Worksheetsแบบทดสอบปลายภาคเรียนที่ 1
Total questions: 30
Worksheet time: 23mins
1. เกณฑ์มาตรฐานการเจริญเติบโตของคนอายุ 5-18 ปี
ถ้าเด็กหญิงเอื้ออารีอายุ 12 ปี มีส่วนสูง 140 ซม. มีมวลประมาณ 35 กก. เด็กหญิงเอื้ออารีมีรูปร่างอย่างไร
ผอม
สมส่วน
ท้วม
อ้วน
อาหารในข้อใดต่อไปนี้ให้สารอาหารเหมือนกัน
ถั่วลิสงต้ม นมสด
น้ำตาลทราย ไข่ขาว
ข้าวเหนียว ไก่ทอด
ไข่ต้ม ขนมปังปิ้ง
ถ้านักเรียนมีอาการเลือดออกตามไรฟันบ่อย ๆ นักเรียนควรเลือกรับประทานอาหารในข้อใดมากที่สุด
ตับไก่
ไข่ไก่
มะขามป้อม
เห็ดนางฟ้า
นักเรียนคิดว่า ใครต้องการสารอาหารคาร์โบไฮเดรตมากที่สุด
ปริญเล่นบาสเกตบอลอยู่ที่สนาม
อลินร้อยพวงมาลัยอยู่ศาลาริมน้ำ
ชวัลลักษณ์วาดภาพอยู่ใต้ต้นไม้
นารินทร์นั่งอ่านหนังสือในห้องสมุด
อาหารประเภทถั่ว สามารถรับประทานเพื่อชดเชยอาหารประเภทใดได้
ผลไม้
ไขมันสัตว์
เนื้อสัตว์
แป้ง
ถ้าเราไม่รับประทานอาหารที่มีไขมันเลย จะทำให้ร่างกายดูดซึมวิตามินในข้อใดไม่ได้
วิตามิน A
วิตามิน B1
วิตามิน B2
วิตามิน C
ผลไม้ชนิดหนึ่งเป็นแหล่งของวิตามิน A B2 C และ E ถ้านำผลไม้ชนิดนี้ไปล้างน้ำก่อนนำมาประกอบอาหาร จะสูญเสียวิตามินชนิดใด
วิตามิน B2 และ C
วิตามิน B2 และ E
วิตามิน C และ A
วิตามิน A และ E
เมื่อนักเรียนรับประทานข้าวเหนียวหมูปิ้งเข้าไป จะเกิดการดูดซึมสารอาหารที่ได้จากข้าวเหนียวหมูปิ้งมากที่สุดบริเวณใด
ปาก
ลำไส้เล็ก
ลำไส้ใหญ่
กระเพาะอาหาร
น้ำดีที่ผลิตจากตับมีส่วนช่วยในการทำงานของระบบ ย่อยอาหารอย่างไร
ทำให้กระเพาะอาหารมีการดูดซึมสารอาหารได้ง่ายขึ้น
ช่วยกระตุ้นการทำงานของลำไส้ใหญ่
ย่อยอาหารประเภทโปรตีน
ทำให้ไขมันแตกตัวมีขนาดเล็กลง
ใครเป็นผู้ดูแลรักษาอวัยวะในระบบย่อยอาหารได้ดีที่สุด
ปกป้องดื่มน้ำวันละ 3 แก้ว
ปาลินชอบรับประทานเนื้อสัตว์ติดมัน
ชาลีรับประทานอาหารรสจัดเป็นประจำ
นาราชอบรับประทานอาหารที่มีกากใยสูง
ข้อใดเป็นสารผสมทั้งหมด
น้ำ เหล็ก ทองแดง
น้ำเกลือ น้ำโคลน น้ำเชื่อม
ฟิวส์ ทองแดง น้ำตาล
ทองเหลือง เหล็ก ทอง
ถ้าต้องการแยกสารผสมชนิดหนึ่งที่ประกอบด้วย เกลือ ทราย และผงตะไบเหล็ก นักเรียนจะแยกสารโดยวิธีการใดตามลำดับ
การกรอง การหยิบออก การใช้แม่เหล็ก
การตกตะกอน การใช้แม่เหล็ก การหยิบออก
การละลาย การระเหยแห้ง การใช้แม่เหล็ก
การใช้แม่เหล็ก การละลาย การกรอง
ข้อใดไม่ใช่วิธีการแยกสารผสมเนื้อเดียว
โครมาโทกราฟี
การระเหยแห้ง
การกรอง
การกลั่น
สาร A B และ C เป็นของแข็ง ลักษณะเป็นเกล็ดสีขาวเหมือนกัน ถ้าต้องการแยกสารผสมทั้ง 3 ชนิด ข้อใดกล่าวถูกต้อง
ใช้การละลายน้ำจะสามารถแยกสารผสม
ทั้ง 3 ได้
ใช้ตะแกรงที่มีขนาดรู 1 เซนติเมตร ร่อนสามารถแยกสาร C ได้เป็นอันดับแรก
นำสารผสมละลายน้ำ แล้วใช้การรินออก
จะแยกสาร BและC ได้
ไม่มีวิธีการแยกสารผสมทั้ง 3 ชนิดนี้ได้
แรงที่เกิดจากการขัดถู แล้วเกิดแรงดึงดูดหรือ แรงผลักกัน เรียกว่าอะไร
แรงโน้มถ่วง
แรงไฟฟ้า
แรงแม่เหล็ก
แรงเสียดทาน
ใครเลือกใช้วิธีการแยกสารผสมได้เหมาะสม
มิวใช้การระเหิดในการแยกน้ำเกลือ
นัทใช้การระเหยแห้งในการแยกน้ำเชื่อม
มุกใช้การร่อนในการแยกผงถ่านกับผงตะไบเหล็ก
นุ๊กใช้การหยิบออกในการแยกเกล็ดไอโอดีน
สารผสมในข้อใดใช้การระเหิดแยกไม่ได้
การบูรและน้ำตาล
เอทานอลและผงถ่าน
ลูกเหม็นและเกลือแกง
พิมเสนและเกล็ดไอโอดีน
ข้อใดไม่ใช่ส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย
เครื่องใช้ไฟฟ้า
เซลล์ไฟฟ้า
แอมมิเตอร์
สายไฟ
ข้อใดคือสัญลักษณ์หลอดไฟ
ข้อใดเป็นฉนวนไฟฟ้าทั้งหมด
ไม้ เงิน กระเบื้อง
แก้ว ผ้า พลาสติก
สเตนเลส เหล็ก กระดาษ
ทองแดง ยาง แก้ว
การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบใดทำให้มีไฟฟ้าในวงจรเพิ่มขึ้น
แบบขนาน
แบบอนุกรม
แบบผสม
แบบสลับ
ข้อใดเป็นแผนภาพวงจรไฟฟ้าที่ประกอบด้วยถ่านไฟฉาย สายไฟ หลอดไฟฟ้าและสวิตช์
เหตุผลเชิงตรรกะคืออะไร
การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน
การใช้เหตุผล เงื่อนไข เพื่อแก้ปัญหา
การสร้างเหตุผลเพื่อสนับสนุนการแก้ปัญหา
การออกแบบการแก้ปัญหาโดยมีรูปแบบที่ชัดเจน
นักเรียนสามารถนำสูตรดังรูป ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร
คำนวณระยะเวลาเดินทาง
คำนวณพื้นที่บ้าน (คำนวณที่ดิน)
คำนวณอัตราเร่งของรถยนต์
คำนวณความสมส่วนของร่างกาย
รถยนต์คันหนึ่งวิ่งด้วยความเร็ว 90 กิโลเมตรต่อชั่วโมง ถ้ารถยนต์คันนี้เคลื่อนที่เป็นเวลา 3 ชั่วโมงครึ่ง จะเคลื่อนที่ได้กี่กิโลเมตร
270 กิโลเมตร
300 กิโลเมตร
315 กิโลเมตร
400 กิโลเมตร
ถ้านักเรียนเดินทางไปต่างจังหวัดด้วยรถประจำทาง โดยรถประจำทางวิ่งด้วยความเร็ว 90 กิโลเมตรต่อชั่วโมง และมีระยะทาง 360 กิโลเมตร ถามว่านักเรียนจะต้องใช้เวลาเดินทางเท่าไรจึงจะถึงจุดหมาย
2 ชั่วโมง
3 ชั่วโมง
4 ชั่วโมง
5 ชั่วโมง
ให้นักเรียนพิจารณาสถานการณ์ต่อไปนี้
รถคันที่ 1 มีระยะทาง 200 กิโลเมตร วิ่งด้วยความเร็ว 50 กิโลเมตรต่อชั่วโมง
รถคันที่ 2 มีระยะทาง 180 กิโลเมตร วิ่งด้วยความเร็ว 60 กิโลเมตรต่อชั่วโมง
รถคันที่ 3 มีระยะทาง 320 กิโลเมตร วิ่งด้วยความเร็ว 80 กิโลเมตรต่อชั่วโมง
รถคันที่ 4 มีระยะทาง 280 กิโลเมตร วิ่งด้วยความเร็ว 70 กิโลเมตรต่อชั่วโมง
นักเรียนต้องออกจากบ้านเวลา 06.00 น. และไปถึงจุดหมายเวลา 09.00 น. พอดี นักเรียนต้องใช้รถคันใด
คันที่ 1
คันที่ 2
คันที่ 3
คันที่ 4
ข้อใดเป็นผังงานแบบลำดับ
ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของการออกแบบโปรแกรม
ช่วยอธิบายการทำงานของโปรแกรมได้อย่างเป็นลำดับขั้นตอน
ช่วยในการตรวจสอบ และแก้ไขโปรแกรมได้ง่าย เมื่อเกิดข้อผิดพลาด
ช่วยให้การดัดแปลง แก้ไข ทำได้อย่างสะดวกและรวดเร็ว
ช่วยสร้างความปลอดภัยในการเข้าถึงโปรแกรมก่อนใช้งาน
พิจารณาภาพแล้วเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้า พร้อมทั้งระบุกว่าเป็นการต่อวงจรไฟฟ้าแบบใด
(a)
