WorksheetsSeminario TFM
Total questions: 45
Worksheet time: 45mins
Al escribir una serie, sería correcto...
"Algunos síntomas de un episodio depresivo mayor son:
- Dificultad para concentrarse.
- Sentimientos de inutilidad.
- Desesperanza.
- Dificultad para concentrarse,
- sentimientos de inutilidad,
- desesperanza.
PRECISIÓN Y CLARIDAD:
Elige el vocabulario con cuidado, ¿qué sería mejor?
Skinner y Watson creían que el comportamiento observable...
Skinner y Watson consideraban que el comportamiento observable...
PRECISIÓN Y CLARIDAD:
¿Qué sería mejor?
A los participantes se les solicitó trazar un círculo en el folio proporcionado.
Se solicitó a los participantes que hicieran un círculo en el folio proporcionado.
PRECISIÓN Y CLARIDAD:
¿Qué uso haces de los cuantificadores?
Una parte bastante grande de la población consume psicofármacos.
El 67% de la población consume psicofármacos.
PRECISIÓN Y CLARIDAD:
¿Qué parece mejor para expresar esta idea en un TFM?
La depresión se relacionó con el nivel de pobreza de la población participante.
La depresión se relacionó con los recursos monetarios de la población participante.
PRECISIÓN Y CLARIDAD:
¿Qué expresión te parece más clara?
Su salario fue menor a un empleado de almacén.
Su salario fue menor al de un empleado de almacén.
PRECISIÓN Y CLARIDAD:
¿Qué expresión te parece más clara?
Se persuadió al personal del programa comunitario para que permitiera...
Se persuadió al programa comunitario para que permitiera...
En cuanto a las agresiones por arma blanca, los resultados indican que (elige la opción más adecuada):
Las personas con diagnóstico de esquizofrenia puntuaron por debajo de la media de la población general (no clínica).
Los esquizofrénicos obtuvieron puntuaciones inferiores a la población general (no clínica).
¿Qué es preferible, en términos generales, al redactar un TFM, la voz activa o la pasiva?
Los estudiantes terminaron la encuesta.
La encuesta fue terminada por los estudiantes.
La elección del tiempo verbal es importante al redactar un trabajo académico, ¿qué opción es la correcta?
Sánchez (2023) presentó resultados similares.
Sánchez (2023) presenta resultados similares.
La elección del tiempo verbal es importante al redactar un trabajo académico, ¿qué opción es la correcta?
Si el experimento no se diseña de esta manera, los resultados no podrían interpretarse adecuadamente.
Si el experimento no se hubiese diseñado de esta manera, los resultados no podrían haberse interpretado adecuadamente.
Atención a la concordancia...
El 2% de los encuestados presentaba dificultades en el habla.
El 83% de los participantes presentaban problemas de motricidad.
A ver qué tal con los pronombres...
Marque el número que quiera llamar.
Marque el número al que quiera llamar.
Elige la opción más adecuada:
Los casos maniaco depresivos fueron tratados...
Los pacientes con trastorno bipolar recibieron tratamiento...
PRECISIÓN Y CLARIDAD:
¿Qué expresión te parece más clara?
Cuando se realizó ésta, ya se habían modificado las condiciones (...)
Cuando se realizó la prueba, ya se habían modificado las condiciones (...)
¿Y qué tal con las preposiciones?
No consideraron los obstáculos a los que se iban a enfrentar.
No consideraron los obstáculos que se iban a enfrentar.
En la frase:
"El participante declaró que había ingerido sustancias prohibidas repetidamente"
¿Qué pasó realmente?
Que ingirió repetidamente sustancias prohibidas.
Que declaró repetidamente que ingirió sustancias prohibidas.
No es posible saberlo, está mal redactado.
Si a los participantes en un estudio se les distribuye en formato ciego alguna de las formas (A, B, C) de varios cuestionarios, ¿cómo puedo redactarlo en mi TFM?
Se trataba de diversos cuestionarios con múltiples variantes, de las cuales el participante no tenía conocimiento.
Se trataba de diversos cuestionarios con múltiples variantes, de los cuales el participante no tenía conocimiento.
En las opciones de redacción de esta frase, ¿en cuál de ellas me estoy refiriendo a todos los participantes?
Los participantes que ignoraban el funcionamiento del equipo tuvieron menor puntuación.
Los participantes, que ignoraban el funcionamiento del equipo, tuvieron menor puntuación.
Escoge la forma más clara de redactar esta construcción paralela:
Ni las respuestas a los estímulos auditivos ni las respuestas a los estímulos táctiles se repitieron.
Ni las respuestas a los estímulos auditivos ni los estímulos táctiles se repitieron.
Al abreviar un nombre, por ejemplo, Carl Gustav Jung, ¿qué formato se corresponde con la propuesta APA 7?
C. G. Jung
C.G. Jung
CG. Jung
CG Jung
Respecto al uso de los puntos en la séptima versión de la APA, ¿qué hacemos con los acrónimos y las siglas? Por ejemplo, para la Organización Mundial de la Salud, sería correcto indicar:
O.M.S.
OMS
El uso del punto y coma a veces se elude por desconocimiento, ¿sería correcto en alguna de estas opciones?
Los participantes en el primer estudio recibieron un pago; los del segundo no lo recibieron.
Los participantes en el primer estudio recibieron un pago, los del segundo no lo recibieron.
Al emplear dos puntos en una frase, ¿en qué ejemplo es correcto el uso de la mayúscula o minúscula posterior?
Hemos llegado a la siguiente conclusión: Los participantes informados tuvieron mejor desempeño que los participantes no informados.
Hemos llegado a la siguiente conclusión: los participantes informados tuvieron mejor desempeño que los participantes no informados.
Habitualmente incluimos un espacio después de comas, dos puntos y punto y coma. ¿Y en este ejemplo? ¿Qué sería correcto?
Los resultados procedentes de meta-análisis apuntan en la misma dirección (p.ej., Sandler et al., 2020).
Los resultados procedentes de meta-análisis apuntan en la misma dirección (p. ej., Sandler et al., 2020).
En esta frase, ¿es correcto o incorrecto el uso de los dos puntos?
La fórmula es r = a + e
La fórmula es: r = a + e
Al presentar estímulos o ítems de prueba o instrucciones a participantes, ¿qué empleamos según APA 7, comillas o cursiva?
El primer elemento fue "¿Con qué frecuencia haces ejercicio?"
El primer elemento fue ¿Con qué frecuencia haces ejercicio?
Para señalar al lector a dónde dirigirse en el texto, ¿qué formato sería correcto utilizar según APA 7?
Los criterios diagnósticos se resumen en la Tabla 2.
Los criterios diagnósticos se resumen en la tabla 2.
En cuanto al uso de paréntesis, lo correcto sería escoger:
Los participantes emplearon esta estrategia para evitar sentirse decepcionados (pesimismo defensivo) (Norem y Cantor, 1986).
Los participantes emplearon esta estrategia para evitar sentirse decepcionados (pesimismo defensivo; Norem y Cantor, 1986).
Las abreviaturas agilizan la lectura... ¿o no?
Escoge la opción que se entiende mejor:
La ventaja de la MI fue clara para los datos de RT, los cuales reflejaron elevados índices de PF y NF para la MD.
La ventaja de la mano izquierda fue clara para los adultos de reacción temporal, los cuales reflejaron elevados índices de falsos positivos y falsos negativos para la mano derecha.
SERIACIÓN
Escoge la opción correcta sobre el uso de series en un único párrafo u oración:
Los tres opciones de los participantes fueron (a) trabajar con otro participante, (b) trabajar en equipo y (c) trabajar solo.
Los tres opciones de los participantes fueron: (a) Trabajar con otro participante (b) Trabajar en equipo y (c) Trabajar solo.
FLUIDEZ EN LA EXPRESIÓN
Elige la opción que mejor muestra cómo el uso innecesario de sinónimos rompe la fluidez del texto:
"Al enfrentarse a la pérdida, muchas personas muestran tristeza, llanto frecuente y una disminución del interés por actividades previamente disfrutadas."
"Al enfrentarse a la pérdida, muchas personas evidencian aflicción, sollozos frecuentes y una reducción del interés por actividades que antes les complacían."
TONO Y ESTILO
Estás presentando un TFM ante un tribunal, ¿cuán técnico puede ser tu vocabulario? Escoge la opción que emplearías en tu trabajo:
La disfunción postraumática refleja hiperreactividad amigdalar con desregulación del eje HPA mediada por metilación de FKBP5, produciendo desincronización cortico-límbica.
Tras un trauma, la amígdala responde en exceso y la regulación del estrés falla, manteniendo a la persona en constante alerta y dificultando la recuperación.
TONO Y ESTILO
Se recomienda un estilo neutro, no categórico. Escoge la opción de redacción más adecuada:
Los resultados muestran una mejora consistente en la función ejecutiva tras la intervención breve, lo que indica que esta estrategia corrige de forma fiable las dificultades cognitivas observadas en la muestra.
Los resultados muestran mejoras en la función ejecutiva tras la intervención breve, pero la magnitud y la consistencia varían entre participantes; conviene comparar estos efectos con los de otras estrategias antes de establecer recomendaciones clínicas.
TONO Y ESTILO
En tu trabajo académico, un lenguaje profesional y neutro adecuado podría ser: "La desregulación emocional...
...contribuye de manera significativa a las dificultades relacionales observadas en personas con trastorno límite de la personalidad."
...ocupa un papel central en la explicación de las dificultades relacionales en personas con trastorno límite de la personalidad."
...es crucial para comprender las dificultades relacionales en personas con trastorno límite de la personalidad."
TONO Y ESTILO
El tono puede ser un problema, o no... ¿Cómo dejamos a Fong y Nisbett en mejor lugar?
Fong y Nisbett (1991) no abordaron la influencia del contenido específico y contextual de los problemas en la pérdida de transferencia observada tras el retraso temporal.
Fong y Nisbett (1991) omitieron la influencia del contenido específico y contextual de los problemas en la pérdida de transferencia observada tras el retraso temporal.
ECONOMÍA DE LA EXPRESIÓN
¿Tú cuál dirías que se entiende más fácilmente?
Las intervenciones dirigidas a reducir la activación ansiosa, con base en el hecho de que la ansiedad eleva la carga cognitiva disponible, pueden mejorar el desempeño en tareas de memoria de trabajo.
Las intervenciones dirigidas a reducir la activación ansiosa, dado que la ansiedad eleva la carga cognitiva disponible, pueden mejorar el desempeño en tareas de memoria de trabajo.
Escoge la opción más precisa:
Los estudios seleccionados resultaron ser de varias naciones, tres americanos, dos españoles y uno hindú.
Los estudios seleccionados procedían de varias naciones: tres de Estados Unidos, dos de España y uno de India.
En la afirmación: "No consideraron los obstáculos que se iban a enfrentar", ¿qué pasó realmente?
Que no consideraron los obstáculos con los que se iban a enfrentar. Te enfrentas a o con un obstáculo. Falta la preposición.
Que los obstáculos se enfrentaban entre sí como en Grand Prix, y de ahí se habrían sacado buenas conclusiones si se hubiesen considerado.
En esta afirmación: "Se trataba de diversos cuestionarios con múltiples variantes, de las cuales el participante no tenía conocimiento". Tal y como está redactado, ¿de qué no tiene conocimiento el participante?
De los cuestionarios.
De las múltiples variantes.
PRONOMBRES RELATIVOS
En la afirmación: "Los participantes que ignoraban el funcionamiento del equipo tuvieron menor puntuación", los que tuvieron menor puntuación fueron...
Todos los participantes.
Los que ignoraban el funcionamiento del equipo.
EXPRESIONES MATEMÁTICAS
Escoge la opción correcta de expresión con números:
6.87%
6,87%
EXPRESIONES MATEMÁTICAS
p = .005
p = 0.005
EXPRESIONES MATEMÁTICAS
Al incluir una frase matemática en un párrafo explicativo, escoge la opción recomendada:
Para el reconocimiento inmediato, la prueba general del efecto principal del formato de la oración fue estadísticamente significativa, F(2, 177) = 6.30, p = .002.
Para el reconocimiento inmediato, la prueba general del efecto principal del formato de la oración fue estadísticamente significativa (F[2, 177] = 6.30, p = .002).
Para el reconocimiento inmediato, la prueba general del efecto principal del formato de la oración fue estadísticamente significativa [F(2, 177) = 6.30, p = .002].
Al presentar categorías de escala, ¿qué empleamos según APA 7, comillas o cursiva?
Los rangos variaron de 1 "deficiente" a 5 "excelente".
Los rangos variaron de 1 (deficiente) a 5 (excelente).
