WorksheetsApoyo psicológico en situaciones de emergencia TEMA 1
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Worksheet time: 15mins
El superyó:
Es una instancia que ya existe al nacer.
Tiene una parte consciente y otra inconsciente.
Elabora una moral personal que la obliga a la persona a adecuar sus deseos a las normas sociales.
Está compuesto por instintos que requieren una satisfacción inmediata.
Los refuerzos negativos:
Son eficaces para la reducción o eliminación de conductas.
Favorecen la repetición de comportamientos.
Son eficaces para adquirir o mejorar conductas.
Las otras opciones son incorrectas.
Tener un hogar es una necesidad:
De estima.
Fisiológica.
Social.
De seguridad.
Una persona que simpatiza con las demás y está dispuesta a ayudarles es una persona:
Extrovertida.
Amable.
Cerrada.
Responsable.
El temperamento:
Las tres opciones son verdaderas.
Es muy estable a lo largo de la vida.
Está relacionado con la capacidad o habilidades de la persona.
Es la tendencia a comportarse de una determinada manera.
Los valores, creencias y normas provenientes del exterior se adquieren básicamente:
Depende de cada persona.
Durante la adolescencia.
Durante los primeros meses de vida.
Durante la infancia.
Las personas imaginativas, creativas, capaces de razonar de modos diferentes a los de la mayoría de la gente, diremos que son personas:
Extrovertidas.
Abiertas.
Las otras tres opciones son correctas.
Responsables.
¿Qué patrón de personalidad de los descritos por Friedman y Rosenman corresponde a personas muy autoexigentes, autocríticas, competitivas e impacientes?
El tipo B.
El tipo A.
El tipo C.
El tipo D.
Considera que la personalidad está definida en:
La adultez.
La infancia.
La adolescencia.
Los primeros meses de vida.
Las ilusiones o alucinaciones son una alteración:
Perceptiva.
De la atención.
De la memoria.
Del estado de conciencia.
Las emociones que desencadena un estímulo y la intensidad que tendrán dependen de:
De la persona y de la situación y momento concreto en que recibe el estímulo.
Del estímulo y del contexto en que se produce.
Exclusivamente del tipo de estímulo.
Exclusivamente de la personalidad de la persona.
Los rasgos de la personalidad:
Hacen que las respuestas de una persona sean previsibles hasta cierto punto.
Son modos de comportamiento que el individuo tiende a usar para responder a las distintas situaciones.
Nos ayudan a describir con detalle la personalidad de una persona.
Las tres opciones son verdaderas.
A la capacidad de la mente para conservar y evocar sucesos y sensaciones pasadas se le denomina:
Pensamiento.
Funciones cognitivas.
Atención.
Memoria.
Una persona extrovertida es:
Tranquila y tendente a una vida ordenada y en un entorno conocido.
Sociable y con facilidad de palabra.
Muy convencional en su comportamiento.
Especialmente capaz de planificar, organizar y ejecutar tareas.
Es una alteración de la percepción:
Ninguna de las otras opciones es correcta.
La pérdida de sensibilidad parcial o total.
Las dificultades de concentración.
Las dificultades para recordar.
Las necesidades sociales:
Están relacionadas con el respeto y aprecio por parte de los demás.
Son aquellas que tiene que ver con la autosatisfacción.
Son necesidades de pertenencia y afecto que llevan a la persona a relacionarse con el resto de la sociedad.
Están destinadas a mantener la seguridad de la persona
La adolescencia se caracteriza por:
Dificultades para comprender ciertas situaciones y para alcanzar a ver sus posibles consecuencias.
El aprendizaje de las normas básicas de convivencia.
El enfrentamiento con las normas establecidas y un cambio en los vínculos afectivos.
La capacidad de gestionar ya cualquier situación, con excepción de las muy extemas.
El binomio juicio / percepción se refiere a:
La forma de captar la información externa, exclusivamente mediante los sentidos o bien priorizando la intuición.
La forma de relacionarse con las demás personas, dejándose llevar por la mente o por el corazón.
La forma de poner en práctica las respuestas, de manera organizada y planificada o bien dejando un amplio margen a la improvisación.
La forma de elaborar las respuestas, basándolas en el razonamiento o bien priorizando el aspecto emocional.
¿Cuál de los grados siguientes de alteración del estado de conciencia es el más leve?
La somnolencia.
El coma.
El estupor.
La confusión.
Los procesos para modificar la conducta utilizando determinados estímulos se denomina:
Empatía.
Condicionamiento.
Terapia.
Refuerzo.
Eysenck basa su estudio de la personalidad en tres rasgos:
Psicoticismo, neuroticismo y extroversión.
Extroversión, cordialidad y responsabilidad.
Temperamento, dinámica y aptitud.
Neuroticismo, cordialidad y responsabilidad.
La motivación se puede definir como la causa o razón que mueve a una persona a:
Repetir una conducta.
Iniciar una conducta orientada a satisfacer una necesidad psíquica.
Iniciar y mantener una conducta orientada a satisfacer una necesidad.
Satisfacer sus necesidades básicas.
¿Cuál de los componentes siguientes no forma parte de la inteligencia emocional?
La capacidad de motivarse.
El dominio de sí mismo.
El coeficiente intelectual.
Las destrezas sociales.
Es falso en relación con la distorsión cognitiva:
La persona genera respuestas adecuadas, aunque mediante un proceso cognitivo alterado.
La persona elabora una realidad distorsionada
La percepción no se corresponde con la realidad o no es suficientemente clara o nítida.
La persona interpreta los estímulos de forma incorrecta.
No se considera una emoción básica:
Nostalgia.
Ira.
Tristeza.
Miedo.
La amabilidad, en psicología, se refiere a:
La capacidad de afrontar los problemas sin alterarse o aturdirse.
La capacidad de manejar y dirigir los propios impulsos.
La sociabilidad, la facilidad de palabra, el atrevimiento en situaciones sociales o la impulsividad en los comportamientos.
La tendencia a la cooperación, a la armonía social y a la disposición a la ayuda.
La facultad para procesar la información recibida partir de la percepción y de la experiencia se denomina:
Cognición.
Clarividencia.
Conciencia.
Conocimiento.
La causa que mueve a una persona a actuar de una determinada manera es:
La motivación.
La necesidad.
El deseo.
La empatía.
En la personalidad distinguimos dos componentes:
Empatía y habilidades sociales.
Percepción y emoción.
Emociones y cogniciones.
Temperamento y carácter.
