wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

rekap FR SAKTI PJOK

Total questions: 73

Worksheet time: 37mins

Name
Class
Date
1.

Ngomongin panjang lebar tentang PKG.Ujungnya yg ditanya"self Assessment dalam PKG siapa...

a)

A.Penilaian diri

b)

B.Penilaian Kepsek

c)

C.Penilaian Pengawas

d)

D.Penilaian Guru

e)

E.Penilaian Kepsek dan guru

2.

Langkah awal dalam penilaian kinerja guru adalah...

a)

A.Penilaian kepala sekolah

b)

B.penilaian pengawas sekolah

c)

C.penilaian teman sejawat

d)

D.penilaian diri sendiri

e)

E.Penilaian siswa

3.

THE LOW OF DIMINISHING MARGINAL PRODUCT ADALAH SEBUAH TEORI YANG MENJELASKAN MAKNA TENTANG EKONOMI.BERDASARKAN PENJELASAN TERSEBUT MAKASISTEM YANG HARUS DI GUNAKAN KETIKA INPUT RENDAH ADALAH • Memahami kejadian tersebut • Mengendalikan pemasukan dan pengeluaran agar seimbang• Mengontrol pemasukan dan pengeluaran agar seimbang• Memahami pemasukan dan pengeluaran agar tidak kolaps• Menganalisis pemasukan dan pengeluaran agar tidak kolaps Berdasarkan soal tersebut terdapat kesalahan yang harus dibenahi mengenai penulisan butir pilihan jawaban yang menyebabkan yakni....

a)

A. Siswa akan cenderung memilih jawaban yang pendek

b)

B. Siswa akan memilih jawaban dengan panjang sama

c)

C. Siswa akan cenderung memilih jawaban yang panjang

d)

D. Siswa cenderung gambling dalam menentukan jawaban

e)

E. Siswa cenderung memilih jawaban yang mereka ketahui saja

4.

4.Siswa sedang melakukan 4.pengamatan proses fotosin tesis tumbuhan,dimulai dari perencanaan pelaksanaan hingga penyajian,maka penilaian yang tepat digunakan adalah...

a)

a. Praktik

b)

b. Produk

c)

c. Observasi

d)

d. Kinjerja

e)

e. Proyek

5.

Fungsi media powerpoint yang tepat adalah....

a)

a. Memudahkan penyampaian materi

b)

b. Membuat pelajaran lebih menarik

c)

c. Pembelajaran menjadi lebih efektif

6.

Berdasarkan Indikator Siswa Mampu Mempraktikkan Permainan Bola Voli Sesuai Penjelasan Guru Maka Tujuan Rumusan Tujuan Yang Tepat Adalah.....

a)

A. Siswa mampu mendalami konsep bermain bola voli

b)

b. Siswa mampu mempraktikkan permainan bola voli dengan benar

c)

c. Siswa mampu menjelaskan cara bermain bola voli dengan baik dan benar sesuai penjelasan guru

d)

d. Siswa mampu mempraktekkan carabermain bola voli dengan benar dan benar berpasangan

7.

Aspek menyusun kisi2 instrumen penilaian adalah…..

a)

A.Ki,kd,lingkup materi,rubrik penilain,indikator,tingkat kesulitan,bentuk soal

b)

B.Ki,kd,lingkup materi,indikator,lingkup materi,indikator,level kognitif,tingkat kesulitan,banyak soal

c)

C.Kd,lingkup materi,rubrik penilaian,indikator,level kognitif,jenis soal,bentuk soal

d)

D.Kd,lngkup materi,indikator,level kognitif,tingkat kesulitan,jenis soal,bentuk soal

e)

E.Kd,lngkup materi,indikator,nomor soal,level kognitif,bentuk soal

8.

Pada tujuan Indikator Siswa Mampu Mempraktikkan Permainan BolaVoli.Maka indikator yang tepat Adalah...

a)

a. Siswa mampu mendalami konsep bermain bola voli

b)

b. Siswa mampu mempraktikkan permainan bola voli dengan benaR

c)

c. Siswa mampu menjelaskan cara bermain bola voli dengan baik dan benar sesuai penjelasan guru

d)

d. Siswa mampu mempraktekkan cara bermain bola voli dengan baik dan benar secara berpasangan

e)

e. Semua salah

9.

Pada tujuan Indikator Siswa Mampu Mempraktikkan Permainan Bola Voli. Maka indikator yang tepat Adalah....

a)

a. Siswa mampu mendalami konsep bermain bola voli

b)

b. Siswa mampu mempraktikkan permainan bola voli dengan benar

c)

c. Siswa mampu menjelaskan cara bermain bola voli dengan baik dan benar sesuai penjelasan guru

d)

d. Siswa mampu mempraktekkan cara bermain bola voli dengan baik dan benar secara berpasangan

10.

  1. Kombinasi senam lantai.berikut yg membatu mngembangkan rangkaian gerak dasar senam lantai...

a)

A.Headstand & passing

b)

B.Rolling & start jump

c)

C. Headstand & dribbling

d)

D. Start jump & passing

e)

E.Hesdstand dan fartlex

11.

  1. Disaat murid melaksanakan ujian/penilaian,apa yg kitalakukan sebagai guru?

a)

a.membuat kunci jawaban

b)

b.mengatur tmpat duduk

c)

c.mengetik lembar soal/jawaban

d)

d.mempersiapkan seluruh bahan-bahan soal

e)

e.membuat berita acara & menandatangani

12.

Berdasarkan tujuan Indikator Siswa Mampu Mempraktikkan Permainan Bola Voli Sesuai Penjelasan Guru.Maka indikator yang tepat adalah....

a)

a. Siswa mampu mendalami konsep bermain bola voli

b)

b. Siswa mampu mempraktikkan permainan bola voli dengan benar

c)

c. Siswa mampu menjelaskan cara bermain bola voli dengan baik dan benar sesuai penjelasan guru

d)

d. Siswa mampu mempraktekkan cara bermain bola voli dengan baik dan benar berpasangan

13.

Pada indikator siswa mampu mempraktekkan gerakan sikap lilin.Maka tujuan yang benar adalah...

a)

A.Dengan penjelasan guru

b)

B.Dengan berpasangan

c)

C.Dengan baik dan benar

d)

D.Dengan baik dan benar dari penjelasan guru

e)

E.Dengan baik dan benar secara berpasangan

14.

.Pada indikator siswa mampu menjelaskan permainan bola voli.Maka tujuan yang benar adalah....

a)

A.Dengan penjelasan guru

b)

B.Dengan berpasangan

c)

C.Dengan baik dan benar

d)

D.Dengan baik dan benar dari penjelasan guru

e)

E.Dengan baik dan benar secara berpasangan

15.

Gerakan bicep curl adalah…

a)

A.Mengangkat lengan tanpa memindah titik siku

b)

B.Mengangkat tangan dan memindah titik siku

c)

C.Mengangkat dada

d)

D.Mengangkat siku seperti dance

e)

E.Mengangkat taga siku saja

16.

Jika anak tidak disiplin…

a)

A.Cooperatif learning

b)

B.CTL

c)

C.PBL

d)

D.Komando

17.

Jika anak tidak tanggung jawab…..

a)

A.Cooperatif learning

b)

B.CTL

c)

C.Penugasan

d)

D.Komando

e)

E.STAD

18.

Jika anak kurang kerjasama...

a)

A.Cooperatif learning

b)

B.CTL

c)

C.Penugasan

d)

D.Komando

e)

E.STAD

19.

Dalam promes,hari libur ditentukan berdasarkan...

a)

A.Kalender akademik

b)

B.Kalender pendidikan

c)

C.Kalender harian

d)

D.Kalender bulanan

e)

E.Kalender semester

20.

Yang diajarkan dengan inklusi adalah....

a)

A.Tanggung jawab

b)

B.Kerjasama

c)

C.Kejujuran

d)

D.Kedisiplinan

e)

E.Keberanian

21.

.Mempraktekkan variasi dan kombinasi pencak silat termasuk...

a)

A.Permainan dan olahraga

b)

B.Kebugaran

c)

C.Ketangkasan

d)

D.Permainan

e)

E.Olahraga

22.

Aktivitas kebugaran jasmani termasuk...

a)

A.Permainan dan olahraga

b)

B.Kebugaran

c)

C.Ketangkasan

d)

D.Pengembangan

e)

E. Rekreasi

23.

1.Rudimentary 2.Refleksife 3.Spesialis 4.Fundamental Urutangerak dari dari dalam janin sampai 7 th….

a)

A.123

b)

B.325

c)

C.234

d)

D.214opsigagada(143)(reflelektif,rudimentary, fundamental)(rudimental,fundamental,spesialis)

e)

E.254

24.

1.Rudimentary 2.Refleksife 3.Spesialis 4.Fundamentai Urutan gerak dari 7 tahun sampai 1 th…..

a)

A123

b)

B.325

c)

C.234

d)

D.214

e)

E.341(spesialis,fundamental,rudimental)

25.

1.Rudimentary 2.Refleksife 3.Spesialis 4.Fundamentai Pertanyaan. Urutan gerak dari 2 th sampai 4 th....

a)

A.1

b)

B.2

c)

C.3

d)

D.4

e)

E.5

26.

Setting penilaian dalam ptk memuat....

a)

A.Waktu,subject,tempatdlll

b)

B.Metodologidll

c)

C.Hipotesisdll

d)

D.Rumusanmasalah,latarbelakang,dll

27.

indikator dalam silabus dirumuskan melalui...

a)

A.Materi pembelajaran

b)

B.karakteristik siswa

c)

C.media pembelajaran

d)

D.metode pembelajaran

e)

E.model pembelajaran

28.

Guru menjelaskan materi tentang sikap lilin Perumusan tujuan dalam pembelajaran di atas adalah....

a)

A.Peserta didik dapat menjelaskan sikap lilin melalui penjelasan dari guru

b)

B.Peserta didik dapat menjelaskan sikap lilin dengan baik dan benar

c)

C.Peserta didik dapat menjelaskan sikap lilin dengan benar melalui latihan berpasangan

d)

D.Peserta didik dapat menjelaskan sikap lilin dengan baik dan benar melalui penjelasan dari guru

e)

E.Dengan baik dan benar.

29.

Semua perangkat pembelajaran harus mampu membuat peserta didik termpil,kreatif dan berkembang dalam berpikir,diantaranya adalah...

a)

A.Kaldik yg baik dan disesuaikan dg materi dan silabus

b)

B.Buku pegangan siswa yg harus lengkap materinya dan soal2 yg menantang

c)

C.Instrumen penilaian yg bervariasi

d)

D.Rpp yg berpusat pada siswa dan perangkat pembelajaran yang baik

e)

E.Sumber belajar yg berbagai macam

30.

Teknik yang memerlukan mendorong dan berlari

a)

A.chestpass

b)

B.bouncepass

c)

C.layup

d)

D.pivot

e)

E.dribbling

31.

Kajian ilmu dalam kompetensi pada proses pembelajaran pada Guru PJOk adalah....

a)

pedagogik

b)

profesional

c)

sosial

d)

kepribadian

32.

Narasi" Yg mempertimbangkan nilai relatif siswa dalam kelas. Merupakan penilaian.....

a)

A.penilaian Acuan norma

b)

B.Acuan patokan

c)

C.Acuan kuda

d)

D.Acuan dua

e)

E.Acuan sosial

33.

Mengapa guru perlu membuat rangkuman hasil pembelajaran setelah selesai memberikan pembelajaran?....

a)

A. peserta didik harus memperoleh inti dari pokok pembelajaran

b)

B. peserta didik harus memahami konsep dan materi pokok

c)

C. guru wajib memenuhi syarat operasional prosedur kegiatan pembelajaran

d)

D. karena pemahaman konsep perlu dilakukan setiap peserta didik sebagai bagian belajart untas RPP

e)

E. guru harus menyelesaikan seluruh tatap muka sebagaimana telah ditentukan dalam RPP

34.

guru memberikan nilai karena faktor keponakan. Si A 95 karna keponakan sedangkan si B 85 padahal lebih pintar. Guru telah melanggar prinsip penilaian.....

a)

A. Objektif

b)

B. Adil

c)

C. Makmur

d)

D. Prinsip

e)

E. Variabel

35.

Yang bukan dari fungsi hati......

a)

A. mengatur komposisi darah

b)

B. menawar racun

c)

C. mencerna makanan

d)

D. mengatur sirkulasi hormon

e)

E. menyimpan glikogen

36.

Bu rossa menyiapkan materi pelajaran dengan cara di mulai dari materi yg dikenal siswa kemudian menuju hal yg baru dan mendalam.Bentuk pengembangan materi bu Rossa mengikuti pola...

a)

A. Kausal

b)

B. Spiral

c)

C. Inquiri

d)

D. kronologis

e)

E. Problem solving

37.

  1. 1. Tingkatkan fokus 2. Tingkatkan percaya diri 3. Berikan kalimat efektif 4.kembali ketujuan awal 5. Lupa Dari tabel di atas ada pertanyaan Bila kurang konsentrasi,kurang motivasi maka seorang atlit harus....

a)

A.1 dan 4

b)

B.2

c)

C.3

d)

D.4

e)

E.5

38.

1. Intensitas kegiatan tinggi 2.Meningkatkan prestasi 3.Kesehatan 4.perkembangan gerak 5.Fokus pada peserta didik 6.Fokus pada materi Dari tabel di atas ada 3 pertanyaan beruntun 1. Yg berhubungan dengan pendidikan jasmani?

a)

A. 4 dan 5

b)

B.2 DAN 3

c)

C. 3 DAN 4

d)

D.3 DAN 2

39.

1. Intensitas kegiatan tinggi 2.Meningkatkan prestasi 3.Kesehatan 4.Kebugaran 5.Fokus pada peserta didik 6.Fokus pada materi Dari tabel di atas ada 3 pertanyaan beruntun 1.Yg berhubungan dengan pendidikan olahraga?

a)

1 dan 2 jika tidak ada opsi 2 dan 6

b)

4 DAN 5

c)

3 DAN 2

40.

guru pjok meminta siswas hoot bola ke dalam ring dari jarak tertentu itu masuk kemampuan keterampilan apa?

a)

A.imitasi

b)

B.Presisi

c)

C.naturalisasi

d)

D.Manipulasi

41.

Berdasarkan laporan penilaian pembelajaran dengan Dari 28 peserta didik, 8 belum tuntas , 10 dinyatakan tuntas dan 10 mencapai sekor maksimal . Strategi kegiatan pengayaan yang diberikan oleh guru kepada 10 peserta didik adalah dengan cara....

a)

A. Memisahkan diri dari peserta didik yang belum tuntas yang ikut program remidial.

b)

B. Bergabung dengan peserta didik yang sudah tuntas minimal untuk ikut dalam program pengayaan

c)

C. Melanjutkan materi pada KD selanjutnya dan belajar sesuai dengan RPP

d)

D. Memberi tugas dengan mengerjakan lembar kerja dalam waktu yang ditentukan

e)

E. Mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD

42.

pada proses pembelajaran pjok guru memberikan tugas kepada siswa untuk memecahkan danmemberikan solusi terhadap sulitnya siswa menguasai gerakan passing bola basket bentuk penguasaan ini merupakan proses pembelajaran yang mengembangkanaspek kognitif anak menurut piaget pendekatan tersebut termasuk pada tahap....

a)

A. sensorimotorik

b)

B. praoperasional

c)

C. operasional kongkrit

d)

D. operasional formal

e)

D. equilibrasi konsep

43.

Anak bisa memasangkan kotak,tetapi tidak bisa menentukan ruang bangun kubus menurut piaget proses tersebut termasuk perkembangan kognitif pada tahap....

a)

A. sensorimotorik

b)

B. praoperasional

c)

c. operasinal kongkrit

d)

D. operasional formal

e)

E. Ekuilibrasi formal

44.

Model pembelajaran project based cooperative learning merupakan model pembelajaran yang dipandang menarik karena memiliki format instruksional yang inovatif dimana peserta didik dapat memilih berbagai aspek tugas. Model project based cooperative learning merupakan model gabungan yang dilaksanakan melalui pengembangan penerapan...

a)

A kelompok

b)

B penugasan

c)

C kooperatif

d)

D masalah

e)

E projek

45.

Ketika akan menggunakan suatu model pembelajaran, guru perlu mempertimbangkan hasil belajar apa yang dapat dicapai oleh peserta didik sebagai akibat dari model pembelajaran yang digunakan. Hal ini menunjukkan bahwa guru tersebut telah memahami karakteristik model pembelajaran dalam aspek...

a)

A Sistem sosial dan lingkungan

b)

B Dampak instruksional dan pengiring

c)

C Sistem pendukung dan fasilitas

d)

D Prinsip aksi dan reaksi

e)

E Sarana dan prasarana

46.

Pembelajaran berbasis masalah atau Problem Based Learning (PBL) merupakan model pembelajaran yang dilandasi teori konstruktivisme yang mengakomodasi keterlibatan peserta didik dalam belajar dan pemecahan masalah otentik. Karakteristik masalah yang digunakan pada model PBL adalah...

a)

A abstrak dan menyeluruh

b)

B Otentik dan bermakna

c)

C Tematik dan kompleks

d)

D luas dan detail

e)

E Kompleks dan lengkap

47.

Bu Siti melaksanakan pembelajaran menggunakan model problem based learning. Peran Bu Siti dalam pembelajaran adalah...

a)

A Pelatih

b)

B Pelaksana

c)

C Sumber belajar

d)

D Penentu

e)

E Pembimbing

48.

Bu Siti melaksanakan pembelajaran menggunakan model problem based learning. Peran Bu Siti dalam pembelajaran adalah...

a)

A Pelatih

b)

B Pelaksana

c)

C Sumber belajar

d)

D Penentu

e)

E Pembimbing

49.

Salah satu dampak pengiring dari penggunaan model pembelajaran simulasi adalah...

a)

A kepercayaan diri sebagai peserta didik meningkat

b)

B lebih memahami permasalahan kontekstual

c)

C sensitif terhadap hubungan sebab

d)

D kemandirian peserta didik meningkat

e)

E responsif pada umpan balik

50.

Karakteristik yang paling menonjol yang dimiliki oleh suatu model pembelajaran dibanding pendekatan pembelajaran adalah bahwa model pembelajaran itu...

a)

A memberi jaminan mutu pembelajaran

b)

B menjelaskan daya tarik pembelajaran

c)

C mempunyai sintaks atau tahapan pembelajaran

d)

D menyatakan tujuan pembelajaran

e)

E menjamin hasil pembelajaran

51.

Langkah - langkah umum model pembelajaran kooperatif secara urut adalah...

a)

A Kuis, bekerja kelompok, orientasi, penghargaan kelompok

b)

B Orientasi, penghargaan kelompok, bekerja kelompok kuis

c)

C Kuis, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, orientasi

d)

D Orientasi, pengamatan, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

e)

E Orientasi, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

52.

Bu Rena adalah seorang guru bahasa Indonesia.Beliau menerapkan model pembelajaran simulasi dalam kelasnya. Salah satu tahap dalam pembelajaran simulasi adalah latihan partisipasi. Kegiatan yang termasuk dalam tahap latihan partisipasi tersebut adalah...

a)

A menganalisis proses

b)

B memimpin aktivitas permainan dan administrasi permainan

c)

C menyajikan topik luas mengenai simulasi dan konsep dalam aktivitas simulasi

d)

D memimpin aktivitas permainan dan menganalisis proses

e)

E membuat skenario dan tujuan

53.

Terdapat banyak model pembelajaran kooperatif. Namun, hanya beberapa yang biasa diterapkan di satuan pendidikan formal. Model pembelajaran kooperatif yang paling sederhana dan cocok untuk guru pemula adalah...

a)

A JIGSAW

b)

B Team Assisted Individualization (TAI)

c)

C Group Investigation (GI)

d)

D STAD

e)

E Teams Games Tournament (TGT)

54.

Peserta didik melakukan inkuiri, investigasi, dan bertanya untuk mendapatkan jawaban atas permasalahan yang dihadapi merupakan kegiatan peserta didik pada model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) pada tahap...

a)

A Orientasi peserta didik pada masalah aktual dan otentik

b)

B Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

c)

C Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

d)

D Membimbing penyelidikan individu atau kelompok

e)

E Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

55.

Peserta didik memperhatikan tujuan yang harus dikuasai, menerima dan memahami masalah yang dipresentasikan oleh guru merupakan kegiatan peserta didik pada model pembelajaran berbasis masalah pada tahap...

a)

A Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

b)

B Orientasi peserta didik pada masalah aktual dan otentik

c)

C Membimbing penyelidikan individu atau kelompok

d)

D Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

e)

E Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

56.

Peserta didik membagi peran, membagi pekerjaan dalam kelompok dan memperjelas tugas kelompok dan individu merupakan kegiatan peserta pada model pembelajaran project based cooperative learning (PjBCL) pada sintaks/tahap...

a)

A Menguji hasil proyek

b)

B Membentuk kelompok kooperatif

c)

C Mendesain perencanaan proyek

d)

D menyusun jadwal perencanaan

e)

E Mengevaluasi hasil pembelajaran

57.

Pengolahan data dapat dilakukan dengan klasifikasi, mengurutkan, menghitung, membagi, dan menyusun data dalam bentuk yang lebih informatif, serta menentukan sumber data sehingga lebih bermakna. Kegiatan mengolah data dalam serangkaian aktivitas fisik dan pikiran dengan bantuan peralatan tersebut termasuk kegiatan pendekatan saintifik pada tahapan...

a)

A Mengkomunikasikan

b)

B Mengumpulkan data

c)

C Menanya

d)

D Mengamati

e)

E Mengasosiasi

58.

Peserta didik menyampaikan hasil temuannya dari kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan dan mengolah data, serta mengasosiasi yang ditujukan kepada orang lain baik secara lisan maupun tulisan dalam bentuk diagram, bagan, gambar, dan sejenisnya dengan bantuan perangkat teknologi sederhana dan atau teknologi informasi dan komunikasi. Kegiatan peserta didik tersebut termasuk tahapan pendekatan saintifik pada...

a)

A Mengasosisasi

b)

B Mengamati

c)

C mengumpulkan data

d)

D Menanya

e)

E Mengkomunikasikan

59.

Perhatikan pernyataan berikut :

a. Pendidikan yang membina peserta didik agar menguasai cabang-cabang olahraga tertentu

b. Proses pendidikan yang memanfaatkan aktivitas fisik menghasilkan perubahan holistik dalm individu, baik dalam hal fisik, mental, serta emosional

c. Suatu teknik bermain yang terorganisir dan bersifat kompetitif

d. Olahraga semata-mata suatu teknik permainan terorganisasi, yang menempatkannya lebih dekat kepada istilah pendidikan jasmani

e. Bagian integral dari pendidikan secara keseluruhan melalui berbagai kegiatan jasmani yang bertujuan mengembangkan secara organik, neuromuskuler, intelektual dan emosional

Dari pernyataan diatas manakah yang merupakan pengertian pendidikan olahraga...

a)

A. a, b dan c

b)

B. a, b dan d

c)

C. a, c dan d

d)

D. a, d dan e

e)

E. c, d dan e

60.

Apa perbedaan pendidikan jasmani dan kesehatan ditinjau dari pengembangannya....

a)

A. Pendidikan jasmani diarahkan untuk mengembangkan individu anak secara menyeluruh sedangkan pendidikan kesehatan untuk mencapai perubahan perilaku individu, keluarga dan masyarakat dalam membina dan memelihara perilaku sehat untuk mewujudkan derajat kesehatan optimal.

b)

B. Pendidikan jasmani membentuk bagian tubuh tertentu sesuai dengan fungsi kecabangan yang dikembangkan secara optimal sedangkan pendidikan kesehatan tercapainya petubahan perilakuindividu, keluarga dan masyarakat dalam membina dan memelihara perilaku hidup sehat

c)

C. Pendidikan jasmani menitik beratkan pada sistem penilain final score sedangkan pendidikan kesehatan menitik beratkan pada penilaian gain score untuk menilai hasil belajar anak

d)

D. Pendidikan jasmani dirancang sebagai kebutuhan anak sedangkan pendidikan kesehatan dirancang untuk mencapai intensitas kerja fisik sehingga melebihi kemampuan optimal

e)

E. Pendidikan jasmani membentuk bagian tubuh tertentu dengan fungsi kecabangan yang dikembangkan sedangkan pendidikan kesehatan merubah perilaku individu, keluarga dan masyarakat untuk perilaku hidup sehat

61.

Materi pendidikan kesehatan jenis pengetahuan metakognisi dimana tuntutannya siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari. Karena itu sebagai ciri metakognisi peserta didik harus memahami pengetahuan prosedural (prosedura, knowledge) mereka juga harus memahami…

a)

A. Pengetahuan isi (Konten knowledge)

b)

B. Pengetahuan praktis (Praktical knowledge)

c)

C. Pengetahuan secara deklarative (deklarative knowledge)

d)

D. Pengetahuan secara konsep (Conseptual knowledge)

e)

E. Pengetahuan pedagogik (pedagogical knowledge)

62.

Mengembangkan kepercayaan diri dan kemampuan untuk menguasai keterampilan gerak dasar yang akan mendorong partisipasi peserta didik dalam melakukan berbagai aktivitas jasmani merupakan salah satu tujuan pendidikan jasmani. Bagaimana kondisi ideal yang harus dimiliki peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan jasmani dalam pembelajaran PJOK

a)

A. Mudah menyesuaikan diri dengan anggota tim

b)

B. Memiliki motivasi tinggi dalam setiap penampilan

c)

C. Antusias dalam melaksanakan pola hidup sehat

d)

D. Mampu bekerjasama dengan anggota tim

e)

E. Menghargai kelebihan lawan

63.

Perhatikan pernyataan berikut:

Peserta didik melakukan tangkisan silat atas pembelajaran pencak silat yaitu berdiri tegak menghadap arah pukulan kedua lengan mengepal didepan dada. Saat pukulan datang dari arah atas., mengerakkan lengan kearah depan bawah menyilang diatas lutut bersamaan kaki kanan direndahkan, dan posisi sikut ditekuk. Kesalahan yang dilakukan peserta didik tersebut adalah…

a)

A. Berdiri tegak menghadap arah pukulan

b)

B. Kedua lengan mengepal depan dada

c)

C. Gerakan lengan kearah depan bawah menyilang diatas lutut

d)

D. Lutuh kaki kakan direndahkan

e)

E. Sikut ditekuk

64.

Berikut jenis gerak low impact dalam aktivitas gerak berirama yaitu…

a)

A. Single step, dobel step dan v step

b)

B. Perengangkat statis, penguluran dan gerak ditempat

at

c)

C. Lari cepat, penguluran, lompat dan loncat

d)

D. Jalan ditempat, perengan, lompat, loncat

e)

E. Joging,pelemasan, lompat, loncat

65.

alah satu tujuan pendidikan jasmani adalah tubuh memperoleh dan mempertahankan derajat kebugaran jasmani yang optimal. Satu dari komponen jasmani adalah kekuatan otot yang berpengaruh terhadap perubahan anatomis tubuh. Landasan apa yang terkait dengan tujuan pendidikan jasmani tersebut

a)

A. Biomekanis bagi PJOK

b)

B. Filosofis bagi PJOK

c)

C. Psikologis bagi PJOK

d)

D. Kinestetis bagi PJOK

e)

E. Biologis bagi PJOK

66.

Pada praktik pembelajaran guru meminta peserta didik membuat kelompok dan menghafalkan gerak senam SKJ untuk ditampilkan pada pertemuan berikut, peserta didik diminta mengomentari kelompok lain dan penampilan kelompok dinilai serta ditentukan peringkatnya. Dalam kegiatan pembelajaran seperti ini guru belum mengembangkan kemampuan…

a)

A. Kompetitif

b)

B. Kolaboratif

c)

C. Komunikatif

d)

D. Kritis

e)

E. Kreatif

67.

Tahapan perkembangan gerak manusia dari mulai dalam kandungan sampai dewasa menurut David L. Gallahue ada 4 fase tahapan yaitu ....

a)

A. Kognitif, assosiatif, psikomotor, dan autonomos

b)

B. Autonomos, asosiatif, kognitif, dan reflektif

c)

C. Fundamental, reflektif, assosiatif, dan otomatisasi

d)

D. Refleks, rudimentari,fundamental, dan spesifikasi

e)

E. Refleks, rudimentari, fundamental,dan umum

68.

Frekuensi gerakan kaki pada renang gaya bebas adalah ....

a)

A. Dua kali tendangan kaki untuk enam kali putaran lengan

b)

B. Enam kali tendangan kaki untuk dua kali putaran lengan

c)

C. Enamkali tendangan kaki untuk empat kali putrana lengan

d)

D. Enam kali tendangan kaki untuk tiga kali putaran lengan

e)

E. Dua kali tendangan kaki untuk lima kali putaran lengan

69.

Guru melakukan pembelajaran dengan memberikan kebebasan yang luas kepada siswa untuk menentukan apa yang ingin ia pelajari sesuai dengan sumber sumber belajar yang tersedia atau apat di sediakan.pernyataan ini merupakan ciri ciri teori belajar...

a)

behavioristik

b)

konstuksivistik

c)

humanistik

d)

kognitif

e)

sibernetik

70.

Perhatikan penyataan berikut di bawah ini:

  1. 1. siswa di kondisikan harus menerima informasi komplek dan menerapkannya pada situasi yang lain

2. pembelajaran di kemas bukan menerima pengetahuan

3. guru memfasilitasi menjadikan pengetahuan bermakna dan relevan dengan siswa

4. guru memberi kesempatan kepada siswa menerapka strategi belajar yang di sarankan

pernyataan di atas yang merupakan karakteristik teori belajar konstuktivistik adalah

a)

1,2 dan 3

b)

1,2 dan 4

c)

2,3 dan 4

d)

2 dan 3

71.

menurut piaget,periode perkembangan operasi kongkret pada pserta didik usia antara 7-12 tahun.dengan demikian proses pembelajaran di kelas harus lebih menekankan...

a)

penggunakan media, alat peraga termasuk sumber belajar

b)

pemberian tugas yang terstruktur

c)

penggunaan metode bervariasi

d)

menekankan berpikir kritis dan pemecahan masalah

72.

pembelajaran kelas VII smp suadah mempelajari banyak teks hal tersebut benar karena sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif pserta didik yakni...

a)

tahap sensorimotorik

b)

tahap praoperasional

c)

tahap operasional kongkrit

d)

tahap operasional formal

e)

tahap pasca operasional formal

73.

perhatikan data di bawah ini

1. informasi

2. asimilasi

3. akomodasi

4.equilibrasi

5. organisasi

tahap belajar menurut piaget yaitu...

a)

1,2,3

b)

2,3,4

c)

3,4,5

d)

1,2,5

e)

2,3,5

Similar Resources on Wayground

Quiz pjok senam irama kelas 11

75 questions

Quiz pjok senam irama kelas 11

quiz

Worksheet

•

1st Grade

tarea

69 questions

tarea

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Superlæf

71 questions

Superlæf

quiz

Worksheet

•

KG - 1st Grade

tema 5 kelas 1

70 questions

tema 5 kelas 1

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Ujian Tengah Semester Ganjil Kelas II

73 questions

Ujian Tengah Semester Ganjil Kelas II

quiz

Worksheet

•

1st Grade