На сколько лет казахский народ разделил возраст ребенка?

Биогенетическая теория изучает…

«Развитие» в психологии (определение):

Ученый, который принимал философскую эпистемологию Ж.Пиаже?

>... прежде всего, характеризуется качественными изменениями, появлением новообразований, новых механизмов, новых процессов, новых структур:

Подростковый кризис по Э.Эриксону:

Первый вид развития по направлению:

Второй вид развития по направлению:

Третий вид развития по направлению:

Первый вид развития по форме:

Второй вид развития по форме:

Аномальное развитие это –

… характеризуется возрастающей дифференциацией и организацией психических процессов, сопровождающейся совершенствованием функционирования и формирования:

… характеризуется процессами дезорганизации, сопровождающимися замедлением и прекращением роста и накопления психических способностей:

Важные признаки развития:

К отраслям психологии относятся:

Путь индивидуального развития организма от стадии оплодотворения до завершения индивидуального жизненного пути:

Ж.Пиаже как называл дошкольного периода?

В каком возрасте, по словам Ж.Пиаже, происходит настоящая умственная операция?

Ученый, положивший начало учению эпистемологии …

По Л.С. Выготскому:

По У.Штерну сколько сходимости факторов существует?

Как трактуется понятие «развития» в научной литературе?

Немецкий психолог, ученый, разработавший теорию «3 стадии развития ребенка»:

Немецкий психолог, лингвист, всесторонне изучавший мыслительных процесов:

Автор труда «Кризис психологии», 1927г.:

Автор книги «Теория языка»:

Ученый, выделивший три категории элементов в структуре интеллекта (образы, интеллектуальные ощущения, мысли, лишенные сенсорно-образного характера):

В биопсихологической эволюции какой ученый выделил 3 стадии развития (сенсомоторное, перцептивное и умственное развитие)?

Кто выделил 3 стадии умственного развития (сенсомоторное, перцептивное и умственное развитие) в биопсихологической эволюции –

«Характеризуя общие направления умственного развития, он выделил следующие показатели функциональных и структурных изменений этого процесса. Это переход от синкретичности к дискретности, от ригидности к гибкости, от нестабильности к стабильности», - описал ученый:

Какой ученый сформировал систему диагностики психического развития ребенка от рождения до подросткового возраста ?

Какие концепции ученых, исходя из роли фактора наследственности, положили начало становлению детской психологии как нормативной дисциплины ?

Ученый, который разрабавший концепцию, согласно которой «споры о том, является ли развитие наследственным или средним, приводят к возникновению идеи двухфакторной конвергенции»:

Ученый, изучавший формирование условного рефлекса у собак?

«Основное понятие – «утверждение» (подкрепление), т.е. вероятностное увеличение или уменьшение повторения соответствующего поведенческого акта», - резюмировал ученый:

Исследователем, который разделил развитие на три фазы: 1)фаза рудиментарного поведения, 2)фаза вторичных (социализированных) мотивационных систем, 3)фаза вторичных мотивационных систем, основанная на социализации вне семьи (вторичная социализация) является:

Ученый, который усовершенствовал идеи Б.Скиннера...

Ученый, который ввел в психологию идею о том, что в основе психологических проблем развития взрослого человека лежит переживание в детстве, детский опыт подсознательно способствует поведению человека во взрослом возрасте:

Укажите исследователей, которым были проведены особо интересные наблюдения, связанные с развитием ребенка в направлении психоанализа:

Согласно, теории … важный преиод в жизни ребенка заканчиваются в 5-6 лет, так как в этом возрасте завершается развитие трех основных структур личности –

«Каждая фаза развития ребенка является результатом разрешения конфликтов между внутренними инстинктивными устремлениями и ограничивающими требованиями внешней социальной среды. То есть развитие – это постепенная социализация ребенка, которая подчиняется закону перехода от принципа удовольствия к принципу реальности», - заключил ученый:

… впервые доказал биогенетические закономерности ...

Ученый, который утверждал, что психическое развитие человека зависит не от биологического фоктора, а от социальной среды ...

Эти ученые пришли к выводу, что «развитие детского ума повторяет историю развития человеческого общества»...

«Рефлекс вызывается не возбуждением чувствительных волокон, а действием несвязанных эксимоторных нервов»,- предположил ученый:

Как называется импульс от афферентного нерва к эфферентному нерву через задний мозг?

Укажите автора теории генетической психологии:

… объяснял развитие психики закономерностью эволюции: