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Worksheets112 TBL-3 團體動力學 (Group Dynamics)
Total questions: 20
Worksheet time: 15mins
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1.
提出場域論、人類行為方程式B = ƒ(P, E)，也被視為行動研究的始祖的人是：
a)
Norman Triplett
b)
Robert Freed Bales
c)
Morton Deutsch
d)
Kurt Lewin
2.
心理演劇(psychodrama)的始祖是：
a)
Sigmund Freud
b)
Jacob L. Moreno
c)
Anne Freud
d)
Pierre-Auguste Renoir
3.
ForsythForsyth (2013)將運用於臨床的團體分為兩大類別，其中何者屬於治療性團體類別。①Task Groups ②Psychoeducation Groups ③Leaderless Groups ④Social Groups
a)
①②
b)
③④
c)
②③
d)
①④
4.
依據ForsythForsyth (2013)的描述，任務團體(task group)的治療目的為何？
a)
發展功能技能，提昇現實感和自我認知
b)
鼓勵參與休閒活動和與他人互動
c)
分享經驗，獲得支持
d)
自我探索和情感揭露與表達
5.
下列何者是Cole提出的團體步驟中，類化（generalizing）階段要做的事？［108師高1技術學］
a)
討論團體中的作品與經驗
b)
總結團體中成員對活動的反應與學習
c)
表達團體中正⾯或負⾯的感受
d)
依團體的能⼒挑選活動
6.
下列有關學者們對團體角色概念之敘述，何者錯誤？［106師高1］
a)
壟斷者（dominator）：藉由操弄、取巧、指揮、獨斷等方式來主導獨占團體的進行
b)
標準設定者（standard setter）：闡述團體標準
c)
阻斷者（blocker）：常使團體無法達到預定目標
d)
協調者（harmonizer）：為了團隊和諧而改變自己意見
7.
治療師在不同的團體發展階段有著不同的角色與任務。治療師注意到成員所遭遇的困難，對其解釋典型的團體發展進程，讓成員從共通性角度看待團體所遇到的問題，以避免成員歸咎為自身能力的不足，給予團體成員希望。上述治療師角色發生在那一個階段？［101師高2］
a)
認識期（orientation phase）
b)
生產期（production phase）
c)
不滿意與解決期（dissatisfaction and resolution phase）
d)
終止期（termination phase）
8.
當團體需一起完成一件工作時，有些團體出現每個成員所付出的努力會少於單獨完成工作時的現象，此現象稱為：
a)
團體促進效應(social facilitation)
b)
團體怠惰效應(social loafing)
c)
盲從效應(sucker effect)
d)
運動原則(sport principles)
9.
團隊自覺擁有某一特定任務能力可以將該任務執行得很完善。此現象稱為：
a)
團隊效率(team efficiency)
b)
團隊效力(team potency)
c)
團隊效能感(team efficacy)
d)
團隊效能(team effectiveness)
10.
Tuckman提出團體發展的五個階段，正確發展順序應為下列何者？①激盪期（Storming） ②規範期（Norming） ③形成期（Forming） ④重整期（Reforming） ⑤表現期（Performing）［技術學］
a)
③②①⑤④
b)
②①④③⑤
c)
①②③⑤④
d)
①④③②⑤
11.
根據Mosey的發展性團體分類（developmental group），職能治療師帶領一個合作團體（cooperative group） 時，運用下列那一種團體領導風格較適當？［109師高2］
a)
促進式領導（facilitative leadership）
b)
諮詢式領導（advisory leadership）
c)
指導式領導（directive leadership）
d)
管理式領導（group leader as manager）
12.
下列何者治療團體中，何者涉及較少的感覺動作？［109師高2修］
a)
降落傘遊戲
b)
球類活動
c)
唱歌
d)
體操
13.
根據Hammell（2004）提出的職能參與意義發展的四個歷程，當個案參與烹飪團體時，發現自己喜歡擔任廚師的工作，為大家準備餐點，此為符合下列那一個歷程？［110師高1］
a)
所成為（becoming）
b)
所是（being）
c)
所做（doing）
d)
所屬（belonging）
14.
個案活動時是聚焦於自我興趣（self-interest），但同時也尊重他人需求，以期自己的權利與需要也受到重視，此屬於那一個Mosey團體互動發展階段？［110師高1］
a)
自我中心－合作團體（egocentric-cooperative group）
b)
方案團體（project group）
c)
合作團體（cooperative group）
d)
成熟團體（mature group）
15.
有關精神科醫院團體治療（group intervention），下列何者錯誤？［110師高1］
a)
當職能治療師人力有限時，團體治療是個有效率的服務方式
b)
團體治療的活動設計較無法依據個案的個別化需求提供治療服務
c)
團體治療對精神個案是有益的，特別是有嚴重妄想或焦慮的個案，能在團體中獲得同儕的支持及鼓勵
d)
團體治療可提供個案在活動中與其他人互動、合作，並增加社交參與及回饋的機會
16.
職能治療師在籌劃元宵節活動時，提供個案的材料及工具均共用，並要求每人各負責完成目標數量的元宵。以上描述屬於那一類型的發展團體？［111師高1］
a)
成熟團體（mature group）
b)
方案團體（project group）
c)
平行團體（parallel group）
d)
自我中心－合作團體（egocentric-cooperative group）
17.
職能治療師刻意讓某個案在團體中看到其他團體成員的改善使他得到鼓勵，是發揮了那一個療效因子？［111師高1］
a)
團體凝聚力（group cohesiveness）
b)
存在性因子（existential factors）
c)
灌輸希望（instillation of hope）
d)
人際學習（interpersonal learning）
18.
小莉處於焦慮症急性期，職能治療師該如何幫她減輕症狀影響的程度？［112師高1］
a)
幫忙小莉了解其優點
b)
參加破壞性的團體，以發洩其憤怒
c)
讓小莉參加有自主性的團體
d)
參加具建設性的團體，轉移其注意力
19.
在職能治療團體中，職能治療師讓個案在團體中認識到「人生有時是不公平、不公正的」，請問是發揮了那一個療效因子？［112師高1］
a)
普同感（universality）
b)
存在性因子（existential factors）
c)
傳達資訊（imparting information）
d)
利他主義（altruism）
20.
下列關於團體常規（norm）的敘述何者錯誤？ ［112師高1］
a)
會因團體在不同的發展階段而不同
b)
會因團體的參與對象之診斷而不同
c)
會因團體所使用的設備新舊而不同
d)
會因團體所用之參考架構而不同
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