1. เป้าหมายของการศึกษา

1. เนื้อหาและขอบเขตของการศึกษา

1. แนวคิดและวิธีการในการศึกษา

1. ระดับความรู้ความสามารถเดิมของผู้ศึกษา

1. แหล่งศึกษาค้นคว้า ตำรา และเอกสารที่ใช้ในการศึกษา

1. สัญลักษณ์แทนเสียงพูด

1. ภาษาพูดและภาษาเขียน

1. ช่องทางในการสื่อสารผ่านภาษา

1. หลักและกฎเกณฑ์ทางไวยากรณ์

1. คุณสมบัติและโครงสร้างของภาษา

1. เป็นสิ่งที่มีความหลากหลาย แปร และเปลี่ยนแปลงได้

1. เป็นระบบสัญลักษณ์ที่มนุษย์สมมติขึ้นมาเพื่อใช้ในการสื่อสาร

1. เป็นสิ่งที่มีคุณค่าของมนุษยชาติที่ไม่มีสิ่งใดจะสามารถละเมิดหรือทำลายได้

1. เป็นสิ่งที่สะท้อนตัวตน วัฒนธรรมและสังคมของผู้ใช้ภาษานั้นๆ ได้

1. เป็นสิ่งที่มีทั้งความเป็นสากลและอัตลักษณ์เฉพาะของแต่ละภาษาไปพร้อมๆ กัน

1. การศึกษาเกี่ยวกับภาษาพูดของมนุษยชาติ

1. การศึกษาเกี่ยวกับเสียงและอวัยวะในการออกเสียงของมนุษย์

1. การศึกษาเกี่ยวกับเสียงและการผลิตเสียงในภาษาใดภาษาหนึ่งของมนุษย์

1. การศึกษาเกี่ยวกับการผลิตเสียงพยัญชนะและเสียงสระในภาษาของมนุษย์

1. การศึกษาเกี่ยวกับการผลิตเสียง คุณภาพของเสียงและการได้ยินเสียงในภาษาของมนุษย์

  ก. ข. ค. ง. จ.

ง. ก. จ. ค. ข.

ก. ง. จ. ค. ข.

ง. จ. ค. ข. ก.

จ. ง. ค. ข. ก.

กระบวนการ ก.

กระบวนการ ข.

กระบวนการ ค.

กระบวนการ ง.

กระบวนการ จ.

1. ตำแหน่งของลิ้น ระดับของลิ้นและลักษณะของริมฝีปาก

1. ตำแหน่งของลิ้น ตำแหน่งที่ลมถูกกัก และลักษณะของริมฝีปาก

1. การทำงานของเส้นเสียง ตำแหน่งของลิ้น และลักษณะของเสียง

1. การทำงานของเส้นเสียง ตำแหน่งของลิ้น และตำแหน่งที่ลมถูกกัก

1. การทำงานของเส้นเสียง ตำแหน่งที่ลมถูกกัก และลักษณะของเสียง

1. ตำแหน่งของลิ้น ระดับของลิ้น และลักษณะของริมฝีปาก

1. การทำงานของเส้นเสียง ตำแหน่งของลิ้น และลักษณะของเสียง

1. การทำงานของเส้นเสียง ตำแหน่งของลิ้น และตำแหน่งที่ลมถูกกัก

1. การทำงานของเส้นเสียง ตำแหน่งที่ลมถูกกัก และลักษณะของเสียง

1. การทำงานของเส้นเสียง ตำแหน่งที่ลมถูกกัก และลักษณะของเสียง

/จ/

/น/

/ย/

/ช/

/ฉ/

/บ/

/ม/

/ฟ/

/ว/

/ญ/

1. ไม่ก้อง  เพดานอ่อน  กัก/ ระเบิด

1. ไม่ก้อง เพดานแข็ง นาสิก

1. ไม่ก้อง ปุ่มเหงือก  กัก/ ระเบิด

1. ก้อง  ช่องระหว่างเส้นเสียง   นาสิก

1. ก้อง   ช่องคอ    กัก/ ระเบิด

/อา/

/โอ/

/เอ/

/เออ/

/อี/

/อา/  /อือ/  /อุ/

/อิ/  /อือ/  /อู/

/เอ/  /โอะ/ /ออ/

/แอ/  /อือ/  /เออ/

/อะ/  /อา/  /โอ/

1. ลิ้นส่วนกลาง  ระดับลิ้นต่ำ ริมฝีปากไม่ห่อ เสียงสั้น

ลิ้นส่วนหน้า  ระดับลิ้นกลาง ริมฝีปากห่อ เสียงยาว

1. ลิ้นส่วนหลัง   ระดับลิ้นสูง ริมฝีปากไม่ห่อ เสียงสั้น

1. ลิ้นส่วนหน้า ระดับลิ้นต่ำ ริมฝีปากห่อ เสียงยาว

1. ลิ้นส่วนกลาง   ระดับลิ้นกลาง ริมฝีปากไม่ห่อ เสียงสั้น

อวัยวะที่ทำให้เสียงพยัญชนะและเสียงสระต่างกันคือริมฝีปาก

เสียงสระทุกเสียงเป็นเสียงก้อง

เสียงพยัญชนะบางเสียงเป็นเสียงก้องและบางเสียงเป็นเสียงไม่ก้อง

การออกเสียงสระหลังทุกเสียงจะต้องห่อริมฝีปาก

เสียงพยัญชนะทุกเสียงไม่เกี่ยวข้องกับการห่อริมฝีปาก

เสียงสระของ 2 คำนี้ต่างกันเพราะคำแรกคือสระระดับลิ้นต่ำและคำที่สองคือสระระดับลิ้นกลาง

เสียงสระของ 2 คำนี้เหมือนกันเพราะเป็นสระลิ้นส่วนกลางเหมือนกัน

เสียงสระของ 2 คำนี้เหมือนกันเพราะเป็นสระลิ้นส่วนหน้าเหมือนกัน

เสียงสระของ 2 คำนี้ต่างกันเพราะเสียงแรกเกิดที่เพดานอ่อน ส่วนอีกคำคือห่อริมฝีปาก

เสียงสระของ 2 คำนี้เหมือนกันเพราะเป็นสระระดับลิ้นสูงเหมือนกัน

เสียงพยัญชนะต้นของทั้ง 2 คำ เหมือนกัน เป็นเสียงไม่ก้อง เกิดที่เส้นเสียง เสียงเสียดแทรก

เสียงพยัญชนะต้นของทั้ง 2 คำ ต่างกัน เสียงแรกเป็นเสียงไม่ก้อง เกิดที่เส้นเสียง เสียงเสียดแทรก ส่วนเสียงที่สองเป็นเสียงก้อง เกิดที่ปุ่มเหงือก เสียงนาสิก

เสียงพยัญชนะต้นของทั้ง 2 คำเหมือนกัน เป็นเสียงก้อง เกิดที่ปุ่มเหงือก เสียงนาสิก

เสียงพยัญชนะต้นของทั้ง 2 คำ ต่างกัน เสียงแรกเป็นเสียงก้อง เกิดที่ปุ่มเหงือก เสียงนาสิก ส่วนเสียงที่สองเป็นเสียงไม่ก้อง เกิดที่เส้นเสียง เสียงเสียดแทรก

เสียงพยัญชนะต้นของทั้ง 2 คำเหมือนกัน เป็นเสียงก้อง เกิดที่เพดานอ่อน เสียงกึ่งสระ

สระ/อำ/ ระดับลิ้นต่ำ ลิ้นส่วนหลัง ริมฝีปากห่อ เสียงสั้น

สระ/อำ/ ระดับลิ้นต่ำ ลิ้นส่วนกลาง ริมฝีปากไม่ห่อ เสียงสั้น

สระ/อะ/ ระดับลิ้นต่ำ ลิ้นส่วนกลาง ริมฝีปากไม่ห่อ เสียงสั้น

สระ/อะ/ ระดับลิ้นต่ำ ลิ้นส่วนหลัง ริมฝีปากไม่ห่อ เสียงสั้น

สระ/อะ/ ระดับลิ้นกลาง ลิ้นส่วนกลาง ริมฝีปากไม่ห่อ เสียงสั้น

/s/

/h/

/f/

/z/

/c/

ja:j-thɯ̌:-kràʔ-cháw-mɯâ-cháːw

ja:y-thɯ̌:-kràʔ-cháw-mɯâ-cháw

ja:y-thɯ̌:-krà-chá:w-mɯâ-cháːw

ja:j-thɯ̌:-kràʔ-chá:w-mɯâ-cháːw

ja:j-thɯ̌:-krà-cháw-mɯâ-cháːw

โฆษณา

khô:-sàʔ-na:

มกราคม

mók-kà-ra:-khom

ศัลยกรรม

san-láʔ-jáʔ-kam

กาลเวลา

ka:n-làʔ-we:-la:

เกษตรกร

kàʔ-sè:t-tàʔ-kɔːn

คณบดี

kháʔ-náʔ-bɔ̀:-di:

ขัดสมาธิ

khàt-sàʔ-màːt

กลไก

kon-kaj

จิตรกรรม

cìt-tàʔ-kam

กรรมวิธี

kam-máʔ-wíʔ-thi:

ภูมิประเทศ

phuːm-míʔ-pràʔ-tê:t

ภูมิศาสตร์

phuː-míʔ-sàːt

สถานภาพ

sàʔ-thǎːn-náʔ-phâːp

มรรยาท

man-ráʔ-jâ:t

พรรณนา

phan-na:

chǎn-kin-ˈkær.ət-ʔàʔ-rɔ̀j-mâ:k

ná:m-thûam-plɛ:ŋ-ˈkær.ət

ˈkær.ət- to:-chon-kèp-dâ:j-lɛ́ːw

tɔ:n-ní:-ˈkær.ət-ra:-kha:-phɛ:ŋ-mâ:k

mi:-ˈkær.ət-phiaŋ-sɔ̌:ŋ-hǔa-thâw-nán

เสียงขึ้นจมูกเหมือนกัน

ระดับลิ้นยกสูงที่ตำแหน่งเพดานอ่อนเหมือนกัน

กระบังลงลดระดับต่ำลงและปอดพองขึ้นเหมือนกัน

เส้นเสียงปิดขณะที่เปล่งเสียงเหมือนกัน

ลมไม่ถูกกัดที่ใดในบริเวณช่องปากและจมูก

"หวด" และ "หวัด" มีเสียงพยัญชนะต้นเป็นเสียงก้องเหมือนกัน

เสียงสระของ "หวด" เป็นสระผสมแต่เสียงสระของ "หวัด" เป็นเสียงสระเดี่ยว

เสียงพยัญชนะท้ายของทั้งคำว่า "หวด" และ "หวัด" เป็นเสียงเดียวกัน

ทั้งสองคำประกอบด้วยหน่วยเสียงจำนวนเท่ากัน

หวด เป็นเสียงไม่ก้องและ หวัด เป็นเสียงก้อง