wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

1-30

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Білім беру мазмұнын төрт аспектіде қарастыруға болады

a)

Білім беру мақсат,міндет,іс-әрекет,құрал ретінде

b)

Білім беру құндылық,жүйе,процесс,нәтиже ретінде

c)

Білім беру әлеуметтендіру,тәрбиелеу,дамыту

d)

Білім беру тәрбиеші,ұстаз,педагог,оқытушы ретінде.

 

e)

Білім беру бала-бақша,мектеп,колледж,жоғары оқу орындары ретінде

2.

Білім беру деңгейлері:

a)

Бала-бақшалық,мектептік,университтетік

b)

Төмен, орта, жоғарғы, магистратура, аспирантура, доктарантура

c)

Мектепке дейінгі,орта білім беру,орта білімнен кейінгі кәсіптік,жоғарғы білім,жоғарғы оқу орнынан кейінгі кәсіптік білім беру

d)

Экономикалық,әлеуметтік,педагогикалық

e)

Үздіксіз,кәсіптік,қосымша білім беру

3.

Білім берудің нәтижесі ретінде қарастырылады

a)

Ғылым,саясат,өнер.

b)

Білім беру мекемелері,қоғамдық ұйымдар,діни ұйымдар

c)

Оқулықтар,кітаптар,әдістемелік құралдар

d)

Сауаттылық,білімділік,кәсіби құзыреттілік,

мәдениет,діл(менталитет).

e)

Отбасы,мектеп,қоғам

4.

Педагогикалық парадигма-бұл:

a)

Саяси міндеттерді шешудегі Конституция, нормативті заңдар,тұжырымдар.

b)

Нақты педагогикалық міндеттерді шешудегі үлгі,стандарт,өлшемдер,модель ретінде ұсынатын,негізгі қалыптасып қалған ғылыми жетістіктер,теориялар, қағидалар жүйесі.

c)

Білім беру әдістері, құралдары, формалары.

d)

Халықаралық қатынастарды жақсартуға бағытталған бұқаралық ақпараттық құралдар жұмысы, саяси, қозғалыстар.

e)

Адамның тәрбиесі,дамуы,қалыптасуы,

әлеуметтенуі және оған әсер ететін факторлар.

 

5.

Білім беру философиясының мәні:

a)

Барлық әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдарды  ықпалдастырудағы философиялық мәселелердің жүйесі

b)

Адам өміріндегі түрлі кезеңдереріндегі оқыту,

тәрбиелеу және дамытудағы құндылық-бағдарлық,мазмұндық-процессуалдық,нәтижелілік компоненттері жайлы ғылым аралық білімдер жүйесі.

c)

Адамның дүниетанымын зерттеу

d)

Білім беру саласында философиялық мәселелер

e)

Жалпы адамзаттық құндылықтарды қалыптастыру мәселелері.

 

6.

Білім беру саласындағы дағдарыстың мәні:

a)

Мектептің материалдық базасының нашарлауы

b)

Құзыретті мамандардың жетіспеушілігі

c)

Білім беру саласындағы терең жатқан қарама-қайшылықтардың күшейген жағдайы.

d)

Оқушылардың жалқаулығы

e)

Ата-аналардың балалар тәрбиесіне дұрыс көңіл бөлмеуі,тәрбиені мектепке ысыруы.

7.

Білім берудегі жеке тұлғалық-бағдарлық тұрғыдан қарау теориясының мәні

a)

Ұжымдық тәрбиенің қажеттілігі

b)

Отбасында ата-аналардың бала тәрбиесіндегі қаталдығы

c)

Қоғамдағы әлеуметтік,экономикалық жағдайлардың жасөспірімдердің санасына әсері.

d)

Педагогтардың баланы жеке тұлға ретінде,тәрбиелік ықпалдың саналы,жауабы субъектісі ретінде қабылдайтын бірізді қатынасы.

e)

Үнемі мұғалім-субъект,оқушы-объект.

 

8.

Іс-әрекеттің құрылымдылық компонентері:

a)

Білім,білік,дағды.

b)

Іскерлік,қабілеттілік,дағды

c)

Еңбек,өнер,қарым-қатынас мәдениеті

d)

Максат,мотив,әрекет немесе іс-қимыл,арман, мұрат.

e)

Еңбек,дағды,өнер.

 

9.

Білім берудегі іс-әрекеттік тұрғыдан қарау бағытының мәні:

a)

Әр баланың өзін-өзі іске асыра алу үшін саналы,белсенді іс-әркетке қатысуының қамтамасыз етілуі

b)

Білім беру барысында балалардың өзара қарым-қатынастарының шектелуі

c)

Әр балаға жақсы білім беру үшін көрнекілік құралдарыдың көп қолданылуы

d)

Әр баланың үй тапсырмасын өз бетінше орындай алуы

e)

Оқушылар улгерімдернің пайыздық көрсеткіштеріңің жоғары болуы.

10.

Құзіреттілік (компетенттілік):

a)

Білім мен тәрбие

b)

Білім мен іскерліктің бірлігі.

c)

Тәрбие.

d)

Дағды.

e)

Басқарушылық қабілет

11.

Білім берудегі құзіреттілік тұрғыдан қараудың мәні:

a)

Оқушы мен мұғалім арасындағы сыйласымды қарым-қатынас

b)

Теориялық білімдердің іс жүзінде қолданылып,

табысты нәтиже көрсету

c)

Теориялық білімдердің практикада қолданыс таба алмауы

d)

Отбасы мен мектептің бірлігін күшейту.

e)

Білім беру саласындағы құзырлы органдардың

жұмысын жетілдіру

12.

Білім берудегі әлеуметтік-гуманитарлық тұрғыдан қараудың мәні:

a)

Тұлғаның әлеуметтенуіне бағытталған гуманитарлық іс-шаралардың іске асырылуы

b)

Әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдардың дамуы

c)

Гуманитарлық ғылымдар ықпалының балаларға әсері

d)

Балаларда табиғатты қорғау,сезімдерін ояту

e)

Әлеуметтік мәселелерді шешудегі компьютерлік білімнің қажеттілігі.

 

13.

Білім беру философиясының терең зерттеумен айналысқан:

a)

М.Жұмабаев.

b)

Т.Тәжібаев

c)

Б.С.Гершунский

d)

Н.Д.Хмель

e)

Г.А.Уманов

14.

Жеке тұлға-

a)

Бағынышты  адам

b)

Адамзат  тұқымының бір өкілі.

c)

Қоғамдық ,әлеуметтік мәні бар адам.

d)

Еңбекқор адам.

e)

Шыншыл адам.

15.

Индивид-

a)

Адамның жас ерекшеліктерін білдіретін ұғым

b)

Ешқандай қасиеттері ескерілмейтін адамзат тұқымының жеке бір өкілі.

c)

Жалпыадамзат құндылықтарын меңгерген адам

d)

Адамдардың бір-біріне ұқсамастығы, қайталанбастығы

e)

Жан-жақты дамыған тұлға

16.

Даралық-

a)

Жоғары білімді құзіретті маман.

b)

Адамның ерекшелігі, ешкімге  ұқсамастығы,

қайталанбастығы

c)

Жан-жақты дамыған адам.

d)

Адамзат тұқымының бір өкілі.

e)

Көпмәдени тұлға

17.

Жеке тұлғаның дүниетанымы дегеніміз

a)

Адамның жас және дербес ерекшеліктері

b)

Адамның мінез-құлықтары,темпараменті, іскерліктері.

c)

Адамның дүниеге, қоғамды қатынастарға, табиғатқа өзіне деген көз қарастар жүйесі.

d)

Адамның шығармашылық қабілеттері

e)

Адамдармен тез табыса алуы.

 

18.

Жеке тұлғаның өзегі:

a)

Адамдардың басқалармен қарым-қатынасы

b)

Жеке тұлғаның дүниетанымы

c)

Адамның жас ерекшеліктері

d)

Жеке тұлғаның"Мен"-жүйесі.

e)

Адамның білімділігі

19.

"Педагогика"термині алғашқыда пайда болды:

a)

Ежелгі Қытайда

b)

Ежелгі Мысырда

c)

Ежелгі Үндістанда

d)

Ежелгі Грецияда

e)

Ежелгі Римде.

20.

Педагогика қай ғасырда жеке ғылым болып қалыптасты:

a)

XVIII

b)

XVI

c)

XVII

d)

XIX

e)

XV

21.

"Педагогикалық мамандыққа кіріспе"пәнінің мақсаты

a)

Студенттерді оқытудың дидактикалық міндеттерімен таныстыру

b)

Болашақ мұғалімдерді пән ерекшеліктерімен таныстыру

c)

Болашақ мұғалімдерге педагог қызметінің әлеуметтік маңыздылығын көрсету,кәсіби құзіреттіліктерін қалыптастыру

d)

Студенттерді тәрбие жұмысының әдістемесімен таныстыру

e)

Болашақ мұғалімдердің ғылыми жұмыстарға бейімделіктерін арттыру.

22.

Қазақстан Республикасындағы білім беру саласындағы негізгі құжат

a)

Қылмыс кодексі.

b)

"Білім туралы" заңы

c)

Конституция

d)

"Тіл туралы" заңы

e)

"Балалар құқығы туралы" конвенция

23.

Кредиттік оқыту технологиясы қолданылады

a)

Жоғарғы оқу орнының студенттері үшін.

b)

Лицей, колледж мұғалімдері үшін

c)

Мектеп оқушылары үшін

d)

Білімді жетілдіру институттарында

e)

Кез-келген білім алушылар үшін.

24.

Кредиттік оқыту технологиясындағы білімді бақылау түрлері

a)

Апталық, ай сайынғы бақылау

b)

Әкімшілік, мемлекеттік бақылау

c)

Тоқсандық, жарты жылдық бақылау

d)

Ағымдық, аралық, қорытынды бақылау

e)

Жылдық, жарты жылдық бақылау

25.

Кредиттік оқыту технологиясы бойынша қолданылады

a)

10 баллдық бағалау жүйесі

b)

100 баллдық бағалау жүйесі

c)

25 баллдық бағалау жүйесі

d)

75 баллдық бағалау жүйесі

e)

50 баллдық бағалау жүйесі

26.

Жеке тұлғаның негізгі қасиеттеріне жатпайды:

a)

Саналылығы.

b)

Адамгершілігі

c)

Жауапкершілігі

d)

Бағыныштылығы

e)

Жеке "Менінің" болуы

27.

Мұғалім мамандығының ерекше сипаттары:

a)

Ұзақтығы,екіжақтылығы

b)

Гуманистік,ұжымшылдық,шығармашылық

c)

Саяси,экономикалық

d)

Мәдениеті,өнерге жақындық

e)

Қызықтығы,көңілділік,жан-жақтылық.

 

28.

Мұғалімнің профессиограммасы

a)

Болашақ мұғалімдерді кәсіпке даярлау процесі

b)

Бір нақты мамандықтың басқа мамандықтармен ұқсастығы.

c)

Педагог тұлғасына қойылатын талаптар жиынтығы,идеалды моделі

d)

Оқушыларға қойылатын талаптар жиынтығы.

e)

Жоғары оқу орындарындағы оқыту деңгейлері

29.

Мұғалім профессиограммасын жасаумен айналысқан педагогтардың бірі:

a)

М.Жұмабаев

b)

В.А.Сластенин

c)

Н.К.Крупская

d)

Н.Д.Хмель

e)

А.С.Макаренко.

 

30.

Педагогтың негізгі құқықтары мен міндеттері қандай құжатта анықталған

a)

ҚР Конституциясы

b)

Қылмыс кодексі

c)

Білім туралы заң

d)

Еңбек кодексі

e)

Еңбек кітапшасы

Similar Resources on Wayground

сандық пед2

25 questions

сандық пед2

quiz

Worksheet

•

University

кадастр1-25

25 questions

кадастр1-25

quiz

Worksheet

•

University

50 сұрақ

25 questions

50 сұрақ

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

11-25

25 questions

11-25

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

Цто 36-71

26 questions

Цто 36-71

quiz

Worksheet

•

University

DAMOO тест 9сынып

35 questions

DAMOO тест 9сынып

quiz

Worksheet

•

7th Grade - University

Апсат

30 questions

Апсат

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

APSAT 30-60

30 questions

APSAT 30-60

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University