Компьютерлік телекоммуникациялардың электрондық құралдарының қызмет ету тәсілдерінің жиыны.

Компьютерді қолданып оқытатын барлық педагогикалық технологиялардың жиыны.

Internet-тегі білімдік басылымдар (сайттар).

Internet-ке қосылған дербес компьютер.

Ақпараттық – коммуникациялық технологиялардың жеке түрлерін терең зерттеу, жұмыс істей білу дағдыларын қалыптастыру.

Теориялық білім мен практикалық дағдыларды қалыптастыру.

Автоматтандырылған оқыту жүйесін меңгеру.

Құрылғылардың қызметін анықтау.

Компьютермен, түрлі коммуникациялық жүйелермен алғашқы танысу.

Құрылғылардың қызметін анықтау.

Сабақтың түріне байланысты сәйкес әдісті пайдалану.

Автоматтандырылған оқыту жүйесін меңгеру.

Ақпараттық – коммуникациялық технологияларды мұғалім қызметінде, жеке пәндерді оқытуда қолдана білуді меңгеру.

Теориялық білім мен практикалық дағдыларды қалыптастыру.

Оқушылардың компьютер құрылғыларымен жұмыс жасау біліктілігін арттыру.

Автоматтандырылған оқыту жүйесін меңгеру.

Анықтамалық, демонстрациялық, имитациялық

Нәтижелерін бағалау

Демонстрациялық, көрнекілік.

Зертханалық, модельдеуіш.

Лабораториялық, модельдеуіш, есеп

Презентациялық, мазмұндылық.

Түсіндіру, проблемалық.

Зертханалық, модельдеуіш.

Оқытатын, тренажерлар, ақпараттық – іздеу.жүргізуші.

Презентациялық, мазмұндылық.

Түсіндіру, проблемалық.

Зертханалық, модельдеуіш.

Тұтынушыға бағдарлау.

Бірізділік, жүйелілік.

Жан – жақтылығы.

Модульдік, дамытушылық.

Экономикалық тиімділігі

Ізгіліктілік, бейімділік.

Үрдістік - әрекеттестік.

Модульдік, дамытушылық.

Бірізділік, жүйелілік.

Мазмұндық, модульдік.

Экономикалық тиімділігі

Жан – жақтылығы.

Үрдістік - әрекеттестік.

Гипермәтіндік байланыс мүмкіндігі бар файлдармен жұмыс істеуге арналған программа.

Желілік вирус.

Гипермәтіндік ақпараттық іздеу жүйелері.

Web – беттерін белгілеу тілі.

Web – сервермен байланысты орнату.

Web – беттерін белгілеу тілі.

Программалау тілдерінің трансляторы.

Электрондық байланыс.

Арнайы программа арқылы Web – беттерін қолданушы.

Гипермәтіндік ақпараттық іздеу жүйелері.

Желілік вирус.

Электрондық байланыс.

Материалдың мәтін, сурет, график, кескін, кесте, және т.б.түрлерде баяндалуы.

Материалдардың дыбыс арқылы берілуі.

Материалдарда міндетті түрде анимациялық белгілер қолданылуы керек.

Материалдың ауызша түрде берілуі.

Өзіндік тексерудің (өзіндік бақылаудың) тестілік жүйесі.

Материалдардың символдар түрінде берілуі.

Материалдардың дыбыс арқылы берілуі.

Материалдың ауызша түрде берілуі.

Материалдың кескін түрінде баяндалуы – оқулық мазмұнының графиктік – мәтіндік түрде бейнеленуі.

Материалдарда міндетті түрде анимациялық белгілер қолданылуы керек.

Бақылау сұрақтарынан және практикалық тапсырмаларынан, символдардан тұруы керек.

Материалдардың дыбыс арқылы берілуі

Кез – келген адамға қол жетімді оқу жүйесі.

Компьютерлерді жұмыста, үйде, әр түрлі жерлерде қолданумен байланысты оқыту жүйесі.

Компьютерлік технологияларды қолдану жүйесі.

Білім алушылардың деңгейін ашық тест арқылы бақылау.

Білім алушыға ыңғайлы оқу жүйесі.

Компьютерлерді жұмыста, үйде, әр түрлі жерлерде қолданумен байланысты оқыту жүйесі.

Бір аудиториядағы білім алушыларға жалпылай тапсырма беру.

Электронды оқулықпен жұмыс жасау ортасы

Білім деңгейіне қол жеткізуге болатын, дистанциялық оқытудың технологиялары мен әдістерін қолдануға мүмкіндік беретін оқу жүйесі.

Білім алушылардың деңгейін ашық тест арқылы бақылау.

Электронды оқулықпен жұмыс жасау ортасы

Компьютерлік технологияларды қолдану жүйесі.

Жоғарғы тәжірибелі эксперттердің еңбектері мен тәжірибелері ауқымды шешімдерді қолдануды.

Барлық дайындық жұмыстарын тәжірибелі мамандар жүргізуі міндетті.

ҒӘБ сапасын бағалау жүйесінде бір ғана маман эксперттің болуы.

Жүйелі бақылауды қамтитын әдістемелік құралдарды ұйымдастыру.

Эксперт ретінде әр сала мамндары тартылуы керек, олардың жиынтығы баспаны жан – жақты талдауды қамтамасыз етуі.

Эксперттің ауқымды түрде шешімді өзі қабылдауы.

Эксперт жоғары білімді болуы шарт емес, мұнда тек АКТ білсе жеткілікті.

Барлық дайындық жұмыстарын тәжірибелі мамандар жүргізуі міндетті.

АКТ-ны қолданып әдістемелік құжаттарды жасай білу қажет.

Мультимедиалық құралдарды пайдалану.

Педагогикалық технологияларды сабақта қолдану әдістері.

Оқушылар мен мұғалім арасындағы байланыс.

Ақпараттық кеңістікті қалыптастыру және меңгеру міндеттерін шешу қабілеті.

Оқушылар мен мұғалім арасындағы байланыс.

Мультимедиалық құралдарды пайдалану.

Оқушылардың білімін, біліктілігін компьютер арқылы бағалау.

Ақпараттық технологияларды пайдалануда ақпараттық кеңістікті қалыптастыру міндеттерін шешу қабілеті.

Информатиканы жетік меңгеру әрекеті.

Оқушылардың білімін, біліктілігін компьютер арқылы бағалау.

Педагогикалық технологияларды сабақта қолдану әдістері.

Ақпараттық ойлау қабілетін дамыту, ақпаратты алу, қабылдау және жіберу әрекеттерін ұйымдастыру, сөйлеу қабілетін дамыту және тәрбиелік сапа қызығушылығын қалыптастыру.

Сабақтастырылған үрдістер мен оқыту мақсатына және білім беру үрдісіне компьютерді тұрақты түрде қолдануды меңгерту.

Ақпараттық үрдістермен сауатты және ұқыпты жұмыс жасай білу қабілетін қалыптастыру.

Телекоммуникациялық желілер жүйесі мен нормативтік – құқықтық базаны меңгерту.

Түрлі ақпарат түрлерімен адамның жұмыс жасай білуі,атап айтқанда:

ақпаратты алу, өңдеу және жинау, практикада аталған әрекеттерді қолдану.

Ақпараттық кеңістікте адамның білімді еркін түрде алуы және осы ортада оның қалыптасуы, ақпараттық әрекеттер мүмкіндігін түсінуі.

Телекоммуникациялық желілер жүйесі мен нормативтік – құқықтық базаны меңгерту.

Компьютер көмегімен түрлі ақпараттарды өңдеу, компьютерде өздігінен жұмыс жасау дағдысы.

Оқыту құралы ретінде қолдануға мүмкіндік беретін білім.

Ақпараттық технологиялар.

Оқыту құралы ретінде қолдануға мүмкіндік бермейтін білім.

Сауатсыздық.

Оқытушы мен студенттердің территориялық белгілі бір қашықтықта білім алуын жүзеге асыратын оқыту.

Авторлық мектептердегі оқыту жүйесі.

Оқыту құралдарымен білім алуды жүзеге асыру.

Ақпараттық өркендеудің эволюциялық даму жолы.

Қашықтықтан оқытудың техникалық базасы.

Сөйлемдер.

Принтер.

Жақшалар.

WWW- де оқу мекемесінің өкілдігін ұйымдастыру, оқу курсының Web-сайтын құру және оны ғаламдық торға орналастыруға.

Оқу үрдісінде электронды құралдарды пайдалануға.

Кең ауқымды мәтіндер пайдалану құрылымын ұйымдастыруға.

Қажетті ғылым саласы бойынша жаңалықтарды іздестіруге және пайдалануға.

Телефондық және телекоммуникациялық арналар.

Шашыратқыш линза.

Тек қана телеарна.

Тек қана пошта

Жалпы пәндік құзырлар – оқу пәндері мен білім беру аймақтарының анықталған шеңберіне қатысты.

Әлеуметтік – еңбек құзырлығы – азаматтың, бақылаушының, отбасы мүшесінің орындаудағы өз ролдері.

Қазіргі кездегі адамға қажетті жеке қасиеттерінің дамуы, психологиялық білімі, мәдениетінің қалыптасуы.

Бағалы және мағыналы құзырлық – оқушылардың бағалы бағытымен байланысқан оның қоршаған ортаны көру мен түсіну.

Оқушының екпіндік деңгейін көтеру, альтернативті ойлау қабілетін дамыту.

Есептердің алгоритмін құруды үйрету.

Жаңа педагогикалық әдістерді қолдануды үйрету.

Оқушыға еркіндік және таңдау мүмкіндігін беру.

Ақпараттық технологияларды қолдану негізінде оқу – тәрбие процесінің барлық деңгейін жетілдіру.

Мұғалімнің өзіндік тапсырысын орындау

Оқу тәртібін дұрыстау.

Есептеу жүргізу.

Бұл күнделікті өмірдің нақты жағдайларында пайда болатын проблемалар мен міндеттерді ақпараттық құрылғылар көмегімен тиімді түрде шешуге мүмкіндік беретін қабілеттілік.

Интернеттік ақпараттық ресурстар.

Қашықтықтан оқытудың техникалық базасы.

Электрондық анықтамалар мен энциклопедиялар.

Network News Transfer Protocol

Nois Transport Protocol.

News Transfer Protocol

Transport Protocol.

Құжаттарды, суреттерді жібере алады.

Оқушының жұмысы қиындалады.

Мұғалімнің жұмысы қиындатылады.

Мұғалім шексіз мүмкіндіктер алады.

Оқырмандарға кітапхананың ақпараттық ресурстарына жылдам, қолайлы және жеткілікті іздеуді шектеулі кіру режимінде қамтамасыз ету.

Өзінің жеке құжаттарына және жұмыс протоколына кіру құқығын білу.

Электронды кітапханаға кіру құқығын білу.

Әр оқытылып жатқан курс бойынша телеконференцияда жұмыс жасау.

Білім беру ортасында дербестікке, өзін - өзі көрсете білуге, өзін - өзі басқаруға талпынатындай.

Оқытуда бір – бірімен қарым – қатынас жасау қиындығы.

Оқушылардың оқу белсенділіктерін арттыратындай.

Белігілі бір мақсатқа жету үшін білім алуы.

Білімнің саны емес сапасы қызықтыруында.

Оқытуда бір – бірімен қарым – қатынас жасау қиындығы.

Оқушылардың оқу белсенділіктерін арттыратындай

Белігілі бір мақсатқа жету үшін білім алуы.

Оқыту кезінде өз тәжірибесін қолданатын мүмкіндігінің болуы.

Оқытуда бір – бірімен қарым – қатынас жасау қиындығы.

Оқушылардың оқу белсенділіктерін арттыратындай

Белігілі бір мақсатқа жету үшін білім алуы.

Қандай да бір салада өзінің атағы бар, өз саласын білетін адам, құзырлықты игерген маман иесі.

Қолданушының жүйемен жұмыс жасай алу қабілеттілігі.

Өз саласын толық меңгермеген индивид.

Компьютерді меңгерген маман иесі.

Күнделікті өмірдің нақты жағдайларында пайда болатын проблемалар мен міндеттерді тиімді түрде шешуге мүмкіндік беретін қабілеттілік.

Қолданушының жүйеге қатысты пернетақтаның, электронды қаламның, джойстиктің, тышқанның көмегімен жұмыс жасай алу қабілеті.

Өз саласын толық меңгермеген индивид.

Компьютерді меңгерген маман иесі.

Индивидтің жеке тұлғалық қатынасын және іс - әрекет пәнін қамтитын адамның сәйкес компетенцияларды меңгеруі мен ие болуы.

Ақпараттық үдеріспен сауатты түрде жұмыс жасау

Өз саласын толық меңгермеген индивид.

Компьютерді меңгерген маман иесі.

*.Djvu

*.Tex.bak

*.IDX

*.Bak

Ақпараттық бөлік міндеттері.

Жекелеген ережелерге қолдану.

Әдістер топтамасына қолдану міндеттері.

Нәтижені талдауға қолдану міндеттері.

Компьютерлік және ақпараттық техника бөлігінің міндеттері.

Презентация бойынша қолдану.

Сызба бойынша қолдану.

Нәтижені талдауға қолдану міндеттері.

Қолданбалы программалар және операциялық жүйелер бөліктерінің міндеттері.

Презентация бойынша қолдану.

Әдістер топтамасына қолдану міндеттері.

Жекелеген ережелерге қолдану.

Компьютерде дыбысты, ақпаратты, тұрақты және қозғалысты бейнелерді біріктіріп көрсету үшін жинақталған компьютерлік технология.

Сұйық кристалдар.

DVD диск немесе флешкаларда сақталған материалдар

электронды оқулықтардың түсті принтердің көмегімен шығарылған нұсқасы.

Жұмыстардың ұйымдастырылуы жүйелілік негізінде жүзеге асуын.

Барлық дайындық жұмыстарын тәжірибелі мамандар жүргізуі міндетті.

Эксперт жоғары білімді болуы шарт емес, мұнда тек АКТ білсе жеткілікті.

Эксперттің ауқымды түрде шешімді өзі қабылдауы.

Білім беру үрдісін іске асыру үшін пайдаланылатын компьютердің, компьютерлік желілердің қызмет ету тәсілдерінің жиыны.

Компьютердің барлық сыртқы және ішкі құрылғыларының жиыны.

Компьютерді қолданып оқытатын барлық педагогикалық технологиялардың жиыны.

Internet-тегі білімдік басылымдар (сайттар).

Әлеуметтік тапсырысты жүзеге асыру.

Маркер сайманын қолдану.

Топта жұмыс істей алуға үйрету.

Қорлар кітапханасын ашу.

Оқыту – тәрбиелік процесінің барлық деңгейлерін интенсификациялау, оның тиімділігі мен сапасын арттыру.

Мәтін (Текст) қасиеттерін өзгерту.

ACTIVstudio – ны іске қосу.

Маркер сайманын қолдану.

Оқушының шығармашылық дамуын, оның коммуникативті әрекеттеріне бағытталған қабілетін, оқыту мотивацияларын арттыру.

ACTIVstudio – ны іске қосу.

Топта жұмыс істей алуға үйрету.

Қорлар кітапханасын ашу.