wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

161-300

Total questions: 148

Worksheet time: 1hrs 14mins

Name
Class
Date
1.

Эталон чувств.

a)

Цветовая депривация

b)

Мысль

c)

Ум

2.

> Требования к личности педагога:

a)

Профессиональная квалификация

b)

Владелец хорошей семьи

c)

Педагогический такт

3.

Педагогическое сотрудничество означает:

a)

формы коллективной работы детей

b)

Объект деятельности воспитателя

c)

Направление в теории и практике советской педагогики

4.

Возглавлял дошкольный отдел журнала «Равенство женщин».

a)

Н.Кульжанова

b)

А. Бисенова

c)

М. Айтхожина

5.

Социал-утопист, осуществивший первую попытку общественного дошкольного воспитания детей рабочего класса в Нью-Ланарке, Шотландия.

a)

Р. Оуэн

b)

И. Г. Песталоцци

c)

М. Т. Квинтиллиан

6.

Издатель первого в России журнала по дошкольному воспитанию «Детский сад».

a)

А. С. Симонович

b)

Е. И. Тихеева

c)

Е. Н.Водовозова

7.

Установление взаимосвязи между его смешанными звеньями с целью последовательного решения задач обучения и воспитания.

a)

Преемственность

b)

Последовательность

c)

Регулярность

8.

Игра, способствующая развитию у дошкольника способности к восприятию, восприятию, формированию представлений, усвоению знаний:

a)

Дидактическая игра

b)

Спортивная игра

c)

Развлекательные игры

9.

В своем труде «Город солнца» социал-утопист, мечтавший о зрелых людях в обществе, свободном от нищеты, классового неравенства, эксплуатации.

a)

Т. Кампанелла

b)

Аристотель

c)

М. Квинтилиан

10.

Организационная работа воспитателей с родителями:

a)

Ежемесячное родительское собрание

b)

Владение специальными знаниями, умениями, деловыми навыками

c)

Формирует работу, отчитывается, бережно готовится к занятиям

11.

Специфика системы дошкольного воспитания в Китае.

a)

Крайняя строгость

b)

Свобода ребенка

c)

Поглощение чувства радости

12.

Направление обучения детей Пестолоци И. Г. в «Учреждениях для бедных»:

a)

Читать

b)

Пение

c)

Танцевать

13.

Способы коллективной работы:

a)

Повышение интереса

b)

Использование методов

c)

Закаливание тел

14.

Уровни работы в детском саду, предложенные А. С. Симоновичем:

a)

По известной системе

b)

На низком уровне

c)

Низкой компетентностью воспитателей

15.

Это бег, ходьба, прыжки, метание, удары ногами, ползание, лазание...

a)

Основные жесты

b)

Жестовые игры

c)

Выстроиться и снова встать

16.

Программа «Ster by step» основы защиты прав каждого ребенка:

a)

Право на уважение

b)

Лидерство

c)

Правильная речь

17.

Методы формирования у дошкольников здорового образа жизни:

a)

Личная гигиена

b)

Поисковая деятельность

c)

Конструкторские навыки

18.

Цель программы «Балапан»:

a)

В целях реализации Послания Президента Республики Казахстан

b)

С целью формирования здорового образа жизни

c)

В целях своевременного полноценного психического развития

19.

Задачи трудовой деятельности:

a)

Привыкание

b)

Формирование

c)

Чувствовать

20.

Какое действие делает воспитатель, чтобы дети быстро собрались на прогулку с интересом?

a)

Заранее продумывает его содержание

b)

Повышает голос, когда не слушает

c)

Использует авторитарный стиль

21.

Методика воспитания дружбы дошкольников.

a)

Дружба, милосердие, забота, доброжелательность, взаимопомощь

b)

Коллективная взаимопомощь

c)

Организованный труд, нравственные чувства, воспитание у воспитателя, обучение правилам детского сада

22.

Правильно организованный режим средство всестороннего развития ребенка.

a)

Питание, чистота тела, погода, удобная одежда, гимнастика, игры, прогулки, правильное использование солнца, воздуха, воды

b)

Правильное развитие детского организма, воспитательные мероприятия, овладение приемами и приемами подготовки детей к школе, систематическая организация работы воспитателя

c)

Систематическое проведение физического воспитания

23.

Воспитание у дошкольников дисциплины и культуры

a)

Правила поведения, пример взрослых, различные виды деятельности, содержательная беседа, проведение индивидуальной воспитательной работы

b)

Воспитание культуры слова, коллективизм, гуманизм, нравственное воспитание, приобщение к самовыражению

c)

Воспитание культуры поведения, позитивных настроений детей

24.

Дошкольная педагогическая наука.

a)

Наука о воспитании, обучении, развитии дошкольников и его основных закономерностях

b)

Область наук о воспитании, обучении, подготовке к будущей жизни, подготовке к школе детей дошкольного возраста

c)

Воспитание, развитие детей дошкольного возраста

25.

Проанализируйте принципы обучения:

a)

Принципы обучения с воспитанием, понятности, системности, осознанности, наглядности, индивидуального подхода

b)

Организация системной учебно-воспитательной работы через дидактические принципы обучения

c)

Выполнение программы воспитания

26.

Принцип обучения с воспитанием:

a)

Обучение жизни, обучению, труду, воспитанию в тесной связи с природой

b)

Ведение программы в соответствии с требованиями

c)

Найти эффективную форму обучения

27.

Принцип понятности обучения:

a)

Готовность воспитателя, качественное, понятное изложение учебного материала, специфика конкретного образования

b)

Понятность, масштабность, объемность и наглядность нового материала, его правильное изложение, осмысление детям

c)

Правильное выполнение учебной программы

28.

Принцип последовательности, последовательности обучения:

a)

Последовательный урок, систематическое усвоение взаимосвязи новых знаний и прежних знаний

b)

Знания осмысливаются и понимаются

c)

Соблюдать принципы системного, нормального образования и дидактики в процессе обучения, основываться на научном принципе

29.

Принцип активности в усвоении знаний:

a)

Сплоченность деятельности, уверенное поведение ребенка, активность умственной деятельности

b)

Проведение занятий через активность познавательной деятельности

c)

Повышение активности ребенка в процессе обучения, активность детей через индивидуальную работу на уроке

30.

Принцип наглядности

a)

Мысль ребенка отражалась в мысли конкретного, образного образа, в психологическом образе, в звуке, форме, изображении, понятии, в реальном восприятии

b)

Повышение интереса к занятиям за счет использования технических средств, использования различных видов наглядности

31.

Принцип индивидуального подхода

a)

Мыслит в разной степени, воспринимает материал на разных уровнях

b)

Регулярное систематическое проведение воспитательной работы

c)

Опираться на дидактические принципы

32.

Интернациональное воспитание:

a)

Гражданское воспитание Отечества, народа, родного языка

b)

Самое актуальное воспитание в воспитании ребенка

c)

Воспитывать любовь к родной стране

33.

Анкетирование означает:

a)

Метод массового сбора материала с помощью анкетирования

b)

Способ обучения, применяемый воспитателем

c)

Контроль поведения ребенка в путешествии

34.

Воспитание отношений:

a)

Процесс, направленный на определенную цель

b)

Духовное общение, обмен мнениями

c)

В игре большую роль играют отношения

35.

Кто является автором произведения «Тепло сердца ребенку»?

a)

В. А. Сухомлинский

b)

<variant> Н. К. Крупская

c)

<variant> А. С. Макаренко

36.

Культура и правила питания.

a)

Учить есть вымытым и очищенным

b)

Объяснение преимуществ

c)

Понимание порядка использования воды

37.

Особый вид деятельности, который начинается в дошкольном возрасте и сопровождает человека на протяжении всей его жизни:

a)

Труд

b)

Воспитание

c)

Разум

38.

Казахские народные игры:

a)

Воспитывать в игре-стихах, сознании, воображении

b)

Бритва языка ребенка

c)

Словесные игры

39.

Казахские национальные игры по совершенствованию физической сил:

a)

Кокпар, борьба, получение тенге, погоня за девушкой

b)

Кошка и мышь, гонка тела

c)

Удар по мячу, белый циферблат, пешие гонки

40.

Труд Н. Кульжановой:

a)

Дошкольное воспитание

b)

Солнечный свет

c)

Школа радости

41.

Что такое действие?

a)

Действие, направленное на одну цель

b)

Плановое воздействие

c)

Результат оценивается

42.

Виды деятельности:

a)

Труд, игра, учеба

b)

Методы действия

c)

Игровая деятельность

43.

Сколько кризисов проходит ребенок, пока он не пойдет в школу?

a)

Проходит 3 разных кризиса

b)

Только 1 кризис

c)

2 разных кризиса

44.

Кто сформировал дидактический принцип?

a)

На основе работы Я. А. Коменского «Великая дидактика»

b)

Сформирован К. Д. Ушинским во второй половине 19 века

c)

А. С. Макаренко

45.

Что такое разговорный метод?

a)

Способ толкования словами

b)

Сообщение новых знаний

c)

Обмен мнениями

46.

Основные нововведения нового стандарта:

a)

Изменение возрастных особенностей детей, образование ведется по пяти направлениям

b)

Экологическое воспитание детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей

c)

Ориентированное развитие личности через развитие знаний

47.

> Как проводятся организованные действия по новому стандарту?

a)

Организованные действия

b)

Организованные действия проводятся индивидуально

c)

<variant> Организованные действия проводятся специальной системой

48.

Формы работы по ознакомлению с окружающим миром:

a)

Контроль

b)

Поведение

c)

Формирование навыков прыжков и бега

49.

Цель исследования дошкольной педагогики:

a)

Изучение организации деятельности детей от рождения до 7 лет

b)

Изучение воспитания и развития детей в младенчестве

c)

Изучение организации деятельности дошкольников

50.

Задача дошкольной педагогики:

a)

Определение содержания, методики, технологии работы с детьми

b)

Технология воспитания и развития детей

c)

Научное обоснование методики и технологии применения альтернативных программ

51.

Качество системы показателей зависит от следующих условий:

a)

Обеспечение соответствующего уровня грамотного развития ребенка

b)

<variant> Свободный выбор действий от чрезмерной регламентации образовательного процесса

c)

С учетом возрастных особенностей ребенка

52.

Путь приобретения системных знаний, умений, навыков:

a)

Организованная учебная деятельность педагога и ребенка совместно

b)

Развитие

c)

Формирование

53.

Содержание физической подготовки ребенка:

a)

Здоровье и классификация ребенка

b)

Способность детей противостоять силам внешней среды

c)

Подготовка по развитию языка

54.

Содержание предметно-развивающей среды:

a)

Соответствие особенностям ребенка

b)

Соответствие особенностям национально-традиций

c)

Соответствие возрасту

55.

Направления воспитания в семье:

a)

Учить манерам, воспитывать доброго ребенка

b)

Часть общественного воспитания, хранитель традиций и обычаев народа

c)

Долг родителей перед государством

56.

Развивающие движения игрушки:

a)

Круги, шары, метатели колец

b)

Сюжетно-ролевая игрушка

c)

Компьютерные

57.

На что направлено самообслуживание:

a)

Формирование навыка ухода за собой

b)

Повышение ответственности за состояние живого уголка

c)

Изготовление предметов из разных материалов

58.

Группировка дидактических игр по характеру:

a)

Глиняные игры

b)

Сценические игры

c)

Жестовые игры

59.

Особенности детей дошкольного возраста:

a)

Недостаточно развитая ритмичность поведения

b)

Решение математических задач

c)

Профессиональные валы

60.

Драматизированные игры:

a)

Содержание литературных произведений, играемых через образы сказок

b)

Играется с песком, снегом

c)

Проходит с брошенным материалом

61.

Новые принципы обучения современным требованиям:

a)

Принцип единичного посещения

b)

<variant> Особое отношение ко всем детям, не глядя одинаково

c)

Посещение каждого ребенка индивидуально

d)

<variant> Ладить с каждым ребенком

62.

Обязанности воспитателя:

a)

Всестороннее развитие подрастающего поколения

b)

Правильное воспитание ребенка

c)

Сохранение здоровья ребенка

63.

Первое слушающее стихотворение малышки

a)

Колыбельная

b)

Сказка

c)

Колыбельная

64.

Какие занятия интегрированы в развитие творческих навыков по новому стандарту?

a)

Рисунок, аппликация, лепка, музыка

b)

Развитие языка, грамотность, экология, формирование элементарных математических представлений, музыка, изобразительное искусство

c)

Экология, формирование элементарных математических представлений, грамотность

65.

Какие занятия интегрированы в развитие физических навыков по новому стандарту?

a)

Физическая культура

b)

Развитие языка, грамотность, экология, формирование элементарных математических представлений, музыка, изобразительное искусство

c)

Экология, формирование элементарных математических представлений, грамотность

66.

Какие занятия интегрированы в развитие познавательных и интеллектуальных навыков по новому стандарту?

a)

Формирование элементарных математических , сенсорика

b)

Развитие языка, грамотность, экология, формирование элементарных математических представлений, музыка, изобразительное искусство

c)

Экология, формирование элементарных математических представлений, грамотность

67.

Какие занятия интегрированы в развитие коммуникативных навыков по новому стандарту?

a)

Развитие речи, основы грамотности, казахский язык, художественная литература

b)

Развитие языка, грамотность, экология, формирование элементарных математических представлений, музыка, изобразительное искусство

c)

Экология, формирование элементарных математических представлений, грамотность

68.

Основная особенность детской природы.

a)

Чистота, доверчивость, чувственный эффект.

b)

Позиция подражателя, увлечения и конкретности детей

c)

Зависимость детей от родителей

69.

Личная гигиена:

a)

Не засовывать руку в рот

b)

Помощь сверстникам самообслуживанию

c)

Использование зубной пасты

70.

Какую игру чаще всего используют во время занятий в детском саду?

a)

Дидактический

b)

Компьютер

c)

Театр

71.

Сюжет и содержание литературного произведения, положения

a)

Драматизационные

b)

Дидактический

c)

Жестовые

72.

Как ребенок ведет в игре, так он и будет вести себя во взрослой жизни; в работе», - кто сказал?

a)

А. С. Макаренко

b)

Н. К. Крупская

c)

Л. Н. Толстой

73.

Значение коллективного труда:

a)

Воспитывает организованность

b)

Воспитывает к самостоятельной работе

c)

Воспитывает нравственность

74.

Материалы, используемые на уроках ручного труда

a)

Бумага и картон, ткани

b)

Научные данные о живой и мертвой природе

c)

Веники и ведра

75.

Формы труда в дошкольном детском саду

a)

Поручение, коллективное, дежурство

b)

Бытовой, хозяйственный, природоохранный, ручной труд

c)

Бытовое-хозяйственное, поручение

76.

Цель трудового воспитания:

a)

Формирование отношения, подготовки к труду

b)

Овладение трудовой дисциплиной и культурой

c)

Совершенствование мышления о труде

77.

Специфические особенности трудового обучения:

a)

В тесной связи с игрой

b)

Тесно связан с обучением

c)

Связан с дружбой

78.

Хозяйственно–бытовой труд:

a)

Самообслуживание

b)

Работа в саду

c)

Работа со сборкой

79.

Трудовая деятельность ребенка младшего возраста:

a)

Очень маленький

b)

Успешное, начатое дело

c)

Завершение целевого, начатого дела

80.

Первая стадия детского труда:

a)

Игра

b)

Чтение

c)

Действие

81.

Что требует от ребенка труд?

a)

Энтузиазма и организованности

b)

Интерес и ответственность

c)

В изяществе и вежливости

82.

Австрийский ученый, впервые открывший слово экология:

a)

Э. Геккель

b)

Ф. Фребель

c)

Пестолоций

83.

Направления формирования компетентности ребенка

a)

Физические, познавательные, коммуникативные, языковые, творческие, социальные

b)

Грамматическая структура языка

c)

Культурно-гигиенические навыки

84.

Что такое воспитание сдержанности?

a)

Овладение своим поведением, требованиями, дисциплиной

b)

Раннее обучение самооценке

c)

Решение с расчетами с партнерами

85.

Как называется совокупность различных движений двигательной деятельности?

a)

Моторика

b)

Физическое лицо

c)

Рефлексия

86.

Показатели компетентности здравоохранения:

a)

Здоровый образ жизни, физическая культура, самостоятельная двигательная активность

b)

Словарный запас, государственный язык

c)

Культура общения, грамматическая структура языка

87.

Роль воспитания в развитии ребенка:

a)

Постоянно оказывать влияние на психологию ребенка с целью

b)

Накопленные в процессе воспитания и обучения

c)

На основании анатомо-физиологического развития

88.

Воспитание детей к национализму

a)

Проявлять уважение к родителям, родному краю, родному селу, старшим

b)

Знакомство с другим государством

c)

Знание родного языка

89.

Народная педагогика-средство воспитания, поскольку она:

a)

Жизненное воспитание, накопленное веками

b)

Жизненное учение народа, стихи казахского народа

c)

Устная литература

90.

Сенсорное воспитание дошкольного детства:

a)

Способность к ощущению, интуиции, восприятию, интуиции

b)

Воспитание у ребенка зрительных, слуховых, вкусовых ощущений

c)

Художественная литература

91.

Индивидуальный пример воспитателя:

a)

Способ воздействия на маленького ребенка

b)

Педагогическая наблюдательность

c)

Ведение игры путем обучения манерам

92.

Методика воспитания дружбы.

a)

Дружба, милосердие, забота, достоинство, взаимопомощь

b)

Организованная целенаправленная прогулка

c)

Организованный труд

93.

Каким должен быть цвет стен в детских садах?

a)

Пышные, яркие цвета

b)

Малиновый, голубой

c)

Белый, серый

94.

Инструмент становления человека как человека:

a)

Труд

b)

Здравомыслие

c)

Нравственность

95.

Курирующие отношения ребенка в младенческом возрасте.

a)

Эмоциональный

b)

Моникуляционные

c)

Игра и труд

96.

Что такое группа или классная комната, игровая площадка, ее элементы, которые являются предметно-советской средой, окружающей ребенка?

a)

Развивающая среда

b)

Игровая комната

c)

Детский сад

97.

Область, изучающая обучение как средство образования, воспитания и развития человека.

a)

Дидактика

b)

Диалектика

c)

Дефектология

98.

Как работают дошкольные мини-центры?

a)

По удобному режиму

b)

По трудовому кодексу РК

c)

По нормативу

99.

Четкое видение цели воспитания:

a)

Учебный процесс

b)

Задача

c)

Содержание

100.

Влияет на формирование цели воспитания:

a)

Требование родителей

b)

Общественный спрос

c)

Спрос на производство

101.

Метод массового накопления материала с помощью специально разработанных вопросов-это:

a)

Проведение анкетирования

b)

Тестирование

c)

Собеседование

102.

К методу работы с научными источниками относятся:

a)

Выдача лицензии

b)

Проведение анкетирования

c)

Проведение теста

103.

Относится к области педагогической науки:

a)

Педиатрия

b)

Методика преподавания физики

c)

Антропометрия

104.

Классификация детской мысли:

a)

Творческие и нормативные игры

b)

Выборочное воспроизведение игры

c)

Место игры в педагогическом процессе

105.

С кем педагог организует взаимодействие в развитии личности ребенка?

a)

С родителями

b)

С заведующим

c)

Другими педагогами

106.

Объект исследования предшкольной педагогики:

a)

Ребенок 5-6 лет

b)

Ребенок младшего возраста

c)

Ребенок дошкольного возраста с рождения

107.

Закон выживания коллектива:

a)

Движение-форма жизни коллектива

b)

Остановка его форма исчезновения

c)

Формирование коллектива

108.

Сенсорная культура-это:

a)

Степень развития интуиции и восприятия ребенка

b)

Единство семьи и школы

c)

Наследственные свойства

109.

Содержание воспитательного процесса:

a)

Всестороннее гармоничное развитие личности

b)

Умственное воспитание

c)

Нравственное воспитание

110.

Качества, не передаваемые детям от родителей:

a)

Социальные практики

b)

Цвет кожи, цвет глаз

c)

Образ мышления

111.

Передается от родителей к ребенку:

a)

Образ жизни

b)

Сила воли

c)

Моральные качества

112.

Субъектные факты воспитания:

a)

Формирование семейных отношений

b)

Влияние погодных и природных факторов

c)

Особенности проявления наследственности

113.

Программа для обучения и воспитания детей в возрасте 1-3 лет на основе нового государственного общеобязательного стандарта дошкольного образования и воспитания Республики Казахстан.

»

a)

Программа «Первый шаг»

b)

Программа «Балапан»

c)

Программа «Балбобек

114.

Программа для обучения и воспитания детей в возрасте от 3 до 5 лет на основе нового государственного общеобязательного стандарта дошкольного образования и воспитания Республики Казахстан.

»

a)

Программа «Зерек бала»

b)

Программа «Балапан»

c)

Программа «Балбобек

115.

Программа для обучения и воспитания детей в возрасте 5-6 лет на основе нового государственного общеобязательного стандарта дошкольного образования и воспитания Республики Казахстан.

a)

Программа «Мы идем в школу»

b)

Программа «Балапан»

c)

Программа «Кайнар»

116.

Теоретические основы умственного воспитания:

a)

Системная реализация знаний «умственное воспитание», «умственное развитие»

b)

Знакомясь с временами года

c)

Программа воспитания детского сада

117.

Трудовое воспитание дошкольника:

a)

Приобщение к простым трудовым навыкам с детства

b)

Учитывать коллективные чувства, уметь гордиться своим трудом

c)

Учет интересов ребенка

118.

Педагогика по-гречески означает:

a)

Сопровождение и сопровождение ребенка

b)

Перевоспитание

c)

Управление

119.

Авторы программы «Радуга»

a)

Под руководством Т. Н.Дороновой

b)

Составлением В. А. Петровского

c)

Под руководством Л. Никитиной, Л. Блудовой

120.

Развивающая предметная среда:

a)

Природные средства, компенсирующие потребности ребенка

b)

Положительное качество воспитания

c)

Этапы действия

121.

Термины, впервые предложенные Ф. Фребелем:

a)

Воспитателя называли «Садовником»

b)

Разработал начальную методику обучения

c)

Положительное качество воспитателя

122.

Самостоятельная деятельность, способствующая развитию всех черт дошкольника:

a)

Игровая деятельность

b)

Трудовая деятельность

c)

Учебная деятельность

123.

Воспитание личности с постепенным усвоением требований общества, идеалов и ценностей:

a)

Социальная

b)

Экологические

c)

Эстетический

124.

Определение Н. М. Щелованова на период, когда наблюдается прогресс в психическом развитии, скорость чувственного развития:

a)

«Золотой этап сенсорного развития»

b)

«Развитие психического развития»

«

c)

Стадия развития формирования ребенка»

125.

Приобретение ребенком научно обоснованных, привычных жизненных навыков, предполагающих чередование повторяющейся деятельности, периодов отдыха с конкретной, определенной системой:

a)

Повестка дня

b)

Расписание занятий

c)

Игровая деятельность

126.

Совокупность количественных и качественных изменений, происходящих в умственной деятельности ребенка под влиянием возрастного обучения и воспитания, накопления опыта.

a)

Умственное развитие

b)

Умственная деятельность

c)

Ментальный метод

127.

Вид деятельности, в которой развивается художественная мысль, мечта, воображение, чувства, логика ребенка:

a)

Художественная деятельность

b)

Повседневная деятельность

c)

Словарное действие

128.

Методология дошкольной педагогики:

a)

Воссоздание реальности бытия

b)

Путь непрерывного поиска

c)

О социальном явлении

129.

Формирование у ребенка чувств любви к Родине, стране, земле, народу.

a)

Гражданское воспитание

b)

Нравственное воспитание

c)

Трудовое воспитание

130.

Художественное мнение, точка зрения, теория последовательность идей.

a)

Эстетическое сознание

b)

Образовательный процесс

c)

Психологическая нагрузка

131.

Этап, на котором начинается процесс освоения сенсорных эталонов.

a)

Период раннего детства

b)

Дошкольный период

c)

Этап предшкольной подготовки

132.

Передача накопленных знаний и общественно-исторического опыта младшим поколениям.

a)

Содержание воспитания

b)

Воспитательное явление

c)

Воспитательная задача

133.

Воспитание-это...

a)

Общественное явление

b)

Бытовые условия

c)

Производительная сила

134.

Формы работы по физическому развитию:

a)

Физминутка

b)

Интерпритация

c)

Примечание

135.

Задачи курса дошкольной педагогики:

a)

Ознакомление с содержанием и методами всестороннего воспитания детей

b)

Изучение проблем миграции населения

c)

Изучение закономерностей восприятия

136.

Многообразие образованных движений и двигательной деятельности:

a)

Физическая культура

b)

Спорт

c)

Физминутка

137.

Предлагающие, чтобы в каждом детском саду были дидактически оборудованные куклы.

a)

И. Тихиева

b)

А. Флерина

138.

Язык, в который вошел термин «Дидактика».

a)

Греческий

b)

Арабский

c)

Немецкий

139.

Технические средства обучения.

a)

Ответ правильный

b)

Диафильмы

c)

Кинофильмы

140.

Предложитель идеи развивающего обучения:

a)

Л. С. Выготский

b)

С. Макаренко

c)

К. Ушенский

141.

Автор, впервые внедривший «Воспитание детского сада»

a)

Фребель

b)

Аристотель

c)

Томос Мор

142.

Интенсивное развитие детского организма.

a)

3-7 лет

b)

2-6 лет

c)

3-4 года

143.

Развитие ребенка, тесно связанное с созреванием восприятия.

a)

Мышление

b)

Любопытство

c)

Навыки

144.

Влияние чрезмерного наказания ребенка в дошкольном возрасте.

a)

Ровкий, замкнутый

b)

Гордый, заботливый

c)

Легкий характер

145.

«Когда вынимаете ребенка из груди, он некоторое время плачет, проявляет характер. грудное вскармливание» - это тоже отношения» - автор комментария.

a)

Боулди

b)

Каменский

c)

Сухоменский

146.

Место проведения воспитателем прогулок с детьми.

a)

<variantright> Ответ правильный

b)

<variant> В лес

c)

<variant> К реке

147.

Рассматриваемый на съезде вопрос по дошкольному воспитанию в 1919 году.

a)

Воспитание в детском саду и школе

b)

Трудовое воспитание дошкольников

c)

Воспитание дошкольников

148.

> Объяснение содержания и правил игры в детские группы...

a)

Перед началом игры

b)

Совершенно необъяснимо

c)

Во время игры

Similar Resources on Wayground

Философия 1 курс рубежка

150 questions

Философия 1 курс рубежка

quiz

Worksheet

•

University

Қазақ тілі В1

150 questions

Қазақ тілі В1

quiz

Worksheet

•

University

156-200: 300-400 сұрақтар

147 questions

156-200: 300-400 сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Рабочий лист: вопросы по речеведению и функциональной стилистике

150 questions

Рабочий лист: вопросы по речеведению и функциональной стилистике

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы по теме «Речь и функции языка» (рабочий лист)

150 questions

Вопросы по теме «Речь и функции языка» (рабочий лист)

quiz

Worksheet

•

University

Excel тақырыбы бойынша worksheet сұрақтары (13-сынып)

150 questions

Excel тақырыбы бойынша worksheet сұрақтары (13-сынып)

quiz

Worksheet

•

University

Стом

150 questions

Стом

quiz

Worksheet

•

University

ОРОС ХЭЛ

150 questions

ОРОС ХЭЛ

quiz

Worksheet

•

University