WorksheetsИнклюзивті білім беру
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Инклюзивті білім беру
Біріктіріп оқыту
Жекелей оқыту
Дара оқыту
Бала құқықтары туралы Конвенция қай қалада жүзеге асырылды
Нью-Йорк
Алматы
Москва
Бала құқықтары туралы Конвенция қай жылы шықты
1994 ж
2002 ж
1989 ж
Адам құқығы туралы жалпыға ортақ Декларация қай жылы шықты
1993 ж
1948 ж
1898 ж.
Саламанка Декларациясы «Білім алуда ерекше қажеттіліктері бар балаларға арнайы білім беру және жағдайын реттеу үшін» қай жылы шықты
1898 ж
2002 ж.
1994 ж.
Саламанка Декларациясы «Білім алуда ерекше қажеттіліктері бар балаларға арнайы білім беру және жағдайын реттеу үшін» қай мемлекетте жүзеге асырылды
Франция
Германия
Испания
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында ата-ананың құқығы жайлы қандай бабында жазылған
49 бап
19 бап
27 бап
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында ЕББҚ балалар жайында жазылған
баланың тілегін, жеке бейімділігі мен ерекшеліктерін ескере отырып білім беру ұйымын таңдауға құқығы қарастырылған
баланың тілегін, жеке бейімділігі мен ерекшеліктерін ескере отырып білім беру ұйымын таңдауға құқығы бар
баланың тілегі, жеке бейімділігі мен ерекшеліктері шектелген
Қазақстан Республикасының «МШ балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық қолдау туралы» Заңы қай жылы шықты
2003 ж
2002 ж.
1999 ж
Қазақстан Республикасының «МШ балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық қолдау туралы» Заңы қай жылы қолданысқа берілді
1999 ж
2003 ж.
2002 ж
Қазақстан Республикасының «МШ балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық қолдау туралы» Заңы қандай бұйрықпен шықты
№ 343 бұйрық
№ 247 бұйрық
№ 341 бұйрық
Қазақстан Республикасының «МШ балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық қолдау туралы» Заңы қанша тараудан тұрады
7 тарау
19 тарау
5 тарау
Қазақстан Республикасының «МШ балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық қолдау туралы» Заңы қанша баптан тұрады
27 бап
49 бап
19 бап
Қазақстан Республикасының «МШ балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық қолдау туралы» Заңының 1 бабында қанша анықтама қарастырылған
25
11
27
Инклюзия» - «inclusif» француз тілінен аударғанда
араластырамын
өзімді қосқанда
жеке оқыту
Инклюзивті білім берудің негізгі қанша ұстанымдары қарастырылған
8
7
2
Мүмкіндігі шектеулі балалардың қанша санаты қарастырылған
7
8
2
Жалпы білім беретін мектептерде білім алатын ерекше білім алуда қажеттілігі бар балалар бұзылысы
7
8
2
Инклюзивті білім берудің артықшылықтары
қалыпты балаларды қайырымдылыққа тәрбиелеу
қоғамның дайын еместігі
ЕББҚ балаларды қоғамнан шеттету
Зияты зақымдалған балалар қандай бұйрық негізінде жалпы мектепте оқу үрдісін жалғастыруда
№ 341 бұйрық
№ 4 бұйрық
№ 6 бұйрық
Жалпы мектепте ЕББҚ балаларды қандай бұйрық негізінде бағалайды
№ 343 бұйрық
№4 бұйрық
№ 6 бұйрық
Мүмкіндігі шектеулі бала (балалар)
дамуындағы психофизиологиялық бұзылыстарды ерте жас кезеңінде (0 мен 3 жасқа дейін) анықтау және түзетушілік-педагогикалық жұмыстарды ұйымдастыру.
белгіленген тәртіппен расталған, туа біткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тіршілік етуі шектелген, дене және (немесе) психикалық бұзылыстары бар он сегіз жасқа дейінгі бала (балалар).
Баланың бойында екі немесе одан да көп бұзылыстардың орын алуы
Инклюзивті білім беруді дамытудың магистральды бағыты нешеге бөлінеді?
2
5
8
Аутизмге шалдыққан балалар –
көру қабілетінің өткірлігінің төмендеуі
бала дамуындағы ауытқушылықтың ауыр түрі, ол әлеуметтік ортамен қарым-қатынастың жоқтығын білдіреді
сөйлеу тілін және басқа дыбыстарды нашар қабылдап ажыратады
Психикасының дамуы тежелген балалар –
ми қыртысының минималды, функционалды зақымдануы
ми қыртысының тұтастай, түбегейлі зақымдануы
ми қыртысы толықтай қалыпты
Зияты зақымдалған балалар –
ми қыртысы толықтай қалыпты
ми қыртысының минималды, функционалды зақымдануы
ми қыртысының тұтастай, түбегейлі зақымдануы
Зияты зақымдалған балалар қандай бағдарламамен оқытылады
жеке бағдарлама
бейімделген бағдарлама
жалпы білім беретін бағдарлама
Психологиялық - медициналық – педагогикалық кеңес қызметі
тәрбие беру
білім беру
бұзылысты анықтау
Жалпы білім беретін мектептегі пән мұғалімдерінің инклюзивті білім беруді жүзеге асырудағы міндеті
ЕББҚ ететін білім алушыларға мән бермейді
«Сыныпқа арналған ҚМЖ-ға ЕББҚ ететін білім алушыларға тапсырма енгізеді;
«Сыныпқа арналған ҚМЖ-ға ЕББҚ ететін білім алушыларға тапсырма енгізбейді;
Жалпы білім беретін мектептегі пән мұғалімдерінің арнайы педагогпен бірлескен әрекеті
Қоғамдық жұмыстарға белсене қатыстыру
) ЕББҚ ететін білім алушыларды түзете-дамыту жұмыстарын ұйымдастыру
«Сабақта оқушыны бақылау хаттамасы» (2а, 2б формалары); 3а формасы. Оқушының мінездемесі;
