NEW
Font size
WorksheetsPembaTIK 2023 Level 2
Total questions: 80
Worksheet time: 40mins
Faktor yang menjadi pendukung utama dalam pelaksanaan pembelajaran digital adalah…
kebutuhan peserta didik untuk memperoleh pembelajaran yang kontekstual
dan relevan
meningkatnya kemampuan profesional guru setelah mengikuti program
pelatihan
berkembangnya teknologi terbaru yang masih belum dioptimalkan
penggunaannya
berkembangnya kebijakan dinas pendidikan untuk memberikan bantuan TIK
di sekolah
tumbuhnya motivasi kepala sekolah untuk menjadikan sekolahnya sebagai
sekolah penggerak atau sekolah contoh
Kemampuan mengidentifikasi, mengakses, memanfaatkan dan memgoptimalkan perangkat dan teknik komunikasi untuk menerima dan menyampaikan informasi kepada pihak lain merupakan salah satu kecakapan abad 21 …
Berpikir kritis
Pemecahan Masalah
Komunikasi
Kolaborasi
Percaya diri
literasi, kecakapan pengetahuan , keterampilan dan sikap, serta penguasaan terhadap teknologi
literasi, kolaborasi, keterampilan dan sikap, serta penguasaan terhadap teknologi
literasi, kecakapan pengetahuan, interaksi, serta penguasaan terhadap teknologi
kolaborasi, kecakapan pengetahuan, keterampilan dan sikap, serta penguasaan terhadap teknologi
Kualitas karakter yang tidak sesuai dengan tuntutan kecakapan Abad 21 yaitu ….
Iman dan taqwa
Cinta tanah air dan rasa ingin tahu
Kreatif dan kompetisi
Kemampuan beradaptasi dan kepimimpinan
Kesadaran sosial dan budaya
Perhatikan pernyataan berikut ini!
a) Efisiensi waktu dalam pelaksanaan pembelajaran
b) Menggantikan peran guru dan tenaga kependidikan
c) Mempermudah interaksi antarkomponen pembelajaran
d) Variasi media dan strategi pembelajaran yang dapat memperkaya pengalaman belajar
e) Meningkatkan prestasi akademis dan pengembangan karakter secara komprehensif
f) Mempermudah peserta didik dalam memahami konsep abstrak dan rumit
Potensi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran yang paling tepat adalah ….
a-b-d-e
a-c-d-f
b-c-d-e
b-d-e-f
Dalam pemanfaatan lab komputer, guru perlu melakukan beberapa hal:
a) Verifikasi rasio jumlah siswa dengan jumlah komputer
b) Berikan instruksi saat siswa sudah berada di lab komputer
c) Evaluasi kelemahan yang terjadi saat pembelajaran di lab komputer
d) Identifikasi aktivitas belajar yang bisa diintegrasikan dengan Lab Komputer
e) Identifikasi keterampilan minimal yang dimiliki siswa untuk dapat melakukan aktivitas pembelajaran
Hal yang perlu dilakukan guru di awal, sebelum memanfaatkan Lab Komputer adalah ….
(a)-(b)-(c)
(a)-(d)-(e)
(b)-(c)-(d)
(b)-(c)-(e)
Kolaborasi selain sebagai sebuah keterampilan yang harus dikuasai, juga merupakan bentuk lingkungan belajar yang ditandai dengan :
a) siswa belajar dalam kelompok kecil
b) terjadinya transaksi dan interaksi antarguru
c) struktur aktivitas pembelajaran yang spesifik
d) aktivitas curah gagasan menjadi bagian penting
e) upaya menyimpulkan hasil pembelajaran secara mandiri
f) potensi individu dicurahkan untuk mendukung keberhasilan kelompok
Karakteristik pembelajaran kolaboratif yang tepat adalah ….
(a)-(b)-(d)-(e)
(a)-(b)-(e)-(f)
(a)-(c)-(d)-(e)
(a)-(c)-(d)-(f)
Guru menggunakan fasilitas kelas digital Google Classroom dan Google Form
untuk memberikan pengayaan dan remedial bagi peserta didik yang
membutuhkan, di luar jam mengajarnya.
Contoh di atas adalah penerapan pembelajaran digital sesuai fungsi ….
personalisasi
akselerasi
subtitusi
suplemen
komplemen
Salah satu aktivitas belajar di kelas digital (LMS) adalah peserta didik mempelajari materi tertentu secara mandiri dan asinkron melalui video pembelajaran yang ditautkan di LMS tersebut. Ranah (domain) TPACK yang dominan pada aktivitas belajar tersebut adalah ….
TK (technological knowledge)
PK (pedagogical knowledge)
TPK (technological and pedagogical knowledge)
TCK (technological and content knowledge)
PCK (pedagogical and content knowledge)
Pada masa pandemi, banyak peserta didik yang merasakan kurangnya interaksi
belajar dengan teman sebaya. Salah satu aktivitas pembelajaran digital yang
dapat dirancang guru untuk meningkatkan interaksi antar peserta didik adalah ….
melaksanakan pembelajaran berbasis masalah dan hasilnya dipresentasikan
oleh tim melalui aplikasi vicon
memberikan
tugas observasi
lingkungan rumah
individu dan
didokumentasikan (foto dan video)
memberikan soal kuis sebagai persiapan belajar melalui aplikasi digital dan
memberikan hadiah kepada pemenang
merekam video penjelasan materi kemudian membagikannya kepada grup
komunikasi peserta didik
memanfaatkan siaran radio daerah untuk menjangkau peserta didik yang sulit
mengakses internet
Pembelajaran digital pun dapat dilakukan di kelas konvensional, tidak selalu jarak
jauh. Contoh penerapan pembelajaran digital secara klasikal yang tepat adalah
sebagai berikut, kecuali ….
pemanfaatan sumber belajar digital di kelas
melakukan asesmen daring dengan aplikasi google form di kelas
melakukan diskusi melalui konferensi video di kelas
pencarian referensi materi melalui internet browser di kelas
penggunaan aplikasi kuis daring sebagai ice-breaking sebelum memulai kelas
Salah satu peranan yang dapat dilakukan oleh dinas pendidikan daerah sebagai
pemangku kebijakan untuk mendukung implementasi pembelajaran digital adalah ….
mendaftarkan semua sekolah di daerahnya menjadi sekolah penggerak
mendata semua guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik sebagai
penerima bantuan TIK
memastikan infrastruktur dan perangkat pembelajaran digital merata aksesnya
mengganti kurikulum yang berlaku dengan membuat desentralisasi kurikulum
digital
memastikan semua sekolah memiliki web sekolah dan pendataan terpusat
Guru harus terampil menggunakan teknologi digital sehingga dapat
memanfaatkan kelebihan teknologi dalam mengelola pembelajaran dengan lebih
efisien. Berikut adalah contoh pemanfaatan teknologi digital oleh guru dalam
mengelola pembelajaran, kecuali ….
mengumpulkan portofolio hasil belajar siswa di LMS
mengikuti program keprofesian berkelanjutan secara daring
melakukan asesmen diagnostik melalui platform Merdeka Mengajar
mengoreksi hasil ujian menggunakan program aplikasi digital
berkolaborasi dengan pihak sekolah dan dinas membuat e-rapor
Evaluasi pembelajaran digital tidak hanya dilakukan di akhir proses belajar, tapi
perlu dilakukan sepanjang proses persiapan hingga implementasinya. Salah satu
tujuannya adalah untuk mengetahui kesiapan dan kebutuhan peserta didik dalam
penyusunan kegiatan belajar. Evaluasi ini termasuk dalam jenis evaluasi ….
program
eksternal
diagnostik
formatif
sumatif
Evaluasi yang dilakukan guru untuk mengukur capaian pengetahuan hasil belajar
dengan memanfaatkan teknologi digital seperti Google Form akan membantu
meningkatkan efektivitas proses dalam hal ….
pengelolaan (pengolahan dan portofolio)
daya tarik belajar bagi peserta didik
pencarian sumber belajar digital
memudahkan mengecek keikutsertaan
peningkatan mutu pendidikan
Salah satu bentuk kolaborasi yang berkelanjutan (sustainable) antar pemangku
kepentingan (stakeholders) di daerah supaya implementasi pembelajaran digital
terjadi secara optimal dan relevan/kontekstual sesuai dengan potensi lokal adalah ….
meningkatkan anggaran pendidikan daerah untuk dibelanjakan perangkat TIK
yang paling terbaru
menerapkan kurikulum digital berbasis pendekatan TPACK untuk seluruh
sekolah tanpa terkecuali
memperbaiki sarana dan prasarana sekolah, memastikan semua sekolah
memiliki aliran listrik
mengembangkan beragam bahan belajar digital secara terpusat lalu
didistribusikan ke seluruh sekolah
meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan TPACK melalui program
pelatihan berkelanjutan
Implementasi Kurikulum Merdeka pada tahun ajaran baru nanti, kemendikbudristek
menyiapkan 3 jalur pilihan sesuai satuan pendidikan yang sudah disesuaikan
dengan kondisi dan situasi dari masing-masing satuan Pendidikan, yaitu:
Mandiri Belajar, Mandiri Berbagi dan Mandiri Berubah
andiri Belajar, Mandiri Berubah dan Mandiri Berkolaborasi
Mandiri Berubah, Mandiri Berbagi dan Mandiri Bergotong-Royong
andiri Berubah, Mandiri Berbagi dan Mandiri Bekerjasama
Mandiri Berubah, Mandiri Berkolaborasi dan Mandiri Bergotongroyong
Manfaat dengan adanya pusat sumber belajar adalah...
Penyimpanan, pelayanan, penyajian dan kolaborasi
Penyimpanan, pelatihan, pembaharuan dan berbagi
Penyimpanan, pelayanan, pemasaran, kolaborasi
Pelayanan, pelatihan, pemasaran dan pembaharuan
Pembaharuan, pemasaran, kolaborasi, pembaharuan
Platform Merdeka Mengajar memiliki fitur/menu yang dapat membantu
pengembangan kompetensi guru dan menunjang kegiatan belajar mengajar, yaitu:
Asesmen Murid, Komunitas, Bukti Karya dan Sumber Belajar
Perangkat Ajar, Pelatihan Mandiri, Sumber Belajar dan Edugame
Asesmen Murid, Pelatihan Mandiri, Perangkat Ajar dan Komunitas
Perangkat Ajar, Pelatihan Mandiri, Edugame dan Bukti Karya
Asesmen Murid, Sumber Belajar, Bukti Karya dan Video Inspirasi
Menu Perangkat Ajar pada PMM merupakan menu yang memuat berbagai materi
pendukung dalam kegiatan pembelajaran Guru di sekolah berupa:
Modul Kelas
Sumber Belajar
Edugame
Modul dan Bahan Ajar
Praktik Baik
Diferensiasi konten dalam pembelajaran terdiferensiasi dilakukan dengan cara:
Memberikan konten yang sama kepada semua peserta didik
Menyediakan sumber belajar yang variatif sesuai dengan materi ajar yang
dipelajari
Menggunakan berbagai metode pengajaran yang fleksibel
Mempertimbangkan preferensi gaya belajar peserta didik
Menggunakan PMM sebagai sumber belajar digital
Asesmen yang bertujuan untuk mengetahui kesiapan belajar peserta didik dalam
mempelajari materi dan pencapaian tujuan pembelajaran, merupakan:
Asesmen Kelas
Asesmen Sekolah
Asesmen Sumatif
Asesmen Nasional
Asesmen Awal
Asesmen yang dilakukan untuk memastikan ketercapaian keseluruhan tujuan
pembelajaran merupakan:
Asesmen Kelas
Asesmen Sekolah
Asesmen Sumatif
Asesmen Nasional
Asesmen Awal
Pengertian belajar menurut Prof. Oemar Hamalik adalah …
mengembangkan kemampuan kreativitas, sosial, emosional
proses menyampaikan pengetahuan dari pendidik kepada peserta didik
menerima instruksi dari seseorang yang lebih berpengalaman
usaha untuk mencapai nilai tinggi dan prestasi dari tugas dan ujian
perubahan tingkah laku akibat adanya interaksi individu dan lingkungan
Lingkungan belajar mengandung arti …
hal yang dapat mempengaruhi perubahan tingkah laku peserta didik
segala hal di sekitar peserta didik yang dapat mempengaruhi tingkah laku
lingkungan untuk belajar dalam keluarga, sekolah dan masyarakat
semua yang ada di sekeliling individu yang dapat menimbulkan interaksi
lingkungan aman yang berperan dalam proses transfer informasi
Bagaimana dampak penggunaan model pembelajaran yang memanfaatkan
lingkungan belajar daring dalam proses pembelajarannya?
Memperluas akses peserta didik terhadap sumber belajar
Meningkatkan interaksi sosial antara pendidik dan peserta didik
Mengurangi fleksibilitas dalam penyampaian materi pembelajaran
Menyebabkan ketergantungan peserta didik pada teknologi
Membatasi kemampuan peserta didik dalam berkolaborasi dan diskusi
Model pembelajaran blended terdiri dari 3 komponen utama yaitu ...
embelajaran luring, pembelajaran campuran, pembelajaran inovatif
Pembelajaran luring, pembelajaran jarak jauh, pembelajaran kreatif
Pembelajaran daring, pembelajaran tatap muka, pembelajaran mandiri
Pembelajaran daring, pembelajaran luring, pembelajaran campuran
Pembelajaran daring, pembelajaran tidak langsung, pembelajaran aktif
Pada suatu waktu, seorang narasumber memberikan materi kepada para
pendengar. Ada dua kelompok pendengar, yaitu yang hadir langsung di depan
pembicara dan yang mendengarkan melalui Youtube Live Streaming.
Di sesi diskusi, narasumber memberikan kesempatan baik kepada hadirin yang hadir
maupun penonton daring di kanal untuk menyampaikan pertanyaan mereka.
Contoh tersebut merupakan penerapan model pembelajaran ...
Daring
Luring
Blended
Hybrid
Mix
Fitur unggulan LMS dalam pendukung proses belajar daring adalah….
News, Kelas Daring, Kuis dan Ujian Daring, Ruang Diskusi, Laporan
Permainan, Kelas Daring, Kuis dan Ujian Daring, Ruang Diskusi, Laporan
User Friendly Interface, Kelas Daring, Kuis dan Ujian Daring, Ruang Diskusi,
Laporan
User Friendly Interface, Kelas Daring, Kuis dan Ujian Daring, Ruang Diskusi,
Chatting
User Friendly Interface, Pendaftaran Daring, Kelas Daring, Kuis dan Ujian
Daring, Ruang Chatting
Berikut ini yang bukan merupakan kelebihan LMS adalah ….
Mempermudah pendidik untuk mengumpulkan dan menganalisis data hasil
belajar peserta didik dengan waktu yang lebih singkat
Waktu pembelajaran jadi lebih efisien karena pembelajaran daring dapat
diakses di mana saja dan kapan saja
Mendorong peserta didik bersantai-santai dalam belajar, dan tidak terbebani
Mempermudah guru dalam mengelola tugas, umpan balik, dan mengawasi
kemajuan peserta didik dalam proses belajar
Mendorong peserta didik untuk melakukan pembelajaran secara mandiri
erikut ini merupakan contoh Learning Management System, kecuali…
Zoom Meeting
Google Classroom
Kelas Maya
Microsoft Teams
Schoology
Apa saja fitur yang disediakan oleh Google Classroom?
Alat analisis data untuk mengevaluasi kemajuan peserta didik
Kemampuan untuk mengelola keuangan sekolah
Fasilitas pemesanan ruang kelas dan peralatan pembelajaran
Sarana untuk menjalankan simulasi laboratorium virtual
Pengaturan tugas, materi, pengumuman dan forum diskusi
Berikut ini adalah cara mengakses LMS yang kurang tepat yaitu ...
Kelas Maya : https://kelasmaya.belajar.kemdikbud.go.id/
Microsoft Teams : https://www.microsoft.com/id-id/microsoft-teams/log-in
Google Classroom : https://classroom.google.com/
Schoology : https://app.schoology.com/login
Moodle : https://moodle.org/
Beberapa kemampuan di bawah ini diperlukan untuk menghadapi kebutuhan di
abad ke 21, kecuali ....
Kemampuan TIK
Kemampuan berpikir kritis
Kemampuan numerasi
Kemampuan berkomunikasi
Kemampuan kolaborasi
Berikut ini merupakan faktor-faktor yang perlu diperhatikan ketika akan
melakukan integrasi TIK dalam pembelajaran ....
Teknologi terkini, perencanaan pembelajaran, dan minat peserta didik
Karakter peserta didik, tujuan pembelajaran, dan lingkungan belajar
Keaktifan peserta didik, tujuan pembelajaran, dan kondisi sekolah
Kondisi sekolah, kemampuan pendidik, dan kelengkapan fasilitas
Lingkungan belajar, kemampuan pendidik, dan teknologi terbarukan
Metode pembelajaran yang memiliki karakteristik dimana peserta didik diminta
untuk mengalami suatu peristiwa yang sedang dipelajarinya, merupakan
metode pembelajaran ....
Simulation based learning
Case/problem based learning
Product based learning
Resources based learning
Colaborative based learning
Pelaksanaan pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka menurut
Standar Proses dalam Permendikbudristek Nomor 16 Tahun 2022 melalui
beberapa tahapan, seperti ....
Pengembangan, pelaksanaan, dan asesmen pembelajaran
Penentuan, perlakuan, dan penilaian proses pembelajaran
Perencanaan, praktik baik, dan refleksi pembelajaran
Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian proses pembelajaran
Perancangan, praktik baik, dan evaluasi pembelajaran
Dalam pembelajaran terdiferensiasi, ada beberapa aspek dari peserta didik
yang perlu diperhatikan yaitu ....
Kreativitas, bakat, dan lingkungan belajar
Kemampuan, hobi, dan ekonomi
Keluarga, lingkungan, dan masyarakat
Asal, ekonomi, dan keterampilan
Kesiapan, minat, dan profil belajar
Aspek pembelajaran terdiferensiasi yang menggunakan hasil akhir dari
pembelajaran untuk menunjukkan kemampuan peserta didik merupakan aspek ....
Konten
Proses
Produk
Lingkungan belajar
Dampak belajar
Metode pembelajaran yang melibatkan rotasi peserta didik antara beberapan
area pembelajaran yang berbeda di dalam kelas, adalah ....
Flipped learning
Blended learning
Project based
Station rotation
Problem based
Kesungguhan dalam bertindak dan melaksanakan tugas merupakan salah satu
dari komponen utama refleksi yaitu ....
Whole heartedness
Open mindedness
Responsibility
Problem solving
Consistency
Pendidik yang konsisten menjalankan refleksi akan mendapatkan berbagai
dampak positif, berikut ini yang bukan merupakan dampak baik refleksi adalah....
Memahami maksud dari apa yang telah dipelajari
Dapat mengerti apa yang dilakukan
Paham apa yang harus dilakukan selanjutnya
Mengetahui budaya belajar yang ada di kelas
Dapat meluluskan kemampuan peserta didik
Berikut ini pernyataan yang paling tepat terkait best practice, adalah ....
Pendekatan yang didasarkan pada perencanaan terbaik
Pendekatan paling efisien dan efektif dalam menyelesaikan suatu tugas
Praktik pembelajaran tidak perlu melibatkan asesmen pembelajaran
Praktik baik selalu melibatkan penggunaan teknologi yang canggih
Praktik baik dicapai menggunakan metode pembelajaran hybrid
Pendapat dari Slameto tentang lingkungan belajar yaitu …
prestasi belajar peserta didik dapat dipengaruhi lingkungan keluarga,
lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat
segala yang ada di sekeliling individu yang memiliki pengaruh tertentu
merupakan sesuatu yang ada di luar individu, walaupun ada juga yang
mengatakan bahwa ada lingkungan yang terdapat dalam individu
semua yang ada di lingkungan peserta didik yang dapat memberikan pengaruh
kepada tingkah laku individu
suatu pemicu perubahan tingkah laku pada individu melalui interaksi dengan
lingkungannya
Salah satu kelemahan dari pembelajaran dalam jaringan (daring) yaitu ...
Peserta didik dapat mengakses sumber belajar melimpah dari internet
Pembimbingan dapat dilangsungkan dengan baik kepada tiap peserta didik
Mudah melakukan pemantauan terhadap aktivitas peserta didik dalam belajar
Keberhasilan sulit dicapai jika fasilitas kuota dan perangkat tidak tersedia
Kemandirian dan interaksi peserta didik dapat terdorong lebih baik
Metode pembelajaran yang menggabungkan pembelajaran tatap muka dengan
pembelajaran secara daring dikenal dengan istilah …
hybrid learning
blended learning
simulation learning
case based learning
flipped learning
Fitur pada LMS yang menyediakan chart atau hasil yang dapat memudahkan
pendidik melacak perkembangan peserta didiknya adalah fitur ….
antarmuka
ruang diskusi
ujian daring
laporan
konferensi video
Salah satu LMS yang dapat diakses menggunakan akun pembelajaran adalah…
Moodle
Microsoft Teams
Schoology
Kelas Maya
Google Classroom
Berikut ini yang bukan merupakan tujuan pengintegrasian TIK dalam
pembelajaran, adalah ....
Mencapai tujuan pembelajaran dengan efisien
Membangun keterampilan TIK peserta didik
Melatih kemampuan komunikasi peserta didik
Mengajak peserta didik berkolaborasi aktif
Mencapai prestasi belajar yang terbaik
Salah satu metode pembelajaran yang disarankan untuk membangun keterampilan
abad 21 melalui pemberian berbagai ragam dan jenis bahan belajar yang relevan
untuk mencapai tujuan pembelajaran adalah metode ...
Resources based learning
Colaborative based learning
Simulation based learning
Project based learning
Problem based learning
Berdasarkan Permendikbudristek Nomor 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses,
yang bukan merupakan karakteristik pelaksanaan pembelajaran dalam
implementasi kurikulum merdeka adalah ...
Pembelajaran interaktif
Pembelajaran kolaboratif
Pembelajaran inspiratif
Pembelajaran menyenangkan
Pembelajaran menantang
Pelaksanaan pembelajaran dimana membedakan kegiatan peserta didik dalam
aktivitas mereka, merupakan pembelajaran terdiferensiasi yang menggunakan aspek ....
Konten
Produk
Proses
Lingkungan
Kemampuan
Kegiatan yang dilakukan dalam proses pembelajaran untuk meninjau kembali
dengan lebih rinci pembelajaran yang sudah dilakukan, adalah pengertian dari ....
Asesmen
Evaluasi
Refleksi
Praktik Baik
Pengembangan
Berikut ini adalah ciri-ciri media pembelajaran digital menurut Arsyad, kecuali ….
dapat digunakan secara acak, non-sekuensial maupun secara linear
digunakan sesuai dengan keinginan perancang atau pengembang
pembelajaran berorientasi siswa, melibatkan interaktivitas siswa yang tinggi dan memadukan kata serta visual dari berbagai sumber
gagasan-gagasan disajikan secara realistik dalam konteks pengalaman siswa
dan relevan
prinsip-prinsip ilmu kognitif dan konstruktivisme diterapkan dalam penggunaan
media pembelajaran
Metode ACTION merupakan salah satu metode yang dapat digunakan untuk
pertimbangan dalam memilih media pembelajaran yang baik. Jika seorang guru
ingin menggunakan sebuah media namun ternyata kesulitan karena biayanya
yang cukup mahal, pertimbangan yang digunakan disebut dengan ….
Access
Technology
Interactivity
Cost
Novelty
Perhatikan gambar berikut!
Video : Bukti Karya - (kemdikbud.go.id)
Gambar di atas merupakan salah satu contoh media pembelajaran video dalam bentuk ….
animasi tradisional
animasi 2D
animasi 3D
stop motion
motion graphic
Podcast adalah siaran berupa rekaman suara, rekaman asli video, dan juga
merupakan rekaman siaran televisi atau program radio dari host yang membahas
topik tertentu. Alamat podcast dari Pusdatin Kemendikbudristek adalah ….
Menurut Foreman, beberapa prinsip yang harus diterapkan dalam sebuah game edukasi adalah ….
active learning, motivation, action
individualization, novelty, social
scaffolding, action, feedback active
technology, interactivity, transfer
motivation, scaffolding, assessment
Berikut yang tidak termasuk dari 4 alasan penting pemanfaatan media pembelajaran, yaitu ….
meningkatkan mutu pembelajaran
tuntutan paradigma baru
tuntutan dunia teknologi
memenuhi kebutuhan pasar
visi pendidikan global
Gambar berikut menunjukkan pemanfaatan media pembelajaran digital yaitu ….
augmented reality
virtual reality
game edukasi
video pembelajaran
podcast
Memanfaatkan media pembelajaran perlu mempertimbangkan faktor-faktor berikut, kecuali ….
fasilitas sekolah
materi pembelajaran
karakteristik peserta didik
gaya belajar peserta didik
tujuan dan visi–misi sekolah
Memanfaatkan media pembelajaran digital perlu memperhatikan hak cipta atas konten milik orang lain yang akan digunakan, dengan cara ….
membuat konten sendiri
mencantumkan sumbernya
mencantumkan konten asli
merubah konten sebagian
merubah konten seluruhnya
Berikut adalah alasan penggunaan konten pembelajaran berlisensi Creative Commons (CC), yaitu ….
konten premium
konten khusus
konten personal
konten terbuka
konten komersial
