Font size
WorksheetsQuizz - Modèles d'intégration des TICE
Total questions: 22
Worksheet time: 17mins
1-1 - Le modèle SAMR
Qu'est-ce que l'acronyme SAMR signifie en relation avec l'intégration de la technologie dans l'éducation ?
A-
Substitution
Adaptation
Modification
Réalisation
B-
Substitution
Augmentation
Modification
Redéfinition
C-
Suggestion
Augmentation
Modification
Redéfinition
D-
Substitution
Augmentation
Modération
Redéfinition
1-2 - Le modèle SAMR
Quelle est la principale caractéristique de l'étape de redéfinition du modèle SAMR ?
A-
la technologie est utilisée pour améliorer l'expérience d'apprentissage sans nécessairement la transformer de manière radicale.
B-
La technologie est utilisée pour effectuer des tâches similaires à celles qui étaient précédemment accomplies sans technologie.
C-
La création de nouvelles opportunités d'apprentissage qui n'auraient pas été possibles sans l'utilisation de la technologie.
2-1 - Le modèle TPaCK
Quelle est la partie du modèle TPaCK qui concerne la manière dont les enseignants utilisent la technologie pour faciliter l'apprentissage des élèves ?
A- Technologie
B- Connaissance pédagogique
C- Connaissance du contenu
D- Pédagogie
2-2 - Le modèle TPaCK
Dans le modèle TPaCK, quels sont les éléments clés qui interagissent pour créer des expériences d'apprentissage efficaces ?
A- Technologie et contenu
B- Pédagogie et contenu
C- Technologie et pédagogie
D- Pédagogie et expérience
3 -1 - Modèle PST
Les potentialités sociales dans le cadre de la PST se rapportent à :
A - Les façons dont la technologie peut améliorer les interactions sociales entre les étudiants.
B - Le coût des outils technologiques en éducation.
C - Comment les enseignants peuvent utiliser la technologie à des fins pédagogiques.
D - L'environnement physique dans lequel se déroule l'enseignement.
3-2 - Modèle PST
Quel aspect de la PST est lié à la possibilité de la technologie de faciliter la collaboration et la communication entre les étudiants ?
A - Les potentialités pédagogiques
B - Les potentialités sociales
C - Les potentialités technologiques
4-1 - Modèle de MOERSH
Combien de niveaux de compétence sont définis dans le modèle LoTi ?
A - 4
B - 5
C - 6
D - 7
4-2 - Le modèle de Moersh
Quel niveau de compétence dans le modèle LoTi correspond généralement à l'absence totale d'utilisation des TICE ?
A - Niveau 0
B - Niveau 1
C - Niveau 2
D - Niveau 3
5-1 - Modèle de Sandholtz, Ringstaff et Dwyer
SANDHOLTZ et ses copains proposent un modèle de :
A - 6 stades
B - 2 stades
C - 5 stades
5-2 - Modèle de Sandholtz, Ringstaff et Dwyer
Selon SANDHOLTZ et ses copains, l’adoption de nouvelles méthodes d’enseignement fait partie de :
A - Adaptation
B - Appropriation
C - Invention
6-1 - Modèle de MORAIS
Selon MORAIS, le passage par les trois niveaux d’utilisation des TIC est-il:
A - Obligatoire
B - Facultatif
6-2 - Modèle de MORAIS
Le modèle de MORAIS est-il :
A- Linéaire
B - non linéaire
7-1 - Modèle de Depover et Strebelle
Dans le modèle de Depover et Strebelle, il y a:
A- 3 niveaux
B- 4 niveaux
C- 5 niveaux
D- 6 niveaux
7-2 - Modèle de Depover et Strebelle
Quel est le niveau qui n'appartient pas au modèle de Depover et Strebelle ?
A- L'adoption
B- L'adaptation
C- L'implantation
D- La routinisation
8-1 - Modèle de Carole Raby
Dans le modèle de Carole Raby, il y a:
A- 2 stades
B- 3 stades
C- 4 stades
D- 5 stades
8-2 - Modèle de Carole Raby
Quelle est l'étape qui caractérise le 4ème stade ?
A- L'infusion
B- La familiarisation
C- La motivation
D- L'appropriation
9-1 - Le modèle ASPID
Qu'est-ce que l'acronyme ASPID signifie ?
A-
Adoption
Substitution
Progrès
Incorporation
Détérioration
B-
Adaptation
Substitution
Progrès
Implémentation
Détérioration
C-
Adaptation
Substitution
Progrès
Innovation
Détérioration
D-
Adoption
Substitution
Progrès
Innovation
Détérioration
9-2 - Le modèle ASPID
Quels sont les aspects qui ont un impact positif sur l'enseignement et la réalisation des tâches?
A- Détérioration
B- Substitution
C- Adoption
D- Innovation
10-1 - Modèle de Coen et Schumacher
Combien le modèle de Coen et Schumacher comporte-t-il de niveaux d'intégration?
A- 3 niveaux d'intégration
B- 2 niveaux d'intégration
C- 4 niveaux d'intégration
D- 5 niveaux d'intégration
10-2 - Modèle de Coen et Schumacher
Parmi les niveaux du modèle de Coen et Schumacher, lequel n'est pas inclus ?
A- L'innovation
B- L'adoption
C- La routinisation
D- L'implantation
11-1 - Le modèle 3U-3N
3U-3N signifie :
A- 3 usages - 3 noms
B- 3 usages - 3 niveaux
C- 3 utilisations - 3 nombres
11-2 - Le modèle 3U-3N
Le modèle 3U-3N est élaboré par :
A- Moulay M'hammed Drissi
B- Thierry Karsenti
C- Morais
D- Mishra
