NEW
Font size
WorksheetsNF3 AUTONOMIA: ACTIVITAT i DESCANS C
Total questions: 45
Worksheet time: 23mins
Quin és un dels factors que poden influir a la sensació de comoditat i seguretat dels infants al moment de dormir?
Totes són certes.
Horaris de son i d'alimentació regulars.
Contemplar les preferències individuals dels infants.
Generar rutines relacionades amb el moment d'anar a dormir.
Què podem fer per millorar el son dels infants segons l’ adquisició de l’hàbit de dormir ?
Mantenir horaris de son i d'alimentació regulars.
No repetir les rutines relacionades amb el moment d'anar a dormir.
Establir un ambient amb molta llum i soroll.
Anar establint, de forma progressiva, uns horaris de menjar.
Què s'ha de fer quan un nen té un malson?
En cas de malson, és important canviar l'entorn de l'habitació per evitar que es repeteixi.
Els malsons es poden evitar proporcionant a l'infant més estímuls visuals durant el dia.
Cal intentar calmar-lo sense parlar específicament sobre el malson, assegurant-li que està a la seva habitació, amb els seus objectes i amb els pares a prop.
És útil parlar amb l'infant sobre el contingut específic del malson per comprendre'l millor i tractar-lo més eficaçment.
Quins trastorns del son es troben amb més freqüència entre els 3 i els 6 anys?
Els trastorns del son més comuns són el somnambulisme i els malsons.
Malsons, somnilòquia, somnambulisme, terrors nocturns, bruxisme i jactatio capitis.
Els trastorns del son més comuns son l'apnea del son i la hipersòmnia.
Els trastorns més comuns són el bruxisme i la somnilòquia.
El procés d’anar a dormir:
És un procés natural i no molt complex.
No afavoreix l’adquisició de l'hàbit si el pare o la mare interven per ajudar-los a relaxar-los.
Es compleix, però no és necessari ajudar-los.
L’aprenentatge d’aquesta rutina, afavoreix l’adquisició de l'hàbit.
L’activitat i el son són necessitats dels infants que:
Es poden veure afectades pels horaris laborals de la família, pels períodes de vacances però no per la distribució dels cicles d’alimentació.
No els hi cal ensenyar, ja que ells mateixos aprenen.
La persona adulta ha d’ajudar a satisfer encara que de fet, es produeixen de manera natural.
Mai es veuen afectades, per cap aspecte.
L’activitat i el son són necessitats dels infants que:
Es poden veure afectades pels horaris laborals de la família, pels períodes de vacances però no per la distribució dels cicles d’alimentació.
No els hi cal ensenyar, ja que ells mateixos aprenen.
Mai es veuen afectades, per cap aspecte.
La persona adulta ha d’ajudar a satisfer encara que de fet, es produeixen de manera natural.
En què es basa el mètode Ferber ?
En definir clarament uns horaris i unes rutines.
Que l'infant dormi amb els pares fins als 5 anys.
Deixar-lo plora fins que l'infant estigi cansat i se'n dormi del cansament.
En definir unes activitats i unes rutines.
Què defensa el mètode Sunderland?
En definir clarament uns horaris i unes rutines.
Que l'infant dormi amb els pares fins als 7 anys.
Que l'infant dormi amb els pares fins als 5 anys.
En definir unes activitats i unes rutines.
Què es pot fer durant els moments de son dels infants , a més de vigilar el seu descans?
Participar en activitats estimulants.
Evitar completament la interacció amb els infants.
Recollir observacions de les activitats treballades.
Ignorar qualsevol situació anòmala.
Quina és la principal responsabilitat de l'educador durant els períodes de son dels infants?
Evitar sorolls que puguin despertar els infants.
Participar en activitats estimulants.
Vigilar el son dels infants i satisfer les seves necessitats.
Recollir observacions en activitats diverses.
Quins estímuls externs s’han de tenir en compte, per a que l’infant es vagi ajustant?
Cal tenir en compte que anar-se’n a dormir és un dels moments més fràgils, per això cal que l’infant objectes amb els que està acostumin a dormir.
La llum i foscor per a que aprenguin a diferenciar la vigília i el son; el soroll-silenci per a què el son no és alteri.
Són factors ambientals importants que s’han de tenir en compte: la ventilació, la temperatura i la higiene.
El suport sobre els quals dormen ha de ser individual, de rigidesa mitjana i de material transpirable.
A la planificació dels moments:
L’activitat és innata en l’infant i a vegades els costa controlar-la i frenar-la, la qual cosa fa necessari la intervenció d’un adult quan arriba l’hora de descans.
Quan arriba l’hora de descansar s’ha de mantindre o establir un equilibri per el binomi activitat-son.
A l’execució de l’activitat els educadors/es han de ajustar la seva actuació a les característiques de cada un dels infants.
A la programació també cal establir estratègies que s’han de seguir per afavorir el son i un hàbit.
Quins són alguns dels trastorns del son més freqüents en nens i adolescents?
Diabetes infantil
Parassomnies i dissomnies
Malalties cardíaques
Problemes digestius
Què caracteritza l'insomni infantil?
Dormir més de 10 hores cada nit.
Dificultats per anar-se'n a dormir o desvetllar-se diverses vegades durant la nit.
Son restaurador capaç de tornar el pacient improductiu durant el dia.
No està relacionat amb l'estil de vida adoptat per cada persona.
En quin moment has d’anar al pediatra perquè ronqui l’infant?
Quan són forts, persistents i s’ofeguen.
Només quan s'ofeguen i son forts.
Només si s’ofeguen.
Només si són forts i amb la boca oberta.
Quina finalitat te Jactatio Capitis cap a l'infant?
Posar-se nerviós i no poder dormir.
Es posa neguitós.
Relaxar-se.
Cap de les anteriors.
Com ha de ser l’espai per a que els nens descansin de forma saludable?
L’espai ha de ser nou per als infants, però ha de ser adequat, agradable, còmode i segur.
L’espai ha de ser agradable i lluminós, i han de poder dormir de 2 en 2.
L’espai ha de ser conegut per als infants i fàcil de reconèixer, ha de ser adequat, agradable, còmode i segur.
L’espai no ha de ser molt important sol han de dormir.
Quins són els suports per dormir?
Compartit, tou i rígid, de material transpirable i disposar d'alguna cosa per tapar-se.
Grupal i transpirable.
Joguines, peluixos, mantes, objectes personals.
Individual, de rigidesa mitjana ni massa tou ni massa rígid, de material transpirable i disposar d’alguna cosa per tapar-se.
Què podem fer per aixecar als nadons?
Totes son incorrectes
Deixar que s’aixequin a l’hora que vulguin.
Tirar-li un cubell d’aigua.
Posar-los música relaxant, cantar o pujar les persianes.
Com els hem de tractar quan s’han acabat d'aixecar?
Hem de fer activitats perquè s’acabin d’aixecar.
Els hem de deixar tranquils per a que es desenvolupin naturalment.
Els hem de tractar afectuosament perquè es desenvolupin de manera natural.
Els hem de dir coses perquè es posin contents.
Quins canvis es produeixen a l’hora d’anar a dormir?
Intercanvis afectiu-emocionals
Canvis emocionals
Intercanvis afectius
Canvis afectius
L’hora d’anar a dormir es una barreja de…
Moments agradables
Moments difícils
Moments difícils i agradables
Cap de les anteriors
Què pot passar si hi ha un desequilibri important entre l'activitat i el descans en els infants?
No hi ha cap conseqüència si hi ha desequilibri.
Pot aparèixer la fatiga, afectant l'estat general de l'organisme.
Augmenta la capacitat d'aprenentatge i desenvolupament.
L'activitat i el descans són independents i no es veuran afectats.
Quina és la relació entre l'activitat i el descans?
L'activitat és més important que el descans en el desenvolupament infantil.
Són processos complementaris amb una relació fonamental.
Són dos processos que competeixen per l'energia del cos.
Són processos independents sense cap influència mútua.
Com es diu el trastorn que consisteix en parlar, cridar, riure o plorar en somnis?
parasòmnia
malsons
jactatio captis
somnilòquia
En quina/es fases del son es produeix el somnambulisme?
primera
segona i tercera
tercera
tercera i quarta
Què defineix el patró del son?
El tipus d’activitat física que fa.
L'hora exacta d'anar a dormir cada nit.
El tipus de matalàs.
La freqüència i durada de les dormides.
Són els patrons del son dels nadons de 0 a 24 mesos els mateixos?
Sí, són idèntics durant tot aquest període.
Només canvien fins als 12 mesos, després romanen iguals.
Sí, excepte durant els primers tres mesos, després es mantenen constants.
No, canvien gradualment amb l'edat.
Què són les dissòmnies?
No segueix un bon horari dels àpats.
Són les dificultats per anar-se'n a dormir.
Són alteracions que afecten la quantitat, la qualitat i l'horari de son.
En infants és molt més freqüent.
Què és el bruxisme?
Consisteix a parlar, cridar, riure i plorar als somnis.
No té cap relació amb l'estrès.
Consisteix a carrisquejar les dents durant el son.
Resulta molt plaent per a les altres persones.
El son saludable en la infància és important…
Perquè l’organisme es prepari per dur a terme activitats i per tenir un bon creixement i una bona maduració.
Perquè l’infant pugui dormir les hores que necessita.
Perquè en un futur l’infant pugui tenir uns bons estudis gràcies al seu rendiment proporcionat per la son.
Perquè l’organisme es prepari per dur a terme accions adequades.
Per tindre qualitat de son és necessari…
No tenir sorolls, temperatura i higiene adequades i amb una mica d’il·luminació per no tenir son.
No tenir sorolls i il·luminació, temperatura i higiene adequades.
Un llit molt còmode per no tenir malsons.
Tenir molta activitat física durant el dia per poder dormir profundament.
Què es destaca com a essencial per fer una valoració del nivell d'assoliment dels hàbits de son?
La manca de domini d'habilitats.
L'absència de metes a cada etapa.
Conèixer les metes que s'han d'assolir en cada etapa.
La manca de progressió en el desenvolupament.
Per què és important tenir en compte respecte a les fites de desenvolupament d'hàbits als infants?
Tots els infants les assoliran al mateix temps.
Perquè s'han de complir en un ordre específic.
Degut al fet que depenen del ritme evolutiu de cada infant.
Perquè no són necessàries per al desenvolupament infantil.
Entre els 3 i els 6 anys, es manté la seqüència (descans-alimentació-joc-higiene), però…
va canviant la distribució del temps ja que es van reduint les hores de descans en favor d’hores d’activitat i va canviant el tipus d’activitats que poden fer.
va canviant la distribució de l’alimentació ja que es van reduint els menjars senzills.
hi ha una important autonomia personal creixen.
va canviant el tipus de joc de manera evolutiva al desenvolupament de l’infant.
Dels 0 als 3 anys és quan s’assoleix la fita motriu més significativa per l’ésser humà, anomenada…
transformació
bipedestació
higiene
alimentació
Entre els 3 i 6 anys, un dels principals objectius en l'adquisició d'hàbits als infants
és:
Participar en l'activitat de desvestir-se.
Adormir-se sol.
Participar en l'organització de l'espai.
Necessitar un adult per despertar-se
Un fet conflictiu es produeix quan:
L'infant percep el so com una experiència de separació.
L'infant comença a somiar malsons.
Quan els adults criden al nen.
L'infant percep el somni com una obligació.
De quantes fases esta compost el son lent?
Està compost de 3 fases.
Està compost de 4 fases.
No té cap mena de fase.
Totes les anteriors són correctes.
Quin es el estadi o estadis que presenta el son?
Son REM
Son lent
El son lent i el REM
Cap de les anteriors és correcta
Quina d'aquestes activitats no són rutines que cal seguir per l'infant abans d'anar a dormir?
Fer les activitats d'higiene prèvies: fer pipí, rentar-se les mans i eixugar-se.
Agafar els objectes que cadascú necessita per dormir.
Fer activitat física per així cansar-se abans d'anar a dormir.
Descalçar-se i deixar les sabates al seu lloc.
Quins punts són importants sobre la tasca d'activitat i descans?
Individualització: cada infant té les seves pròpies necessitats, preferències i ritmes. Els educadors han d'observar i conèixer les característiques.
Establir patrons d'activitat i descans: És fonamental establir rutines i patrons d'activitat i descans que ajudin els nens a anticipar el que vindrà a continuació.
Facilitar la transició: La transició d'una activitat al moment de descans pot ser un moment delicat per als nens, ja que han de canviar el seu estat d'ànim i d'activitat.
Ignorar les necessitats individuals: No és necessari tenir en compte les necessitats, preferències i ritmes individuals de cada nen.
Durant els primers anys, l'activitat permet als infants…
Conèixer-se a si mateixos descobrir l'entorn, els seus límits i les seves possibilitats.
Desenvolupar les seves habilitats socials i emocionals i motrius.
Memoritzar informació de manera eficient.
Minimitzar la importància de l'aprenentatge a través del joc.
L'activitat afavoreix l'adquisició…
De la desconfiança en les habilitats pròpies.
D'actituds i valors positius com l'esforç, la constància, el respecte.
D'una mentalitat fixa sense adaptabilitat.
De coneixements innecessaris.
