wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ข้อสอบวิทย์12

Total questions: 63

Worksheet time: 55mins

Name
Class
Date
1.

แคโรทีนอยด์เป็นรงควัตถุที่สิ่งมีชีวิตที่มีกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงทุกชนิดมีแคโรทีนอยด์คืออะไร

a)

สารประกอบคาร์โบไฮเดรต

b)

สารประกอบพวกไขมัน

c)

สารประกอบโปรตีน

d)

สารประกอบเชิงซ้อน

2.

แสงสีที่พืชนำไปใช้ในกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงน้อยที่สุดคือ

a)

เขียว

b)

น้ำเงิน

c)

แดง

d)

ส้ม

3.

การแตกตัวของน้ำ เรียกว่ากระบวนการใด

a)

Photosystem

b)

photolysis

c)

Photosynthesis

d)

photorespiration

4.

พืชสร้างอาหารได้เองโดยการสังเคราะห์ด้วยแสง

อาหารดังกล่าวคืออะไร

a)

ก. แป้ง

b)

ข. ไขมัน

c)

ค. เกลือแร่

d)

ง. น้ำตาลกลูโคส

5.

ในกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงรงควัตถุสีเขียวที่พืชใช้

เรียกว่า

a)

ก. คลอโรฟิลล์

b)

ข. คลอโรพลาสต์

c)

ค. แคโรทีน

d)

ง. กลูโคส

6.

ส่วนใดของพืชที่มีการสังเคราะห์ด้วยแสง

a)

ก. ใบ

b)

ข. ราก

c)

ค. ดอก

d)

ง. ทุกส่วนของพืชที่มีสีเขียว

7.

สมการแสดงการสร้างอาหารของพืชต่อไปนี้ 1 และ 2 คืออะไร

(1) + (2)

--> ออกซิเจน + กลูโคส + น้ำ

a)

ก. น้ำ + น้ำตาล

b)

ข. ออกซิเจน + น้ำตาล

c)

ค. คาร์บอนไดออกไซด์ + น้ำ

d)

ง. คาร์บอนไดออกไซด์ + ออกซิเจน

8.

น้ำตาลที่เกิดจากการสังเคราะห์ด้วยแสงคือข้อใด

a)

ก. C6H12O6

b)

ข. C12H24O12

c)

ค. C12H22O11

d)

ง. C6H12O5

9.

น้ำตาลที่พืชสร้างขึ้นมาเป็นน้ำตาลชนิดใด

a)

ก. กลูโคส

b)

ข. ซูโครส

c)

ค. มอลโทส

d)

ง. กาแล็กโทส

10.

ต้นอ้อยใช้ทำน้ำตาลทราย น้ำตาลทรายคือน้ำตาลซูโคส

ต้นอ้อยจึงสังเคราะห์ด้วยแสงได้น้ำตาลอะไร

a)

ก. กลูโคส

b)

ข. ซูโครส

c)

ค. มอลโทส

d)

ง. กาแล็กโทส

11.

เมื่อตัดกิ่งไม้ที่มีใบมาวางไว้ในที่ร่มในตอนกลางวัน

จะยังมีการสังเคราะห์แสงในใบไม้หรือไม่ ถ้ากิ่งไม้นั้นยังสดอยู่

a)

ก. ไม่มีเนื่องจากกิ่งไม้ถูกตัดขาด

b)

ข. ไม่มีเพราะเซลล์ของพืชจะตาย

c)

ค. มี เพราะเซลล์ของพืชยังมีชีวิต

d)

ง. ไม่มี เพราะไม่ถูกแสงแดดโดยตรง

12.

ระบบนิเวศ หมายถึงอะไร

a)

ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในทวีปเดียวกัน โดยมีสภาพพื้นที่เหมือนกั

b)

ความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติกับสิ่งมีชีวิตในต่างแหล่งที่อยู่ที่หลากหลาย

c)

ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่อาศัย ณ ที่ใดที่หนึ่ง

d)

ความสัมพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตในป่าไม้

13.

ในระบบนิเวศสิ่งมีชีวิตจะมีบทบาทแตกต่างกัน ซึ่งสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศแบ่งได้เป็น 3 กลุ่ม คืออะไรบ้าง

a)

ผู้ผลิต ผู้บริโภค ผู้ย่อยสลาย

b)

สัตว์กินพืช สัตว์กินสัตว์ สัตว์กินซาก

c)

สัตว์ พืช แบคทีเรีย

d)

ป่าไม้ พืช สัตว์

14.

จากภาพเป็นการแสดงความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตแบบใด

a)

Decomposition food chain

b)

Parasitism food chain

c)

Predation food chain

d)

food web

15.

ระบบนิเวศประกอบด้วยองค์ประกอบใด

a)

สิ่งมีชีวิต สิ่งไม่มีชีวิต สิ่งแวดล้อม

b)

สิ่งมีชีวิต, สิ่งแวดล้อม

c)

สิ่งไม่มีชีวิต, สิ่งแวดล้อม

d)

สิ่งมีชีวิต, สิ่งไม่มีชีวิต

16.

ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับระบบนิเวศได้แก่ปัจจัยใดบ้าง

a)

ปัจจัยทางชีวภาพ, ปัจจัยทางเคมี

b)

ปัจจัยทางชีวภาพ, ปัจจัยทางกายภาพ

c)

ปัจจัยทางกายภาพ, ปัจจัยทางเคมี

d)

ปัจจัยทางเคมี, ปัจจัยอื่นๆ

17.

ข้อใดต่อไปนี้สอดคล้องกับภาวการณ์ได้ประโยชน์ร่วมกันของสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศ

a)

ชาวนากับงูเห่า

b)

ปลาฉลามกับเหาฉลาม

c)

ผึ้งกับดอกไม้

d)

กาฝากกับต้นไม้ใหญ่

18.

ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตสองชนิดที่ต่างฝ่ายต่างได้ประโยชน์ร่วมกันและแยกออกจากกันไม่ได้ หมายถึงข้อใดต่อไปนี้

a)

ภาวะเกื้อกูล

b)

ภาวะปรสิต

c)

ภาวะพึ่งพา

d)

ภาวะย่อยสลาย

19.

ในการสร้างอาหารของกลุ่มผู้ผลิตในระบบนิเวศจะมีการเปลี่ยนพลังงานแสงเป็นพลังงานชนิดใด

a)

พลังงานเคมี

b)

พลังงานศักย์

c)

พลังงานจลน์

d)

พลังงานกล

20.

องค์ประกอบที่สำคัญที่เกี่ยวข้องกับการถ่ายทอดพลังงานในระบบนิเวศคือข้อใด

a)

ผู้ผลิต, ผู้ย่อยสลาย

b)

ผู้บริโภค, ผู้ย่อยสลาย

c)

ผู้ผลิต, ผู้บริโภค

d)

ผู้ผลิต, ผู้บริโภค, ผู้ย่อยสลาย

21.

การถ่ายทอดพลังงานในระบบนิเวศโดยการกินต่อกันเป็นทอดๆเรียกว่า

a)

การดำรงชีวิต

b)

ห่วงโซ่อาหาร

c)

การสร้างอาหาร

d)

การกินอาหาร

22.

ผู้ผลิตในห่วงโซ่อาหารได้แก่ข้อใดต่อไปนี้

a)

จุลินทรีย์

b)

พืช

c)

แบคทีเรีย

d)

สัตว์

23.

ในการสร้างอาหารของพืชด้วยกระบวนการสังเคราะห์แสงพืชจะสะสมพลังงานในรูปแบบใด

a)

O2

b)

C6H12O6

c)

H2O

d)

CO2

24.

ในกระบวนการสังเคราะห์แสงของพืช พืชจะใช้องค์ประกอบใด

a)

คลอโรฟิลด์

b)

ดอก

c)

ลำต้น

d)

ราก

25.

ข้อใดต่อไปนี้ เป็นสิ่งแวดล้อมตามธรรมชาติ

a)

สัตว์, แสงสว่าง

b)

น้ำ, อากาศ

c)

แร่ธาตุ, ดิน

d)

ถูกทุกข้อ

26.

ระบบนิเวศ หมายถึงอะไร

a)

ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในทวีปเดียวกัน โดยมีสภาพพื้นที่เหมือนกัน

b)

ความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติกับสิ่งมีชีวิตในต่างแหล่งที่อยู่ที่หลากหลาย

c)

ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่อาศัย ณ ที่ใดที่หนึ่ง

d)

ความสัมพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตในป่าไม้

27.

ในระบบนิเวศสิ่งมีชีวิตจะมีบทบาทแตกต่างกัน ซึ่งสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศแบ่งได้เป็น 3 กลุ่ม คืออะไรบ้าง

a)

ผู้ผลิต ผู้บริโภค ผู้ย่อยสลาย

b)

สัตว์กินพืช สัตว์กินสัตว์ สัตว์กินซาก

c)

สัตว์ พืช แบคทีเรีย

d)

ป่าไม้ พืช สัตว์

28.

ข้อใดคือความหมายของคำว่า "ประชากร"

a)

สิ่งมีชีวิตทุกชนิดที่อาศัยอยู่บนโลกนี้

b)

สิ่งมีชีวิตทุกชนิดที่อาศัยอยู่ในแหล่งที่อยู่อาศัยเดียวกัน ณ ช่วงเวลาใดเวลาหนึ่ง

c)

สิ่งมีชีวิตชนิดเดียวกันที่อาศัยอยู่ในแหล่งที่อยู่อาศัยเดียวกัน ณ ช่วงเวลาใดเวลาหนึ่ง

d)

สิ่งมีชีวิตชนิดเดียวกันที่อาศัยอยู่ในทุกพื้นที่ที่มีสภาพแวดล้อมแตกต่างกัน

29.

สิ่งมีชีวิตกลุ่มใดที่สามารถเปลี่ยนซากสิ่งมีชีวิตเป็นอินทรียสารได้

a)

producer

b)

consumer

c)

carnivore

d)

decomposer

30.

ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใช่ ผู้ผลิต

a)
b)
c)
d)
31.

ข้อใดควรเป็นผู้บริโภคลำดับที่ 1

a)

หมาป่า

b)

กบ

c)

เสือ

d)

กระต่าย

32.

จากภาพ ข้อใดเป็นผู้บริโภคลำดับสุดท้าย

a)

งู

b)

เหยี่ยว

c)

คน

d)

แบคทีเรีย

33.

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับโซ่อาหาร

a)

หางลูกศรจะเป็นผู้ถูกกิน

b)

หัวลูกศรจะเป็นผู้บริโภค

c)

ผู้บริโภคจะอยู่ทางขวาเสมอ

d)

ถูกทุกข้อ

34.

จากภาพ จงเรียงลำดับของสิ่งมีชีวิตในโซ่อหาร

a)

ข้าวโพด -> ตั๊กแตน -> อินทรีย์

b)

ข้าวโพด -> ตั๊กแตน -> นก

c)

ข้าวโพด -> ตั๊กแตน -> นก -> อินทรีย์

d)

ข้าวโพด -> นก -> อินทรีย์ -> ตั๊กแตน

35.

จากภาพ ข้อใดกล่าวถูกต้อง

a)

ผู้ผลิต คือ เห็ด และ หญ้า

b)

ผู้บริโภค คือ ทุกสิ่งมีชีวิตในภาพ ยกเว้น หญ้า

c)

ผู้บริโภคลำดับสุดท้าย คือ อินทรีย์

d)

ผู้บริโภคลำดับสุดท้าย คือ เห็ด

36.

จากภาพ ข้อใดกล่าวถูกต้อง

a)

Food chain

b)

Food web

37.

โซ่อาหารเกี่ยวข้องกับเรื่องใดมากที่สุด

a)

ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศ

b)

การถ่ายทอดพลังงานต่อๆกัน

c)

องค์ประกอบทางกายภาพ

d)

ไบโอม

38.

จากภาพ อินทรีย์จะเป็นผู้บริโภคที่ 2 ถ้ากินอะไร

a)

ข้าวโพด

b)

นก

c)

ตั๊กแตน

d)

อินทรีย์

39.

การกินต่อกันเป็นทอดๆ มีจุดประสงค์เพื่ออะไร

a)

ถ่ายทอดพลังงาน

b)

กำจัดศัตรู

c)

ลดปริมาณเหยื่อ

d)

ลดปริมาณผู้ล่า

40.

วันนี้เราเรียนเรื่องอะไร

a)

องค์ประกอบทางกายภาพ

b)

ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต

c)

การถ่ายทอดพลังงานของสิ่งมีชีวิต

41.

ข้อใดคือข้อ แตกต่าง ระหว่าง

โซ่อาหาร และ สายใยอาหาร

a)

การกินต่อกันเป็นทอดๆ

b)

การส่งต่อพลังงาน

c)

ความซับซ้อน

d)

การชี้ของหัวลูกศร

42.

ข้อใดเป็นห่วงโซ่อาหารที่ถูกต้อง

a)

ข้าวโพด -> งู -> นก-> หนู

b)

พืช ->แมลง -> กบ -> งู

c)

หนู -> แมว -> สุนัข -> เสือ

d)

ข้าว ->ไก่ -> หนอน -> ปลา

43.

จากห่วงโซ่อาหาร พืช -> แมลง -> กบ -> A ->เหยี่ยว

A ควรจะเป็นสัตว์ชนิดใด

a)

หนู

b)

ไก่

c)

สุนัขจิ้งจอก

d)

งู

44.

การกินต่อกันเป็นทอดๆ และมีความซับซ้อน เรียกว่า

a)

การถ่ายทอดพลังงาน

b)

การหมุนเวียนธาตุอาหาร

c)

สายใยอาหาร

d)

ห่วงโซ่อาหาร

45.

ข้อความใดกล่าวได้ถูกต้อง

a)

สิ่งมีชีวิตอยู่เพียงลำพังได้ เช่น การจำศีลของสัตว์บางชนิด

b)

สิ่งมีชีวิตไม่จำเป็นต้องพึ่งพาอาศัยกัน ต่างคนต่างหากิน

c)

สิ่งมีชีวิตต้องพึ่งพาอาศัยกันเพราะทำทุกอย่างไม่ได้เองทั้งหมด

d)

สิ่งมีชีวิตต้องพึ่งพากันบ้าง ไม่พึ่งพากันบ้าง แล้วแต่ชนิดของสิ่งมีชีวิต

46.

ในสนามหญ้าทีมีตั๊กแตน กบ งู หนู อาศัยอยู่ในบริเวณเดียวกัน ควรมีความสัมพันธ์กันในรูปใด

a)

ตั๊กแตน → หนู → กบ → งู

b)

งู → หนู → กบ → ตั๊กแตน

c)

หญ้า → ตั๊กแตน → กบ → งู

d)

หญ้า → ตั๊กแตน → งู → กบ

47.

ข้อใดเป็นห่วงโซ่อาหารที่ถูกต้อง

a)

พืช → กบ → แมลง → นก → งู

b)

ปลา → แมงกะพรุน → ดาวทะเล → หอยเม่น

c)

พืช → เพลี้ย → ตัวเต่าทอง → ด้วง → นก

d)

พืช → เหยี่ยว → สุนัขจิ้งจอก

48.

สาหร่ายที่เลี้ยงไว้กับปลาหางนกยูงในโหลมีชีวิตอยู่ได้เป็นเดือน สาหร่ายได้รับประโยชน์ใดจากปลา หางนกยูง

a)

ได้รับนำจากปลาหางนกยูง

b)

ได้รับเกลือแร่จากปลาหางนกยูง

c)

ได้รับแก๊สออกซิเจนจากปลาหางนกยูง

d)

ได้รับแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์จากปลาหางนกยูง

49.

แดงสังเกตขอนไม้ผุ พบว่ามีปลวก ตัวทาก ตะไคร่น้ำ คางคก เห็ด รา อาศัยอยู่ ผู้ผลิตในระบบนิเวศ คือสิ่งใด

a)

ตะไคร่น้ำ

b)

คะไคร่น้ำ เห็ด รา

c)

ตะไคร่น้ำ ปลวก

d)

สระน้ำ ขอนไม้

50.

ข้อใดมีทั้งผู้ผลิต ผู้บริโภค และผู้ย่อยสลาย

a)

แหนแดง สน กิ้งกือ

b)

เฟิร์น มด แรง

c)

เห็ด ปลวก เทาน้ำ

d)

มอส ไรแดง ตะไคร่น้ำ

51.

ห่วงโซ่อาหารมีความสำคัญอย่างไร

a)

เป็นกระบวนการของสิ่งไม่มีชีวิต

b)

เป็นกระบวนการที่แสดงถึงความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิต

c)

เป็นการส่งต่อพลังงาน

d)

ไม่มีข้อใดถูกต้อง

52.

จากภาพเป็นการแสดงความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตแบบใด

a)

Decomposition food chain

b)

Parasitism food chain

c)

Predation food chain

d)

food web

53.

สิ่งมีชีวิตชนิดใดจัดเป็นผู้ผลิต

a)

เห็ด รา

b)

กระต่าย

c)

สาหร่าย

d)

ตั๊กแตน

54.

5.การกินต่อกันเป็นทอดๆ และมีความซับซ้อน เรียกว่าอะไร

a)

การถ่ายทอดพลังงาน

b)

สายใยอาหาร

c)

การหมุนเวียนธาตุอาหาร

d)

ง. ห่วงโซ่อาหาร

55.

6.การถ่ายทอดพลังงานในห่วงโซ่อาหาร เมื่อใช้การกินอาหารเป็นเกณฑ์กลุ่มสัตว์ A B และ C เป็นไปตามข้อใด

a)

ผู้บริโภคพืช ผู้บริโภคพืชและสัตว์ ผู้บริโภคสัตว์

b)

ผู้บริโภคพืชและสัตว์ ผู้บริโภคพืช ผู้บริโภคสัตว์

c)

ผู้บริโภคพืช ผู้บริโภคสัตว์ ผู้บริโภคพืชและสัตว์

d)

ง. ผู้บริโภคสัตว์ ผู้บริโภคพืชและสัตว์ ผู้บริโภคพืช

56.

9.ข้อใดเป็นห่วงโซ่อาหารที่ถูกต้อง

a)

ข้าวโพด -> งู -> นก-> หนู

b)

พืช ->แมลง -> กบ -> งู

c)

หนู -> แมว -> สุนัข -> เสือ

d)

ข้าว ->ไก่ -> หนอน -> ปลา

57.

10.สัตว์ในข้อใดเป็นผู้บริโภคอันดับที่ 1 ทั้งหมด

a)

แมว พยาธิ งู

b)

เสือ หนู จิ้งจก

c)

กบ ปลา นกเหยี่ยว

d)

วัว ม้า กระต่าย

58.
What is consumer?
a)
ผู้บริโภคทั้งพืชและสัตว์
b)
ผู้บริโภค
c)
ผู้ย่อยสลาย
d)
ผู้บริโภคสัตว์
59.

ระบบนิเวศที่ใหญ่ที่สุด คือ

a)

ขอนไม้

b)

ทุ่งหญ้า

c)

ทะเล

d)

โลกของสิ่งมีชีวิต

60.

การอยู่ร่วมกันแบบปรสิต เป็นการอยู่ร่วมกันของสิ่งมีชีวิตในลักษณะใด

a)

ได้ประโยชน์ทั้งคู่

b)

เสียประโยชน์ทั้งคู่

c)

ฝ่ายหนึ่งได้ประโยชน์ แต่อีกฝ่ายหนึ่งเสียประโยชน์

d)

ฝ่ายหนึ่งได้ประโยชน์ แต่อีกฝ่ายไม่ได้หรือไม่เสียประโยชน์

61.

ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตสองชนิดที่ต่างฝ่ายต่างได้ประโยชน์ร่วมกันและแยกออกจากกันไม่ได้ หมายถึงข้อใดต่อไปนี้

a)

ภาวะเกื้อกูล

b)

ภาวะปรสิต

c)

ภาวะพึ่งพา

d)

ภาวะย่อยสลาย

62.

ในการสร้างอาหารของกลุ่มผู้ผลิตในระบบนิเวศจะมีการเปลี่ยนพลังงานแสงเป็นพลังงานชนิดใด

a)

พลังงานเคมี

b)

พลังงานศักย์

c)

พลังงานจลน์

d)

พลังงานกล

63.

เพราะเหตุใดจึงต้องทดสอบแป้งในใบไม้แทนที่

จะทดสอบ น้ำตาลกลูโคส

a)

ก. น้ำตาลในใบไม้มีปริมาณน้อย

b)

ข. การทดสอบแป้งเห็นได้ชัดเจนแม้จะมีปริมาณน้อย

c)

ค. แป้งในใบไม้เกิดขึ้นได้อย่างรวดเร็วหลังการสังเคราะห์ด้วยแสง

d)

ง. ถูกทุกข้อ

Similar Resources on Wayground

ข้อสอบคอมพิวเตอร์ ม.3

60 questions

ข้อสอบคอมพิวเตอร์ ม.3

quiz

Worksheet

•

9th Grade

ระบบนิเวศ

60 questions

ระบบนิเวศ

quiz

Worksheet

•

9th Grade

ข้อสอบปลายภาคพลังงานทดแทน

60 questions

ข้อสอบปลายภาคพลังงานทดแทน

quiz

Worksheet

•

9th Grade

ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิต

60 questions

ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิต

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University

แบบทดสอบกลางภาค ม.3 (ระบบนิเวศ)

60 questions

แบบทดสอบกลางภาค ม.3 (ระบบนิเวศ)

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

พันธุกรรม

60 questions

พันธุกรรม

quiz

Worksheet

•

9th Grade

เทคโนโลยีอวกาศ

67 questions

เทคโนโลยีอวกาศ

quiz

Worksheet

•

9th Grade

ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะ

63 questions

ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะ

quiz

Worksheet

•

9th Grade