WorksheetsLatihan Pretest PPG B
Total questions: 60
Worksheet time: 35mins
Disajikan indikator pencapaian kompetensi. "Siswa dapat menunjukkan posisi strategis Indonesia di negara-negara Asean melalui peta ASEAN. Contoh penilaian psikomotorik sesuai IPK tersebut adalah ……...
A. Tuliskan nama-nama negara ASEAN disertai dengan ibukota Negara!
B. Jelaskan posisi strategis Indonesia di negara ASEAN!
C. Buatlah peta negara-negara ASEAN dan berikan nama-nama negaranya!
D. Jelaskan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia di negara ASEAN!
E. Tunjukkan pada peta posisi strategis Indonesia di negara ASEAN!
Bu Emy adalah guru kelas 4 SD. Beliau akan menyusun RPP dengan KD 3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya). Bu Emy harus memulainya dengan menyusun indikator pencapaian kompetensi. Salah satu rumuskan mdikator pencapaian kompetensi yang tepat adalah…..
A. Merinci tokoh dan wataknya dalam isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya).
B. Menyimpulkan sikap dan watak tokoh dalam isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya).
C. Menilai tokoh yang terdapat dalam is: buku sastra (cerita, dongeng. dan sebagainya).
D. Menyampaikan pendapat tentang sikap yang patut dicontoh dani tokoh dalam isi buku. sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya).
E. Membandingkan tokoh isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya) yang dibaca dan didengar
Dalam RPP yang disusun oleh guru terdapat indikator pencapaian kompetensi "membedakan gaya dorong dan gaya tarik suatu benda". Kegiatan inti pembelajaran yang dilakukan guru agar peserta didik dapat mencapai kompetensi tersebut adalah
A. melakukan tanya jawab tentang gaya
B. melakukan simulasi tentang gaya
C. mengamati video pembelajaran tentang gaya
D. melakukan demonstrasi tentang gaya
E. memberi penugasan untuk mengamati macam-macam gaya
Pak Hari guru kelas IV ingin melibatkan siswa secara aktif untuk menganalisis masalah- masalah ril dalam kehidupan nyata (otentik), bersifat tidak tentu, terbuka dan menduga agar siswa berpikir kritis untuk memecahkannya. Guru tersebut memberikan gambar kasus masalah kehidupan. Nampak siswa berebut gambar tersebut karena menarik perhatian. Guru juga menunjukkan tayangan video yang ada di laptopnya. Tampak juga sangat tertanik sehingga siswa berkerumun melihat tayangan video. Data yang dikumpulkan menunjukkan siswa di kelas tersebut 64% menunjukkan hasil belajar di bawah KKM. Dari kasus tersebut permasalahan pembelajaran di kelas tersebut adalah ....
A langkah pembelajarannya tidak sesuai
B. media pembelajaran
C. strategi pembelajaran yang kurang menarik
D. tujuannya terlalu tinggi
E. alat evaluasinya kurang sesuai
Kompetensi Dasar kelas 4 di SD adalah sebagai berikut: 3.2. Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhiuk hidup serta mengaitkannya dengan upaya pelestarian lingkungan Indikator pencapaian kompetensi yang dapat disusun berdasarkan KD tersebut bagi pembelajaran di kelas 4 SD adalah
A peserta didik dapat membuat poster tentang kehidupan kupu-kupu dan katak
B. peserta didik dapat menyebutkan alat gerak katak
C. peserta didik dapat menjelaskan bagian-bagian tubuh kupu-kupu
D. peserta didik mampu menyebutkan jenis-jenis kupu-kupu
E. peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis katak
Cermatilah kutipan teks berikut! Pandemi merupakan penyakit yang menyebar secara global meliputi area geografis yang luas. Menurut Organisasi Kesehatan Dunia (WHO), pandemi ini tidak ada hubungannya dengan tingkat keparahan penyakit, jumlah korban atau infeksi, akan tetapi pandemi berhubungan dengan penyebaran secara geografis. Penulis mencoba mengaplikasikan pembelajaran kontekstual yang sedang dihadapi siswa pada masa pandemi Covid-19. Adapun materi diterapkan adatiah sebuah teks fakta eksposisi analttis (analytical exposition text). yang Jika ditinjau dari persyaratan paragraf, kekurangtepatan kutipan teks tersebut terdapat pada unsur....
A. kohesi
B. kelengkapan
C. kehematan
D. keparalelan
E. koherensi
Sepanjang sejarah bangsa ini berbagai peristiwa pembunuhan besar sering terjadi. Ada yang menyebutnya sebagai pelanggaran HAM dan ada yang menyebutnya sebagai kejahatan kriminal, misalnya kasus tragedi 1965- 1966, penembakan misterius 1982 - 1985, peristiwa Talangsari Lampung 1989. Ketiga peristiwa tersebut adalah ....
a. pelanggaran HAM ringan karena berkaitan dengan peristiwa kriminal yang berakibat pada hilangnya nyawa orang lain
b. pelanggaran HAM berat merupakan kasus terencana yang dilakukan oleh negara yang merampas hak asasi rakyatnya atau by mission
c. pelanggaran HAM ringan karena ketiga peristiwa tersebut lebih tertuju pada peristiwa pembunuhan tidak sengaya yang tidak menghormati hak hidup orang lain sejak lah yang dibawa
d. pelanggaran HAM ringan karena peristiwa-peristiwa itu terjadi secara spontan sebagai reaksi atas situasi yang tidak terkendali saat itu dan bersifat sementara
e. pelanggaran HAM berat karena ada unsur politik menentang kekuasaan
Guru SD yang profesional salah satunya ditandai dengan guru yang memiliki kompetensi sosial. Pernyataan berikut yang merupakan kompetensi sosial guru adalah ....
(1) Mendapatkan status sosial dari masyarakat
(2) Memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat
(3) Menyesuaikan tindakan dengan kehendak hatinya
(4) Mengembangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara
(5) Menjadi tokoh masyarakat sebagai rujukan informasi
A. (1) dan (3)
B. (1) dan (2)
C. (4) dan (5)
D. (2) dan (4)
E. (2) dan (5)
Siti cenderung membuat kategori akan tampilan karakteristik prilaku. Edo berdasarkan kategori ras, jenis kelamin, kebangsaan, dan tampilan komunikasi verbal maupun non verbal yang membuat dia memberikan label pada Edo bahwa Edo itu keras, kasar. Tindakan siti ini merupakan wujud dari...
A. Prasangka
B. Etnosentrisme
C. Stereotype
D. Diskriminasi
E. Rasisme
Uang A: Uang B = 2: 1, Sedangkan Uang B Uang C = 2 : 1 Berapakah perbandingan Uang A: Uang B: Uang C ?
a. 6:4:1
b. 4:3:1
c. 4:2:4
d. 4:2:1
e. 6:4:2
Penegakan HAM di Indonesia terkendala antara lain oleh lemahnya pengawasan masyarakat dan perlunya penguatan Lembaga swadaya masyarakat di bidang hukum. Usulan upaya penegakan dan pemajuan HAM di Indonesia yang tergolong pada Lembaga Swadaya Masyarakat adalah... .
Undang-undang Pengadilan HAM
Komnas HAM, lembaga Pengadilan HAM, dan KPAI
YLBHI dan Kontras
KNPA dan KPAI, Komisi Nasional Anti Kekerasan terhadap Perempuan
Komisi Kebenaran dan Rekonsiliasi
Penilaian merupakan salah satu proses penting dalam penilaian. Prinsipprinsip penilaian yang harus dipedomani adalah penilaian harus dilaksanakan secara….
sahih (valid), adil, terbuka, bermakna, menyeluruh, terpadu, berkesinambungan, objektif, efisien dan efektif, sistematis, akuntabel
terbuka, bermakna, adil, sahih (valid), efisien dan efektif, menyeluruh, terpadu, akuntabel, menggunakan acuan norma
sahih (valid), adil, terbuka, bermakna, objektif dan efisien, berkesinambungan, terpadu, menyeluruh
terbuka, adil, bermakna, menyeluruh, objektif, efektif dan efisien, terpadu, berkesinambungan, adil
sahih (valid), adil, objektif, terbuka, bermakna, menyeluruh, berkesinambungan, terpadu, sistematis, menggunakan acuan kriteria, akuntabel
Ashadi adalah seorang siswa berprestasi dalam pembelajaran PPKn sehingga mendapat penghargaan/hadiah. Dampaknya Ashadi lebih rajin dan lebih bersemangat belajar. Gurunya mengutamakan PAIKEM, materi pelajaran disajikan dalam bentuk unit-unit kecil agar siswa hanya perlu memberikan suatu respon tertentu saja, respon yang ada diberi umpan balik agar siswa segera tahu hasilnya. Pembelajaran yang dilakukan guru tersebut dilandasi oleh teori belajar....
Humanisme
behavirostik
konstruktivistik
kognitif
multi intelegence
Seorang anak berminat pada kelompok peminatan bidang ilmu pengetahuan sosial ketika memilih studi lanjut ke SMA. Namun, orang tua berkukuh agar anaknya memilih peminatan pada bidang ilmu pengetahuan alam. Orang tua menginginkan anaknya menjadi dokter, agar masa depannya terjamin. Menurut si anak, ia merasa tidak mampu jika studi lanjut di kedokteran, dan kurang meminati mata pelajaran ilmu biologi, matematika, serta fisika-kimia. Sebagai wali kelas, apa yang akan Anda lakukan?
Menasehati si anak untuk patuh pada orang tua yang telah memilihkan masa depan yang baik karena tidak ada orang tua yang berniat menjerumuskan anaknya.
Memberikan saran kepada orang tua dan si anak untuk mengenali secara objektif kemampuannya, dengan konsultasi pada psikolog untuk memilih bidang peminatan yang sesuai.
Menyarankan kepada si anak, untuk menyampaikan pada orang tua bahwa dirinya tidak berminat dan merasa tidak mampu pada jurusan kedokteran.
Melakukan kunjungan rumah dengan membawa data prestasi si anak sebagai bahan diskusi agar orang tua memahami potensi anaknya.
Bersama guru BK, anda sebagai wali kelas akan memfasilitasi pertemuan antara orang tua dengan siswa. Anda akan mendiskusikan bersama-sama dengan menggunakan data-data sebagai dasar keputusan objektif.
Dua orang peserta didik menimba air dengan cara yang berbeda. Adi menimbang menggunakan katrol dan Betty menimba langsung menggunakan tali.Apabila kedalaman sumur sama, maka pernyataan yang tepat untuk kasus diatas adalah?
A.Keuntungan mekanik Adi lebih kecil dari Baiti
B. Adi dan beti tidak memiliki keuntungan mekanik
C.keuntungan mekanik Adi berlipat-lipat dari Betty
D.keuntungan mekanik Adi = Beti
E. O
Di SDN Sumber sari hasil belajar muatan PKn siswa kelas V di analisis dengan kriteria kentuntasan belajar minimal individu spor minimal 75,pencapaian kentuntasan secara klasikal inimal 80 siswa kelas.setelah dianalisis guru tersebut menemukan bahwa penyebabanya adalah aktifitas pembelajaran rendah dan siswa pasif belajar sehingga perlu pemberian metode pembelajaran yang sesuai.ketika dia melakukan PTK maka judul yang sesuai dengan permasalahan di atas adalah..
A. Pengaruh pariabel guru terhadap proses dan hasil belajar muatan PPkn pada siswa kelas V sdn sumber sari
B. Efektifitas penilaian proses dan hasil belajar pada pembelajaran muatan PPKn
C. Peningkatan hasil dan proses belajar pada muatan PPKn melalui pembelajaran kooperatif jiksaw siswa kelas V sdn sumber sari
D. Peningkatan hasil belajar pada pembelajaran muatan PPKn melalui penggunaan dioromasiswa kelas V sdn sumber sari
E. Pengaru pembelajaran kooperatif jiksau terhadap hasil dan proses belajar siswa kelas V sdn sumber sari
anak seorang tokoh dihormati di lingkungan sekitar sekolah melakukan pelanggaran terhadap tata tertib sekolah. Tindakan yang tepat untuk dilakukan oleh seorang guru adalah . . . .
memberi sanksi yang lebih ringan karena jasa orang tuanya terhadap sekolah
memberi sanksi yang lebih berat karena telah menurunkan martabat orang tuanya
memberi peringatan untuk tidak melakukan pelanggaran dikemudian hari
memberikan sanksi sesuai ketentuan tata tertib yang berlaku di sekolah tersebut
melaporkan tindakan anak kepada orang tuanya agar dibina oleh orang tuanya
Dalam pembelajaran menulis dengan KD “ Mendeskripsikan perilaku manusia melalui
dialog naskah drama”. Guru membentuk siswa dalam sebuah kelompok. Kemudian,
siswa diminta mendiskusikan perilaku manusia dalam drama tersebut. Setelah itu, setiap
kelompok mempresentasikan hasil diskusi. Berdasarkan rancangan pembelajaran
tersebut, berikut ini penggunaan media yang tepat adalah...
Video pementasan drama
Pementasan drama
Simulasi drama
Naskah drama
Dalam pendekatan Whole Language siswa bekerja dan belajar sesuai dengan kemampuannya serta berbagi tanggung jawab dalam pembelajaran sedangkan guru
berperan sebagai....
Pengarah atau moderator selama pembelajaran berlangsung
Model dalam pembelajaran agar dapat ditiru oleh siswa
Perencana pembelajaran, perancang kelas, dan fasilitator bagi siswa
Pengatur dan penguasa kelas dalam rangka tercapainya tujuan pembelajaran
Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia, guru saat mengajarkan KD menyimak, tidak hanya mengembangkan keterampilan siswa dalam menyimak saja, namun harus memadukan dengan keterampilan bahasa yang lain. Hal yang semacam itu merupakan . . .
Penerapan Pendekatan Struktur
Penerapan Pendekatan Kontekstual
Penerapan Pendekatan Terpadu interbidang Studi
Penerapan Pendekatan Komunikatif
Tarigan (dalam supriyadi, 1991 : 34) mengemukakan prinsip, yaitu :
1) Belajar lebih dipentingkan dari pada mengajar
2) Siswa dipandang sebagai subjek, bukan objek dalam kegiatan belajar-mengajar
3) Melalui pertisipasi (ketika guru menjelaskan siswa cermat mendengarkan, bertanya,
mendebat, menambah, contoh, dan ilustrasi, mengembagkan pikiran, mangalami,
mencoba, dan melaksanakan atau mempraktekkan sesuatu yang dipelajari siswa) akan
menghasilkan hasil belajar yang lebih mantap.
Pernyataan diatas merupakan pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran BI yang
disebut dengan pendekatan…
Pendekatan saintifik
Pendekatan keterampilan proses
Pendekatan Komunikatif
Pendekatan integrative(Holistik)
Pilihlah pernyataan yang paling tepat tentang teori pemerolehan bahasa anak …
Teori interaksionalisme menyoroti aspek perilaku kebahasaan yang dapat diamati langsung dan hubungan antara rangsangan (stimulus) dan reaksi (response)
Istilah pemerolehan dipakai untuk padanan istilah inggris acquisition, yakni, proses penguasaan bahasa yang dilakukan anak secara natural pada waktu dia belajar bahasa ibunya
Teori nativisme beranggapan bahwa pemerolehan bahasa merupakan hasil interaksi antara kemampuan mental pembelajaran dan lingkungan bahasa
Menurut teori educational, yang paling utama harus dicapai adalah perkembangan kognitif, barulah pengetahuan dapat keluar dalam bentuk keterampilan berbahasa
Disajikan kasus, peserta diminta menentukan model pembelajaran atau pengelolaan kelas atau penggunaan media dalam membelajarkan IPA. Seorang guru baru saja pindah di sekolah baru yang fasilitas laboratoriumnya sangat lengkap. Guru tersebut ingin membelajarkan materi IPA dan berharap semua peserta didik dapat mengamati langsung peristiwa terapung, melayang, dan tenggelam yang dialami benda.
Metode pembelajaran yang paling mendukung tercapainya tujuan guru tersebut adalah ....
Role-play
Proyek
Discovery
Inquiry
Bu yona akan membelajarkan materi listrik statis. Beliau ingin mengemas pembelajaran seperti bermain sulap. Berbagai alat dan bahan sederhana sudah disiapkan. Para siswa juga diminta untuk membawa peralatan tersebut. Model pembelajaran yang cocok diterapkan untuk mengatasi kondisi tersebut adalah...
Inquiry
Discovery
Demonstrasi dan praktik
Problem based learning
Tujuan utama pembelajaran IPS adalah menjadikan peserta didik sebagai warga negara yang baik dalam kehidupan masyarakat majemuk yang demokratis. Oleh karenanya materi pembelajaran IPS seharusnya memberikan pengetahuan yang kontekstual yaitu:
Menyajikan pengetahuan, fakta dan fenomena yang sesuai dengan materi, tujuan pembelajaran serta sesuai dengan konteks sosial budayanya
Menyajikan pengetahuan, fakta, dan fenomena yang aktual sehingga peserta didik memahami perkembangan masyarakat
Menyajikan pengetahuan, fakta, dan fenomena terkini sehinggapeserta didik memiliki pengetahuan up to date
Memberikan perspektif yang baru tentang pengetahuan, fakta, dan fenomena kehidupan masyarakat yang modern
Kegiatan akhir dalam setiap proses pembelajaran adalah melakukan evaluasi. Adapun prinsip-prinsip khusus dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran PPKn di SD adalah sebagai berikut, kecuali ....
Pengukuran dengan indikator kognitif
Pengukuran ranah kolektif
Hasil evaluasi hanya sebagai penunjuk gejala
Makin banyak indikator semakin mendekati keadaan sebenarnya
Jika dalam pembelajaran PPKn di sekolah Dasar guru ingin membawa peserta didik ke dalam situasi nyata dan menerapkan hubungan antara pengetahuan dengan kehidupannya sebagai anggota keluarga/masyarakat, implementasi yang tepat harus dilakukannya ....
Pendekatan Sosial
Pendekatan lingkungan
Pendekatan kontekstual
Pedekatan kuantum
Definisi media berikut yang relevan untuk mengimplementasikan pendekatan student center learning adalah....
Teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran
Teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran sehingga memudahkan guru dalam memanipulasi gambar, suara, video dan animasi
Teknologi yang dapat mentransformasi pesan, sehingga peserta didik berminat
Segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan dari guru ke siswa sehingga mampu merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat siswa untuk terjadi proses belajar
Berikut merupakan langkah-langkah agar metode penugasan dapat berlangsung efektif,
kecuali…..
Tugas harus direncanakan dengan jelas dan sistematis
Tugas harus dapat dipahami oleh siswa
Guru tidak perlu mengontrol proses penyelesaian tugas
Memberikan penilaian pada tugas-tugas yang dikerjakan siswa
Pembelajaran matematika dengan menggunakan metode penemuan....
Lebih mengutamakan proses daripada hasil belajar
Lebih mengutamakan drill dan latihan soal
Selalu menggunakan lembaran kerja siswa
Sesuatu yang ditemukan oleh siswa merupakan hal-hal yang benar-benar baru
Berikut merupakan langkah-langkah dalam pembelajaran menggunakan metode penemuan,
kecuali….
Harus memperhatikan tingkat kemampuan berpikir siswa
Harus memperhatikan jumlah siswa
Harus tersedia alat dan faham yang diperlukan
Konsep yang ditemukan siswa harus dikemukakan atau ditulis secara jelas
Berikut ini adalah langkah-langkah dalam pembelajaran dengan pendekatan
konstruktivisme.
1. Menerapkan pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh
2. Perolehan pengetahuan baru
3. Pengaktifan pengetahuan yang sudah ada
4. Pemahaman pengetahuan
5. Melakukan refleksi
Urutan langkah-langkah pembelajaran berdasarkan pendekatan konstruktivisme adalah
....
4, 3, 2, 1, 5
3, 2, 4, 1, 5
2, 3, 4, 1, 5
1, 2, 3, 4, 5
Pada pembelajaran di kelas Bu Anastasia akan menjelaskan tentang drama. Pada awal
pembelajaran Bu Anastasia melakukan kegiatan tanya jawab dengan siswa tentang
pengetahuan drama yang sudah siswa ketahui. Selanjutnya Bu Anastasia menampilkan
video contoh pementasan drama pendek di depan kelas. Lalu siswa diberikan teks dialog
drama yang sesuai dengan video tadi, dari teks dialog tersebut siswa diminta untuk
bermain peran sesuai dengan karakter yang ada pada video contoh drama pendek.
Pendekatan yang dilakukan oleh Bu Anastasia adalah.....
Pendekatan ketrampilan proses
Pendekatan struktural
Pendekatan kontekstual
Pendekatan komunikatif
Dalam pelajaran guru melakukan kegiatan (1) memberikan contoh paragraf dengan topik kalimat yang diberi tanda garis bawahi, (2) guru meminta siswa untuk menyebutkan nama kalimat yang digaris bawahi. Ditinjau dari pengelolaan pesannya guru menggunakan strategi….
Deduktif
Induktif
Ekspositori
Heuristik
Strategi pembelajaran yang didasarkan atas kegiatan siswa sebagai pengolah pesan dan guru sebagai fasilitator termasuk strategi pembelajaran ….
Ekspositori
Deduktif
Induktif
Heuristik
Belajar merupakan pemaknaan pengetahuan dan mengajar merupakan proses menggali makna. hal tersebut merupakan ciri dari teori...
Kognitif
Sibernetik
Konstruktivistik
Humanistik
Dampak negatif sebagai akibat perkembangan ilmu pengetahuandan teknologi, tentu tidak dapat dihindari, namun dapat dieliminir sekecil mungkin. Untuk itu dalam pembelajaran IPS di SD perlu ....
Memahamkan pengaruh negatif tentang kemajuan ilmu pengetahuandan teknologi
Menanamkan kesadaran secara sistemik kepada siswa sedini mungkin tentang dampak negatif
Menekankan manfaat positifnya, dengan tidak menghiraukan dampak negatifnya
Menekankan sisi negatifnya, agar siswa terhindar dari pengaruh dampak yang negatif
Dalam pembelajaran menulis dengan KD “ Mendeskripsikan perilaku manusia melalui
dialog naskah drama”. Guru membentuk siswa dalam sebuah kelompok. Kemudian,
siswa diminta mendiskusikan perilaku manusia dalam drama tersebut. Setelah itu, setiap
kelompok mempresentasikan hasil diskusi. Berdasarkan rancangan pembelajaran
tersebut, berikut ini penggunaan media yang tepat adalah...
Video pementasan drama
Pementasan drama
Simulasi drama
Naskah drama
Dalam pendekatan Whole Language siswa bekerja dan belajar sesuai dengan kemampuannya serta berbagi tanggung jawab dalam pembelajaran sedangkan guru
berperan sebagai....
Pengarah atau moderator selama pembelajaran berlangsung
Model dalam pembelajaran agar dapat ditiru oleh siswa
Perencana pembelajaran, perancang kelas, dan fasilitator bagi siswa
Pengatur dan penguasa kelas dalam rangka tercapainya tujuan pembelajaran
Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia, guru saat mengajarkan KD menyimak, tidak hanya mengembangkan keterampilan siswa dalam menyimak saja, namun harus memadukan dengan keterampilan bahasa yang lain. Hal yang semacam itu merupakan . . .
Penerapan Pendekatan Struktur
Penerapan Pendekatan Kontekstual
Penerapan Pendekatan Terpadu interbidang Studi
Penerapan Pendekatan Komunikatif
Tarigan (dalam supriyadi, 1991 : 34) mengemukakan prinsip, yaitu :
1) Belajar lebih dipentingkan dari pada mengajar
2) Siswa dipandang sebagai subjek, bukan objek dalam kegiatan belajar-mengajar
3) Melalui pertisipasi (ketika guru menjelaskan siswa cermat mendengarkan, bertanya,
mendebat, menambah, contoh, dan ilustrasi, mengembagkan pikiran, mangalami,
mencoba, dan melaksanakan atau mempraktekkan sesuatu yang dipelajari siswa) akan
menghasilkan hasil belajar yang lebih mantap.
Pernyataan diatas merupakan pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran BI yang
disebut dengan pendekatan…
Pendekatan saintifik
Pendekatan keterampilan proses
Pendekatan Komunikatif
Pendekatan integrative(Holistik)
Pilihlah pernyataan yang paling tepat tentang teori pemerolehan bahasa anak …
Teori interaksionalisme menyoroti aspek perilaku kebahasaan yang dapat diamati langsung dan hubungan antara rangsangan (stimulus) dan reaksi (response)
Istilah pemerolehan dipakai untuk padanan istilah inggris acquisition, yakni, proses penguasaan bahasa yang dilakukan anak secara natural pada waktu dia belajar bahasa ibunya
Teori nativisme beranggapan bahwa pemerolehan bahasa merupakan hasil interaksi antara kemampuan mental pembelajaran dan lingkungan bahasa
Menurut teori educational, yang paling utama harus dicapai adalah perkembangan kognitif, barulah pengetahuan dapat keluar dalam bentuk keterampilan berbahasa
Disajikan kasus, peserta diminta menentukan model pembelajaran atau pengelolaan kelas atau penggunaan media dalam membelajarkan IPA. Seorang guru baru saja pindah di sekolah baru yang fasilitas laboratoriumnya sangat lengkap. Guru tersebut ingin membelajarkan materi IPA dan berharap semua peserta didik dapat mengamati langsung peristiwa terapung, melayang, dan tenggelam yang dialami benda.
Metode pembelajaran yang paling mendukung tercapainya tujuan guru tersebut adalah ....
Role-play
Proyek
Discovery
Inquiry
Bu yona akan membelajarkan materi listrik statis. Beliau ingin mengemas pembelajaran seperti bermain sulap. Berbagai alat dan bahan sederhana sudah disiapkan. Para siswa juga diminta untuk membawa peralatan tersebut. Model pembelajaran yang cocok diterapkan untuk mengatasi kondisi tersebut adalah...
Inquiry
Discovery
Demonstrasi dan praktik
Problem based learning
Tujuan utama pembelajaran IPS adalah menjadikan peserta didik sebagai warga negara yang baik dalam kehidupan masyarakat majemuk yang demokratis. Oleh karenanya materi pembelajaran IPS seharusnya memberikan pengetahuan yang kontekstual yaitu:
Menyajikan pengetahuan, fakta dan fenomena yang sesuai dengan materi, tujuan pembelajaran serta sesuai dengan konteks sosial budayanya
Menyajikan pengetahuan, fakta, dan fenomena yang aktual sehingga peserta didik memahami perkembangan masyarakat
Menyajikan pengetahuan, fakta, dan fenomena terkini sehinggapeserta didik memiliki pengetahuan up to date
Memberikan perspektif yang baru tentang pengetahuan, fakta, dan fenomena kehidupan masyarakat yang modern
Kegiatan akhir dalam setiap proses pembelajaran adalah melakukan evaluasi. Adapun prinsip-prinsip khusus dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran PPKn di SD adalah sebagai berikut, kecuali ....
Pengukuran dengan indikator kognitif
Pengukuran ranah kolektif
Hasil evaluasi hanya sebagai penunjuk gejala
Makin banyak indikator semakin mendekati keadaan sebenarnya
Jika dalam pembelajaran PPKn di sekolah Dasar guru ingin membawa peserta didik ke dalam situasi nyata dan menerapkan hubungan antara pengetahuan dengan kehidupannya sebagai anggota keluarga/masyarakat, implementasi yang tepat harus dilakukannya ....
Pendekatan Sosial
Pendekatan lingkungan
Pendekatan kontekstual
Pedekatan kuantum
Definisi media berikut yang relevan untuk mengimplementasikan pendekatan student center learning adalah....
Teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran
Teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran sehingga memudahkan guru dalam memanipulasi gambar, suara, video dan animasi
Teknologi yang dapat mentransformasi pesan, sehingga peserta didik berminat
Segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan dari guru ke siswa sehingga mampu merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat siswa untuk terjadi proses belajar
Berikut merupakan langkah-langkah agar metode penugasan dapat berlangsung efektif,
kecuali…..
Tugas harus direncanakan dengan jelas dan sistematis
Tugas harus dapat dipahami oleh siswa
Guru tidak perlu mengontrol proses penyelesaian tugas
Memberikan penilaian pada tugas-tugas yang dikerjakan siswa
Pembelajaran matematika dengan menggunakan metode penemuan....
Lebih mengutamakan proses daripada hasil belajar
Lebih mengutamakan drill dan latihan soal
Selalu menggunakan lembaran kerja siswa
Sesuatu yang ditemukan oleh siswa merupakan hal-hal yang benar-benar baru
Berikut merupakan langkah-langkah dalam pembelajaran menggunakan metode penemuan,
kecuali….
Harus memperhatikan tingkat kemampuan berpikir siswa
Harus memperhatikan jumlah siswa
Harus tersedia alat dan faham yang diperlukan
Konsep yang ditemukan siswa harus dikemukakan atau ditulis secara jelas
Berikut ini adalah langkah-langkah dalam pembelajaran dengan pendekatan
konstruktivisme.
1. Menerapkan pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh
2. Perolehan pengetahuan baru
3. Pengaktifan pengetahuan yang sudah ada
4. Pemahaman pengetahuan
5. Melakukan refleksi
Urutan langkah-langkah pembelajaran berdasarkan pendekatan konstruktivisme adalah
....
4, 3, 2, 1, 5
3, 2, 4, 1, 5
2, 3, 4, 1, 5
1, 2, 3, 4, 5
Pada pembelajaran di kelas Bu Anastasia akan menjelaskan tentang drama. Pada awal
pembelajaran Bu Anastasia melakukan kegiatan tanya jawab dengan siswa tentang
pengetahuan drama yang sudah siswa ketahui. Selanjutnya Bu Anastasia menampilkan
video contoh pementasan drama pendek di depan kelas. Lalu siswa diberikan teks dialog
drama yang sesuai dengan video tadi, dari teks dialog tersebut siswa diminta untuk
bermain peran sesuai dengan karakter yang ada pada video contoh drama pendek.
Pendekatan yang dilakukan oleh Bu Anastasia adalah.....
Pendekatan ketrampilan proses
Pendekatan struktural
Pendekatan kontekstual
Pendekatan komunikatif
Dalam pelajaran guru melakukan kegiatan (1) memberikan contoh paragraf dengan topik kalimat yang diberi tanda garis bawahi, (2) guru meminta siswa untuk menyebutkan nama kalimat yang digaris bawahi. Ditinjau dari pengelolaan pesannya guru menggunakan strategi….
Deduktif
Induktif
Ekspositori
Heuristik
Strategi pembelajaran yang didasarkan atas kegiatan siswa sebagai pengolah pesan dan guru sebagai fasilitator termasuk strategi pembelajaran ….
Ekspositori
Deduktif
Induktif
Heuristik
Belajar merupakan pemaknaan pengetahuan dan mengajar merupakan proses menggali makna. hal tersebut merupakan ciri dari teori...
Kognitif
Sibernetik
Konstruktivistik
Humanistik
Dampak negatif sebagai akibat perkembangan ilmu pengetahuandan teknologi, tentu tidak dapat dihindari, namun dapat dieliminir sekecil mungkin. Untuk itu dalam pembelajaran IPS di SD perlu ....
Memahamkan pengaruh negatif tentang kemajuan ilmu pengetahuandan teknologi
Menanamkan kesadaran secara sistemik kepada siswa sedini mungkin tentang dampak negatif
Menekankan manfaat positifnya, dengan tidak menghiraukan dampak negatifnya
Menekankan sisi negatifnya, agar siswa terhindar dari pengaruh dampak yang negatif
