WorksheetsPedagogika
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Қазақ халқының салт дәстүрлері» бағдарламасының авторлары кім?
С.Қалиев, М.Оразаева, М.Смаилова
С.Қалиев, Қ.Жарықбаев
Ж.Наурызбаев, К.Қожахметова
З.Әбілова, А.Құдиярова
Мектеп тәрбиесі және ұстаздар адамның тіпті жалғыз ғана тәрбиешілері емес оның сонша күшті, ал мүмкін және әлде қайда күшті тәрбиешілері: табиғат, үйімнен, қоғам, халық және оны тілі болады, - деген сөйлем жолдарының авторы кім?
К.Д.Ушинский
Д.Локк
Я.С.Коменский
Ж.Ж.Руссо
Ежелгі Греция филосовтарынан кім ең бірінші рет жас ерекшеліктерге бөлуді анықтауға талпыныс жасады?
Аристотель
Платон
Пифогор
Сократ
Ежелгі Греция филосовтарының ең алғаш рет мектепке дейінгі қоғамдық тәрбиені қажеттілігі туралы кім ой қозғады?
Платон
Квинтилиан
Аристотель
Сократ
Бақылау әдісі деп:
белгілі бір құбылыстың ұзақ және жоспарлы түрде зерттеудің танымдық әдісін айтамыз
белгілі бір құбылыстың өтуін жүйелі байқап тұруды айтамыз
педагогикалық құбылыстың өзгерісін байқауды айтамыз
үйелі сырттай байқап жүруді айтамыз
Мектепте оқушыларға экологиялық тәрбие берудың негізгі мақсаты оқушыларға табиғат заңдылықтарын білдірте отырып, оны, яғни өзін қоршаған табиғи ортаны қорғауға дайын тұруға тәрбиелеу:
тіршілік тірегі - табиғат, ол жалпы адам баласының ортақ қазынасы екенін ұғындыру
табиғат пен адамзат баласы дүниенің бірінсіз - бірі тұл болатын ажырамас бөлшектері екенін оқушы санасына қалыптастыру
табиғи және жасанды ортаны жақсарту қызметін жандандыру, табиғат қорғау идеяларын насихаттау
негізгі экологиялық ұғымдарды түсіндіру
Тәрбие процесінің ерекшеліктерін сипаттайтын белгілерді көрсетіңіз:
мақсаттылығы, бірізділігі, комплекстігі
қызығушлығын, сезімін, қажеттілігін тәрбиелеу
көпшілдік, ұқсастық, тиімділік
кездейсоқтық, көпсалалық, ұжымдық
Тәрбиенің негізгі түрлерін (бөліктерін) көрсетіңіз:
ақыл - ой тәрбиесі, дене тәрбиесі, адамгершілік тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, еңбек тәрбиесі
дене тәрбиесі, еңбек тәрбиесі, поликехникалық дайындығы
рухани байлығы, білімдарлығы, әлеуметтік дамуы
ақыл - ой тәрбиесі, рухани байлығы, политехникалық дайындылығы, әсемдік сезімі
Өзін - өзі тәрбиелеу құралдарына не жатады?
барлығы дұрыс
өзіндік міндеттеме
өзіндік бұйыру
Оқу танымдық процесінде оқушылардың қызығушылықтарын арттыру, ынталандыру әдістеріне қайсылары жатады:
эвристикалық эңгіме, дидактикалық ойындар, проблемалық оқыту, зерттеушілік жұмыстар, пікір - талас
ауызша, жазбаша, машиналық әдістер
суретпен сипаттау, демонстрациялау, әңгіме
лабораториялық жұмыс, лекция
Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі көмекшісінің қызметі:
оқу процесінің барысын жоспарлау, қадағалау, пән мұғалімдерінің жоспарларының бекіту, т.б.
тәрбие жұмысының барысын жоспарлау, қадағалау
бүкіл мектептегі тәртіп пен білім жүйесін басқару
мұғалімдер сабағына қатысу
К.Д.Ушинский анықтаған халықтық тәрбиенің құралдары:
оқыту, үлгі өнеге, сендіру, дұрыс қарым - қатынас жасау, алдын ала ескерту, мадақтау, жазалау
дамудағы еркіндік, қоғамдық бағыт, икемділік, қатынас, тәртіп
балада жақсылыққа оң қатынас жасауға үйрету
қоршаған ортаға оң қатынас жасау, талапты, ақылмен қою
«Есеп құралы» атты ұлттық оқу құралының авторы кім?
М.Дулатов
М.Жұмабаев
А. Байтұрсынов
Дұрыс жауабы жоқ
Қазақ халқының педагогикасынан жарық көрген еңбектерін атаңыз?
«Қазақ тәлім - тәрбиесі», «Қазақтың тәлімдік ой - пікір антологиясы», «Тамыры терең тәрбие», «Халық педагогикасының ауыз әдебиетіндегі көрінісі»
«Қазақ тәлім - тәрбиесі»,
«Халық тағылымы», «Қазақ тәлім - тәрбиесі»
«Қазақ халқының салт - дәстүрлері»
Қазақ халқының салт - дәстүрлерін Кеңес дәуірінде кімдер жинастырып, зерттеді?
М.Тынышпаев, С.Асфандияров, С.Муқанов, М.Әуезов, С.Сейфуллин, Х.Арғынбаев, Ә.Марғұлан, С.Сәрсенбаев
С.Мұқанов, С.Сәрсенбаев
М.Әуезов, С.Сейфуллин
Ә.Марғұлан, С.Сәрсенбаев
Қазақ жанұясында ұлттық тәрбие қалай берілген?
қазақ жанұясында ұлттық тәрбие беру Ана құрсағынан басталып, адамды өмір бойы және ол дүниеге шығарып салуымен аяқталатын әдет - ғұрыптар мен салт - дәстүрлер негізінде үздіксіз жүргізіліп іс - әрекеттер мен қарым - қатынас арқылы жүзеге асырылған
әдет - ғұрыптар арқылы тәрбиеленген
салт - дәртүрлер арқылы тәрбиеленген
ауыз әдебиеті арқылы тәрбиеленген
«Дәстүр» бағдарламасының авторы кім?
А.Садуақасов
С.Қалиев
М.Оразаева
М.Смаилова
«Қазақ отбасы» оқу құралының авторы кім?
Х.Арғынбаев
С.Қалиев
М.Оразаева
М.Смаилова
«Ұлттық әдет - ғұрыптың беймәлім 220 түрі» атты оқу құралының авторы кім?
С.Кенжеахметұлы
Х.Арғынбаев
С.Қалиев
М.Оразаева
«Шешендік өнер» оқу құралының авторы кім?
С.Негимов
Б.Адамбаев
М.Оразаева
М.Смаилова
«Қазақ даналығы» атты оқу құралының авторы кім?
Б.Адамбаев
С.Негимов
М.Оразаева
Ш.Наурызбаев
«Қазақ салт - дәртүрлері мен әдет - ғұрыптары» оқу құралының авторы кім?
С.Кенжеахметұлы
Н.Сәрсенбаев
Ж.Ахметова
Ш.Кәрімов
«Халық педагогикасының ауыз әдебиетіндегі көрінісі» оқу құралының авторы кім?
С.Қалиев
Қ.Жарықбаев
Б.Адамбаев
С.Ұзақбаева
«Этнопедагогика» терминін педагогикалық еңбектерде алғаш қолданған кім?
Волков
Гашимов
Исмаилов
Этнопедагогика» анықтамасына кіретін негізгі ұғымдар?
халықтың тәрбие жөніндегі білімі мен тәжірибесі
халық дәстүрі мен әдеп - ғұрпы
халықтың көркем өнері
халықтың ауыз әдебиеті
Этнопедагогика» анықтамасына кіретін негізгі ұғымдар?
халықтың тәрбие жөніндегі білімі мен тәжірибесі
халық дәстүрі мен әдеп - ғұрпы
халықтың көркем өнері
халықтың ауыз әдебиеті
Халық педагогикасының қайнар көзі?
Фольклер
Ұлттық ойындар
Салт-дәтүрлер
Еңбек және спорт
Халық педагогикасындағы тәрбие әдістері?
үйрету, өсиет сөздер, өтініш айту, бата беру
өсиет сөздер, жеке бастың үлгісі, кітаппен жұмыс жасау
әңгіме лекция, пікіт - талас, үлгі - өнеге
демонстрациялау, жарыс, мадақтау
Жалпы білім беретін мектептердегі оқу - тәрбие процестерінің, класстан тыс жұмыстарының өзіндік ұлттық ерекшелітерін айқындайтын, қазақ халық педагогикасын тәлім тәрбие принциптеріне негізделген бағдарлама?
«Атамекен» бағдарламасы
«Елімай» бағдарламасы
«Әдеп» мектептегі өтілетін арнайы курс
«Халық салт - дәстүрлері» атты арнайы курс
Халық педагогикасында негізгі орын алатын әдістің бірі?
ата - аналардың үлгі - өнегесі
Өсиет айту
Талап қою
Пікір талас
Халық ауыз әдебиетінің қай шығармаларын балалар фольклорына жатқызуға болады?
ертегі, мақал - мәтел, жаңылтпаш, санамақ
ертегі, аңыз - әңгіме, айтыс
жұмбақ, өтірік өлең, эпос
санамақ, бата беру, мақал - мәтел
Балалны бесікке қай кезде салады?
баланың кіндігі түскен соң
бес күннен кейін
жеті күннен кейін
тоғыз күннен кейін
Балалар тәрбиесіне байланысты салт - дәртүрлер, әдет - гұрыптар мен рәсімдер?
ит көйлек кигізу, тұсау кесу, атқа мінгізу
бесікке салу, тасаттық, тоғыз құмалақ
шілдехана, сыңсу, қырқынан шығару
құрсақ той, шілдекүзет, бата беру
Қыздардың үй тұрмысындағы қолданбалы өнері?
кесте тігу, кілем тоқу, ши тоқу
киіз басу, қамшы өру, киім тігу
жіп иіру, малға қарау, алаша тоқу
жүн сабау, ертоқым жасау
Ұлдардың үй тұрмысындағы қолданбалы өнері?
ертоқым жасау, үй жиһаздарын жасау
жүзік соғу, көрпеше тігу
зергелік бұйымдар жасау, ши тоқу
сырмақ сыру, арқан өру
Операциялар мен іс-әрекетті орындаудың жолдары туралы білім мына құрылымға енгізілген:
Онтологиялық
Ғылыми
Тұлғалық іс-әрекеттік
Саналық
Педагогика нені оқытады:
оқыту мен тәрбилеу туралы ғылым
адамның дамуы туралы ғылым
тұлғаны әлеуметтендіру
адам тәрбиесі туралы ғылым
Педагогикалық инновациялар:
педагогикалық жүйені сапалы жетілдірудің бірлігіне алынған идеялар мен үдерістер, құралдар мен нәтижелер
оқу-тәрбие үдерістерін жақсарту
жаңалықтар енгізу
педагогикалық жүйені өзгерту
Материалдық жәнеидеалдық (мұраттық) – бұл жіктелуі:
оқытуды ұйымдастыру формаларын
оқыту әдістерін
оқыту құралдарын
оқыту принциптерін
Оқу материалының мазмұнын ауызша бірізділік пен жүйелі баяндау дегеніміз:
Дәріс
Пірікталас
Практикалық сабақ
Семинар сабағы
Даму диагностикасы – бұл...
жеке тұлғаның даму қасиеттері мен деңгейін зерттейтін кең тараған әдіс
адамның дамуы салыстырмалы түрде қарапайым диагностикаланады
оқылған нысан туралы алдын-ала тірек болатын ақпаратты алу тәсілі
білім алушылар дамуының жекелеген жақтарын диагностикалау
Әдістеме дегеніміз – бұл…
іс-әрекеттің әдістері мен тәсілдерін зерттеумен айналысатын ғылым саласы
белгілі іс-әрекеттің соңғы нәтижесін саналы түрде елестету
жаңа білімдер хабарламасы
оқытудың әдістері мен тәсілдері туралы ғылым
Педагогикалық үдеріс дегеніміз – бұл...
әлеуметтендіру үдерісі
жеке тұлғаны тәрбиелеу
кәсіби ойлар жетістігі
педагогтар мен тәрбиеленушілердің өзара әрекеттестігі
Педагогиканы оқыту әдістемесі дегеніміз – бұл...
іс-әрекеттің әдістері мен тәсілдерін зерттеумен айналысатын ғылым саласы
педагогикалық білімді оқытудың әдістерін, түрлері мен тәсілдерін зерттеумен айналысатын ғылым саласы
мұғалімнің педагогикалық іс-әрекеті мен білім алушылардың оқу-танымдық іс-әрекетінің қорытындысын анықтауға көмек беретін әдістердің түрлері мен тәсілдерін зерттеумен айналысатын ғылым саласы
оқыту технологияларын зерттейтін ғылым саласы
Педагогиканың ғылым ретіндегі пәні:
Дәріс
Пікірталас
Семинар сабағы
Практикалық сабақ
Педагогика жоғары оқу орнында оқу пәні ретінде:
педагогикалық болмысты бейнелейді
ғылыммен еш байланысы жоқ
бұрын оқылған фактілерді, құбылыстарды салыстыру
ғылым құрылымына жақын
Оқыту үдерісі дегеніміз:
дидактикалық мақсаттарға жетудегі білім беруші мен білім алушының өзара әрекеттескен екі жақты үдерісі
жеке тұлғаны қалыптастырудың мақсатты бағытталған және ұйымдасқан үдерісі
белгілі бір дағдыларды қалыптастыруға мақсатты бағытталан үдеріс
білімді меңгерудің күрделі үдерісі
Өзіндік жұмыс дегеніміз:
ғылым фактілері, негізгі ұғымдарын, заңдарын меңгеруге педагогикалық жағынан бағытталған нәтиже
оқытушының тапсырмасы бойынша жоспарланған уақыт аясында жеке орындалатын жұмыс
бірнеше мәрте орындаудың нәтижесінде қалыптасқан оқу іскерлігі
оқытудың дағдыларын жетілдіру
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі төмендегі құрылымдардан тұрады:
мектепке дейінгі, мектептік, кәсіптік, жоғары кәсіптік, жоғары оқу орнынан кейінгі
мектепке дейінгі, мектептік, орта кәсіптік, жоғары кәсіптік, жоғары оқу орнынан кейінгі
мектепке дейінгі, орта мектептік, кәсіптік, жоғары кәсіптік, жоғары оқу орнынан кейінгі
мектепке дейінгі, мектеп, кәсіптік, жоғары кәсіптік, жоғары оқу орнына дейінгі, жоғары оқу орнынан кейінгі
>Педагогиканы оқыту әдісі дегеніміз:
мұғалімнен оқушыға білім беру мақсатындағы берілетін ойлар қозғалысының жолы
танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру жолдарын көрсететін кисындық категория
педагогиканы оқыту мақсатын жетуге бағытталған педагог пен оқытушының ретке келтірілген іс-әрекеті
оқу үдерісін ұйымдастыруды сипаттайтын заңдылықтар
