Seorang guru yang perokok membiasakan diri untuk tidak merokok di kelas, di ruang guru, di ruang tatib sekolah, dan di ruang BK maupun dalam rapat guru. Guru perokok tersebut tengah mengembangkan diri dalam ranah...

Sikap guru ini menunjukkan dirinya sebagai profesional learning yang kurang tepat dalam hal kompetensi pedagogik adalah...

Seorang guru yang mampu beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia yang memiliki keragaman sosial budaya merupakan bentuk kompetensi...

Dalam sebuah pembelajaran bapak Deni mengembangkan materi pelajaran secara kreatif serta menyesuaikan dengan tingkat perkembangan peserta didik. Kemampuan ini termasuk dalam kompetensi...

Seorang guru mengikuti program pelatihan pengembangan perangkat pembelajaran inovatif yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi. Kegiatan tersebut merupakan bentuk peningkatan kompetensi...

Guru yang memiliki kompetensi kepribadian ditunjukkan dengan kemampuan berikut...

Mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran termasuk dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik termasuk indikator kompetensi sosial yang harus dimiliki oleh guru. Kemampuan tersebut termasuk dalam subkompetensi...

Menciptakan pembelajaran yang demokratis, menunjukkan gestur (sikap tubuh) yang bersahabat, mengakui kesalahan dengan lapang dada, berpenampilan rapi, bersih, dan sopan serta bersemangat merupakan ciri dari kompetensi...

Guru ketika membentuk kelompok diskusi anggotanya dengan memperhatikan jumlah laki - laki dan perempuan dalam kelas tersebut karena agar kelompoknya heterogen. Hal ini berarti guru tersebut memperhatikan karakteristik umum peserta didik yaitu..

Guru ketika melakukan proses pembelajaran selalu menggunakan media, kadang memutar video pembelajaran, kadang memutar CD audio, kadang menggunakan poster berwarna, agar peserta didiknya memperhatikan dan tertarik terhadap apa yang dibahasnya serta senang mengikuti pelajarannya sehingga hasilnya sangat baik. Dalam pembelajaran tersebut sebenarnya guru memperhatikan karakteristik umum peserta didik yaitu...

Bu Erni merupakan seorang guru Seni budaya. Ketika mengajarkan materi seni musik, beliau memilih lagu - lagu dari daerah asal peserta didiknya. Bu Erni melakukan hal tersebut karena beliau memperhatikan karakteristik peserta didik dalam aspek ...

Bu Indri merupakan seorang guru IPA di Sekolah Dasar. Ketika melakukan proses pembelajaran, Bu Indri seringkali menggunakan benda nyata atau jika tidak memungkinkan untuk memperlihatkan benda nyatanya, Bu Indri akan menggantinya dengan model /tiruannya. Bu Indri melakukan hal tersebut karena mempertimbangkan tahap perkembangan peserta didiknya. Dari pernyataan tersebut, Bu Indri memperhatikan karakteristik peserta didik yaitu...

Peserta didik di kelas A SMP 9 berasal dari berbagai latar belakang kondisi keluarga, ada yang orang tuanya berprofesi sebagai pejabat, pegawai swasta, buruh, petani, dan pengusaha. Pak Andi ketika melakukan proses pembelajaran di kelas tersebut, beliau memberikan perhatian dan pelayanan yang sama kepada peserta didik. Hal yang dilakukan oleh Pak Andi ini memperhatikan karakteristik peserta didik yaitu...

Sekolah menetapkan setiap hari Kamis peserta didik supaya berbusana asal daerah masing - masing. Sekolah tersebut berarti memperhatikan karakteristik umum peserta didik, terutama aspek...

Dalam menugaskan peserta didik untuk observasi secara kelompok. Guru memperhatikan jumlah anggota perempuan dan laki - laki. Guru tersebut berarti memperhatikan karakteristik umum peserta didik yaitu...

Pak Iwan adalah seorang guru di sebuah SMA Negeri. Ketika menjelaskan materi pelajaran, Pak Iwan mempertimbangkan keberagaman peserta didiknya, sehingga apa yang disampaikan dapat diterima oleh peserta didik. Salah satu faktor yang sangat dipertimbangkan adalah keberagaman kesenian, kepercayaan, norma dan kebiasaan peserta didiknya. Dalam hal ini Pak Iwan memperhatikan karakteristik peserta didik yaitu...

Pak Ardi merupakan seorang guru yang baru terangkat menjadi ASN PPPK dan ditempatkan di salah satu sekolah yang menjadi prioritas Kemendikbud. Pak Ardi baru mengetahui bahwa daerah tersebut adalah daerah transmigrasi dan tentunya karakteristik peserta didiknya pun beragam. Sebagai guru profesional, Pak Ardi berusaha memahami karaktristik peserta didiknya. Agar semua peserta didik dapat menerima pembelajaran dengan baik, Pak Ardi selalu menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar dalam belajar, dan jarang menggunakan bahasa daerah, seperti sunda, jawa, bugis, bali dan sebagainya. Dalam hal ini pak Ardi berusaha memahami karakteristik peserta didik pada aspek ...

Saat proses pembelajaran, Pak Iwan sebagai seorang guru biologi meminta peserta didik membuat dugaan populasi hewan langka yang semakin sedikit. Hal ini termasuk kegiatan untuk mengembangkan kecerdasan...

Bu Dian adalah seorang guru seni budaya di salah satu SMA di Kota X. Saat prose pembelajaran, beliau menambahkan referensi pembelajaran dengan daftar lagu yang cukup populer dan meminta peserta didik untuk menganalisanya. Kegiatan yang dilakukan oleh Bu Dian merupakan kegiatan musikal, yaitu...

Pak Anto adalah seorang guru IPA. Dalam proses pembelajaran, beliau meminta peserta didik untuk menutup mata dan mengenali serta menyebutkan nama benda beserta teksturnya. Yang dilakukan oleh Pak Anto merupakan bagian dari kecerdasan...

Pak Udin adalah seorang guru bahasa Indonesia di sebuah SMA. Saat proses pembelajaran, Pak Udin menugaskan peserta didik untuk membuat cerita keseharian peserta didik sebanyak 250 kata setiap harinya. Yang dilakukan oleh Pak Udin merupakan upaya untuk mengembangkan kecerdasan...

Pak Didit memberikan penugasan untuk membuat foto dan film pada saat kunjungan ke museum. Yang dilakukan Pak Didit merupakan stimulus kecerdasan...

Bu Ira merancang pembelajaran simulasi yang melibatkan sekelompok orang bersifat spontan atau improvisasi memainkan skenario yang dibuat oleh Bu Ira. Hal ini untuk menstimulasi kecerdasan...

Pembelajaran di kelas yang dapat mengakifkan kecerdasan kinestetik melalui permainan tebak - tebakan gerakan yang menantang disebut...

Untuk mengurangi kebosanan peserta didik, Bu Ida sebagai guru kimia meminta peserta didik melakukan observasi peristiwa perkaratan di luar kelas, melakukan pengamatan dan mencatat hasil pengamatannya. Kegiatan yang dilakukan oleh Bu Ida ini untuk mengaktifkan kecerdasan...

Setelah peserta didik mengamati objek di luar kelas, guru meminta masing - masing kelompok untuk mengungkapkan masalah, membuat hipotesis, melakukan percobaan, menafsirkan dan menarik kesimpulan. Hal ini untuk mengembangkan kecerdasan...

Model pembelajaran project based cooperative learning merupakan model pembelajaran yang dipandang menarik karena memiliki format instruksional yang inovatif dimana peserta didik dapat memilih berbagai aspek tugas. Model project based cooperative learning merupakan model gabungan yang dilaksanakan melalui pengembangan penerapan...

Ketika akan menggunakan suatu model pembelajaran, guru perlu mempertimbangkan hasil belajar apa yang dapat dicapai oleh peserta didik sebagai akibat dari model pembelajaran yang digunakan. Hal ini menunjukkan bahwa guru tersebut telah memahami karakteristik model pembelajaran dalam aspek...

Pembelajaran berbasis masalah atau Problem Based Learning (PBL) merupakan model pembelajaran yang dilandasi teori konstruktivisme yang mengakomodasi keterlibatan peserta didik dalam belajar dan pemecahan masalah otentik. Karakteristik masalah yang digunakan pada model PBL adalah...

Bu Siti melaksanakan pembelajaran menggunakan model problem based learning. Peran Bu Siti dalam pembelajaran adalah...

Karakteristik yang paling menonjol yang dimiliki oleh suatu model pembelajaran dibanding pendekatan pembelajaran adalah bahwa model pembelajaran itu...

Langkah - langkah umum model pembelajaran kooperatif secara urut adalah...

Bu Rena adalah seorang guru bahasa Indonesia. Beliau menerapkan model pembelajaran simulasi dalam kelasnya. Salah satu tahap dalam pembelajaran simulasi adalah latihan partisipasi. Kegiatan yang termasuk dalam tahap latihan partisipasi tersebut adalah...

Peserta didik melakukan inkuiri, investigasi, dan bertanya untuk mendapatkan jawaban atas permasalahan yang dihadapi merupakan kegiatan peserta didik pada model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) pada tahap...

Peserta didik memperhatikan tujuan yang harus dikuasai, menerima dan memahami masalah yang dipresentasikan oleh guru merupakan kegiatan peserta didik pada model pembelajaran berbasis masalah pada tahap...

Peserta didik membagi peran, membagi pekerjaan dalam kelompok dan memperjelas tugas kelompok dan individu merupakan kegiatan peserta pada model pembelajaran project based cooperative learning (PjBCL) pada sintaks/tahap...

Pengolahan data dapat dilakukan dengan klasifikasi, mengurutkan, menghitung, membagi, dan menyusun data dalam bentuk yang lebih informatif, serta menentukan sumber data sehingga lebih bermakna. Kegiatan mengolah data dalam serangkaian aktivitas fisik dan pikiran dengan bantuan peralatan tersebut termasuk kegiatan pendekatan saintifik pada tahapan...

Peserta didik menyampaikan hasil temuannya dari kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan dan mengolah data, serta mengasosiasi yang ditujukan kepada orang lain baik secara lisan maupun tulisan dalam bentuk diagram, bagan, gambar, dan sejenisnya dengan bantuan perangkat teknologi sederhana dan atau teknologi informasi dan komunikasi. Kegiatan peserta didik tersebut termasuk tahapan pendekatan saintifik pada...

Dengan disediakan dua magnet dan paku, peserta didik kelas V SD melakukan percobaan tarik menarik kutub medan magnet. Rumusan tujuan pembelajaran tersebut kurang komponen...

Dalam Permendikbud RI No. 22 Tahun 2016 menjelaskan bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mencakup...

Rumusan indikator kunci yang tepat untuk kompetensi dasar "Membandingkan sifat koligatif larutan nonelektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit berdasarkan data percobaan", adalah...

Bu Wiwi menyusun sebuah tujuan pembelajaran yang berbunyi, " Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan sifat fisik suatu materi dengan tepat". Rumusan tujuan pembelajaran yang disusun oleh Bu Wiwi kurang tepat karena tidak memuat komponen...

Di bawah ini, yang bukan merupakan kegiatan refleksi pad kegiatan pembelajaran...

Yang bukan merupakan kegiatan pendahuluan adalah...

Berikut ini komponen - komponen yang harus ada pada silabus adalah...

Rumusan indikator pendukung yang tepat untuk kompetensi dasar "Memahami dampak polusi terhadap perubahan lingkungan dan kesehatan" adalah...

Berdasarkan Surat Edaran Kemendikbud No. 14 Tahun 2019 tentang penyederhanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) bahwa dari 13 komponen RPP yang telah diatur dalam Permendikbud No.22 Tahun 2016 yang merupakan komponen inti dari RPP 1 lembar adalah...

Pak Roni merancang sebuah RPP dimana tertulis indikator pencapaian kompetensi, yaitu "menjelaskan kondisi operasi sistem dan komputer perangkat lunak". Jika Pak Roni akan menyusun tujuan pembelajaran, maka rumusan yang tepat adalah...

Indikator dan tujuan pembelajaran disusun dengan memperhatikan tiga ranah, yaitu ranah sikap, kognitif dan psikomotorik. Berikut yang termasuk dalam ranah afektif secara berurut adalah...

Mediatisasi adalah sebuah proses dinamis dalam hubungan antara keberadaan media di tengah masyarakat yang bersifat institusional. Di sini media yang mulanya merupakan hasil temuan ilmu pengetahuan dan teknologi kemudian berkembang menjadi institusi sosial, yang kemudian juga terlibat dalam pergulatan hubungan dengan institusi sosial lainnya, termasuk dalam lembaga sekolah. Ciri utama mediatisasi dalam konteks pembelajaran adalah...

Guru harus mampu memanfaatkan teknologi digital yang ada untuk mendesain pembelajaran kreatif yang memampukan peserta didik aktif dan berpikir kritis. Dari pernyataan tersebut, maka guru harus berperan sebagai...

Transformasi kultural, bila diterapkan dalam kaitannya dengan perkembangan model pembelajaran hibrid, maka konsep transformasi kultural tentu mengandaikan proses alih ubah dari nilai tradisional ke nilai pembelajaran...

Pada abad 21, terjadi perubahan karakter masyarakat secara fundamental. Masyarakat telah berubah ke masyarakat digital, maka guru pun perlu mentransformasikan dirinya dalam proses pembelajaran. Buku bisa digantikan dengan teknologi, tetapi peran guru tidak bisa tergantikan, bahkan harus diperkuat. Salah satu yang harus dimiliki oleh guru pada abad 21 adalah kemampuan untuk menulis. Guru dituntut untuk bisa menuangkan gagasan - gagasan iovatifnya dalam bentuk...

Fenomena generasi abad 21 memilii kecakapan nilai dan perilaku seperti rasa keingintahuan tinggi, kepercayaan diri dan keberanian. Tindakan yang tepat oleh seorang guru menyikapi hal tersebut yaitu...

Pendidikan memegang peranan penting dan strategis dalam membangun masyarakat berpengetahuan yang memiliki keterampilan yaitu melek teknologi dan media; melakukan komunikasi efektif; berpiir kritis; memecahkan masalah; dan ...

Ketika transformasi digunakan untuk menjelaskan konsep transformasi budaya, maka mengandaikan terjadinya proses alih ubah nilai, sikap, dan praksis dalam aktivitas kebudayaan. Tindakan seorang guru berikut yang mencerminkan adanya transformasi budaya adalah...

Berikut merupakan karakteristik generasi Z, kecuali...

Guru harus berupaya untuk merangsang peserta didik agar mengeluarkan pendapatnya sesuai dengan permasalahan yang sedang dibahas agar peserta didik bisa mengeksplorasi kemampuannya. Dalam hal ini, yang dilakukan oleh guru tersebut adalah upaya untuk mengembangkan kecakapan peserta didik dalam hal...

Di tengah musim hujan saat sekarang ini, terjadi banjir di beberapa daerah. Banjir tersebut menimbulkan kerugian yang cukup banyak. Sebagai seorang guru abad 21, Bu Indri memberikan tugas kepada anak didiknya untuk mencari solusi agar banjir tidak terjadi lagi. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh Bu Indri termasuk model pembelajaran....