Font size
S
M
L
XL
Worksheets101-200
Total questions: 100
Worksheet time: 53mins
Name
Class
Date
1.
Қанша жастағы балалар "Неге олай, Неге бұлай?" сұрақтарымен белсенділік танытады?
a)
3-4 жастағы
b)
1-3 жас аралығы
c)
5 жастағы
d)
6 жастағы
e)
7 жастағы
2.
Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқытып-үйретудің бір формасы?
a)
инклюзивті білім беру
b)
тәрбие жұмысы
c)
бағалауды өлшеу
d)
саяси жүйе
e)
психология
3.
Ресейде мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау жобасы қай кезде іске асырыла бастады?
a)
1991 жылдың күзінде
b)
1999 жылдың көктемі
c)
1990 жылдың жазы
d)
1998 жылдың қысы
e)
1992 жылдың көктемі
4.
Инклюзивті білім берудің негізгі неше принциптен тұрады?
a)
8
b)
7
c)
9
d)
6
e)
5
5.
Инклюзивті білім берудің негізгі принциптерін атаңыз:
a)
адам құндылығы оның мүмкіндігіне қарай қабілеттілігімен, жеткен жетістіктерімен анықталады
b)
детерминизм
c)
доминанта
d)
рецессивті
e)
табиғи
6.
Қандай ауытқушылығы бар балалармен психологиялық- педагогикалық оқытудың тәрбиелік сипаты, көрнекілік, жеке ықпал ету сияқты жалпы дидактика принциптерімен қатар арнаулы педагогикадағы түзете-дамыта оқыту және практикалық бағытта оқыту принциптерін басшылыққа алады.
a)
психофизиологиялық ауытқушылықтары
b)
психохимиялық ауытқушылықтары
c)
психоневрологиялық ауытқушылықтары
d)
невропсихологиялық ауытқушылықтары
e)
физиотерапиялық ауытқушылықтары физиотерапиялық ауытқушылықтары
7.
Инклюзивті оқытуға жалпы мектептерде арнайы қандай мамандар жұмыс жасайды
a)
психологы, әлеуметтік мұғалімі, олигофрено мұғалімі, логопед
b)
физрук, медик, логопед
c)
логопед, иммунолог, массажист
d)
физиолог, информатик, хирург
e)
психолог, иммунолог
8.
Ненің себебінен психикалық дамуының негiзгi бұзылыстары интеллектуалды даму деңгейi төмен болып келедi
a)
зейiнi, есте сақтауы, ойлауы, кеңiстiктi бағдарлауы
b)
сөйлеу
c)
айқайлау
d)
жылау
e)
көру
9.
Көмекші бағдарламаны толық игерген балаға қандай арнайы құжат беріледі?
a)
куәлік
b)
баға
c)
пропуск
d)
диплом
e)
кітап
10.
Мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау жобасын 1991 жылдың күзінен бастап қай мемлекетте іске асыру басталды?
a)
Ресейде
b)
Англияда
c)
Америкада
d)
Қазақстанда
e)
Қытайда
11.
Зейiнi, есте сақтауы, ойлауы, кеңiстiктi бағдарлауы себебінен балада қандай деңгейі төмен болып келеді?
a)
психикалық дамуының негiзгi бұзылыстары, интеллектуалды даму деңгейi төмен
b)
сөйлеу қарқыны
c)
реніш сезімі
d)
жылау функциясы
e)
көру қабілеті
12.
Диагностиканың қай түрі әртүрлі мамандар тарапынан сұрау бойынша жүргізіледі
a)
ағымдық диагностика
b)
баланы соңынан тексеру
c)
ересектерді тексеру
d)
кадрларды тексеру
e)
мектепті тексеру
13.
Диагностиканың қандай түрі баламен жүргізілген түзете-дамыту жұмысының баланың оқу-танымдық қызметіне тигізген әсерінің тиімділігін анықтауға мүмкіндік береді
a)
кезеңдік диагностика
b)
пед-псих коррекция
c)
клиникалық
d)
невроклиникалық
e)
медициналық
14.
Кезеңдік диагностика ...
a)
баламен жүргізілген түзете-дамыту жұмысының баланың оқу-танымдық қызметіне тигізген әсерінің тиімділігін анықтауға мүмкіндік береді
b)
әртүрлі мамандар тарапынан сұрау бойынша жүргізіледі
c)
әр апта сайын жүргізіледі
d)
күнделікті жүргізіледі
e)
баланың оқу-танымдық қызметіне тигізген әсерінің тиімділігін анықтауға мүмкіндік береді
15.
Жеке тұлғаның әлеуметтік құрылымдары
a)
Бейімделу
b)
Әдеттену
c)
Еліктеу
d)
Бағыттану
e)
Ниеттену
16.
Баланың динамикалық тексеруі
a)
Оқыту процесінде оқушының даму деңгейіне таңдалған оқытудың түрі, әдістері мен тәсілдердің сәйкестігін анықтау, баланың даму динамикасын бақылап отыру мақсатында жүргізіледі
b)
Баланың жақын даму аймағы мен актуалды даму аймағын, оқу барысындағы қиыншылықтардың себептері мен механизмдерін анықтау
c)
Баламен жүргізілген түзете-дамыту жұмысының баланың оқу-танымдық қызметіне тигізген әсерінің тиімділігін анықтауға мүмкіндік береді
d)
Әртүрлі мамандар тарапынан сұрау бойынша жүргізіледі
e)
Ауытқушылығы бар балалармен психологиялық- педагогикалық оқытудың тәрбиелік сипаты
17.
Ағымдағы диагностика
a)
Әртүрлі мамандар тарапынан сұрау бойынша жүргізіледі
b)
Баламен жүргізілген түзете-дамыту жұмысының баланың оқу-танымдық қызметіне тигізген әсерінің тиімділігін анықтауға мүмкіндік береді
c)
Ауытқушылығы бар балалармен психологиялық педагогикалық оқытудың тәрбиелік сипаты
d)
Ауытқушылығы бар балалармен психологиялық- педагогикалық оқытудың тәрбиелік сипаты
e)
Баланың жақын даму аймағы мен актуалды даму аймағын, оқу барысындағы қиыншылықтардың себептері мен механизмдерін анықтау
18.
Француз тілінен аударғанда «Инклюзив» сөзі қандай мағынаны білдіреді?
a)
өзімді қосқанда
b)
беремін
c)
келемін
d)
бірлесу
e)
еселену
19.
Көмекші бағдарламаны игермесе бала, тек қандай құжат ғана алады?
a)
анықтама
b)
қалам
c)
құжат
d)
пропуск
e)
сертификат
20.
Ата-анасы баласын арнайы мектеп-интернатқа жібергісі келмесе, қандай мектепте мүмкіндігі шектеулі баланың мүмкіндігіне қарай, жеңілдетілген бағдарлама бойынша, инклюзивті оқытуға міндетті?
a)
жергілікті жалпы мектепте
b)
жалпы орта мектепте
c)
орта жалпы мектепте
d)
негізгі мектепте
e)
арнайы мектепте
21.
"Инклюзивті білім беру немесе «білім баршаға» бағдарламасы - барлық балаларға мектепке дейінгі оқу орындарында, мектепте және мектеп өміріне белсене қатысуға мүмкіндік береді" деген бағдарламаны Біріккен ұлттар ұйымының Бас Ассамблеясы мақұлдап, БҰҰ-ның Конвециясына қашан енгізілді.
a)
2006 жылдың 13 желтоқсанында
b)
2007 жылдың 12 желтоқсанында
c)
2008 жылдың 13 желтоқсанында
d)
2005 жылдың 12 желтоқсанында
e)
2001 жылдың 10 желтоқсанында
22.
Балалардың жас ерекшеліктеріне, географиялық тұратын жеріне, жынысына, қимыл-қозғалыстық және ақыл-есінің жағдайына, әлеуметтік-экономикалық жағдайына қарамастан, сапалы білім алу және өздерінің потенциалдық дамыту мүмкіндігіне ие болу
a)
инклюзивті білім беру
b)
инклюзивті дамыту
c)
инклюзивті сабақтасу
d)
инклюзивті жүздесу
e)
инклюзивті сергіту
23.
«ҚР-да білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік білім бағдарламасында»оның жоспарлы дамуына әсер ететін қауіп-қатер ретінде елімізде мүмкіндігі шектеулі балалар мен мүгедек балалардың көбеюі атап көрсетілді және неше кезеңге белгіленген инклюзивті білімді жүзеге асыруға мақсаттар мен міндеттер айқындалды?
a)
2
b)
3
c)
5
d)
4
e)
6
24.
Қай ғасырда көптеген дамыған әлем елдерінде мүмкіндігі шектеулі балаларды оқытуды дамытуда алдыңғы орында тұрған инклюзивті білім беру болды?
a)
ХХ ғасырдың аяғында
b)
ХІХ ғасырдың аяғы
c)
VIII ғасырдың басында
d)
VII ғасырдың ортасында
e)
ХХІ ғасырдың басы
25.
Ресей Федерациясының білім және ғылым министрлінің айтуы бойынша қай жылдары инклюзивті білім беру үлгісі экспериментальды түрде көптеген білім беру мекемелеріне енгізілген
a)
2008-2009
b)
2005-2006
c)
2002-2003
d)
2004-2007
e)
2001-2002
26.
Қай елде ерекше қажеттілікке мұқтаж балалар қарапайым сыныптарға орналастырылған және олар онда қажетті қолдау алуда (сыныпта арнайы педагогтық немесе ассистенттік көмегі және көмекші арнаулы құралдарды қолдану).
a)
Швеция
b)
АҚШ
c)
Франция
d)
Германия
e)
Ресей
27.
АҚШ-та қай жылы қабылданған, «ауытқулары бар тұлғалар үшін білім беру акты деп аталатын заң жұмыс істеуде?
a)
1990 ж
b)
1888 д
c)
1992 ж
d)
1995 ж
e)
1997 ж
28.
ҚР даму мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік, дәрігерлік және педагогикалық түзете оқыту туралы заң қашан қабылданды?
a)
11 шілде 2002 жыл
b)
11 қараша 2002 жыл
c)
18 желтоқсан 2002 жыл
d)
7 тамыз 2001 жыл
e)
4 желтоқсан 2001 жыл
29.
Мектептегі дефектолог маманының жүктемесі(1 cтавка) толық болу үшін ДМШ бала саны қанша болу керек?
a)
10 балаға дейін
b)
12 балаға дейін
c)
15 балаға дейін
d)
5 балаға дейін
e)
2 балаға дейін
30.
Инклюзивті білім беру француз тілінен аударғанда қандай мағына береді?
a)
өзімді қосқанда
b)
оқыту
c)
ойнату
d)
жекелеп оқыту
e)
өз бетінше оқу
31.
18 жасқа дейінгі психикалық және тұлғалық дамуының бөгелісі бар, тұқым қуалаушылық, туа біткен, өмірге әрекетсіз, ауыр жарақат алған балалар?
a)
18 жасқа дейінгі психикалық және тұлғалық дамуының бөгелісі бар, түқым қуалаушылық, туа біткен, өмірге әрекетсіз, ауыр жарақат алған балалар
b)
психикалық және тұлғалық дамуының бөгелісі бар
c)
жүре пайда болған аурулар
d)
16 жасқа дейінгі туа біткен, тұқым қуалаған ауру балалар
e)
14 жасқа дейінгі туа біткен ауру балалар
32.
Сөйлеу тілі кемістіктерін, оның бұзылу себептері және түзету жолдарын зерттейтін ғылым саласы
a)
логопедия
b)
тифлопедагогика
c)
сурдопедагогика
d)
олигофрения
e)
психология
33.
Коррекция (латын тілінен -correctio) аударғанда қандай мағына береді?
a)
дұрыстау, түзету
b)
қалпына келтіру
c)
кемтар бала
d)
жан
e)
педагогика
34.
Көру кемістігі бар балаларды оқытумен айналысатын ғылым саласы?
a)
тифлопедагогика
b)
олигофренопедагогика
c)
логопедия
d)
сурдопедагогика
e)
педагогика
35.
Мүмкіндігі шектеулі балаларға ерте жастан жалпы білім үрдісін толық енгізу?
a)
инклюзивті білім беру
b)
толық білім беру
c)
жартылай білім беру
d)
жоғары білім беру
e)
орта білім беру
36.
Баланың тығыз араласатын, ең жақын әлеуметтік ортасы?
a)
отбасы
b)
сыныптастары
c)
мұғалімдер
d)
достары
e)
тәрбиешілер
37.
Ақыл-ойы кеміс дамыған балаларды зерттейтін ғылым саласы қалай аталады?
a)
олигофренопедагогика
b)
тифлопедагогика
c)
сурдопедагогика
d)
арнайы педагогика
e)
логопедия
38.
Ерекше күтімдегі адамның дара-психологиялық ерекшеліктерін дамыту, түзету
a)
психологиялық реабилитация
b)
спорттық реабилитация
c)
дәрігерлік реабилитация
d)
педагогикалық реабилитация
e)
кәсіби реабилитация
39.
Педагогикалық реабилитация дегеніміз
a)
Баланың міндетті білім көлемін меңгеруіне бағытталған оқу-тәрбиелік шаралар жүйесі
b)
Мүгедектің дара-психологиялық ерекшеліктерін дамыту, түзету
c)
Ағзадағы қандай бір жоғалған қызметтің орнын толтыру немесе қалпына келтіру
d)
Баланы қажетті жағдайлармен қамтамасыз ету жұмыстары
e)
Баланың тығыз араласатын, ең жақын әлеуметтік ортасы
40.
Дәрігерлік реабилитация дегеніміз
a)
Ағзадағы қандай бір жоғалған қызметтің орнын толтыру немесе қалпына келтіру
b)
Баланың міндетті білім көлемін меңгеруіне бағытталған оқу-тәрбиелік шаралар жүйесі
c)
Мүгедектің дара-психологиялық ерекшеліктерін дамыту, түзету
d)
Баланы қажетті жағдайлармен қамтамасыз ету жұмыстары
e)
Баланың тығыз араласатын, ең жақын әлеуметтік ортасы
41.
Реабилитацияның қанша түрі бар?
a)
7
b)
6
c)
3
d)
5
e)
8
42.
Реабилитация технологиялары неше түрге бөлінеді?
a)
4
b)
8
c)
3
d)
5
e)
6
43.
Әлеуметтік-экономикалық реабилитация ...
a)
Баланы қажетті жағдайлармен қамтамасыз ету жұмыстары
b)
Ағзадағы қандай бір жоғалған қызметтің орнын толтыру немесе қалпына келтіру
c)
Баланың міндетті білім көлемін меңгеруіне бағытталған оқу-тәрбиелік шаралар жүйесі
d)
Мүгедектің дара-психологиялық ерекшеліктерін дамыту, түзету
e)
Баланың тығыз араласатын, ең жақын әлеуметтік ортасы
44.
Инклюзивті білім берудің негізгі неше принципі бар?
a)
8
b)
5
c)
4
d)
6
e)
7
45.
«Балаларды қорғау және балалар кемшілігін қорғау» бойынша арнайы білім беру жүйесі қай жылы дербес білім аймағына айналды?
a)
1920 жылы
b)
1919 жылы
c)
1921 жылы
d)
1918 жылы
e)
1922 жылы
46.
Қазіргі кезде Қазақстанда мүмкіндігі шектеулі балалар мен жұмыс жүргізу барысында қандай әдісті пайдалану арқылы тиімді нәтиже беріп келеді?
a)
Монтессори
b)
Step by Step
c)
психогенезді білім
d)
түзету
e)
зерттеу
47.
"Тек ата-аналармен бірге жалпы күш жігерді біріктіру арқасында педагогтар балаларға үлкен адамдық бақытты беруі мүмкін" - деген ғалым кім?
a)
Сухомлинский
b)
Выготский
c)
Давыдов
d)
Коменский
e)
Алтынсарин
48.
Баланың әлеуметтенуіне, қоршаған ортаға бейімделуіне жағдай жасау, баланы шығармашылыққа тарту т.б қай бағытқа жатады?
a)
кеңес беру мен ағартушылық
b)
түзету
c)
әлеуметтік-бейімдеу
d)
диагностикалық
e)
тексеру
49.
Аутизм дегеніміз
a)
Адамның сыртқы дүниеден оқшауланып, өзімен-өзі болып, іштей сары уайымға салынған кездегі көңіл- күйі
b)
Бүйрек аурулары мен қызметін зерттейтін медицина саласы
c)
Педагогиканың көру, есту, сөйлеу мүшелерінде, ақыл-ойының дамуында табиғи кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін зерттейтін арнаулы саласы
d)
Сөйлеу тілі кемістіктерін, оның бұзылу себептері және түзету жолдарын зерттейтін ғылым
e)
Көру кемістігі бар балаларды оқытумен айналысатын дефектология ғылымының саласы
50.
Шектен тыс қамқорлық қалай аталады?
a)
Протекция
b)
Проекция
c)
Ғылым
d)
Қорлау
e)
Көмектесу
51.
Зерде бұзылысы дәрежелері неше түрге бөлінеді
a)
4
b)
2
c)
1
d)
5
e)
3
52.
Профилактиканың түрлері
a)
жалпы және арнайы
b)
орташа және күрделі
c)
ерте және кеш
d)
күрделі және қарапайым
e)
жалпы және орташа
53.
Девиантты мінез-құлықты алдын алу, жасөспірімдік суицидтің алдын алу,т.б. шаралар жүйесінде нақты міндеттерді шешуге бағытталған профилактиканың түрі
a)
арнайы
b)
жалпы
c)
орташа
d)
күрделі
e)
ерте
54.
Инклюзивті білім берудің негізгі ұғым түсініктерін қарастырушы болып табылатын ғалымдар кімдер?
a)
Н. В. Борисова, С. А. Прушинский, М. Перфильева
b)
Л.С.Выготский, З.Фрейд, К.Г.Юнг
c)
К.Г.Юнг, А.Адлер
d)
В.М.Бехтерев, И.П.Павлов, Г.Ю.Айзенк
e)
Л.И.Божович, Д.А.Келли, П.Я.Гальперин
55.
Оқытудың әрбір кезеңінде кездесетін нақты қиындықтарды анықтауға мүмкіндік беретін неше әдіс бар?
a)
3
b)
5
c)
4
d)
6
e)
2
56.
Балалардың жынысына, жас ерекшеліктеріне, географиялық тұратын жеріне, қимыл-қозғалыстық және ақыл-есінің жағдайына, әлеуметтік-экономикалық жағдайына қарамастан, сапалы білім алу және өздерінің потенциалдық дамыту мүмкіндігіне ие болу
a)
инклюзивті білім беру
b)
инклюзивті дамыту
c)
инклюзивті сабақтасу
d)
инклюзивті жүздесу
e)
инклюзивті сергіту
57.
Даму мүмкіндігі шектеулі балалардың әлеуметтік бейімделуі дегеніміз?
a)
дәрігер педагогтардың көмегіне сүйенген, даму мүмкіндігі шектеулі балалардың әлеуметтік ортадағы белсенді іс-әрекеті
b)
даму мүмкіндігі шектеулі балалардың кәсіптік бағыттағы жұмысын ұйымдастыру
c)
мектептен тыс шараларға даму мүмкіндігі шектеулі балаларды араластыру
d)
жалпы білім беру процесіне даму мүмкіндігі шектеулі балаларды енгізу
e)
негізгі білім беру процесіне даму мүмкіндігі шектеулі балаларды енгізу
58.
Инклюзивті білім беруді дамытудың мақсаты?
a)
барлық категориядағы тұлғалардың сапалы білім алуға тең құқығын жүзеге асыру
b)
оқушылар ұжымы тәрбиелеудің негізгі формасы ретінде
c)
мектеп тәрбиесінің негізгі идеясы
d)
ұжымдық тәбиелік істерді талдау
e)
жоспарды құру
59.
ҚР-да қай жылға қарай инклюзивті білім берумен мүмкіндігі шектеулі балалардың 25 пайызын қамту көзделген
a)
2015
b)
2018
c)
2020
d)
2002
e)
2005
60.
... арқылы мүмкіндігі шектеулі балаларды оқуда жетістікке жетуге ықпал етіп, жақсы өмір сүру мүмкіншілігін қалыптастырады
a)
инклюзивті бағыт
b)
тәрбие жоспары
c)
арнаулы бағыт
d)
шектеулі бағыт
e)
қалыптастырушы бағыт
61.
Қай елде ерекше қажеттілікке мұқтаж балалар қарапайым сыныптарға орналастырылған
a)
Швеция
b)
АҚШ
c)
Ресей
d)
Германия
e)
Кытай
62.
Инклюзивті білім беруді дамытудағы нақты факторлар
a)
объективті және субъективті қиындықтар
b)
принципті және принципсіз қиындықтар
c)
әдетті және әдетсіз қындықтар
d)
бейімді және бейімсіз
e)
шектеулі және шектеусіз
63.
Стандарттық процедуралардық әзірленбегендігі мүмкіндігі шектеулі балалардың оқу дәрежесін үнемі қадағалау мақсатында білімді мониторинг жүргізу үшін индикаторлардың жоқтығы және қазақ тілінде оқу әдістемелік құралдардың аздығы қиындыққа жатады
a)
субъективті қиындықтар
b)
принципсіз қиындықтар
c)
шектеусіз
d)
тұрақсыз
e)
объективті қиындықтар
64.
Инклюзивті білім беру мәселесі шет елдерде қай жылдан бастау алды?
a)
1970 жылдан
b)
1965 жылдан
c)
1985 жылдан
d)
1999 жылдан
e)
2010 жылдан
65.
1991 жылдан бастап Ресейде іске асырыла бастаған жоба
a)
мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау
b)
мүмкіндігі шектеулі балалармен педагогтардың жұмыс істеу
c)
мүмкіндігі шектеулі балалардың психологиясының негіздері
d)
интернат-үйлер
e)
қажеттілікке мұқтаж балалар
66.
Инклюзивті білім берудің негізгі принциптері
a)
8
b)
6
c)
7
d)
4
e)
5
67.
Сурдопедагогика дегеніміз
a)
Есту кемістіктері бар балаларды тәрбиелеу және оқыту туралы ғылым, дефектологияның бөлімі
b)
Педагогика ғылымының көру қабілеті бұзылған балаларды оқыту және тәрбиелеу жөніндегі саласы
c)
Ақыл-ой дамуынан қалып қойған балаларды тәрбиелеу мен оқыту туралы ғылым
d)
Психология мен педагогиканың тіл кемшілігін, оны жою мен оның алдыналудың әдістері мен қағидаларын зерттейтін саласы
e)
Көру, есту, сөйлеу мүшелерінде және ақыл-ойында табиғи кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін зерттейтін ғылым
68.
Тифлопедагогика дегеніміз
a)
Педагогика ғылымының көру қабілеті бұзылған балаларды оқыту және тәрбиелеу жөніндегі саласы
b)
Есту кемістіктері бар балаларды тәрбиелеу және оқыту туралы ғылым, дефектологияның бөлімі
c)
Ақыл-ой дамуынан қалып қойған балаларды тәрбиелеу мен оқыту туралы ғылым
d)
Психология мен педагогиканың тіл кемшілігін, оны жою мен оның алдыналудың әдістері мен қағидаларын зерттейтін саласы
e)
Көру, есту, сөйлеу мүшелерінде және ақыл-ойында табиғи кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін зерттейтін ғылым
69.
Олигофренопедагогика - бұл
a)
Ақыл-ой дамуынан қалып қойған балаларды тәрбиелеу мен оқыту туралы ғылым
b)
Педагогика ғылымының көру қабілеті бұзылған балаларды оқыту және тәрбиелеу жөніндегі саласы
c)
Есту кемістіктері бар балаларды тәрбиелеу және оқыту туралы ғылым, дефектологияның бөлімі
d)
Психология мен педагогиканың тіл кемшілігін, оны жою мен оның алдыналудың әдістері мен қағидаларын зерттейтін саласы
e)
Көру, есту, сөйлеу мүшелерінде және ақыл-ойында табиғи кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін зерттейтін ғылым
70.
Логопедия ...
a)
Психология мен педагогиканың тіл кемшілігін, оны жою мен оның алдыналудың әдістері мен қағидаларын зерттейтін саласы
b)
Ақыл-ой дамуынан қалып қойған балаларды тәрбиелеу мен оқыту туралы ғылым
c)
Педагогика ғылымының көру қабілеті бұзылған балаларды оқыту және тәрбиелеу жөніндегі саласы
d)
Есту кемістіктері бар балаларды тәрбиелеу және оқыту туралы ғылым, дефектологияның бөлімі
e)
Көру, есту, сөйлеу мүшелерінде және ақыл-ойында табиғи кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін зерттейтін ғылым
71.
Арнайы педагогика -
a)
Көру, есту, сөйлеу мүшелерінде және ақыл-ойында табиғи кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін зерттейтін ғылым
b)
Психология мен педагогиканың тіл кемшілігін, оны жою мен оның алдыналудың әдістері мен қағидаларын зерттейтін саласы
c)
Ақыл-ой дамуынан қалып қойған балаларды тәрбиелеу мен оқыту туралы ғылым
d)
Педагогика ғылымының көру қабілеті бұзылған балаларды оқыту және тәрбиелеу жөніндегі саласы
e)
Есту кемістіктері бар балаларды тәрбиелеу және оқыту туралы ғылым, дефектологияның бөлімі
72.
Ерекше оқытуды қажет ететін тұлғалардың жалпы санындағы инклюзивті біліммен қамтылған тұлғалар санының үлесі
a)
қамту сапасы
b)
қосу деңгейі
c)
орта сапасы
d)
қолайлы жағдай жасау деңгей
e)
жоғары сапасы
73.
Есту қабілеті бұзылған балаларды тәрбиелеу және оқыту туралы ғылым, дефектологияның бөлімі
a)
сурдопедагогика
b)
тифлопедагогика
c)
олигофренопедагогика
d)
логопедия
e)
арнайы педагогика
74.
Мүгедектіктің дара-психологиялық ерекшеліктерін дамыту, түзету
a)
психологиялық реабилитация
b)
дәрігерлік реабилитация
c)
педагогикалық реабилитация
d)
арнайы реабилитация
e)
кәсіби реабилитация
75.
Зерттеу пәні ретінде психо-физикалық ақаулығы бар балаларды оқыту мен тәрбиелеудің жалпы мәселелерімен шұғылданатын ғылым саласы
a)
дефектология
b)
психология
c)
педагогика
d)
физиология
e)
медицина
76.
Психология мен педагогиканың тіл кемшілігін, оны жою мен оның алдыналудың әдістері мен қағидаларын зерттейтін саласы
a)
логопедия
b)
арнайы педагогика
c)
сурдопедагогика
d)
тифлопедагогика
e)
олигофренопедагогика
77.
Мінез-құлық ауытқушылығын зерттеу пәні ретінде қарастырған ғалымдар
a)
А.С.Беличева, Ю.А.Клейберг, В.Д.Менделевич
b)
В.П,Андренкова, С.А.Беличева, А.И.Долгова
c)
П.К.Анохин, И.В.Байер, В.В.Ковалев
d)
А.С.Белкин, О.С.Газмон, А.В.Гоголева
e)
Ю.А.Клейберг, А.В.Гоголева, И.Н.Семенов
78.
Сөйлеудің функциясы
a)
коммуникатив
b)
эмоционалдық
c)
танымдық
d)
афазия
e)
реттеушілік
79.
Баланың аномальды болып туылуына себеп болатын биологиялық фактор
a)
әлеуметтік бұзылыс
b)
психологиялық өзгеруі
c)
генетикалық материалдық өзгеруі
d)
педагогикалық тұрғыдан қараусыз
e)
әлеуметтік тұрғыдан қараусыз қалуы
80.
Сензитивтік кезең ... Кезеңі
a)
даму
b)
өзгеру
c)
қалыптасу
d)
жетілу
e)
толымсыздық
81.
Жаңа ақпараттық құралдарды түзету сабағында қолданған кезде
a)
ерекше білімді қажет ететін балалардың сабаққа деген қызығушылығын арттырады
b)
қызығушылығы мүлдем жойылады
c)
сабаққа деген немқұрайлылық
d)
көңіл күйі түседі
e)
әлсізденеді
82.
Мүмкіндігі шектеулі балалардың білім алу құқықтары қарастырылған
a)
мүмкіндігі шектеулі балалардың әлеуметтік және медициналық -педагогикалық түзетуге ықпал ету туралы
b)
ҚМЖ
c)
ҰМЖ
d)
неке туралы заң
e)
жол ережесі
83.
Идеологиялық бағытта шетелде инклюзивті білім беру негізделеді
a)
қалыптастыру концепциясына
b)
көпшіліктің идеяларына
c)
өзіндік даму концепциясына
d)
философиялық идеяларға
e)
тарихи мәліметтерге
84.
Мейнстриминг стратегиясы мынадай мүмкіндіктерді арттырады?
a)
әлеуметтік байланыстарға түсу мүмкіндіктерін жоғарылатады
b)
білім алушының шығармашылық қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді
c)
білім алушының физикалық тұрғыдан дамуына әсер етеді
d)
жоғары деңгейлі білім алу мақсаттарына жетуді қамтиды
e)
оқушының психологиялық тұрақтылығын қалыптастырады
85.
Алалия
a)
Мидың органикалық зақымдануы салдарынан пайда болатын, ауыр тілдік жетілмеу
b)
Есту қабілеті мен сөйлеу мүшелерінің инвервациясы дұрыс сақталғанда кездесетін тіл дыбыстарының бұзылып айтылуы
c)
Сөйлеу мүшелерінің анатомиялық-функционалдық кемістіктерінің салдарынан дауыс әуезділігінің, тіл дыбыстарының айтылуының бұзылуы
d)
Жүйке тамырларының сөйлеу мүшелерінің жұмысын толық қамтамасыз ете алмауына байланысты сөйлеу қабілетінің бұзылуы
e)
Сөйлеу мүшелерінің бұлшықеттерінің тартылу салдарынан сөйлеудің ырғақтылығының, жылдамдығының бұзылуы
86.
Брадилалия
a)
Сөйлеу жылдамдығының қалыптан тыс баяулауы
b)
Мидың органикалық зақымдануы салдарынан пайда болатын, ауыр тілдік жетілмеу
c)
Есту қабілеті мен сөйлеу мүшелерінің инвервациясы дұрыс сақталғанда кездесетін тіл дыбыстарының бұзылып айтылуы
d)
Сөйлеу мүшелерінің анатомиялық-функционалдық кемістіктерінің салдарынан дауыс әуезділігінің, тіл дыбыстарының айтылуының бұзылуы
e)
Жүйке тамырларының сөйлеу мүшелерінің жұмысын толық қамтамасыз ете алмауына байланысты сөйлеу қабілетінің бұзылуы
87.
Бейімделу процесі
a)
адаптация
b)
коррекция
c)
сауықтыру
d)
реаблитация
e)
компенсация
88.
Дислалия
a)
Есту қабілеті мен сөйлеу мүшелерінің инвервациясы дұрыс сақталғанда кездесетін тіл дыбыстарының бұзылып айтылуы
b)
Мидың органикалық зақымдануы салдарынан пайда болатын, ауыр тілдік жетілмеу
c)
Сөйлеу мүшелерінің анатомиялық-функционалдық кемістіктерінің салдарынан дауыс әуезділігінің, тіл дыбыстарының айтылуының бұзылуы
d)
Жүйке тамырларының сөйлеу мүшелерінің жұмысын толық қамтамасыз ете алмауына байланысты сөйлеу қабілетінің бұзылуы
e)
Сөйлеу мүшелерінің бұлшықеттерінің тартылу салдарынан сөйлеудің ырғақтылығының, жылдамдығының бұзылуы
89.
Ерекше қажеттілігі бар балаларды оқытуға және тәрбиелеуге тең қол жеткізу үшін жағдайлар жасалу міндеті алға қойылған мектептер саны
a)
3030
b)
3020
c)
3015
d)
3010
e)
3008
90.
Кливлендте 1878 жылы күндізгі сыныптар ұйымдастырылды
a)
мінез-құлқында бұзылысы бар балаларға
b)
көзі көрмейтін балаларға
c)
ақыл-есі кем балаларға
d)
психикалық дамуы тежелген
e)
тілінде кемістігі бар балаларға
91.
Латын тілінен аударғанда "түзету" деген мағынаны білдіреді
a)
коррекция
b)
реаблитация
c)
сауықтыру
d)
компенсация
e)
адаптация
92.
Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқуда жетістікке жетуге ықпал етіп, жақсы өмір сүру мүмкіншілігін қалыптастыратын бағыт
a)
инклюзивті бағыт
b)
тәрбие жоспары
c)
оқушының бағыты
d)
шектеулі бағыт
e)
арнаулы бағыт
93.
Ринолалия
a)
Сөйлеу мүшелерінің анатомиялық-функционалдық кемістіктерінің салдарынан дауыс
әуезділігінің, тіл дыбыстарының айтылуының бұзылуы
b)
Мидың органикалық зақымдануы салдарынан пайда болатын, ауыр тілдік жетілмеу
c)
Есту қабілеті мен сөйлеу мүшелерінің инвервациясы дұрыс сақталғанда кездесетін тіл дыбыстарының бұзылып айтылуы
d)
Жүйке тамырларының сөйлеу мүшелерінің жұмысын толық қамтамасыз ете алмауына байланысты сөйлеу қабілетінің бұзылуы
e)
Сөйлеу мүшелерінің бұлшықеттерінің тартылу салдарынан сөйлеудің ырғақтылығының, жылдамдығының бұзылуы
94.
Ұлтына, жынысына қарамай "барлық балалар міндетті білім алуға тиіс!" деген лозунгпен қай ғасырда қозғалыстар болды?
a)
XX ғ. II жартысында
b)
XX ғ. I жартысында
c)
XX ғ.
d)
XIX ғ. II жартысында
e)
XIX ғ. I жартысында
95.
Инклюзив сөзі − латын тілінен аударғанда білдіреді
a)
ішіне аламын, енгіземін
b)
басқаны қосқанда
c)
өзгені қосқанда
d)
өзге біреу туралы
e)
шектеу туралы
96.
"Аутизм" терминін ең алғаш 1912 жылы енгізді
a)
Э.Блейлер
b)
Л.Выготский
c)
Т.Власова
d)
М.Певзнер
e)
Ж.Эскароль
97.
"Ерте балалық аутизм синдромы" атты синдромын 1943 жылы сипаттаған
a)
Л.Каннер
b)
Л.Выготский
c)
Т.Власова
d)
М.Певзнер
e)
Ж.Эскароль
98.
"Жалпыға бірдей білім" бағдарламасына сәйкес Саламанка қаласында арнайы қажеттілігі бар балаларға білім беруді дамытуға арналған бүкіләлемдік конференция қай жылы өтті?
a)
1994 ж
b)
1990 ж
c)
1991 ж
d)
1992 ж
e)
1993 ж
99.
"Жалпыға бірдей білім" бағдарламасына сәйкес 1994 жылы арнайы қажеттілігі бар балаларға білім беруді дамытуға арналған бүкіләлемдік конференция қай елде өтті?
a)
Испания
b)
Швейцария
c)
Шотландия
d)
АҚШ
e)
РФ
100.
"Инклюзивті білім беру" термині көбіне қандай түсінікпен қатар қолданылады?
a)
сапалы білім-барлығы үшін
b)
жан-жақты білім-барлығы үшін
c)
дамыта оқыту
d)
проблемді оқыту
e)
сапалы білім
Reset
