Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Proses masuk dan berkembangnya Agama Hindu -Budha

Total questions: 30

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Agama Hindu masuk ke Indonesia dibawa oleh para pedagang India. Pernyataan tersebut sesuai dengan teori ….

a)

Brahmana

b)

Ksatria

c)

Waisya

d)

Sudra

e)

Paria

2.


Alasan mengapa teori kesatria banyak diragukan oleh para ahli adalah ....

a)

karena kaum bangsawan tidak melakukan dagang di Indonesia

b)

karena kurangnya bukti adanya kolonialisasi di Indonesia oleh para prajurit India

c)

karena menghindari perbudakan

d)

karena hanya kaum Brahmana yang menyebarkan agama Hindu

e)

karena raja tidak bertugas untuk menyebarkan agama

3.

Hipotesis Ksatria diperkuat dengan cerita panji yang berkembang dalam masyarakat Indonesia yang memperlihatkan adanya proses penaklukan daerah-daerah Indonesia oleh para Ksatria India. Pernyataan tersebut
merupakan inti dari hipotesis yang dikembangkan oleh…

a)

C.C Berg

b)

N.J Korm

c)

J.L Moens

d)

Van Leur

e)

Majundar

4.

Teori yang menempatkan bangsa India sebagai pemegang peranan aktif dalam proses masuknya pengaruh agama Hindu-Buddha di Indonesia,yaitu teori….

a)

Brahmana

b)

Kolonisasi

c)

Waisya

d)

Arus balik

e)

Ksatria

5.

Kekuatan hipotesis Brahmana dalam proses masuknya agama Hindu
Buddha ke Indonesia terlihat dari:

a)

Banyaknya prasasti yang menggunakan huruf Pallawa

b)

Berkembangnya sistem kerajaan di Indonesia

c)

Banyaknya bangunan candi yang memiliki seni arsitektur tinggi

d)

Berkembangnya bahasa Sanskerta

e)

Berkembangnya upacara-upacara keagamaan

6.

Teori arus balik yang dikemukakan oleh F.D.K Bosch mengemukakan bahwa proses masuknya pengaruh budaya India ke Indonesia terjadi karena peran aktif yang dilakukan oleh….

a)

Golongan Ksatria

b)

Golongan Brahmana

c)

Golongan Waisya

d)

Golongan Sudra

e)

Bangsa Indonesia

7.

Masuknya kebudayaan India Kuno ke Indonesia dibawa oleh Kasta Brahmana,
mereka datang atas undangan para penguasa di Indonesia, hipotesa ini
dikemukakan oleh:

a)

Van Leur

b)

F.D.K. Bosch

c)

N.J. Krom

d)

Van Feber

e)

Moh. Ali

8.

Peradaban Hindu dengan mudah diterima oleh masyarakat Indonesia, karena:

a)

Adanya hubungan ras antara Indonesia denga India

b)

Adanya usaha-usaha bangsa Indonesia untuk mengembangkan tingkat
peradabannya

c)

Adanya persamaan antara peradaban Hindu dengan peradaban asli
Indonesia

d)

Dasar-dasar peradaban Hindu sudah dimiliki oleh bangsa Indonesia

e)

Adanya jalinan perdagangan yang tidak dapat dipisahkan satu sama lainnya

9.

Salah satu bentuk akulturasi antara budaya Indonesia dengan budaya India

a)

Relief yang dilukiskan pada candi

b)

Arca atau patung yang terdapat di candi

c)

Bentuk stupa

d)

Bentuk candi yang berupa punden berundak

e)

Hiasan yang terdapat pada candi

10.

Teori yang menyatakan bahwa penyebaran agama Hindu ke Indonesia di bawa oleh orang-orang India yang berkasta Sudra, karena mereka dianggap orang-orang buangan adalah….

a)

Teori Waisya

b)

Teori Sudra

c)

Teori Brahmana

d)

Teori Ksatria

e)

Teori Arus Balik

11.

Budaya bahari di perairan kepulauan nusantara dibuktikan dengan adanya berbagai jenis perahu dan kapal yang memiliki beragam fungsi. Berikut yang bukan merupakan fungsi dari kapal kapal dan perahu tersebut adalah ...

a)

merupakan alat penghubung antar pulau

b)

tempat tinggal sementara bagi para pelaut ketika sedang berlayar

c)

sebagai alat angkut dari berbagai jenis barang termasuk manusia

d)

sebagai sarana rekreasi para raja dan pejabat istana

e)

sebagai sarana penangkap ikan bagi para nelayan

12.

Perhatikan informasi berikut !

1. Perahu lesung

2. Kapal besar bercadik

3.Kapal besar tanpa cadik

4.Pencalang

  1. 5.Kora kora

  2. Tiga jenis kapal yang reliefnya terdapat di Candi Borobudur ditunjukkan nomor ...

a)

1, 2, 3

b)

1, 3, 5

c)

2, 3, 4

d)

2, 3, 5

e)

3, 4, 5

13.

J.L Moens adalah salah satu ahli yang mendukung peran ksatria sebagai pihak yang menyebarkan ajaran dan agama Hindu ke nusantara , pendapat Moens ini disampaikan berdasarkan

a)

kesusasteraan yang banyak menyebut tentang kedatangan pangeran pangeran dari India

b)

bukti arkeologis yang menunjukkan adanya ekspansi prajurit India ke nusantara

c)

jayastamba atau tugu kemenangan yang biasa berada di daerah daerah taklukan

d)

sejarah politik yang terjadi di India dan munculnya dinasti dinasti di Jawa

e)

kelemahan dari teori Waisya yang menekankan peranan pedagang

14.

Perhatikan pernyataan pernyataan di bawah ini !

  1. 1.Letak Indonesia strategis ,yaitu berada di jalur pelayaran yang menghubungkan negara Barat dan Timur

  2. 2. Pola angin muson yang berubah setiap enam bulan sekali,memudahkan kapal kapal dagang asing singgah di Indonesia dalam waktu yang cukup lama

  3. 3. Kerajaan Hindu -Budha di Indonesia mendukunng penyebaran Hindu-Budha

  4. 4. Agama dan kebudayaan Hindu-Budha tidak mengenal sistim kasta

  5. 5. Kaum Brahmana aktif menyebarkan ajaran ke seluruh Indonesia

  6. Faktor geografis yang memudahkan masuknya agama dan kebudayan Hindu -Budha di Indonesia ditunjukkan nomor ...

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 3

d)

3 dan 4

e)

4 dan 5

15.

Berkembangnya pengaruh dan kebudayaan India ini dilakukan oleh bangsa Indonesia sendiri.Pendapat ini dikemukakan oleh teori ...

a)

ksatria

b)

waisya

c)

arus balik

d)

brahmana

e)

sudra

16.

Wayang Kulit merupakan seni pertunjukkan yang merupakan bentuk akulturasi budaya peninggalan masa Hindu-Budha di Indonesia dalam bidang sastra bersumber pada … .

a)

Negara Kertagama

b)

Inkripsi Yupa

c)

Maha Bharata

d)

Pararaton

e)

Kronik

17.

Contoh bentuk hasil akulturasi budaya peninggalan masa Hindu-Budha di Indonesia dalam bidang religi/kepercayaan adalah …

a)

Upacara Ngaben

b)

Upacara Nyepi

c)

Prasasti Tugu

d)

Prasasti Yupa

e)

Candi

18.

Contoh bentuk hasil – hasil akulturasi budaya peninggalan masa Hindu-Budha di Indonesia dalam bidang sastra adalah … .

a)

Upacara Nyepi

b)

Upacara Ngaben

c)

Konsep Dewaraja

d)

Konsep Kepala Suku

e)

Prosa dan seni tembang atau puisi

19.

Pengaruh kehidupan masa Hindu-Budha di Indonesia dihubungkan dengan kehidupan masyarakat pada masa sekarang yang dapat diterapkan adalah … .

a)

Toleransi

b)

Peperangan

c)

Chauvinisme

d)

. Separatisme

e)

Diskriminasi

20.

  1. Kegiatan yang berhubungan dengan pelestarian peninggalan masa Hindu-Budha di Indonesia.
    1.Mengunjugi museum
    2.Menjual kepada kolektor benda purbakala
    3.Menjadikan situs sebagai obyek penelitian
    4.Melaporkan ke polisi jika mengetahui pencurian purbakala
    5.Menyimpan dirumah

Berdasarkan data diatas, yang termasuk peran siswa dalam menjaga peninggalan masa Hindu-Budha di Indonesia ditunjukkan pada nomer … .

a)

1, 2 dan 3

b)

1, 2 dan 4

c)

1, 3 dan 4

d)

2, 3 dan 4

e)

. 2, 4 dan 5

21.


Peradaban Hindu dengan mudah diterima oleh masyarakat Indonesia, karena:




a)

Adanya hubungan ras antara Indonesia denga India

b)

Adanya usaha-usaha bangsa Indonesia untuk mengembangkan tingkat peradabannya



c)

Adanya persamaan antara peradaban Hindu dengan peradaban asli Indonesia



d)

Dasar-dasar peradaban Hindu sudah dimiliki oleh bangsa Indonesia



e)

Adanya jalinan perdagangan yang tidak dapat dipisahkan satu sama lainnya



22.

Sumber sejarah yang dapat memberi petunjuk bahwa kebudayaan Hindu – Budha

besar kemungkinan telah masuk ke Indonesia sekitar abad ke 1 – 2 Masehi adalah....



a)

arca Budha di Sempaga dan Bukit Siguntang



b)

perkembangan kerajaan Samudera Pasai



c)

perkembangan kerajaan Kutai



d)

catatan Marcopolo



e)

prasasti kutai



23.

Masuknya kebudayaan India menjadikan bangsa Indonesia mulai mengenal tulisan dengan huruf:



a)

Jawa



b)

Pallawa



c)

Arab

d)

Sansekerta

e)

Piktograf



24.

Salah satu factor yang menyebabkan kebudayaan Hindu Budha yang masuk ke Indonesia tidak diterima begitu saja oleh masyarakat Indonesia adalah adanya Local Genius, yaitu Kecakapan suatu bangsa untuk….



a)

mengambil alih kebudayaan asing sehingga menjadi bagian dari kebudayaan sendiri.



b)

memilih kebudayaan asing yang sesuai dengan kepribadian bangsa



c)

mengembangkan kebudayaan asing sehingga menjadi berbeda bentuknya



d)

menyerap pengaruh asing dan memanfaatkannya demi mencapai kemajuan



e)

menerima unsur unsur budaya asing dan mengolahnya sesuai dengan kepribadian



25.

Candi adalah salah satu contoh bentuk akulturasi budaya Hindu – Budha dengan budaya asli Indonesia karena bentuk candi di Indonesia merupakan ....



a)

meniru bentuk stupa dari India



b)

meniru bentuk punden berundak-undak dari India



c)

gabungan bentuk stupa dan punden berundak-undak dari India



d)

seni bangun Indonesia dengan India melebur dalam bentuk Candi sehingga unsur seni bangun aslinya tidak kelihatan lagi



26.

Sebelum masuknya budaya Hindu – Budha, bentuk pemerintahan yang berkembang di Indonesia adalah ...



a)

Suku

b)

Kerajaan

c)

Republik

d)

Kekaisaran

e)

Monarki Absolut

27.

Perhatikan kondisi berikut:
1.         mengenal sistim huruf
2.         memilki kepandaian mengecor logam
3.         menguasai tekhnik bercocok tanam padi
4.         perkembangan sistem pemerintahan Kerajaan
5.         perkembangna ajaran Hindu – Budha
Yang merupakan pengaruh masuknya budaya India bagi perkembangan budaya di Indonesia adalah pada nomor....



a)

1, 3 dan 4



b)

1, 3 dan 5



c)

1, 4 dan 5



d)

1, 2 dan 3



e)

3, 4 dan 5



28.

Seni pertunjukan wayang adalah salah satu unsur budaya asli Indonesia yang setelah masuknya budaya Hindu–Budha terjadi akulturasi. Wujud akulturasi budaya Indonesia dengan budaya Hindu – Budha dalam seni Pertunjukan wayang terdapat pada .....



a)

peralatannya



b)

dalangnya



c)

tempat pagelarannya



d)

cerita dan tokohnya



e)

waktu pertunjukannya



29.

Terdapat beberapa pengaruh budaya India terhadap perkembangan masyarakat Indonesia, salah satu pengaruh terbesar dari proses interaksi bangsa Indonesia dengan budaya India adalah sejak saat itu bangsa Indonesia masuk ke dalam jaman sejarah. Hal tersebut disebabkan berkembangnya unsur budaya India yaitu….



a)

memiliki kepercayaan terhadap Dewa



b)

mengembangkan system pemerintahan kerajaan



c)

memiliki kepandaian dalam arsitektur



d)

memiliki kepandaian menulis


e)

berkembangnya konsep Dewa Raja



30.

Tujuan utama Stratifikasi Kasta dalam agama Hindu adalah....

a)

Agar kasta Brahmana tidak bercampur dengan kasta Waisya

b)

Agar kasta Ksatria tidak bercampur dengan kasta Sudera

c)

Ras Dravida tidak ingin terjadi percampuran darah dengan Ras Aria

d)

Ras Aria tidak ingin terjadi percampuran darah dengan Ras Dravida

e)

Agar Ras Aria , Ras Dravida tidak bercampur dengan penduduk Sungai Indus

Similar Resources on Wayground

Strategi Perjuangan Bangsa Indonesia Sebelum Abad XX

25 questions

Strategi Perjuangan Bangsa Indonesia Sebelum Abad XX

quiz

Worksheet

•

10th - 12th Grade

Olimpiade Kemerdekaan KPP Pratama Serang Timur

25 questions

Olimpiade Kemerdekaan KPP Pratama Serang Timur

quiz

Worksheet

•

8th Grade - Professio...

SEJARAH T4/B1

28 questions

SEJARAH T4/B1

quiz

Worksheet

•

5th - 10th Grade

DAMPAK KOLONIALISME DI NUSANTARA

25 questions

DAMPAK KOLONIALISME DI NUSANTARA

quiz

Worksheet

•

10th - 12th Grade

Chatrapati Shivaji Maharaj

25 questions

Chatrapati Shivaji Maharaj

quiz

Worksheet

•

1st - 10th Grade

LATIHAN UAS SEJARAH PEMINATAN KELAS 10 IPS SMSTR 1

25 questions

LATIHAN UAS SEJARAH PEMINATAN KELAS 10 IPS SMSTR 1

quiz

Worksheet

•

10th Grade

Unit 6 - Modern Imperialism

25 questions

Unit 6 - Modern Imperialism

quiz

Worksheet

•

10th - 12th Grade

VA US Gov't Midterm Review #1 Porzio

25 questions

VA US Gov't Midterm Review #1 Porzio

quiz

Worksheet

•

KG - University