Font size
S
M
L
XL
Worksheetsmethod 6
Total questions: 42
Worksheet time: 21mins
Name
Class
Date
1.
Сандық мәліметтер химияны оқытудың қандай міндеттерін жүзеге асыруға көмектеседі?
a)
Тек тәртіп сақтау міндетін
b)
Тек уақыт үнемдеу міндетін
c)
Тек бағалау міндетін
d)
Білім мен тәрбие беру, оқушылардың ақыл-ойын дамыту міндеттерін
2.
Есептеулер жасау арқылы не ашылады?
a)
Тек мұғалімнің біліктілігі
b)
Тек оқушының жылдамдығы
c)
Химиялық теориялардың, заңдардың және ұғымдардың мәні
d)
Тек оқулықтың сапасы
3.
Есептеулер арқылы берілетін білім түрлерінің барлығын таңдаңыз
a)
Тек сабақ саны артады
b)
Тек бағалау жүйесі жетілдіріледі
c)
Пәнаралық байланыс жүзеге асады
d)
Политехникалық білім беріледі
e)
Химиялық тілдің мағынасы нақтыланады
4.
Сандық қатынастарды ашу арқылы оқушыда қандай көзқарас қалыптасады?
a)
Тек тарихи көзқарас
b)
Тек экономикалық көзқарас
c)
Ғылыми материалистік көзқарас
d)
Тек эстетикалық көзқарас
5.
Есеп шығару барысында дамитын ойлау тәсілдерінің барлығын таңдаңыз
a)
Жинақтау
b)
Жалпыдан жекеге және жекеден жалпыға ауысып ойлау
c)
Тек жаттау
d)
Талдау
e)
Салыстыру
6.
Сан есептерін жіктеудің бір ізге түсірілген жалпы жүйесі бар ма?
a)
Иә, халықаралық стандарт бар
b)
Иә, тек бір ғана жүйе қолданылады
c)
Жоқ, әр автор өзінше жіктейді
d)
Иә, ол ЮНЕСКО стандарты
7.
С.Г.Шаповаленко сан есептерін неше типке бөледі?
a)
Алты типке
b)
Бес типке
c)
Сегіз типке
d)
Жеті типке
8.
С.Г.Шаповаленконың жіктеу негіздерінің барлығын таңдаңыз
a)
Мектептің орналасқан жері
b)
Оқушылардың жасы
c)
Оқу материалының сипаты (заң, теория, ұғым)
d)
Оқу материалының түрі (ерітінділер)
e)
Символикасы (химиялық формула, теңдеу)
9.
Шаповаленко жіктеуі бойынша I тип қандай есептер?
a)
Теңдеу бойынша есептеулер
b)
Тәжірибе мәліметтері, масса сақталу заңы және құрам тұрақтылық заңы бойынша есептеулер
c)
Формула бойынша есептеулер
d)
Ерітінділер туралы есептер
10.
Шаповаленко жіктеуі бойынша II тип қандай есептер?
a)
Аралас есептер
b)
Заттың қарапайым және нағыз формуласын табу
c)
Химиялық теңдеу бойынша есептеу
d)
Тәжірибе мәліметтері бойынша есептеу
11.
Шаповаленко жіктеуі бойынша III тип қандай есептер?
a)
Химиялық теңдеу бойынша есептеулер
b)
Химиялық формула бойынша есептеулер
c)
Ерітінділер бойынша есептер
d)
Газ тығыздығы бойынша есептер
12.
Шаповаленко жіктеуі бойынша IV тип қандай есептер?
a)
Ерітінділер бойынша есептер
b)
Химиялық формула бойынша есептеулер
c)
Аралас есептер
d)
Химиялық теңдеулер бойынша есептеулер
13.
Шаповаленко жіктеуі бойынша V тип қандай есептер?
a)
Газ тығыздығы бойынша есептер
b)
Теңдеу бойынша есептеулер
c)
Ерітінділер дайындау және олардың қанықпасын анықтауға байланысты есептеулер
d)
Формула бойынша есептеулер
14.
Шаповаленко жіктеуі бойынша VI тип қандай есептер?
a)
Ерітінділер бойынша есептер
b)
Формула бойынша есептеулер
c)
Газдың тығыздығы бойынша молекулалық массасын, қалыпты жағдайдағы көлемін есептеу
d)
Теңдеу бойынша есептеулер
15.
Шаповаленко жіктеуі бойынша VII тип қандай есептер?
a)
Тек формула бойынша есептер
b)
Аралас есептер
c)
Тек теңдеу бойынша есептер
d)
Тек ерітінді есептері
16.
Есептерді бір негізге келтіру үшін не тұрғысынан қарауға болады?
a)
Химияның зерттеу объектілері немесе химия тілі тұрғысынан
b)
Тек емтихан талабы тұрғысынан
c)
Тек мұғалімнің тәжірибесі тұрғысынан
d)
Тек мектеп бағдарламасы тұрғысынан
17.
Есептерді бір негізге келтірудің 3 негізгі тобының барлығын таңдаңыз
a)
Ерітінділермен байланысты есептеулер
b)
Химиялық реакциялармен байланысты есептеулер
c)
Затпен байланысты есептеулер
18.
Заттың сандық-сапалық көрсеткіштері не арқылы беріледі?
a)
Термин арқылы
b)
Химиялық формула арқылы
c)
Кесте арқылы
d)
Химиялық теңдеу арқылы
19.
Химиялық реакциялардың сандық сипаттамалары не арқылы беріледі?
a)
Химиялық теңдеулер арқылы
b)
График арқылы
c)
Химиялық формула арқылы
d)
Термин арқылы
20.
Ерітінділердің негізгі ұғымдары не арқылы беріледі?
a)
Терминдер арқылы (ерігіштік, еріген заттың масса үлесі, мольдік қанықпа)
b)
Тек формула арқылы
c)
Тек кесте арқылы
d)
Тек теңдеу арқылы
21.
Формула бойынша есептеулердің түрлерінің барлығын таңдаңыз
a)
Масса үлесін анықтау
b)
Химиялық формула табу
c)
Заттың салыстырмалы молекулалық массасын есептеу; Элементтердің масса қатынасын табу
d)
Моль ұғымымен байланысты есептеулер
e)
Газдардың тығыздығын табу
22.
Сан есептерінің неше жағы бар?
a)
1
b)
3
c)
2 (химиялық мазмұны және математикалық амалдары)
d)
4
23.
Математикалық мүшелеріне қарай сан есептерін шешу тәсілдерінің барлығын таңдаңыз
a)
Графикалық тәсіл
b)
Алгебралық тәсіл
c)
Алгоритмдік тәсіл
d)
Пропорция құру тәсілі
e)
Бірге келтіру тәсілі
24.
Іс жүзінде сан есептерін шешуде қай тәсіл жиі қолданылады?
a)
Графикалық тәсіл
b)
Пропорция құру тәсілі
c)
Алгебралық тәсіл
d)
Алгоритмдік тәсіл
25.
Тек пропорция құру тәсілін ғана қолданудың кемшілігі не?
a)
Оқушылардың математикадан алған дайындығы ескерілмейді, есептің химиялық жағы жан-жақты талданбайды
b)
Тым қиын болып саналады
c)
Тым көп уақыт кетеді
d)
Есепті тым жеңілдетеді
26.
VIII сыныпта («Химиялық алғашқы ұғымдар» тақырыбында) енгізілетін есеп типі қандай?
a)
Ерітінді қанықпасын есептеу
b)
Газ тығыздығын есептеу
c)
Химиялық теңдеу бойынша реакцияға кіріскен/шыққан заттың белгілі мөлшері бойынша қалғандарының массасын есептеу
d)
Термохимиялық теңдеулер бойынша есептеу
27.
VIII сыныпта («Оттек. Оксидтер. Жану» тақырыбында) енгізілетін есеп типі қандай?
a)
Термохимиялық теңдеулер бойынша есептеулер
b)
Молекулалық формула табу
c)
Газ тығыздығын есептеу
d)
Ерітінді концентрациясын есептеу
28.
IX сыныпта («Электролиттік диссоциациялау» тақырыбында) енгізілетін есеп типі қандай?
a)
Термохимиялық есептеу
b)
Формула табу
c)
Реакцияласушы заттардың біреуі артығымен алынғанда химиялық теңдеулер бойынша есептеу
d)
Газ тығыздығын есептеу
29.
X сыныпта («Қаныққан көмірсутек» тақырыбында) енгізілетін есеп типі қандай?
a)
Ерітінді концентрациясын есептеу
b)
Артық зат бойынша есептеу
c)
Газ күйіндегі заттың молекулалық формуласын табу (реакция өнімдері бойынша)
d)
Термохимиялық есептеу
30.
Жаңа сабақты түсіндіруге сан есептері не үшін пайдаланылады?
a)
Тек уақыт өткізу үшін
b)
Тек тәртіп сақтау үшін
c)
Теорияны, заңды, ұғымды нақтылау немесе қорытып шығару үшін
d)
Тек бағалау қою үшін
31.
Өтілген сабақты бекітудің дәстүрлі тәсілінің кемшілігі не?
a)
Тым көп есеп шығарылады
b)
Сұрақ қою, материалды қайталап айттыру оқушылардың сабаққа ықыласын кемітеді
c)
Тым қызықты болады
d)
Тым тез өтеді
32.
Дәстүрлі бекіту тәсілінің орнына не ұсынылады?
a)
Тек жаттау
b)
Тек қайталап оқу
c)
Алынған білімді есептер шығарып бекіту
d)
Тек тест тапсыру
33.
Заттың салыстырмалы молекулалық массасын есептеу формуласы қандай?
a)
Mr(зат) = Ar(эл1)·n1 + Ar(эл2)·n2 + ...
b)
Mr = N/Na
c)
Mr = m/v
d)
Mr = V/Vm
34.
Заттағы элементтің масса үлесін табу формуласы қандай?
a)
ω = V/Vm
b)
ω = m/M
c)
ω = N/Na
d)
ω(эл) = Ar(эл)·n / Mr
35.
Моль (зат мөлшерінің өлшемі) анықтамасы қандай?
a)
Массасы 12 г көміртегіндегідей санда құрылым бөлшектері болатын зат мөлшері
b)
Заттың судағы ерігіштігі
c)
Заттың қалыпты жағдайдағы көлемі
d)
Заттың 1 грамдағы бөлшек саны
36.
Авогадро саны (Na) шамасы қандай?
a)
3,14·10²³
b)
6,02·10²²
c)
22,4
d)
6,02·10²³
37.
Зат мөлшері, масса және мольдік масса арасындағы байланыс қандай формуламен беріледі?
a)
m = N·Na
b)
m = v·M
c)
m = V/Vm
d)
m = v/M
38.
Қалыпты жағдайдағы мольдік көлем (Vm) шамасы қандай?
a)
1 л/моль
b)
6,02·10²³ л/моль
c)
44,8 л/моль
d)
22,4 л/моль
39.
Зат мөлшері мен бөлшек санының (N) арасындағы байланыс қандай формуламен беріледі?
a)
v = N·Na
b)
v = N/Na
c)
v = m/M
d)
v = V/Vm
40.
Ерітіндідегі еріген заттың массалық үлесі формуласы қандай?
a)
W = m(ерітінді) / m(еріген зат)
b)
W = V/Vm
c)
W = N/Na
d)
W = m(еріген зат) / m(ерітінді)
41.
Реакция өнімінің сарамандық шығымын (пайызбен) есептеу формуласы қандай?
a)
п.ш. = m(теориялық) / m(сарамандық) · 100%
b)
п.ш. = m(сарамандық) - m(теориялық)
c)
п.ш. = m(сарамандық) + m(теориялық)
d)
п.ш. = m(сарамандық) / m(теориялық) · 100%
42.
Есепті химиялық теңдеу бойынша шығарудың дұрыс ретін (4 қадам) таңдаңыз
a)
Реакция теңдеуін жазу
b)
Есептің шартымен танысу
c)
Теңдеу бойынша есепті шығаруға қажетті мәліметтерді анықтау
d)
Шартты символика арқылы жазу
Reset
