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WorksheetsRepaso concurso
Total questions: 87
Worksheet time: 49mins
1- ¿Qué debería hacer usted con sus estudiantes para que aprovechen los recursos de internet de manera responsable, extendiendo sus oportunidades de aprendizaje?
Utilizar fuentes tecnológicas que provean datos confiables actuales y pertinente
B) Investigar en sitio web abarcan un amplio campo de información de libre acceso
interactuar en línea en aplicaciones de internet que están fuera del control docente
Desarrollar actividades lúdicas recreativas recomendadas para personas adultas
3- Estudiante fortalezca en la imaginación y la creatividad para lo que les asignó la tarea de investigar cómo piensan los ovnis acerca de la forma en que ellos se relacionan. ¿A través de qué tipo de recurso pueden mostrar mejor esas competencias al comunicar los resultados?
Grabación de entrevista y edición de video
Elaboración de instrumento escrito y aplicarlo
Tomar fotografía y presentarlas al grupo
D) Presentar imágenes de diferentes interacciones
2- Al momento de iniciar un tema que busca desarrollar una competencia para que los estudiantes logren un aprendizaje significativo usted debe verificar:
Los saberes previos para conectarlos con los nuevos
La motivación para aprender sobre este tema
La adecuación de las actividades a implementar
La importancia que tiene el contenido del tema
Más eficiente para desarrollar un clima de valoración entre los estudiantes, mediante la aplicación de las destrezas de comunicación lingüística:
Uso de vocabulario apropiado y la escucha respetuosa de sus interlocutores
Transmitir mensajes claros a sus compañeros a través del lenguaje corporal
Muestra compresión de las lecturas en los temas que desarrollan
Expresarse correctamente utilizando habilidades para la escritura
5- La planificación del proceso educativo ha de estar abierta en la circunstancia específica de
Modificación sistemática de los materiales didácticos de uso común
Establecimiento de las mismas estrategias para todos los contenidos
Ajuste de los contenidos al ritmo de aprendizaje de cada estudiante
Adecuación a las necesidades de apoyo y característica del contexto
Aprender cooperativamente es el tipo de estrategia más eficaz para que los y las estudiantes del nivel secundario desarrollen:
Sus capacidades competitivas
Sus propias competencias y la de sus compañeros
Sus aprendizajes con los métodos tradicionales
Sus habilidades en forma independiente
¿Cuál es la función principal de la utilización de los recursos didácticos adecuados en el desarrollo de las competencias en los estudiantes de secundaria?
Facilitar el conocimiento contextual del centro educativo
Favorecer la comprensión, la creatividad y la criticidad
Apoyar el trabajo académico de los y las docentes
Estimular la transferencia exacta de los conocimiento
8- Para aprobar la interpretación de las ideas y conceptos científicos de los y las estudiantes del nivel primario es el basado en preguntas que:
Orienta la acción del pensamiento a proveer la información
Estimular el pensamiento inquisitivo hacia la búsqueda de diversas respuesta
Enseñan a los y las estudiantes a preguntar y satisfacer su curiosidad
Buscan respuesta predeterminada y exactas
Lea la siguiente situación y conteste la pregunta que aparece a continuación. En una comunidad de aprendizaje los y las docentes de ciencias sociales del nivel secundario discutieron acerca de la aplicación de diferentes tipos y procesos de evaluación para apoyar, verificar y documentar el aprendizaje de los y las estudiantes. Vivieron utilizar los tipos de evaluación según las funciones que desempeñan y los actores que participan. ¿Cuál es la función más importante que ejerce la evaluación formativa cuando es aplicada durante el proceso de aprendizaje?
Verificar que tanto han aprendido al finalizar el desarrollo de este
Facilitar la participación de los y las docentes y estudiantes
Favorecer tomar decisiones para calificar el aprendizaje de los y las estudiantes
Permitir tomar decisiones de mejora a partir de las evidencias
10- Un estudiante contesta erróneamente una pregunta que usted hace a todo el grupo. Ante esta situación lo correcto es que usted:
No contestaría y que le pregunte a otro estudiante
De ejemplo y le haga otras preguntas que lo guíen a la respuesta correcta
Le proporciona la respuesta correcta y continúa con la siguiente pregunta
Llama su atención para que esté más atento al desarrollo de la clase
11- Gente escolar que contribuye con el aprendizaje y desarrollo integral de sus estudiantes debe ser:
Decorando al proceso de áulico considerando las opiniones intereses y creatividad del grupo
Cómo el docente los recibió sin variar la disposición del mobiliario
Más parecido al ambiente familiar de la mayoría de los estudiantes
Sábado y decorado por acuerdo entre el maestro y el director del centro
12- ¿Qué impacto específico general el monitoreo del proceso educativo en la gestión pedagógica del docente?
Toma de decisiones oportunas para ajustar el proceso de enseñanza a las necesidades
Estudiantes logran la autonomía y control sobre el desarrollo de sus competencias
Se obtiene la información necesaria para el seguimiento al desarrollo educativo
Aumento de las expectativas de logros de los estudiantes en sus aprendizajes
- La forma más apropiada de emplear la tecnología en la evaluación de sus estudiantes del nivel secundario y darle apoyo educativo debe ser:
Combinar los medios físicos y recursos tecnológicos a partir de las necesidades de cada uno
Enviar un examen por internet para que lo resuelvan en su casa
Diseñar actividades en una aplicación o una plataforma virtual accesible al centro
Proyectar videos adecuado a la competencias interrogar sobre sus contenidos
¿Cuál de los siguientes comportamientos de los estudiantes adolescentes puede tener mayor efecto positivo en su aprendizaje en el área de matemática?
Se acerquen a los amigos y se alejan de la familia
Son dependiente y a la vez independiente
Trabaja en equipo con los que corresponden a sus intereses
D) Busca la autonomía en su decisiones y aprendizajes
- El tipo de pregunta que debe aprender a formular a los estudiantes para incentivar el pensamiento crítico y el aprendizaje independiente es la dirigida a:
Permitir el establecimiento del control del aprendizaje
Dar respuesta únicas condicionadas por la calificación
Ofrecer respuestas predeterminadas o anticipadas
Mular la reflexión y la búsqueda de diversas respuesta
- Los docentes debe aplicar evaluaciones formativas a los estudiantes para que estos:
Aprendan los criterios y estrategias que se utilizan
Reflexionen acerca de sus experiencias previas
Conozcan sus calificaciones al finalizar la unidad
Identifiquen en forma continua sus debilidades y mejoren
17- La formación formativa debe ir acompañada de un proceso de retroalimentación o feedback. Para que esté sea efectiva y descriptiva el docente debe
) Hacer juicios basados en normas relacionadas con el comportamiento o el desempeño
Identificar los logros de desempeño, aspectos a mejorar y la ruta para lograrlo
Manifestar aprobación con premios o recompensas por el esfuerzo realizado
Destacar los elementos insatisfactorios que indican la reprobación de la tarea
18- Los docentes discuten no cerca de la aplicación de diferentes tipos y procesos de evaluación para poder verificar y documentar el aprendizaje de los y las estudiantes decidieron utilizarlos tipos de evaluación según las funciones que desempeñan los actores que participan. ¿Qué utilidad ofrece la autoevaluación al desarrollo actitudinal de los estudiantes?
Los estudios se quieren de mucho esfuerzo
Reconocer sus propias capacidades identificar sus limitaciones y superarlas
Experimentar satisfacción por el logro de las competencias alcanzadas
Obtener independencia en sus decisiones para mejora su aprendizaje
19- ¿Cuál es la estrategia de enseñanza aprendizaje, donde el grupo facilita la libre expresión de los de las opiniones identificación de problemas y sus soluciones en un ambiente de cooperación y solidaridad?
Inserción de maestras, maestros y el alumnado en el entorno
Inserción de maestras, maestros y el alumnado en el entorno
Inserción de maestras, maestros y el alumnado en el aula
Socialización centrada en actividades grupales
- ¿Cuál es el término utilizado con el que se refiere a los procedimientos educativos donde se organizan a los estudiantes en pequeños grupos de trabajos para resolver las tareas de manera coordinada?
Trabajo individual
Trabajo entre pares
Trabajo cooperativo
Trabajo por proyecto
21- ¿En qué consiste la unión de dos o más estudiantes para trabajar en las tareas las cuales colaboran para lograr un propósito común?
Aprendizaje en proyectos
Trabajo en equipo
Trabajo independiente
Aprendizaje independiente
22- ¿Cuál es la estrategia que posibilita analizar y comprender situaciones relativas al proceso de enseñanza; En esta se descubren situaciones que se pueden intervenir para producir mejoras en su enseñanza?
Reflexión sobre la práctica
Reflexión sobre el aprendizaje
Reflexión sobre la acción
Reflexión sobre la gestión
23- ¿Cuál es la técnica de evaluación que tiene como tema principal; está se ubica en el centro del gráfico y se expande en diferentes direcciones relacionado los conceptos e ideas para organizar las informaciones de manera racional?
Mapa conceptual
Bitácora
Mapa mentales
D) Estudio de casos
24- ¿Cuál es la técnica de evaluación qué es un tipo de texto que relata de manera reflexiva, que explora, analiza, e interpreta y que los docentes pueden utilizar para evaluar un tema?
Bitácora
Ensayo
Registro
Diario reflexivo
25- ¿Cuál es la técnica de evaluación que permite monitorear el proceso de aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante permite ir registrando en una carpeta física o digital las evidencias de las actividades realizadas durante el proceso de aprendizaje?
Rúbricas
Registro
Bitácora
Portafolio
El objetivo de las estrategias en la planificación de una clase en su aplicación como:
Evaluación
Forma de enseñar y aprender
Forma de detectar saberes previos
Actividad de enseñanza y aprendizaje
27- Indique de las siguientes opciones cuál es la secuencia didáctica qué se refiere a la investigación como elemento para tomar en consideración los saberes, sobre el tema de los estudiantes
Consolidación de los aprendizajes
Recolección de experiencias previas
Retroalimentación
Argumentación
28- Estrategia que utiliza un proceso didáctico abierto y flexible que facilita la construcción de conocimientos desde su contexto, los saberes previos, necesidades e intereses de los estudiantes:
Estudio de casos
Aprendizaje basado en proyectos
Situación de aprendizaje
Ejes temáticos
¿Cuál es la relación, dentro de la planificación, entre el tipo de secuencia didáctica y el tipo de evaluación?
Saberes previos / evaluación diagnóstica
Saberes previos / evaluación formativa
Argumentación / evaluación didáctica
Investigación / evaluación sumativa
30- ¿Qué se busca en la evaluación?
Eficacia en contenido y calidad en la enseñanza
Eficacia en el aprendizaje
Eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes
Eficacia del docente al impartir los temas
- ¿Qué busca la coevaluación?
Determinar hasta qué grado se ha alcanzado el dominio de las competencias
Juzgar su desempeño, el dominio de los conceptos y la forma en que los ha aplicado
Aprender a regular su proceso de aprendizaje y hacer los ajuste pertinentes
Ofrecer una visión complementaria en calidad de apoyo y testigo del proceso
El docente al momento de elegir los procedimientos, técnicas y estrategias más apropiadas para crear situaciones favorables de aprendizaje debe tener en cuenta, sobre todo
La misión institucional
El plan de estudios
La metacognición
Los estilos de aprendizaje
Son principios de conducta que provocan determinadas actitudes
Los indicadores de logro
Las actitudes
Los valores
Las competencias
El Sistema Educativo Dominicano cuenta con dos subsistemas que responden a grupos poblacionales con características, necesidades y condiciones particulares. ¿Cuáles son?
El Subsistema de Inclusión y Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas
El Subsistema de Educación Especial y el Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas.
Totalmente de acuerdo
Totalmente en desacuerdo
En una escuela se presentan algunos problemas de indisciplina de parte de los estudiantes de varios cursos y sus profesores no saben qué hacer ante tal situación. El director convoca a los docentes a una reunión y les sugiere cumplir con todas las normas establecidas. ¿Cuál de los reglamentos es el instrumento idóneo que ayuda en la creación de un ambiente seguro? *
Estatuto del docente.
Bienestar estudiantil
De la sociedad de padres.
Manual de convivencias
Cual es la estrategia didáctica que promueve el aprendizaje basado en trabajo de pequeños grupos donde los estudiantes tienen diferentes tipos de habilidades *
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje autónomo
Aprendizaje independiente
Aprendizaje emocional
Los estudiantes están en silencio, organizados en fila para la izada de bandera, en ese momento llega en muletas un estudiante que tuvo un accidente. Su compañero de fila reacciona solidariamente cuando:
Lo deja ingresar a la fila y le ofrece el apoyo que necesita
Le dice que se haga atrás y no interrumpa la ceremonia
Le busca una silla donde se pueda sentar
Lo acompaña al salón para que se quede allí
Cuales de los siguientes aspectos son fundamentales para la planificación de los aprendizajes significativos de los estudiantes
Talento , inteligencia ,competencias individuales
Habilidades, interacción social , el lenguaje
Valores familiares y comunitarios , el grupo social
experiencias previas , contextos social , practica cultural
¿El docente identifica a los estudiantes líderes porque en el trabajo cotidiano evidencian que son capaces de?
Valorar y respetar los roles que desempeñan sus pares.
Comprometerse a realizar el trabajo de los compañeros
Sacar ventaja de las producciones de sus amigos
Reconocerse superior a los demás.
¿Qué tipo de evaluación aplica el docente para identificar el desarrollo cognitivo, lingüístico, social, emocional y físico de cada estudiante al inicio del curso? *
Continua.
Sumativa
Psicológica
Diagnóstica
Es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes con la finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes
Evaluación Diagnóstica
Evaluación Sumativa
Estrategia de Enseñanza-Aprendizaje
Evaluación
¿Cuál es la técnica de evaluación ,utilizada por el docente para evaluar cuyo objeto fundamental es conocer y entender como los estudiantes analizan sobre una situación y sus posibles soluciones o aplicaciones. ?
Estudio de caso
Mapa conceptual
Registro
Bitacora
¿Cuál la técnica de avaluación que es el resultado de un acto de comunicación en el que dos o mas estudiantes dan sus opiniones acerca de un tema en la que cada uno expone sus ideas de manera contrapuesta ?
Estudio de caso
Diario reflexivo
Bitácora
Debate
El principio que plantea las relaciones entre las diferentes clases de una unidad didáctica es principio de : *
Asequibilidad y accesibilidad
Planificación
Sistematización
Pedagógico
Un docente se apresta a realizar su planificación de inicio del año escolar y necesita alguna herramienta que le facilite información sobre las competencias específicas en su área, los indicadores de logros y los contenidos. ¿Cuál es el recurso más adecuado?
Reglamento institucional.
Registro de grado
Diseño curricular
Libro de texto
A que se refiere cuando se habla del conjunto de interacciones que se producen entre los actores de la comunidad educativa , ya sea entres los individuos o los grupos de trabajo *
Convivencia escolar
Trabajo en equipo
Equipo de gestión
Trabajo colaborativo
Indique en que consiste la estrategia metodológica de investigación - acción que se lleva a cabo en la escuela y en el que participan de forma colaborativa y diferenciada : padres , maestros y la comunidad educativa
Situacion de aprendizaje
Estudios de casos
Proyectos participativos de aula
Proyecto de intervención de aula
La coevaluación favorece en los estudiantes el desarrollo de la actitud especifica de
Compartir experiencias con otros
Aprender a juzgar y tomar decisiones sobre trabajo de otros
Reconocer el éxito y sus propias debilidades
Valora críticamente el trabajo de los compañeros
Entre las cualidades que adornan al nuevo director, según destaca su asistente, es la facilidad para mezclarse con otras personas, su apertura y participación. ¿Cuál es la capacidad que pone en evidencia?
Flexibilidad.
Sociabilidad
Independencia
Nivel de trabajo
¿Cuál sería la mejor estrategia que se utilizaría si los estudiantes no recuerdan el tema que se trató la semana pasada?
Repetir el tema
Hacer una lluvia de ideas para que los estudiantes recuerden con las respuestas de sus compañeros
Dar una prueba
La maestra de 4to grado , ´planifica de acuerdo al enfoque constructivista toma en cuenta capacidades , intereses y necesidades individuales de sus estudiantes ¿ Que pretende la docente lograr en sus estudiantes con este tipo de planificación ?
Los indicadores de logro
Conocer las capacidades
Desarrollo de las competencias
Desarrollo de conocimientos
El docente al momento de elegir los procedimientos, técnicas, más apropiadas para crear situaciones favorables de aprendizaje, debe tener en cuenta, sobre todo:
Los estilos de aprendizaje
La metacognición
El plan de estudio
La misión institucional
¿Que se busca en la evaluación?
Eficacia en los contenidos y calidad en la enseñanza
eficacia en el aprendizajes
Eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes
eficacia del docente al impartir los temas
.
Registro de Grado
Registro de Secuencias de Aprendizaje
Rúbrica
Lista de Cotejos
A principio del curso el docente observa que tiene en el aula algunos niños hiperactivos, otros retraídos y hay quienes presentan un comportamiento agresivo. ¿Qué aspectos debe considerar al realizar la planificación de las clases, a fin de reducir los efectos de esos comportamientos? *
La diversidad y las diferencias individuales.
El reglamento estudiantil.
El registro de grado.
Las redes sociales
Tendrá una duración de 6 años y atenderá a los niños y a las niñas con edades comprendidas entre 6 y 12 años.
Nivel Inicial
Nivel Primario
Nivel Secundario
D) Ninguna de las anteriores
Un aprendizaje es significativo cuando el estudiante:
Comprende la importancia de los aprendizajes esperados
Es capaz de responder con seguridad a las preguntas que le formulen
Integra sus conocimientos previos con los nuevos
La profesora Carmen elaboró un cuadro para que los alumnos registren, durante una semana, el tiempo que dedican a ver televisión y a dormir. Luego, todos reflexionaron sobre la importancia del tiempo dedicado al descanso. ¿Cuál de estas competencias es la que más se refleja en la actividad que desarrollaron?
Pensamiento lógico, crítico y creativo.
Desarrollo personal y espiritual.
Ambiental y de la salud.
Resolución de problemas.
En un currículo fundamentado en competencias , la evaluación es una guía para los protagonista del proceso educativo que facilita determinar la
La eficiciencia de los contenidos y la calidad de los aprendizajes
Eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes
Eficacia de la enseñanza y la calidad de los contenidos
Eficacia del aprendizaje y la calidad de los recursos educativos
La innovación en el contexto de la función docente se manifiesta en:
La dedicación al trabajo con paciencia y tiempo.
Acciones emprendidas por el equipo de colaboradores.
Tareas difíciles de implementar y alcanzar en algunos contextos.
La generación de nuevas ideas y soluciones.
La estimulación del propio desarrollo integral los estudiantes y la determinación sobre su aprendizaje a lo largo del proceso educativo , son características de aprendizaje
Mediado
Cogestionado
Autogestionado
Compartido
A través de esta estrategia las y los estudiantes exploran problemas y situaciones de interés del contexto y asumen el reto de crear o modificar recursos o procedimientos que permitan satisfacer una necesidad.
Estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos
Estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas
Estrategia de Aprendizaje Basado en Prácticas al aire libre
Estrategia de Aprendizaje de Estudio de Casos
¿Qué busca la coevaluación?
ofrecer una visión complementaria en calidad de apoyo y testigo del proceso.
aprender a regular su proceso de aprendizaje y hacer los ajustes pertinentes
juzgar su desempeño ,el dominio de los conceptos y la forma en la que lo ha aplicado.
determinar hasta que grado se ha alcanzado el dominio de las competencias.
Para articular las actividades del aula con la realidad educativa y contextual de los estudiantes a través de un aprendizaje situado , usted debe diseñar situaciones de aprendizajes basadas en la *
Participación de los estudiantes en la actividades de manera autónoma
Resolución de problemas concretos del entorno de los estudiantes
Adquisición de habilidades intelectuales reflexivas y propósitos
Construcción de experiencia de aprendizaje productiva y eficiente
Esta tecnica se diferencia del aprendizaje basado en problemas (ABP) en que la situación que se describe debe ser real, presentando una dificultad, por la que atraviesa una persona, una comunidad o una institución en un momento determminado.
Aprendizaje basado en problemas. (ABP)
Técnica de estudio de casos
técnica de investigación de casos reales
Aprendizaje basado en proyectos
Resultados de investigaciones, indican que el aprendizaje cooperativo, favorece la adquisición de muchas competencias, entre estas las lingüísticas, sociales y criticas, que obedecen a varios factores. de la lista que sigue seleccione los factores
1- motivación
2- competitividad
3- comunicacion
4- desarrollo cognitivo
5-Exclusion
2,4,5
1,3,4
1,2,4
3,4,5
La labor orientadora que ofrecen los docentes en procura de atender la diversidad de necesidades especificas de los estudiantes, las cuales no son solo de aprendizaje sino que también debe ser de naturaleza es la
Psicosocial o vinculada a su desarrollo
Psiquiátrica o vinculada su desarrollo
Económicos o vinculados a la superación profesional
Cultural o vinculada a su desarrollo persona
El tipo de planificación que busca orientar y contextualizar el proceso de enseñanza y de aprendizaje a través de la construcción de relatos o caso , reales o imaginarios ,relacionados con el contexto de los estudiantes es la de
Estudio de casos
Aprendizaje basado en proyectos
Situación de aprendizaje
Ejes temáticos
¿Con qué objetivo el maestro realiza la evaluación a los estudiantes? *
Para cumplir con su responsabilidad
Para saber los conocimientos de los estudiantes.
Para que estas reflexiones sobre sus debilidades y traten de mejorar
¿Qué técnica de evaluación es un cuadro grafico que se representa de forma visual a partir de palabras claves con conectores que dan sentidos a las ideas y que se relacionan entre líneas o flechas ?
Bitácora
Mapa conceptual
C) Registro
Rubrica
La escuela es como un laboratorio donde lo que se enseña y se aprende tiene la finalidad de ser practicado en situaciones de la vida real. *
Totalmente de acuerdo
Totalmente en desacuerdo
Competencia
En desacuerdo
El diseño de la planificación del aprendizaje debe contar con una estructura flexible especialmente para :
Realizar cambios en función de las realidades educativas y del entorno social y escolar
Permitir cambiar todos los elementos que conforman el plan
Facilitar el desarrollo de los contenidos establecidos en el curriculo
Utilizar recursos adaptables a las diversas actividades de aprendizaje diseñada
Constituyen una selección del conjunto de saberes o formas culturales del conocimiento cuya apropiación, construcción y reconstrucción por parte del estudiantado se considera esencial para el desarrollo de las competencias
Las Competencias Fundamentales
Los Indicadores de Logro
Los Contenidos
Las Competencias
Son contenidos referidos a cómo hacer, es decir, estrategias de acción, procesos seguidos por las personas para transformar la naturaleza o para organizarse mejor
Planificación
Estrategias
Contenidos
Procedimientos
¿Cuál de los siguientes es un recurso apropiado para que el docente recoja evidencias sobre el comportamiento de los estudiantes?
Registro de observación.
Recursos tecnológicos.
Registro de asistencia.
Registro anecdótico.
De acuerdo al currículo el docente debe diseñar ambientes y experiencias de aprendizajes significativos , inclusivos y holístico para desarrollar
Los contenidos
Los saberes
Las habilidades
Las competencias
Usted, como docente responsable, evalúa continuamente los datos que obtiene con esta evaluación debe utilizarlos para : *
Aprobar o reprobar a los estudiantes al finalizar el año escolar
Identificar las necesidades de cada estudiantes y realizar actividades diferenciadas
Medir el grado de conocimiento alcanzado en determinados contenidos
Determinar los grupos que se formaran de acuerdo a su desempeño
El currículo para el nivel secundario privilegia de manera general el uso de recursos del contexto para:
Evaluar las relacion del centro educativo con la comunidad
Reforzar la pertinencia de los aprendizajes acercándose al entorno
Utilizarlos en el aula de acuerdo con las características estudiantiles
Seleccionarlos según las condiciones requeridas del proceso de enseñanza
existen diversas maneras de clasificar los saberes. ¿Cuáles son?
informaciones sobre hechos, concepto, procedimientos, valores y actitudes .
concepto, procedimiento, valores y actitudes
saber hacer, saber ser y competencias
indicadores de logro, competencias y contenidos
Estrategia que se lleva a cabo utilizando recursos y materiales variados (orales, escritos, digitales, manipulativos, audiovisuales, entre otros). Pueden exponer los y las docentes, los y las estudiantes o también personas de la comunidad invitadas por su dominio de temáticas específicas
Estrategias expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados
Estrategias de socialización centradas en actividades grupales
Estrategias de descubrimiento e indagación
Estrategias de inserción de maestras, maestros y el alumnado en el entorno
La profesora Ramona realiza una evaluación diagnóstica al inicio del año escolar a sus alumnos ¿Cuál fue el objetivo? *
Conocer las debilidades de estos y aplicar las estrategias adecuadas.
Que los estudiantes conozcan sus capacidades.
Desarrollo de sus competencias
¿Cuáles acciones, los docentes pueden ofrecer para dar apoyo a los estudiantes mas allá de la clase o el desarrollo de competencias ?
Clase /andamiajes / metacognición
Tutorias / contenidos /feedback
Tutorias / andamiajes / feedback
Tutorias / andamiajes / metacognición
Estando el profesor en uso de la palabra, un estudiante empieza a hablar distrayendo a otros ¿El comportamiento más apropiado del profesor será? *
Hablar más duro para exigir silencio
Hacerle una broma para que los demás se burlen de él
Guardar silencio y mirarlo
Ignorarlo y seguir hablando
Mandarlo a salir del salón
El fin último de la evaluación en un currículo basado en competencias es promover aprendizajes en función de dichas competencias.
verdadero
falso
¿Qué aporta esencialmente el desarrollo integral de los estudiantes su participación en el análisis de los resultados de sus evaluaciones ?
Conciencia sobre sus debilidades y fijación de metas para superarlas
Conocimientos de diversas formas para aprobar la asignatura o el curso
Oportunidad para corregir los errores en sus resultados
Reconocimiento de los indicadores de sus aprendizajes
El principio que plantea las relaciones entre las diferentes clases de una unidad didáctica es principio de :
Asequibilidad y accesibilidad
Planificación
Sistematización
Pedagógico
cual es una fuente confiable para buscar informaciones en internet
1- paginas web educativas
2-facebook
3- instagram
4-gogle academico
5-canales educativos
6-google
7- wikipedia
8-revistas cientficas
9-whatsap
10. youtube
1,4,5 y 10
1,4,5 y 8
2,3,5 y 6
3,4,8 y 10
