wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

PREETEST PPKB PAI PD 3

Total questions: 75

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

Suatu penilaian harus berkesinambungan dilakukan oleh pendidik untuk semua aspek kompetensi. Prinsip penilaian yang dimaksudkan dalam narasi tersebut adalah ….

a)

Sahih

b)

Objektif

c)

Adil

d)

Terpadu

e)

Terbuka

2.

Perhatikan pernyataan berikut ini:

1) Mendeskripsikan perilaku peserta didik;

2) Mencatat perilaku peserta didik dengan mengunakan lembar observasi/ pengamatan;

3) Mengamati perilaku peserta didik selama pembelajaran;

4) Menindaklanjuti hasil pengamatan.

Penilaian aspek sikap menurut Pemerndikbud RI No. 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan, dilakukan melalui tahapan yaitu ….

a)

1-2-3-4

b)

2-1-4-3

c)

3-2-4-1

d)

4-2-3-1

e)

4-1-3-2

3.

Perhatikan pernyataan berikut!

1) Mengingat

2) Memahami

3) Mengaplikasi

4) Menganalisis

5) Mengevaluasi

6) Mencipta

Pernyataan tersebut yang merupakan level kognitif kategori Higher Order Thinking Skills ditunjukkan pada nomor….

a)

(1), (2), dan (3)

b)

(2), (3), dan (4)

c)

(3), (4), dan (5)

d)

(3), (5), dan (6)

e)

(4), (5), dan (6)

4.

Nilai akhir yang diperoleh untuk ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan berikut ini ….

a)

Sikap diambil dari catatan rekap jurnal, pengetahuan diambil dari nilai rerata, keterampilan diambil dari nilai rerata

b)

Sikap diambil dari nilai rerata, pengtahuan diambil dari nilai rerata, keterampilan diambil dari nilai rerata

c)

Sikap diambil dari nilai-nilai optimum (nilai tertinggi yang dicapai), pengtahuan diambil dari nilai rerata, keterampilan diambil dari nilai rerata

d)

Sikap diambil dari nilai rerata, pengetahuan diambil dari nilai rerata, keterampilan diambil dari nilai optimum (jika satu teknik) dan nilai rerata (jika lebih dari satu teknik)

e)

Sikap diambil dari catatan rekap jurnal, pengetahuan diambil dari nilai-nilai optimum (nilai tertinggi yang dicapai), keterampilan diambil dari catatan rekap jurnal

5.

Teknik penilaian yang tepat untuk Kompetensi Dasar: Membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. Al- Isra’/17: 32 dengan benar; Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S An- Nur/24: 2 dengan benar adalah ….

a)

Tes tulis

b)

Praktik

c)

Produk

d)

Praktik dan produk

e)

Penugasan

6.

Implikasi dari ketuntasan belajar untuk Kompetensi Dasar pada KI-4 jika peserta didik yang memperoleh nilai sama dengan atau lebih dari nilai kriteria ketuntasan minimal adalah ….

a)

Diberikan kesempatan untuk melanjutkan pelajarannya ke KD berikutnya

b)

Diberikan pembelajaran remedial individual sesuai dengan kebutuhan

c)

Diberikan pembelajaran pengayaan individual sesuai dengan kebutuhan

d)

Diberikan tambahan jam belajar individual sesuai dengan kebutuhan

e)

Diberikan tugas individual sesuai dengan kebutuhan pembelajaran

7.

Beragam teknik penilaian dapat dilakukan untuk mengumpulkan informasi tentang kemajuan belajar siswa, baik yang berhubungan dengan proses belajar maupun hasil belajar. Teknik-teknik penilaian tersebut adalah sebagai berikut, kecuali ….

a)

Penilaian untuk kerja

b)

Penilaian sikap

c)

Penilaian observasi langsung

d)

Penggunaan tidak tertulis

e)

Penggunaan tertulis

8.

Dalam soal tes tertulis peserta didik tidak selalu merespon dalam bentuk menulis jawaban tetapi dapat juga dalam bentuk lain seperti berikut, kecuali ….

a)

Memberi tanda

b)

Mewarnai

c)

Membaca

d)

Menggambar

e)

Mewarnai, membaca, dan menggambar

9.

Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut ….

a)

Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda

b)

Memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi

c)

Memberikan tambahan sumber bacaan tambahan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument tesnya yang sesuai

d)

Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari penerbit yang berbeda

e)

Memberikan pekerjaan rumah kepada peserta didik

10.

Yang di maksud dengan penilaian adalah ….

a)

Pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.

b)

Proses yang di lakukan untuk mengambil keputusan berdasaarkan evaluasi.

c)

Membandingkan hasil pengamatan dengan suatu kriteria.

d)

Proses interaksi antara peserta didik dan pendidik.

e)

Proses interaksi antara peserta didik.

11.

Bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap menggunakan pengetahuan yang di peroleh dalam pembelajaran dalam melaksanakan tugas disebut penilaian ….

a)

Pre test

b)

Post test

c)

Non Autentik

d)

Test

e)

Autentik

12.

Pendidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui observasi penilaian diri, penilaian “teman sejawat” (peer evaluation) oleh peserta didik. Adapun instrumen yang di gunakan dalam penilaian tersebut adalah ….

a)

Skala penilaian

b)

Rubrik

c)

Jurnal

d)

Soal tes

e)

Portofolio

13.

Lingkup penilaian hasil belajar mencakup kompetensi beberapa kompetensi yaitu ….

a)

Kompetensi spiritual, kompetensi sikap

b)

Kompetensi inti, kompetensi dasar

c)

Kompetensi sikap spiritual, kompetensi sikap sosial, kompetensi keterampilan, kompetensi pengetahuan

d)

Kompetensi sikap sosial

e)

Kompetensi dasar

14.

Penilaian yang didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur, hal tersebut merupakan prinsip penilian yang ….

a)

Adil

b)

Objektif

c)

Valid

d)

Sistematis

e)

Terpadu

15.

Tujuan Pendidikan Nasional dapat dicapai melalui ketercapaian ...

a)

Standar Kelulusan

b)

Kompetensi Dasar

c)

Kompetensi Inti

d)

Standar Isi

e)

Indikator

16.

Implementasi Pendidikan Karakter pada proses pembelajaran dititiktekankan pada pada...

a)

pembiasaan budaya sekolah agar tercipta karakter sekolah

b)

pembiasaan memantau budaya karakter pada masyarakat

c)

pembiasaan penekanan karakter pada kegiatan inti pembelajaran

d)

penerapan karakter pada semua siswa siswa saat masuk sekolah

e)

penerapan karakter pada semua siswa saat masuk kelas

17.

Pembelajaran abad 21 lebih menekankan pada hal-hal di bawah ini, kecuali...

a)

Critical Thinking

b)

Knowledging

c)

Comunication

d)

Collaboration

e)

Creatifity

18.

RPP kependekan dari….

a)

Rancangan pelaksanaan pembelajaran

b)

Revisi pelaksanaan pembalajaran

c)

Revolosi pendidikan Pancasila

d)

Rencana pelaksanaan pembelajaran

e)

Rencara para pendidik

19.

Seteleh guru menganalisis SKL, KI dan KD, yang termasuk bagian dari keberhasilan belajar dalam level kelas adalah tercapainya...

a)

Kompetensi Inti

b)

Kompetensi Dasar

c)

Kompetensi Lulusan

d)

Kompetensi Mata Pelajaran

e)

Kompetensi Satuan pendidikan

20.

Teori yang dianut oleh Gage dan Berliner tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman belajar. Teori ini disebut....

a)

Teori belajar Sosial

b)

Teori belajar kognitif

c)

Teori belajar Humanisme

d)

Teori belajar behaviorisme

e)

Teori belajar konstruktivisme

21.

Perhatikan pernyataan berikut!

Metode lebih penting dari materi. Guru lebih penting dari metode. Spirit guru lebih penting dari guru itu sendiri.

pernyataan di atas mendorong pentingnya kita untuk...

a)

semangat mempelajari ilmu pengetahuan dimana saja ilmu itu berada

b)

semangat mempelajari metode pembelajaran untuk keberhasilan pembelajaran

c)

semangat menjadi guru model dengan menggunakan metode yang tepat

d)

semangat menjadi guru yang ulet dan tekun agar berhasil mengajarnya

e)

semangat menuntut ilmu dengan metode yang bagus dan tepat sasaran

22.

RPP yang kita buat berfungsi untuk….

a)

Melaksanakan pembelajaran

b)

Administrasi pembelajaran

c)

Menyampaikan materi ajar

d)

Menyiapkan peserta didik

e)

Menilain peserta didik

23.

Belajar adalah perubahan yang relatif permanen dalam perilaku atau potensi perilaku sebagai hasil dari pengalaman atau praktek yang diperkuat, hal ini merupakan hasil interaksi antara....

a)

Stimulus dan Respon

b)

Guru dan murid

c)

Orang tua dan anak

d)

Pelatih dan peserta Didik

e)

Orang tua dan Guru

24.

Perhatikan tahapan pembelajaran berikut ini!

  1. Pendidik dan peserta didik Penentuan pertanyaan mendasar, Mendesain perencanaan projec
  2. Menyusun jadwal,
  3. Memonitor kemajuan proye Menguji proses dan hasil belajar,
  4. Melakukan evaluasi pengalaman membuat proyek atau melaksanakan proyek.

tahapan tersebut merupakan model..

a)

Problem based learning

b)

Cooperative learning

c)

Project based learning

d)

Discovery learning

e)

Inquiry learning

25.

Penguatan pendidikan karakter merupakan proses yang harus diberikan penekanan yang maksimal baik pada budaya sekolah, proses pembelajaran, maupun pembiasaan di masyarakat. Di bawah ini yang tidak termasuk muatan pendidikan karakter adalah...

a)

Nasionalisme

b)

Religius

c)

Integritas

d)

Konsisten

e)

Mandiri

26.

Seteleh guru menganalisis SKL, KI dan KD, yang termasuk bagian dari keberhasilan belajar dalam level mata pelajaran adalah tercapainya...

a)

Kompetensi lulusan

b)

Kompetensi Inti

c)

Kompetensi Dasar

d)

Kompetensi Satuan pendidikan

e)

Kompetensi Mata Pelajaran

27.

Perhatikan tahapan pembelajaran berikut ini

1. Orientasi siswa pada masalah,

2. Mengorganisasi siswa untuk belajar,

3. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok,

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya,

5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah.

Tahapan pembelajaran diatas termasuk dalam model...

a)

Discovery learning

b)

Inquiry learning

c)

Problem based learning

d)

Project based leraning

e)

Mastery learning

28.

Teori ini mengatakan bahwa belajar tidak sekedar melibatkan hubungan antara stimulus dan respon, melainkan tingkah laku seseorang ditentukan oleh persepsi serta pemahamannya tentang situasi yang berhubungan dengan tujuan belajarnya. Teori ini disebut...

a)

Teori belajar kognitifisme

b)

Teori belajar behaviorisme

c)

Teori belajar konsrtuktifisme

d)

Terori belajar humanisme

e)

Teori belajar social

29.

Seteleh guru menganalisis SKL, KI dan KD, maka yang termasuk bagian dari keberhasilan belajar dalam jenjang SD, SMP, SMA dan SMK adalah tercapainya...

a)

Kompetensi Inti

b)

Kompetensi Dasar

c)

Kompetensi Lulusan

d)

Kompetensi Mata Pelajaran

e)

Kompetensi satuan Pendidikan

30.

Pedagogik adalah ilmu atau seni dalam menjalankan profesianya sebagai seorang guru, dibawah ini yang tidak termasuk bagian dari ilmu pedagogik adalah...

a)

Strategi belajar mengajar

b)

Strategi penilaian pembelajaran

c)

Penguasaan ilmu pengetahuan agama

d)

Administrasi pembelajaran

e)

Pengelolaan kelas sesuai kondisi

31.

Teori belajar ini didefinisikan sebagai pembelajaran yang bersifat generatif, yaitu tindakan mencipta sesuatu makna dari apa yang dipelajari. Pendekatan teori ini mempunyai beberapa konsep umum seperti: pelajar aktif membina pengetahuan berasaskan pengalaman yang sudah ada. teori ini disebut...

a)

Teori belajar humanisme

b)

Teori belajar konstruktifisme

c)

Teori belajar kognitifisme

d)

Teori belajar behaviorisme

e)

Teori belajar pragmatisme

32.

Maraknya berita hoax disebabkan banyaknya masyarakat yang tidak litered atau kurang literasi. untuk membudayakan literasi pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam adalah...

a)

Meminta peserta didik untuk membaca alqur'an dan artinya

b)

Meminta peserta didik untuk menghafal ayat-ayat al-Qur'an

c)

Membiasakan pergi ke perpustakaan untuk melihat buku-buku best seller

d)

Meminta peserta didik untuk menyiapkan bacaan tentang kisah-kisah rasul

e)

Membaca materi pelajaran secara menyeluruh sebelum melanjutkan kegiatan berikutnya

33.

perubahan yang relatif permanen dalam perilaku atau potensi perilaku sebagai hasil dari pengalaman atau praktek yang diperkuat disebut...

a)

Mendidik

b)

Melatih

c)

Mengajar

d)

Belajar

e)

Membimbing

34.

Konsep teori belajar yeng menekankan pada proses memanusiakan manusia, dimana seorang individu diharapkan dapat mengaktualisasikan diri artinya manusia dapat menggali kemampuannya sendiri untuk diterapkan dalam lingkungan. teori ini disebut....

a)

Teori belajar Konstruktifisme

b)

Teori belajar Humanisme

c)

Teori belajar Kognitivisme

d)

Teori belajar Bihavorisme

e)

Teori belajar sosial

35.

kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk

mengukur pencapaian kompetensi dasar.

a)

Penilaian Tengah Semester

b)

Penilaian akhir

c)

Penilian Harian

d)

Penilaian Akhir Semester

36.

yang termasuk pendekatan penilian adalah ....

a)

assessment for learning

b)

creativity

c)

Colaboration

d)

authentic assessment

37.

Salah satu prinsip penilaian adalah..........

a)

tertutup

b)

terbuka

c)

terkini

d)

terbaik

38.

tes yang soal dan jawabannya secara tertulis,

antara lain berupa pilihan ganda, isian, benar-salah, menjodohkan, dan uraian. dimaksudkan pengertian dari ....

a)

Pengukuran

b)

Penugasan

c)

Tes Lisan

d)

Tes Tulis

39.

untuk menentukan KKM seharusnya diperhatikan 3 hal, yaitu ....

a)

Intake, kesesuaian dan mobilitas

b)

kompleksitas, kesesuaian dan modalitas

c)

daya dukung, intake, dan modalitas

d)

intake, kompleksitas, dan daya dukung

40.

Penilaian produk dapat dilakukan dengan dua cara ....

a)

holistik dan manual

b)

analitik dan holistik

c)

analitik dan obyektif

d)

analitik dan formatif

41.

Penilaian yang dilakulan untuk mengukur sejauh mana peserta didik dalam menguasai materi dalam periode waktu tertentu, penilaian ....

a)

Sumatif

b)

Formatif

c)

Evaluatif

d)

Penilaian Acuan Kreteria

42.

Penilaian dikatakan objektif bila ....

a)

Mampu mengukur IPK yang dijabarkan

b)

Penilaian dapat dipertanggungjawabkan

c)

Sesuai dengab acuan dan instrumen penilaian

d)

Melihat aspek keterpaduan antara psikomotorik, afeksi, dan kognitif

43.

Seorang guru medapati suatu indikator pencapaian kompetensi "membuat peta persebaran flora di Indonesia dengan dilengkapi gambar, peta, dan tabel", untuk mencapai IPK tersebut guru harus melakukan penilaian ....

a)

Proyek

b)

Portofolio

c)

Demonstrasi

d)

Kinerja

44.

Acuan Penilaian Kreteria pada aplikasinya dilakukan dengan ....

a)

Menetapkan KKM

b)

Melihat rata-rata kelas

c)

Perbandingan nilai satu kelompok kelas

d)

Pengayaan dan remedial

45.

Suatu penilaian yang dapat mengukur indikator pecapaian kompetensi yang ingin dicapai menunjukan bahwa penilaian tersebut memenuhi prinsip penilaian ....

a)

Andal

b)

Valid

c)

Akuntabel

d)

Sistematis

46.

Standar isi yang berisi kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran kurikulum 2013 jenjang pendidikan dasar dan menengah terdapat pada ....

a)

permendikbud nomor 22 tahun 2016

b)

permendikbud nomor 23 tahun 2016

c)

permendikbud nomor 24 tahun 2016

d)

permendikbud nomor 25 tahun 2016

47.

Kemampuan dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti disebut ....

a)

Kompetensi lulusan

b)

Kompetensi inti

c)

Kompetensi dasar

d)

Indikator

48.

Keterampilan abad 21 yang harus dikembangkan dalam RPP dan diimplementasikan pada proses pembelajaran adalah ....

a)

critical thinking, creativity, collaction, and collaboration

b)

critical thinking, creativity, communication, and collaboration

c)

critical thingking, cultural, HOT, and Inovation

d)

HOT, Inovation, communication, and flexibility

49.

Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran pada kurikulum 2013 edisi revisi 2017, hendaknya memuat beberapa hal, antara lain ....

a)

penguatan pendidikan multicultural, penguatan pendidikan karakter, penguatan literasi, dan HOTS

b)

penguatan pendidikan karakter, penguatan literasi, HOTS, dan LOTS

c)

penguatan literasi, kompetensi abad 21, HOTS dan 4C

d)

penguatan pendidikan karakter, penguatan literasi, 4C dan HOTS

50.

Level kognitif Taksonomi Bloom menurut Anderson versi terbaru adalah....

a)

remembering, understanding, applying, analysing, evaluating, and creating

b)

understanding, remembering, analysing, applying, creating and evaluating

c)

knowledge, komprehension, application, analisis, synthesis, and evaluation

d)

knowledge, application, komprehension, analisis, evaluation, and synthesis

51.

Materi pembelajaran yang dikembangkan dalam proses pembelajaran hendaknya mencakup beberapa unsur, antara lain....

a)

faktual, prosedural, konseptual, meta kognitif

b)

prosedural, meta kognitif, faktual, konseptual

c)

konseptual, faktual, prosedural, meta kognitif

d)

faktual, konseptual, prosedural, meta kogniti

52.

Perhatikan beberapa komponen berikut ini!

1, Kompetensi inti 2. Kompetensi Dasar 3. Indikator 4. Kelender pendidikan 5. Silabus 6. Buku Guru


Komponen yang harus dipersiapkan ketika menyusun program tahunan dan program semester terdapat pada nomor ....

a)

1, 2, dan 3

b)

4, 5, dan 6

c)

1, 3, dan 5

d)

2, 4, dan 6

53.

Perhatikan beberapa kegiatan berikut!

1 melakukan beberapa tradisi; 2 tindak lanjut; 3 orientasi; 4 refleksi; 5 motivasi; 6 rileksasi; 7 appersepsi; 8 evaluasi;

kegiatan yang dilakukan pada pendahuluan pembelajaran terdapat pada nomor....

a)

1, 2, 3, dan 4

b)

5, 6, 7, dan 8

c)

1, 3, 5, dan 7

d)

2, 4, 6, dan 8

54.

salah satu komponen penilaian yang sangat dibutuhkan ketika kita mengembangkan evaluasi pembelajaran berbentuk uraian adalah ....

a)

tekhnik penilaian

b)

instrumen penilaian

c)

rubrik penilaiann

d)

skor penilaian

55.

Regulasi yang mengatur tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah adalah ....

a)

Permendikbud RI No. 104 tahun 2014

b)

Permendikbud RI No. 53 tahun 2015

c)

Permendikbud RI No. 58 Tahun 2015

d)

Permendikbud RI No. 23 Tahun 2016

e)

Permendikbud RI No. 4 tahun 2018

56.

Penilaian untuk mengidentifikasi kesulitan yang mungkin dihadapi peserta dan menemukan cara atau strategi untuk membantu peserta didik sehingga lebih mudah memahami dan membuat pembelajaran menjadi efektif. Pernyataan tersebut sesuai dengan pendekatan penilaian ....

a)

assessment for learning

b)

assessment as learning

c)

assessment of learning

d)

assessment to learning

e)

assessment in learning

57.

Prinsip penilaian yang menyatakan bahwa penilaian merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran adalah ....

a)

sahih

b)

objektif

c)

terpadu

d)

terbuka

e)

sistematis

58.

Kriteria capaian Kompetensi yang bersifat generik yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada setiap jenjang pendidikan dalam rangka pencapaian Standar Kompetensi Lulusan. Pernyataan di atas berkaitan dengan ...

a)

Kompetensi Lulusan

b)

Kompetensi Inti

c)

Kompetensi Dasar

d)

Tingkat kompetensi

e)

Lingkup materi

59.

Kriteria capaian Kompetensi yang bersifat generik yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada setiap jenjang pendidikan dalam rangka pencapaian Standar Kompetensi Lulusan. Pernyataan di atas berkaitan dengan ...

a)

Kompetensi Lulusan

b)

Kompetensi Inti

c)

Kompetensi Dasar

d)

Tingkat kompetensi

e)

Lingkup materi

60.

Perhatikan pernyataan berikut!

1) Dirumuskan dari Kompetensi dasar (perhatikan kompetensi dan materi)

2) Menggunakan kata kerja operasional (mudah diukur dan diamati).

3) Dirumuskan minimal 2 (dua) IPK untuk setiap KD

4) Spesifik (satu rumusan, menggunakan satu kompetensi dan satu materi).

5) Memperhatikan hierarki kompetensi dan gradasi materi. Merumuskan IPK ditunjukkan pada nomor....

a)

1, 2 dan 3

b)

1, 2 dan 4

c)

2, 3 dan 4

d)

2, 3 dan 5

e)

3, 4 dan 5

61.

Tujuan Pendidikan Nasional dapat dicapai melalui ketercapaian ...

a)

Standar Kelulusan

b)

Kompetensi Dasar

c)

Kompetensi Inti

d)

Standar Isi

e)

Indikator

62.

Implementasi Pendidikan Karakter pada proses pembelajaran dititiktekankan pada pada...

a)

pembiasaan budaya sekolah agar tercipta karakter sekolah

b)

pembiasaan memantau budaya karakter pada masyarakat

c)

pembiasaan penekanan karakter pada kegiatan inti pembelajaran

d)

penerapan karakter pada semua siswa siswa saat masuk sekolah

e)

penerapan karakter pada semua siswa saat masuk kelas

63.

Pembelajaran abad 21 lebih menekankan pada hal-hal di bawah ini, kecuali...

a)

Critical Thinking

b)

Knowledging

c)

Comunication

d)

Collaboration

e)

Creatifity

64.

Seteleh guru menganalisis SKL, KI dan KD, yang termasuk bagian dari keberhasilan belajar dalam level kelas adalah tercapainya...

a)

Kompetensi Inti

b)

Kompetensi Dasar

c)

Kompetensi Lulusan

d)

Kompetensi Mata Pelajaran

e)

Kompetensi Satuan pendidikan

65.

Teori yang dianut oleh Gage dan Berliner tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman belajar. Teori ini disebut....

a)

Teori belajar Sosial

b)

Teori belajar kognitif

c)

Teori belajar Humanisme

d)

Teori belajar behaviorisme

e)

Teori belajar konstruktivisme

66.

Perhatikan pernyataan berikut!

Metode lebih penting dari materi. Guru lebih penting dari metode. Spirit guru lebih penting dari guru itu sendiri.

pernyataan di atas mendorong pentingnya kita untuk...

a)

semangat mempelajari ilmu pengetahuan dimana saja ilmu itu berada

b)

semangat mempelajari metode pembelajaran untuk keberhasilan pembelajaran

c)

semangat menjadi guru model dengan menggunakan metode yang tepat

d)

semangat menjadi guru yang ulet dan tekun agar berhasil mengajarnya

e)

semangat menuntut ilmu dengan metode yang bagus dan tepat sasaran

67.

Belajar adalah perubahan yang relatif permanen dalam perilaku atau potensi perilaku sebagai hasil dari pengalaman atau praktek yang diperkuat, hal ini merupakan hasil interaksi antara....

a)

Stimulus dan Respon

b)

Guru dan murid

c)

Orang tua dan anak

d)

Pelatih dan peserta Didik

e)

Orang tua dan Guru

68.

Perhatikan tahapan pembelajaran berikut ini!

  1. Pendidik dan peserta didik Penentuan pertanyaan mendasar, Mendesain perencanaan projec
  2. Menyusun jadwal,
  3. Memonitor kemajuan proye Menguji proses dan hasil belajar,
  4. Melakukan evaluasi pengalaman membuat proyek atau melaksanakan proyek.

tahapan tersebut merupakan model..

a)

Problem based learning

b)

Cooperative learning

c)

Project based learning

d)

Discovery learning

e)

Inquiry learning

69.

Penguatan pendidikan karakter merupakan proses yang harus diberikan penekanan yang maksimal baik pada budaya sekolah, proses pembelajaran, maupun pembiasaan di masyarakat. Di bawah ini yang tidak termasuk muatan pendidikan karakter adalah...

a)

Nasionalisme

b)

Religius

c)

Integritas

d)

Konsisten

e)

Mandiri

70.

Seteleh guru menganalisis SKL, KI dan KD, yang termasuk bagian dari keberhasilan belajar dalam level mata pelajaran adalah tercapainya...

a)

Kompetensi lulusan

b)

Kompetensi Inti

c)

Kompetensi Dasar

d)

Kompetensi Satuan pendidikan

e)

Kompetensi Mata Pelajaran

71.

Perhatikan tahapan pembelajaran berikut ini

1. Orientasi siswa pada masalah,

2. Mengorganisasi siswa untuk belajar,

3. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok,

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya,

5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah.

Tahapan pembelajaran diatas termasuk dalam model...

a)

Discovery learning

b)

Inquiry learning

c)

Problem based learning

d)

Project based leraning

e)

Mastery learning

72.

Teori ini mengatakan bahwa belajar tidak sekedar melibatkan hubungan antara stimulus dan respon, melainkan tingkah laku seseorang ditentukan oleh persepsi serta pemahamannya tentang situasi yang berhubungan dengan tujuan belajarnya. Teori ini disebut...

a)

Teori belajar kognitifisme

b)

Teori belajar behaviorisme

c)

Teori belajar konsrtuktifisme

d)

Terori belajar humanisme

e)

Teori belajar social

73.

Seteleh guru menganalisis SKL, KI dan KD, maka yang termasuk bagian dari keberhasilan belajar dalam jenjang SD, SMP, SMA dan SMK adalah tercapainya...

a)

Kompetensi Inti

b)

Kompetensi Dasar

c)

Kompetensi Lulusan

d)

Kompetensi Mata Pelajaran

e)

Kompetensi satuan Pendidikan

74.

Teori belajar ini didefinisikan sebagai pembelajaran yang bersifat generatif, yaitu tindakan mencipta sesuatu makna dari apa yang dipelajari. Pendekatan teori ini mempunyai beberapa konsep umum seperti: pelajar aktif membina pengetahuan berasaskan pengalaman yang sudah ada. teori ini disebut...

a)

Teori belajar humanisme

b)

Teori belajar konstruktifisme

c)

Teori belajar kognitifisme

d)

Teori belajar behaviorisme

e)

Teori belajar pragmatisme

75.

Maraknya berita hoax disebabkan banyaknya masyarakat yang tidak litered atau kurang literasi. untuk membudayakan literasi pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam adalah...

a)

Meminta peserta didik untuk membaca alqur'an dan artinya

b)

Meminta peserta didik untuk menghafal ayat-ayat al-Qur'an

c)

Membiasakan pergi ke perpustakaan untuk melihat buku-buku best seller

d)

Meminta peserta didik untuk menyiapkan bacaan tentang kisah-kisah rasul

e)

Membaca materi pelajaran secara menyeluruh sebelum melanjutkan kegiatan berikutnya

Similar Resources on Wayground

Etika Profesi Akuntan

72 questions

Etika Profesi Akuntan

quiz

Worksheet

•

University - Professi...

第 ２0 課―第２2 課

74 questions

第 ２0 課―第２2 課

quiz

Worksheet

•

Professional Development

PKP 2019

76 questions

PKP 2019

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Simulasi Ujian Kehidupan 2

75 questions

Simulasi Ujian Kehidupan 2

quiz

Worksheet

•

Professional Development

KEMERDEKAAN

77 questions

KEMERDEKAAN

quiz

Worksheet

•

KG - Professional Dev...

Simulasi Ujian Kehidupan (semoga lulus ukt 100% Aamiin)

75 questions

Simulasi Ujian Kehidupan (semoga lulus ukt 100% Aamiin)

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Audiovisual

80 questions

Audiovisual

quiz

Worksheet

•

Professional Development

kotoba nyuumon 9,10,11,12

80 questions

kotoba nyuumon 9,10,11,12

quiz

Worksheet

•

Professional Development