WorksheetsЖМП - 51-100
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Name
Class
Date
1.
Семинар сабағын өткізгенде оқытудың дидактикалық қағидалары орындалуы тиіСтуденттің болашақ мамандыққа деген қызығушылығын дамыту, арттыру, өзін-өзі тәрбиелеу, кәсіби тұрғыдан тәрбиелеуді талап етеді:
a)
оқытудың тәрбиелілігі қағидасы
b)
оқытудың ғылымилығы қағидасы
c)
оқытудың саналылығы мен белсенділігі қағидасы
d)
оқытудың практикамен байланысы қағидасы
e)
оқытудың дамытушылық сипаты қағидасы
2.
Ғылымның соңғы жаңалықтары, жаңашыл мұғалімдер тәжірибесі, оқытудың жаңа технологиялары, педагогикалық инновациялар, педагогикалық терминдер, студенттердің ғылыми көзқарасын қалыптастыруды талап етеді:
a)
оқытудың ғылымилығықағидасы
b)
оқытудың тәрбиелілігі қағидасы
c)
оқытудың саналылығы мен белсенділігі қағидасы
d)
оқытудың дамытушылық сипаты қағидасы
e)
оқытудың практикамен байланысы қағидасы
3.
Қағидалар мен заңдылықтарды саналы түрде оқыту, оларды іс жүзінде пайдалана білуді талап етеді:
a)
теорияның практикамен байланысы
b)
оқытудың тәрбиелілігі
c)
оқытудың ғылымилығы
d)
оқытудың саналылығы мен белсенділігі
e)
оқыту мен тәрбиелеудің бірлігі
4.
Студенттердің оқу жоспарынан тыс, бірақ кафедралардың тапсырмасы және жетекшілігімен орындайтын ғылыми-зерттеу жұмыстары
a)
студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстары
b)
студенттердің өзіндік оқу жұмыстары
c)
ғылыми-танымдық іс-әрекет
d)
ғылыми-зерттеу жұмыстары
e)
дипломдық жұмыстар
5.
Студенттердің білімдері, іскерліктері мен дағдыларын есепке алу мен бақылаудың модульді-рейтингті жүйесі әрбір пән бойынша қажетті материалдарды даярлауды талап етеді. Бірақ, оған кірмейді:
a)
күнтізбелік-тақырыптық жоспар
b)
қалдық білімдерді тексеру үшін сұрақтар
c)
білімдерді бақылау кестесі
d)
әр түрлі қиындық деңгейіндегі сұрақтардан құрастырылған емтихан билеттері
e)
тапсырмаларды орындауды тіркеу журналы
6.
ЖОО- да қорытынды бакылаудың формаларына жатпайды:
a)
бақылау зертхана жұмыстары
b)
билеттер бойыншаауызшатүрде
c)
билеттер бойыншажазбаша түрде
d)
тест түрінде
e)
аралық бақылаудың нәтижелері бойынша алынған жоғары балдарнегізінде студенттерді пән бойынша аттестаттау
7.
Бағалаудың 100 балдық жүйесі қабылданған. Емтихан сессиясына дейінгі ағымдағы және аралық бақылаудың барлық түрлеріне 60 балл, ал қорытынды бақылауға 40 балл бөлінеді. Ағымдағы бақылау бойынша балдарды студенттер лекцияларда, семинар және лабораториялық сабақтарда, СӨЖ орындағандығы үшін алады. Қорытынды бақылау сессия уақытында іске асырылады:
a)
модульді-рейтингті жүйеге сәйкес
b)
бес балдық бағалау жүйесіне сәйкес
c)
сынып-сабақ жүйесіне сәйкес
d)
лекция-семинар оқыту жүйесіне сәйкес
e)
кредиттік жүйеге сәйкес
8.
Аралық бақылаудың формаларына жатады:
a)
коллоквиумдар, әдеттегі немесе бағдарламалық бақылау жұмыстары
b)
тестілеу, емтихандар
c)
сынақ, емтихандар
d)
зертхана жұмыстары, глоссарий
e)
реферат жазу, эссе
9.
Студенттердің сабақтарда қарастырылатын кейбір сұрақтар бойынша білімдерін анықтау үшін өткізіледі. Кафедраның ерекшелігіне сай бұған баяндамалар, семинарларда баяндама жасау, тапсырмаларды немесе жаттығуларды орындау, шағын бақылау жұмыстары жазу жатады:
a)
ағымдағы бақылау
b)
қорытынды бақылау
c)
рейтингті бақылау
d)
аралық бақылау
e)
кіріс бақылау
10.
Білім алушылардың білімін ағымдағы сабақтарды тьютор тарапынанжүйелі түрде бақылау. Лекциялар, практикалық және лабораториялық сабақтар, ОСӨЖ-дарда іске асырылады:
a)
ағымдағы бақылау
b)
кіріс бақылау
c)
қорытынды бақылау
d)
рейтингті бақылау
e)
аралық бақылау
11.
Семестрдің бірінші немесе екінші аптасында өткізіледі. Лектор тарапынан студенттердің өтілген пәндер бойынша білімдерін деңгейін анықтау, олардың өзіндік пікірлерін баяндау икемділіктерін анықтау мақсатымен өткізіледі.
a)
кіріс бақылау
b)
ағымдағы бақылау
c)
қорытынды бақылау
d)
рейтингті бақылау
e)
оқу жетістіктерін сырттай бақылау
12.
Әрбір модуль бойынша студенттердің білімін бағалау. Бекітілген графикке сәйкес тьютор тарапынан академиялық кезең арасында 7 және 15 аптада өткізіледі.
a)
аралық бақылау
b)
қорытынды бақылау
c)
оқу жетістіктерін сырттай бақылау
d)
коллоквиум
e)
кіріс бақылау
13.
Студенттердің білімдерін, іскерліктері мен дағдыларын бақылау және бағалау тәрбиелік мәнге ие, яғни:
a)
студенттердің белсенділігін , оқудан қанағаттану сезімдерін оятады
b)
ғылыми-зерттеу жұмысы икемділіктерін қалыптастырады
c)
пәндік білімдері мен біліктіліктерін тексереді
d)
үлгерімін қадағалайды және бағалайды
e)
сабаққа қатысуын тексереді
14.
Студенттердің білімдерін, іскерліктері мен дағдыларын бақылау және бағалаудың тәлімдік және тәрбиелік мәніне жатпайды:
a)
өзіндік басқару органдарында жұмысқа ынталандырады
b)
студенттердің тұлғасын терең зерттеуге мүмкіншілік береді
c)
танымдық қызығушылықтарды арттырады
d)
оқытудағы кемшіліктерді жоюдың жолдарын анықтайды
e)
студенттердің өзін-өзі бақылау әдеттерін тәрбиелейді
15.
Студенттердің білімдерін, іскерліктері мен дағдыларын бақылау функцияларына кірмейді:
a)
ғылыми-зерттеушілік
b)
дамытушылық
c)
тәрбиеленушілік
d)
ынталандырушылық
e)
білім берушілік
16.
Жаттығулар орындау, кестені толықтыру, сызбалар сызу, тезистер, жоспар құру, ауызша пікір айту -
a)
студенттердің өзіндік жұмыстары түрлері
b)
оқытушының жетекшілігімен студенттердің өзіндік жұмыстары
c)
зертханалық жұмыстар
d)
өзіндік білім алу тәсілдері
e)
өз білімдерін презентациялау
17.
Студенттердің өзіндік жұмыстары түрлеріне жатпайды:
a)
зертханадағы сабақтарда тапсырмаларды орындау
b)
оқулықпен, негізгі және қосымша әдебиеттермен жұмыс
c)
сөздіктермен, энциклопедиялармен жұмыс жасай білу
d)
коллоквиумда, семинарда өз көзқарастарын ауызша айта білу
e)
конспект, шығарма, мәнжазба, баяндама, аннотация жазу
18.
Студенттердің білімдері, іскерліктері мен дағдыларын есепке алу мен бақылаудың жалпы принциптеріне жатпайды:
a)
көрнекілік
b)
бақылаудың жеке дербес сипатқа ие болуы
c)
объективтік
d)
бақылау түрлерінің, формаларының әр алуандығы
e)
бақылауды кешенділігі
19.
Бақылаудың жеке дербес сипатқа ие болуы, мақсаттылық, объективтік, дифференциациялау тұрғысынан келу, кешенділік, бақылау түрлерінің, формаларының әр алуандығы, жүйелілік және жоспарлылық:
a)
студенттердің білімін бақылаудың принциптері
b)
студенттердің білімін бақылаудың әдістері
c)
студенттердің білімін бақылаудың формалары
d)
студенттердің білімін бақылаудың түрлері
e)
студенттердің білімін бақылаудың құралдары
20.
Ағымдағы, аралық және қорытынды бақылау студенттердің білімдерін, іскерліктері мен дағдыларын бақылаудың:
a)
түрлері
b)
құралдары
c)
әдістері
d)
формалары
e)
принциптері
21.
СӨЖ-ның классификациясына жатпайды:
a)
семинар сабағындағы пікірталас
b)
үлгі бойынша өз бетінше жұмыс
c)
сындарлы-вариативті өз бетінше жұмыс
d)
эвристикалық өз бетінше жұмыс
e)
ізденушілік өз бетінше жұмыс
22.
Студенттің дәрістен алған білімдерін кеңейтіп, тереңдетумен қатар теориялық, түпнұсқалық материалдарды талдау дағдысын қалыптастырады:
a)
студенттің өзіндік оқу жұмысы
b)
оқытушы жетекшілігімен студенттердің өзіндік жұмыстары
c)
педагогикалық іс-тәжірибе
d)
коллоквиум
e)
рейтингтік бақылау
23.
Студенттің арнайы уақыт ішінде оқытушының тапсыруымен, бірақ тікелей көмегінсіз орындайтын жұмыстары
a)
студенттің өзіндік оқу жұмысы
b)
өзіндік білім алу
c)
өзін-өзі тәрбиелеу
d)
курстық жұмыс
e)
дипломдық жұмыс
24.
Студент ойларын жазбаша түрде көрсете білуімен қатар, шығармашылық ойлауының және зерттеу жұмыстарының негізін бекітуін қамтамасыз етеді:
a)
студенттің өзіндік оқу жұмысы
b)
дәріс барысында конспектілеу
c)
реферат жазу
d)
бақылау жұмысы
e)
коллоквиум
25.
Ағымдағы рейтингісі төмен білім алушылардың дайындық деңгейін арттыру үшін кеңестер беру, семестрлік және курстық жұмыстарға тапсырмалар беру және олардың орындалуын бақылау мақсатымен өткізіледі:
a)
оқытушының жетекшілігімен студенттердің өзіндік жұмыстары
b)
студенттердің өзіндік жұмыстары
c)
дәріс
d)
семинар, практикалық сабақтар
e)
зерттеу сабақтары
26.
Студенттердің өзіндік жұмыстары (СӨЖ) материалдары құрамына кірмейді:
a)
типтік және оқу жұмыс жоспары
b)
пәнді оқып-үйренудің бүкіл кезеңіне есептелінген СӨЖ кестелері
c)
рефераттар, баяндамалар, шығарма жұмыстарының тематикасы
d)
семестрлік, курстық және дипломдық жұмыстардың тақырыптары
e)
бағалау критерийлері, ұсынылатын жұмыс көлемі, оларды ұсынудың уақыт мерзімдері
27.
Студенттің оқу үрдісіндегі әрекетінің сипатына қарай өзіндік жұмыстар топтарына жатпайды
a)
дәрісте конспект жазу
b)
өз бетімен конспект жасау
c)
есептер шығару, эксперименттер жасау
d)
Графикалық жұмыстар орындау
e)
Әр түрлі классификациялар және жүйелер бойынша жұмыс жасау
28.
Оқытушыға берілген жүктеменің жалпы кредиттер көлеміне кірмейді
a)
оқытушының жетекшілігімен студенттердің өзіндік жұмыстары
b)
дәріс сабақтары
c)
семинар сабақтары
d)
лабораториялық сабақтар
e)
іс-тәжірибе
29.
ЖОО-ның нормативті құжаттарына, сондай-ақ оқу жұмыс бағдарламалары, пән бөлімдерін өзіндік меңгеруге арналған материалдарға сәйкес ұйымдастырылады:
a)
студенттердің өзіндік оқу жұмыстары
b)
тәрбиелік іс-шаралар
c)
куратордың жұмысы
d)
эдвайзердың жұмысы
e)
офис-регистратордың жұмысы
30.
Студенттердің өзіндік оқу жұмыстарының топтастыруға жатпайды:
a)
Тәрбиелеу мақсаттарына сәйкес
b)
Дидактикалық мақсатына сәйкес
c)
Студенттің өзіндік іс-әрекетінің сипатына қарай
d)
Студенттің өзіндік жұмыс жасай алу қабілетіне сәйкес
e)
Жасалатын өзіндік жұмыстың мазмұнына сәйкес
31.
Оқытушының берген тапсырмасы негізінде және оның жалпы бақылауы нәтижесінде арнаулы бөлінген уақытта жасалатын оқу жұмыстары:
a)
студенттердің өзіндік оқу-танымдық жұмыстары
b)
өзіндік білім алу
c)
өзін-өзі тәрбиелеу
d)
жаттығу
e)
курстық жұмыс
32.
Қабылдау комиссиясы базасында құрылатын, деканаттар қызметінің бөлігі берілген құрылымдық бөлімше болып табылады:
a)
офис регистратор
b)
администратор
c)
оқу бөлімі
d)
студенттік деканат
e)
мониторинг
33.
Білім алушының бүкіл оқу жетістіктері тарихын тіркеумен айналысатын қызмет:
a)
офис регистратор
b)
деканат
c)
оқу бөлімі
d)
администратор
e)
мониторинг
34.
Білімдерді кіріспе бақылауды ұйымдастыру және бақылау, қорытынды бақылауды ұйымдастыру және өткізу, «Регистратор» мәліметтер базасын қалыптастыру және ұдайы жаңарту:
a)
офис регистратордың қызметтері
b)
администратордың қызметтері
c)
эдвайзердің қызметтері
d)
оқу бөлімінің қызметтері
e)
әдістемелік қомиссияның қызметтері
35.
Тіркеу бөлімінің негізгі қызметтері қатарына жатпайды:
a)
жеке оқу жоспарларын құруда білім алушыларға қолғабыс көрсету
b)
академиялық күнтізбені құру және оны мезгілінде орындалуын бақылау
c)
қабылдау комиссиясы жұмысын ұйымдастыру
d)
қорытынды бақылауды ұйымдастыру және өткізу
e)
академиялық топтарды қалыптастыру
36.
Эдвайзердңің кеңестік қызметіне жатпайды:
a)
студенттерді үйірме жұмыстарына тарту
b)
білім алушыларды білім беру үрдісін ұйымдастыру қағидаларымен таныстыру
c)
білім алушылардың бейімдіктері мен мүмкіндіктерін анықтау
d)
типтік оқу жоспары және электив курстар каталогымен таныстыру
e)
кредиттер саны және оларды меңгеру тәсілдері туралы мәлімет беру
37.
Эдвайзердің міндетіне жатпайды:
a)
студенттердің тұрмыстық жағдайын жақсарту
b)
пәндерді таңдауда білім алушылар үшін кеңестер өткізу
c)
жеке оқу жоспарларын құруда білім алушыларға қолғабыс көрсету
d)
студенттердің үлгерімі және академиялық беделі мәселелерін қарастырушы сараптамашы комиссиялар жұмысына қатысу
e)
білім алушылардың мамандық бойынша білім алу траекториясын анықтауда олардың қызығушылықтарынжәне бейімділіктерін анықтау
38.
Білім алушыларға академиялық тәлімгерінің қызметін атқаратын оқу траекториясын таңдауына және оқу кезеңінде білім беру бағдарламаларын игеруіне көмек көрсету
a)
эдвайзердің міндеті
b)
куратордың міндеті
c)
тьютордың міндеті
d)
администратордың міндеті
e)
офис-регистратордың қызметі
39.
Білім алушыларға академиялық тәлімгерінің қызметін атқаратын оқу траекториясын таңдауына және оқу кезеңінде білім беру бағдарламаларын игеруіне көмек көрсету міндетін атқарады:
a)
эдвайзер
b)
тьютор
c)
куратор
d)
администратор
e)
офис-регистратор
40.
Карьера мәселелерін шешуде, бітіруші жұмыс тақырыбын анықтау, кәсіби іс-тәжірибе базасын анықтауда кеңестік көмек көрсетуі мүмкін:
a)
эдвайзер
b)
куратор
c)
аға куратор
d)
ассистент
e)
тьютор
41.
Тиісті мамандық бойынша білім алушының академиялық тәлімгерінің қызметін атқаратын оқу траекториясын таңдауына және оқу кезеңінде білім беру бағдарламаларын игеруіне ықпал ететін оқытушы
a)
эдвайзер
b)
тьютор
c)
куратор
d)
доцент
e)
ассистент
42.
Студенттерді тәрбиелеу, өзін-өзі тәрбиелеуге, өзіндік білім алуға баулу міндеттерін атқарады:
a)
академиялық топ кураторы
b)
эдвайзер
c)
тьютор
d)
профессор-оқытушылар құрамы
e)
студенттік декан
43.
Студенттердің үлгерімі мен сабаққа қатысуын қадағалау:
a)
куратордың міндетіне жатады
b)
эдвайзердің міндеті
c)
тьютордың міндеті
d)
аға куратордың міндеті
e)
факультет кеңесі мүшелерінің міндеті
44.
Куратор жұмысының негізгі бағыттарына жатпайды:
a)
студенттерге рейтинг балдарын қою
b)
студенттерді әлеуметтік-психологиялық бейімдеу
c)
студенттерді деканаттың, ректораттың шешімдерімен таныстыру
d)
студенттерді үйірме және ғылыми-зерттеу жұмыстарына тарту
e)
студенттердің сабаққа қатысуын қадағалау
45.
Бітіртіруші кафедраларстудентермен тәрбие жұмыстарын жүргізу үшін осы кафедрада істейтін тәжірибелі оқытушылар арасынан таңдайды:
a)
кураторларды
b)
эдвайзерлерді
c)
тьюторларды
d)
студенттік деканды
e)
аға кураторды
46.
Студенттердің өмірлік іс-әрекеті, тәрбиесі, демалысын, еңбекті, әлеуметтік-тұрмыстық сипаттағы мәселелерді шешу үшін деканат тарапынан тағайындалатын оқытушы:
a)
куратор
b)
эдвайзер
c)
тьютор
d)
аға куратор
e)
студенттік декан
47.
Студенттердің оқытушылар мен бірге ұжымдық органдарда, факультет, университет кеңестерінде мүше болуы, мәселелерді талқылауда, шешімдер қабылдауда қатысуы:
a)
студенттік өзін-өзі басқару
b)
қоғамдық белсенділік
c)
қоғамдық ұйымдар
d)
студенттер ұйымдары
e)
факультет белсенділері
48.
Студенттердің денсаулығын мықтау, дене күштері мен батылдықты тәрбиелеу міндеттерін шешеді:
a)
дене тәрбиесі
b)
спорт жарыстары
c)
спорт секциялары
d)
спорт жаттығулары
e)
дене тәрбиесі сабақтары
49.
Семинар сабағына қойылатын ұйымдастырушылық - әдістемелікталаптарға жатпайды:
a)
дәрістер және зертханалық жұмыстармен бірдей жүруі
b)
тиісті тақырыптары бойынша лекциялар өткізілгеннен кейін өтеді
c)
сабақтар жоспарлары курстың бағдарламаларына сәйкес берілуі тиіс
d)
сұрақтардың нақты, қысқа да нұсқа тұжырымдалуы
e)
үйретілетін тақырыптың тиімді мәселелерін қамтуы
50.
Cтуденттердің құқықтық санасы мен құқықтық мәдениетін тәрбиелеу міндеттерін шешеді:
a)
құқықтық тәрбие
b)
идеялық-саяси тәрбие
c)
патриоттық тәрбие
d)
азаматтық тәрбие
e)
ғылыми дүниетанымды қалыптастыру
100 %
