positivo y optimista de la humanidad
Lograr el respeto, ser competente, y obtener reconocimiento y buena reputación
La relación de los conocimientos nuevos con los conocimientos y experiencias ya existentes
¿cuál es el concepto de aprendiz?
Las conductas que se puede observar en un determinado sujeto
Es un sujeto pasivo cuyo desempeño es producto de agentes externos
El que puede aplicarse con éxito en la adquisición de conocimientos memorísticos
Es quien protagoniza el proceso de aprendizaje
¿Qué característica debe mantener el docente para sobrellevar y actuar frente a diversos problemas que pueden tener los estudiantes?
Flexibilidad
Actitud positiva
Altas expectativas
Paciencia
Teoría que se basa en la asociación estímulo-respuesta
conductismo
Constructivistas
Cognitiva
Aprendizaje significativo
¿La principal característica de la Antropología Biológica es?
Relacionarse con el estudio científico
La transformación del cuerpo del ser humano
Fundamentar la realización de un diagnóstico social
Investigar el proceso de adaptación-trasformación del ser humano
El modelo del aprendizaje cognitivo social, es de
Vygotsky
Piaget
Brunner
Bandura
¿La introversión es?
Una acción en obediencia a una ley
Un rasgo de personalidad
Mecanismo de defensa
Una función de todo ser vivo
¿Las neuronas que provocan la contracción muscular se denominan?
Motoras
Asociativas
Sensitivas.
Mixtas
¿Quién de los investigadores sostuvo que "¿el conocimiento que se transmite en cualquier situación de aprendizaje debe estar estructurado no sólo en sí mismo, sino con respecto al conocimiento que ya posee el aprendiz"?
Jean Piaget
Lev Vygotsky
David Ausubel
John Dewey
¿A quién se le atribuye la teoría del aprendizaje significativo?
John Dewey
Jean Piaget
Lev Vygotsky
David Ausubel
El conductismo fue incapaz de explicar ciertas conductas sociales. Por ejemplo:
La educación debe orientarse al logro de aprendizajes significativos
Memoria y Almacenamiento de largo Plazo
Los niños no imitan todas las conductas que han sido reforzadas
Parte de la idea de que el aprendiz es activo y aprende significativamente
¿De los siguientes cuáles son los estilos de enseñanza?
Autocrático, Democrático, Mixtos
Superior, Inferior, Democrático
Autocritico, Dimensional, Mixtos
Autocrático, Inferior, Estructural
¿Qué es el estilo de enseñanza autocrático?
Es aquel
que deciden por todos las actividades o tareas a realizar de forma grupal
Es aquel que deciden por sí solos todas las actividades o tareas a realizar de forma individualizada
Es aquel que deciden realizar o tareas de forma concreta
Es aquel que decide que las actividades o tareas a realizarse son de forma concreta
¿Qué es el estilo de enseñanza democrático?
Es un trabajo que realiza los miembros del grupo
Es sugerir diversos procedimientos de los miembros del grupo
Es planificar de acuerdo con los miembros del grupo
Es un procedimiento de los miembros del grupo que evalúan los resultados finales
¿Cómo se define a los estilos de aprendizaje según Keene
Son las habilidades cognitivas y metacognitivas cuando están aprendiendo
Son los rasgos cognitivos, fisiológicos y afectivos, que son los indicadores, de cómo los alumnos perciben interaccionan y responden a los diferentes ambientes del aprendizaje
. Son técnicas o estrategias de aprendizaje que siguen los individuos a la hora de aprender
Son estrategias que han ido adquiriendo con menor o mayor eficacia
¿Cómo se define a los tipos de estilos de aprendizaje?
Se define como vías de aprendizaje más importantes
Se considera como la manera en la que un aprendiz comienza a concentrarse sobre una información nueva y difícil, la trata y la retiene.
Se la considera como una mezcla de múltiples factores
Como un conocimiento de cada situación, de cada persona y de cada entorno que podamos encontrarnos
El lenguaje humano dentro de los procesos psicológicos básicos es
Sistema de planetario y estrellas
Sistema monetario y billetes
Sistema de signos y sonidos
Sistema Legal y jurídico
¿Cuántos son los sistemas que engloban los estilos de aprendizaje
3
4
2
5
¿cuál es el objetivo del manejo en el aula?
Reglas que definen cómo participar en diferentes actividades
Consiste en mantener un ambiente de aprendizaje positivo y productivo
Utilizar técnicas para mantener a los alumnos dóciles y callados
Crear un ambiente de liderazgo
El trastorno de desarrollo se evalúa
. A través de trastornos esquizofrénicos
A través de limitaciones específicas de aprendizaje
A través de trastornos depresivos
A través de trastornos mentales
¿La didáctica es?
Una disciplina creativa
Una disciplina general
Una disciplina social
Una disciplina pedagógica
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo de concepción de la mente propuesto en 1983 por el psicólogo estadounidense
Sigmund Freud
Daniel Goleman
Alex Bandura
Howard Gardner
Seleccione solo la afirmación verdadera en relación a la inteligencia lingüística
La Inteligencia lingüística hace solo referencia a la habilidad para comunicación oral y a otras formas de comunicación como son la escritura, gestualidad entre otros
La Inteligencia musical hace solo referencia a la habilidad para comunicación oral y a otras formas de comunicación como son la escritura, gestualidad entre otros
Implica la capacidad de comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura, al hablar y al escuchar
Implica la incapacidad de comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura, al hablar y al escuchar
Seleccione solo la afirmación verdadera acerca de la inteligencia corporal - kinestésica
Son las habilidades corporales y motrices que se requieren para manejar herramientas o para expresar ciertas emociones
Implica la capacidad de comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura, al hablar y al escuchar
Implica la incapacidad de comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura, al hablar y al escuchar
La visión es el órgano que permite establecer esta inteligencia
¿A qué se refiere la inteligencia interpersonal
Conocerse a uno mismo
Diferenciar los aspectos vinculados a la naturaleza
Le gusta conversar
Con los números
Seleccione solo la afirmación verdadera en relación a la inteligencia interpersonal
Las personas con inteligencia intrapersonal son capaces de acceder a sus sentimientos y emociones y reflexionar sobre estos
Las personas con inteligencia intrapersonal son capaces de acceder a los sentimientos de otras personas y ayudarlas a desarrollar
Implica la capacidad de comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura, al hablar y al escuchar
Implica la incapacidad de comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura, al hablar y al escuchar
