wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UAS BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Total questions: 58

Worksheet time: 1hrs 7mins

Name
Class
Date
1.

Suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan pada diri seseorang melalui berbagai pengalaman yang diperoleh secara sadar dan disengaja. Perubahan ditunjukkan dalam berbagai bentuk, seperti pengetahuan, sikap dan keterampilan. Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari

a)

Belajar

b)

Pembelajaran

c)

Mengajar

d)

Mendidik

2.

Proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar yang meliputi guru dan siswa yang saling bertukar informasi adalah...

a)

Pembelajaran

b)

Belajar

c)

Evaluasi

d)

Metode

3.

Sejumlah hasil belajar yang menunjukkan bahwa siswa telah melakukan suatu perbuatan belajar, yang pada umumnya meliputi yaitu pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diharapkan tercapai oleh siswa merupakan ….

a)

Definisi belajar

b)

Prinsip Belajar

c)

Ciri-ciri Belajar

d)

Tujuan Belajar

4.

Teori belajar kognitif mulai berkembang pada abad terakhir sebagai protes terhadap teori perilaku yang yang telah berkembang sebelumnya. Peneliti yang mengembangkan teori kognitif ini adalah ….

a)

Ausubel, Bruner,Bandura

b)

Wielkeiwicks, Ausubel,Burner

c)

Ausubel, Bruner, dan Gagne

d)

Bandura, Wielkeiwicks, Ausubel

5.

Teori belajar yang menjelaskan fenomena belajar seperti cara kerja komputer, yang dimulai dari masukan (input) kemudian proses (procces) dan keluaran (output) adalah teori ....

a)

Perkembangan kognitif Piaget

b)

Pemrosesan informasi

c)

Bruner

d)

Bermakna Ausubel

6.

Pembelajaran hendaknya bertemakan upaya untuk memenuhi kebutuhan dasar, terutama aspek afektif seperti emosi, perasaan, sikap, nilai dan moral. Merupakan salah satu prinsip dari pembelajaran ...

a)

Humanistik

b)

Berbasis konstruktivisme

c)

Kognitif

d)

Behavioral

7.

Pada dasarnya teori belajar behavioristik sangat menekankan pada ...

a)

Proses belajar

b)

Perkembangan siswa

c)

Hasil belajar

d)

Kepandaian siswa

8.

Belajar pada hakikatnya merupakan proses pembentukan hubungan antara stimulus dan respon. Pernyataan tersebut merupakan teori belajar dari ...

a)

Skinner

b)

Ausubel

c)

Thorndike

d)

Bandura

9.

Guru dalam menyampaikan pelajarannya harus memberikan metode-metode yang mudah untuk dipahami dan diikuti oleh siswa-siswanya. Hal ini dilakukan agar siswa lebih mudah untuk memilih metode mana yang akan diikuti dan diterapkan dalam mengerjakan soal-soal. Cara yang digunakan guru tersebut merupakan salah satu penerapan dari teori belajar ... .

a)

Bruner

b)

Thorndike

c)

Bandura

d)

Skinner

10.

Seorang ahli mengatakan bahwa pengetahuan yang baru didapatkan kemudian dikaitkan dengan pengetahuan yang sudah ada sebelumnya di dalam struktur kognitif seseorang adalah teori belajar ....

a)

Konstruktivisme

b)

Behaviorisme

c)

Humasnistik

d)

Kognitivisme

11.

Peran guru dalam pembelajaran yaitu sebagai motivator dan fasilitator. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari pengamatnya. Teori belajar yang dimaksud adalah ....

a)

Humanistik

b)

Kognitif

c)

Konstruktivisme

d)

Sibernetik

12.

Tujuan dari Pendidikan Nasional adalah untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Undang-Undang yang sesuai dalam Tujuan Pendidikan Nasional di atas adalah ....

a)

UU No 2 Tahun 1985

b)

UU No 20 Tahun 2003

c)

UU No 14 Tahun 2005

d)

UU No 12 Tahun 2012

13.

Manakah yang termasuk prinsip belajar?

a)

Perubahan perilaku

b)

Proses

c)

Membentuk Pengalaman

d)

Hasil

14.

Bagaimana hasil belajar menurut Bloom?

a)

Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik

b)

Kognitif Verbal, Intelektual, dan Kognitif

c)

Sikap, Afektif, dan Psikomotorik

d)

Kognitif, Afektif, dan Verbal

15.

Pembelajaran yang berlangsung di sekolah umumnya dimaksudkan mendorong siswa memperoleh pengetahuan secara terstruktur. Hal ini merupakan pilar pendidikan UNESCO yaitu .....

a)

Learning to Know

b)

Learning to Do

c)

Learning to Live Together

d)

Learning to Be

16.

Latar belakang UNESCO mencangkan empat pilar pendidikan adalah….

a)

Meningkatkan pelajar suatu negara

b)

Menjadi pedoman pengajar

c)

Meningkatkan mutu pendidikan

d)

Menjadi aturan dalam sistem pendidikan

17.

Dalam Pilar kedua Learning to do, lebih menekankan kepada…

a)

Pengetahuan

b)

Pribadi yang mandiri

c)

Kesadaran diri sendiri

d)

Interaksi

18.

Dalam pembelajaran guru menjadi pengarah dan sekaligus menjadi fasilitator yang bertujuan dengan terciptanya perkembangan dari potensi diri siswa secara maksimal, Guru tersebut mengaplikasikan salah satu empat pilar pendidikan yaitu…

a)

Learning to know

b)

Learning to be

c)

Learning to do

d)

Learning to live together

19.

Guru sangat berperan penting terhadap mengembangkan semangat menghormati nilai-nilai kemajemukan, saling memahami dan perdamaian kepada siswa. Hal tersebut sesuai dengan pilar pendidikan UNESCO yaitu…

a)

Learning to know

b)

Learning to be

c)

Learning to do

d)

Learning to live together

20.

Undang-undang kompetensi guru tertuang dalam ?

a)

UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen pada Bab IV Pasal 10 ayat 91)

b)

UU Nomor 14 Tahun 2006 tentang Guru dan Dosen pada Bab IV Pasal 11 ayat 91)

c)

UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen pada Bab IV Pasal 11 ayat 91)

d)

UU Nomor 20 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen pada Bab IV Pasal 10 ayat 91)

21.

Dimana saudara melaksanakan Observasi?

4 lines
22.

Silahkan saudara simpulkan hasil observasi saudara

4 lines
23.

Suatu proses atau upaya yang dilakukan setiap manusia dalam rangka untuk mendapatkan perubahan tingkah laku. Baik dalam bentuk pengetahuan, keterampilan, sikap, dan nilai positif sebagai suatu pengalaman dari berbagai materi yang telah dipelajari. Kalimat diatas merupakan pengertian dari...

a)

Pembelajaran

b)

Belajar

c)

Evaluasi

d)

Pendidikan

24.

Faktor-faktor yang memengaruhi belajar dapat dibagi menjadi dua, yaitu faktor yang berasal dari dalam diri siswa (faktor internal) dan faktor yang berasal dari luar diri siswa (faktor eksternal). Faktor yang berasal dari dalam diri adalah sebagai berikut, kecuali...

a)

Kesehatan

b)

Minat dan motivasi

c)

Cara belajar

d)

Lingkungan Pergaulan

25.

Belajar adalah perubahan tingkah laku sebagai akibat dari adanya interaksi antara stimulus dan respon. Dari beberapa teori belajar behavioristik yang dikembangkan dapat disimpulkan bahwa untuk memunculkan respon yang diharapkan dibutuhkan penguatan (reinforcement). Teori belajar yang dimaksud adalah...

a)

Humanistik

b)

Kognitif

c)

Behavioristik

d)

Konstruktivis

26.

Pada penerapannya atau proses pembelajaran, teori belajar behavioristik sangat tergantung dari beberapa aspek di bawah ini, kecuali...

a)

tujuan pembelajaran

b)

karakteristik murid

c)

model pembelajaran

d)

materi pembelajaran

27.

Beberapa hal yang perlu diperhatikan saat menerapkan teori kognitif dalam proses belajar mengajar adalah...

a)

Teori yang bisa digunakan pada semua tingkat pendidikan.

b)

Pada pendidikan tingkat lanjut, teori ini mudah untuk diterapkan

c)

Pembuatan materi pembelajaran harus disusun dengan pola atau logika sederhana dan kompleks.

d)

Murid cenderung diarahkan untuk berpikir linier, konvergen, tidak kreatif, dan memposisikan murid sebagai murid pasif.

28.

Teori belajar ini menerima sebagian besar dari prinsip-prinsip teori- teori belajar perilaku, tetapi memberi lebih banyak penekanan pada efek-efek dari isyarat-isyarat pada perilaku, dan pada proses-proses mental internal. Teori belajar yang dimaksud adalah...

a)

Sosial

b)

Humanistik

c)

Behavioristik

d)

Konstruktivis

29.

Manusia memilki beragam potensi, karakter, dan kebutuhan dalam belajar. Karena itu banyak tipe-tipe belajar yang dilakukan manusia menurut Gagne di bawah ini, kecuali...

a)

Belajar membedakan (discrimination)

b)

Belajar merantaikan (chaining)

c)

Belajar secara mandiri

d)

Belajar stimulus respon

30.

Menurut Bloom ada tiga domain belajar, kecuali...

a)

Characterization Domain

b)

Cognitive Domain

c)

Affective Domain

d)

Psychomotor Domain

31.

Dalam penerapan teknik pembelajaran yang merujuk ke teori behaviourisme terdapat beberapa kelebihan diantaranya adalah sebagai berikut ini, kecuali...

a)

Metode behavioristik ini sangat cocok dalam upaya untuk memperoleh kemampuan yang menbutuhkan praktek dan pembiasaan yang mengandung unsur-unsur seperti: kecepatan, spontanitas, kelenturan, refleksi, daya tahan, dan sebagainya

b)

Pembelajaran ini memberikan lingkungan belajar yang kondusif yang mendukung siswa mengungkapkan gagasan, saling menyimak, dan menghindari kesan selalu ada satu jawaban yang benar.

c)

Teori ini baik diterapkan untuk melatih anak-anak yang masih membutuhkan dominasi peran orang dewasa, suka mengulangi dan harus dibiasakan, suka meniru dan senang dengan bentuk-bentuk penghargaan langsung seperti diberi hadiah dan pujian.

d)

Guru tidak banyak memberikan ceramah sehingga murid menjadi terbiasa belajar  secara mandiri. Jika siswa menemukan kesulitan baru ditanyakan kepada guru yang bersangkutan.

32.

Ciri-ciri belajar, kecuali....

a)

  1. adanya perubahan perilaku

b)

  1. adanya interaksi dengan lingkungan

c)

  1. pembentukan perilaku yang bersifat menetap

d)

  1. mengikuti proses pertumbuhan

33.

  1. Belajar konsep menurut Gagne (belajar konsep) merujuk pada proses belajar yang menekankan pada ....

a)

  1. keterampilan

b)

  1. pengertian

c)

  1. wawasan

d)

  1. perasaan

34.

teori belajar yang berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya, bukan sudut pandang pengamatannya. Hal tersebut merupakan teori belajar ....

a)

behavioristik

b)

humanistik

c)

konstruktivistik

d)

kognitifistik

35.

  1. Berikut ini adalah ciri-ciri pembelajaran yang menghasilkan proses belajar, kecuali ....

a)

  1. kegiatannya mendukung proses belajar siswa

b)

  1. adanya unsur kesengajaan melakukan kegiatan

c)

  1. adanya interaksi guru-siswa secara tatap muka

d)

  1. terdiri atas komponen-komponen yang saling berkaitan

36.

Teori yang menekankan pada proses informasi kemudian menghubungkan hubungan antara pengetahuan yang baru dan pengetahuan yang telah ada. Berikut merupakan teori belajar ....

a)

behavioristik

b)

humanistik

c)

kognitifistik

d)

konstruktivistik

37.

Siapakah pencetus 4 Pilar Pendidikan?

a)

WHO

b)

UNICEF

c)

UNESCO

d)

FAO

38.

Apa kepanjangan dari UNESCO?

a)

United Nations Educational Scientific and Cultural Organization

b)

United Nations Educational Scientific and Comunnicate Organization

c)

United Nations Educational Science and Cultural Organization

d)

United Nations Education Scientific and Cultural Organization

39.

Alasan dicetuskannya 4 pilar pendidikan yaitu untuk mempersiapkan pelajaran di abad?

a)

22

b)

21

c)

20

d)

19

40.

Apa saja yang termasuk 4 pilar pendidikan menurut UNESCO?

a)

learning to now, learning to do, learning to be, learning to live together.

b)

learning to know, learning to do, learning to be, learning to live together.

c)

learning to know, learning to do, learning to be, learning to live

d)

learning to knew, learning to do, learning to be, learning to live together.

41.

Penggunaan metode belajar yang menarik merupakan implementasi dari pilar?

a)

Learning to know

b)

Learning to do

c)

Learning to be

d)

Learning to live together

42.

Membiasakan anak untuk memecahkan masalah yang muncul merupakan implementasi dari pilar?

a)

Learning to know

b)

Learning to do

c)

Learning to be

d)

Learning to live together

43.

Mengarahkan minat dan bakat siswa merupakan implementasi dari pilar?

a)

Learning to know

b)

Learning to do

c)

Learning to be

d)

Learning to live together

44.

Membiasakan anak hidup dalam keberagaman merupakan implementasi dari pilar?

a)

Learning to know

b)

Learning to do

c)

Learning to be

d)

Learning to live together

45.

Live long of education atau yang disebut dengan belajar sepanjang hayat merupakan ajaran dari pilar?

a)

Learning to know

b)

Learning to do

c)

Learning to be

d)

Learning to live together

46.

Hard skill dan soft skill berkaitan dengan pilar?

a)

Learning to know

b)

Learning to do

c)

Learning to be

d)

Learning to live together

47.

Mendidik dan menciptakan peserta didik menjadi manusia yang mandiri merupaka arti dari pilar?

a)

Learning to know

b)

Learning to do

c)

Learning to be

d)

Learning to live together

48.

Kesadaran peserti didik bahwa ia adalah bagian dari masyarakat merupakan arti dari pilar?

a)

Learning to know

b)

Learning to do

c)

Learning to live together

d)

Learning to be

49.

ALIRAN INI LEBIH MENEKANKAN BAGAIMANA KEGIATAN PEMBELAJARAN MENJADI MENARIK ,ARTINYA MENDAPATKAN PERHATIAN DARI PESERTA DIDIK DIPERLUKAN ALAT BANTU .ALAT BANTU INI SEJALAN DENGAN PERKEMBANGAN TEKHNOLOGI .TEORI INI TERGOLONG ALIRAN.....

a)

HUMANISTIK

b)

BEHAVIRISME

c)

SIBERNETIK

d)

KONTRUKTIVISME

50.

Teori belajar yang mendudukkan siswa sebagai individu yang pasif.Respons atau perilaku tertentu dengan menggunakan metode pelatihan atau pembiasaan semata.Munculnya perilaku akan semakin kuat bila diberikan penguatan dan akan menghilang bila dikenai hukuman merupakan pengertian dari teori belajar....

a)

Behaviorisme

b)

Humanistik

c)

Sibernetik

d)

Konstruktivis

51.
Abad 21 ini menuntut adanya sebuah kreatifitas dalam melaksanakan pembelajaran. Tuntutan tersebut berlaku bagi semua guru di seluruh jenjang pendidikan. Cara-cara konvensioanal seperti ceramah dan diskusi terbatas tidak lagi dapat mendukung proses pembelajaran secara optimal. Keterlibatan siswa untuk mengembangkan gagasan kreatifnya perlu dikembangkan secara optimal. Di abad 21 ini guru sudah bukan lagi menjadi sumber belajar utama, melainkan hanya sebagai fasilitator untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Berkaitan dengan tuntutan perkembangan abad 21 tersebut, maka guru dituntut untuk mengaplikasikan pendekatan berupa …..
a)
Student Based Performance
b)
Teacher Based Performance
c)
Teacher Centered Learning
d)
Student Centered Learning
e)
Student Oriented Learning
52.

dibawah ini yang bukan termasuk dari teori bandura ...

a)

reciprocal determinism

b)

self regulation

c)

beyord reinforcement

d)

initial approach

53.

Bandura meringkas tiga interaksi determinisme timbal balik/resiprokal yaitu...

a)

P (person), E (environment), B (behavior).

b)

P (person), E (emosi), B (behavior).

c)

P (person), E (environment), B (belief).

54.

Merupakan organisasi Internasional yang bergerak pada bidang pendidikan, ilmu pengetahuan dan kebudayaan

(a)  

55.

suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan pada diri seseorang melalui berbagai pengalaman yang diperoleh. Perubahan ditunjukkan dalam berbagai bentuk, seperti pengetahuan, sikap dan keterampilan

(a)  

56.

seornag ahli aliran behavioristik yang melakukan percobaan terhadap anjing untuk meneliti adanya hubungan teori stimulus dan respon ialah

(a)  

57.

Belajar dalam perspektif konstruktivisme lebih menekankan kepada ...

a)

Hasil

b)

Pembelajaran

c)

Nilai

d)

Proses

58.

DIMANAKAH TEMPAT SAUDARA MELAKSANAKAN OBSERVASI, DAN JELASKAN KESIMPULAN YANG DIDAPATKAN SETELAH MELAKSANAKAN OBSERVASI

4 lines

Similar Resources on Wayground

Permainan bola besar

60 questions

Permainan bola besar

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

اُاَس نون ستيريل

63 questions

اُاَس نون ستيريل

quiz

Worksheet

•

University