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WorksheetsPARCIAL HISTORIA Y POLITICA DE LA EDUCACION ARGENTINA
Total questions: 38
Worksheet time: 3hrs 37mins
¿Quién emprendió una serie de reformas con las que pretendió modernizar a la sociedad y organizaría sobre las bases del liberalismo, teniendo como modelo a la sociedad y la cultura europeas?
(a)
La acción educativa de los años rivadavianos estuvo marcada por un rol activo del Estado provincial. Según Bustamante Vismara, se radicaron 31 escuelas en la campaña desde San Nicolás de los Arroyos hasta Carmen de Patagones, desde Rojas y Pergamino hasta Ensenada y Magdalena Rivadavia trajo el método Lancaster que se implementó por primera vez en Buenos Aires en 1819
VERDADERO
FALSO
La primera escuela lancasteriana funcionó en el convento de San Martín, bajo la supervisión de James Thomson
VERDADERO
FALSO
LA BASE DEL SISTEMA EDUCATIVO LANCASTER ERA...:
La base de este sistema era la enseñanza a un grupo de niños a través de otros niños, que asumían el rol de monitores de la enseñanza. El docente, no hacia nada.
La base de este sistema era la enseñanza a un grupo de niños a través de otros niños, que asumían el rol de monitores de la enseñanza. El docente, figura central para el método, era quien regulaba todos los movimientos y conocimientos que los monitores transmitían al resto de la clase
La base de este sistema era la enseñanza a un grupo de docentes a través de otros docentes, que asumían el rol de monitores de la enseñanza. El niño, figura central para el método.
Los difusores del método Lancaster sostenían que, cuando se implementaba de manera exitosa, lograba reunir entre..:
¿El método Lancaster sigue vigente en las escuelas del 2025?
VERDADERO
FALSO
¿Quién tenia una posición mas conservadora?
Cornelio Saavedra
Manuel Belgrano
Mariano Moreno
Distinguir 3 características pedagógicas durante la primera mitad del siglo XIX.
Sarmiento escribía poesías y había fundado el diario El Zonda, Los principales columnistas eran los miembros de la Sociedad Literaria provincial, filial de la Asociación de Mayo de Buenos Aires.
VERDADERO
FALSO
Sarmiento era joven y vivía en
(a)
¿De donde eran las primeras maestras?
SAN JUAN
ESTADOS UNIDOS
ESPAÑA
ITALIA
¿LA PRIMERA ESCUELA NORMAL, SE FUNDO EN BS. AS. ?
VERDADERO
FALSO
¿QUIENES FUERON LOS DIFUSORES DE LA ALFABETIZACIÓN?
LAS MAESTRAS Y LOS INSPECTRES
EL PRESIDENTE Y LOS GOBERNADORES
MINISTROS DE EDUCACION
PADRES
¿LOS EGRESADOS NORMALES, CUBRIAN LAS NECESIDADES DEL PAIS?
VERDADERO
FALSO
Una grave problemática que se presentaba en nuestro sistema fue que la mayoría de los maestros no contaba con una formación adecuada para enseñar, esta tendencia se mantendría incluso luego de que se crearan las escuelas normales, a partir de la presidencia de MITRE (1868-1874)
FALSO
VERDADERO
Artículo 5 estableció que las provincias deben asegurar la educación primaria, secundaria y terciaria la administración de justicia y el gobierno municipal, condiciones bajo las cuales el gobierno nacional es garante del goce y ejercicio de sus instituciones.
VERDADERO
FALSO
La Escuela Normal de Paraná creada por
(a)
La concepción normalizadora fue influida por el higienismo, una corriente médica y sociológica que tuvo mucho auge en la Argentina como consecuencia de las epidemias de cólera y fiebre amarilla de fines del siglo XIX
VERDADERO
FALSO
¿Por qué se creó la primera escuela normal en Paraná?
¿Quien fue el segundo director de la Escuela Normal de Paraná y su gestión (1876-1885) marcó un cambio de orientación en la institución?
Domingo F. Sarmiento
José María Torres
Mitre
Juan B. Justo
El normalismo se extendió con decisión y fuerza por el territorio nacional. Las maestras norteamericanas, las primeras carnadas de egresados de las escuelas normales y los inspectores nacionales fueron activos difusores de la alfabetización y de la cultura normalista. 25 años después de la creación de la primera en Paraná, las normales se multiplicaron, Negando a 38 en el año 1896
FALSO
VERDADERO
El normalismo fue consolidando su trama discursiva en diálogo con diversas tradiciones ¿Cuáles son?
Describir un ítems del contrato docente de 1923
Caracterizar el proceso normalista en nuestro territorio. (SOLO ESCRIBIR 3 CARACTERISTICAS)
La ley 1420 estableció una norma marco sobre la orientación deseada, los medios necesarios y las obligaciones contraídas por el Estado nacional. Las principales características que contempló la ley fueron las siguientes. Los fines de la educación elemental Se estableció que la obligatoriedad escolar constituía un principio incuestionable y axiomático (arts. 2 y 3). En correspondencia con éste, la ley sancionó la gratuidad de la escuela oficial, puesto que no podía haber obligatoriedad sin gratuidad. eliminando las cargas que impedían que todos pudieran acceder a ella (art. 5).
VERDADERO
FALSO
ESCRIBIR DOS CARACTERISTICAS DE LA LEY 1420
ESCRIBIR DOS CARACTERISTICAS DE LA LEY LAINEZ
¿Cómo influyó el higienismo en la concepción normalizadora de la educación?
¿Cómo avanzó el higienismo en la vida cotidiana de las escuelas?
¿Qué tipo de sistema educativo se proponía construir según Rojas?
¿Qué ley logró el presidente Sarmiento en 1869?
La ley que autorizaba la creación de escuelas normales nacionales
La ley que prohibía la enseñanza en escuelas privadas
La ley que establecía un sistema educativo obligatorio
¿Cuántos años duraba el curso de formación en la Escuela Normal?
Seis años
Dos años
Cuatro años
Tres años
¿Qué se requería para ser alumno de la Escuela Normal?
Tener 16 años, intachable moral, buena salud y aprobar un examen
Tener 18 años y haber cursado la secundaria
Tener 15 años y ser hijo de maestros
¿En qué año se creó la primera Escuela Normal para maestras?
1870
1873
1874
¿Qué se enseñaba en la Escuela de Aplicación?
Instrucción elemental a niños
Formación de maestros
Técnicas de administración escolar
¿Quién fue el segundo director de la Escuela Normal de Paraná?
Pedro Scalabrini
Sara Chamberlain
José María Torres
Mary Mann
¿LOS EGRESADOS NORMALES, CUBRIAN LAS NECESIDADES DEL PAIS?
VERDADERO
FALSO
¿Qué expresiones pedagógicas nacionalistas surgieron en el marco de la política oligárquica?
