WorksheetsSpécialité football L2 TD xxx
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
Comment peut-on définir les qualités tactiques ?
Capacités à maitriser le ballon avec efficacité
Capacités à trouver toutes les stratégies possible pour gagner
Capacités à se placer, déplacer, faire des choix de façon à être efficace et utile à son équipe
Capacités à être organisé sur les remises en jeu
Qu'est-ce qu'une phase de jeu ?
Un moment du match défini par la variabilité et l'intensité du jeu
Une organisation plus ou moins précise qui vise à être efficace
Un principe de jeu précis qui s'intègre dans un principe de jeu plus général
Une qualité qui oeuvre pour la réussite dans un principe de jeu donné
Qu'est-ce qu'un principe de jeu ?
Un moment du match défini par la variabilité et l'intensité du jeu
Une organisation plus ou moins précise qui vise à être efficace
Un principe de jeu précis qui s'intègre dans un principe de jeu plus général
Une qualité qui oeuvre pour la réussite dans un principe de jeu donné
Parmi ces propositions lesquelles sont des phases de jeu ?
S'opposer à la progression
Fermer les intervalles
Déséquilibrer
Jouer entre les lignes
Quels sont les moyens qui sont considérés comme des situations d'apprentissage ?
Les situations problème
Les situations à résolution de problème
Les situations d'apprentissage systématique
Les jeux
Parmi des propositions, lesquelles sont des processus d'apprentissage ?
Les situations problème
Les situations à résolution de problème
Les situations d'apprentissage systématique
Les jeux
Dans une situation à résolution de problème :
L'apprenant est confronté à un problème précis
L'apprenant doit construire une solution à un problème
L'encadrant doit mettre en place des consignes didactiques pertinentes
C'est l'apprenant qui fait émerger la problématique souhaitée
A quel(s) procédé(s) d'entrainement de la Fédération Française de Football, la "situation d'apprentissage systématique" peut-elle s'apparenter ?
La situation
L'exercice analytique
L'exercice adaptatif
Le jeu
Quelles sont les caractéristiques du procédé d'entrainement "situation" de la FFF ?
Pas de sens du jeu
Égalité numérique
Pédagogie active
Présence d'adversaire(s)
Qu'est-ce qui différencie un exercice analytique d'un exercice adaptatif ?
Le nombre de choix
Le nombre d'informations
La présence d'adversaires dans tous les exercices adaptatifs
La communication des objectifs
