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U2-Escenario-RETROALIMENTACIÓN-ciclo-3

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

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1.

¿Qué prácticas relacionadas con la salud y la medicina han estado arraigadas en la cultura del mundo andino durante siglos?

a)

Conocimiento de plantas medicinales y técnicas de curación

b)

Uso de tecnología médica avanzada

c)

Enfoque en la alimentación exclusivamente

d)

Prácticas espirituales exclusivamente

2.

¿Quiénes fueron algunos de los antiguos habitantes de los Andes que desarrollaron un profundo conocimiento en salud y medicina?

a)

Los Incas

b)

Los Mayas

c)

Los Aztecas

d)

Los Toltecas

3.

Según la medicina tradicional andina, ¿cuáles son los dos elementos principales que componen el cuerpo humano?

a)

Sami y Kawsay

b)

Yin y Yang

c)

Kawsay y Waira

d)

Sami y la Energía positiva

4.

¿Cómo se describe el estado de salud en la perspectiva de la medicina tradicional andina cuando hay equilibrio entre sami y Kawsay?

a)

El cuerpo está sano

b)

El cuerpo esta enfermo

c)

Se requiere intervención espiritual

d)

Hay presencia exclusiva de energía negativa

5.

¿Qué métodos emplean los Yachak para tratar a sus pacientes según el enunciado, sobre los expertos en medicina tradicional?

a)

Hierbas medicinales, rituales y técnicas de diagnóstico

b)

Cirugías modernas

c)

Terapias psicológicas

d)

Exclusivamente oraciones

6.

¿Cuál es una característica distintiva de la agricultura en el mundo andino según el enunciado?

a)

Práctica sostenible y adaptada a condiciones locales

b)

Uso intensivo de pesticidas y fertilizantes

c)

Enfoque exclusivo en monocultivos

d)

Practica y tecnología agrícola moderna

7.

¿Cuál es uno de los objetivos principales de la agricultura andina, según el enunciado?

a)

Preservar la biodiversidad local

b)

Maximizar el rendimiento a corto plazo

c)

Minimizar la biodiversidad local

d)

Preservar las condiciones geográficas

8.

¿Cómo aprovechan los agricultores andinos las diferentes altitudes y microclimas en su práctica agrícola?

a)

Aprovechando la diversidad de cultivos adaptados a diferentes condiciones

b)

Ignorando las variaciones climáticas

c)

Cultivando solo en condiciones específicas

d)

Cultivando productos de calidad

9.

¿Cuál es un aspecto clave del manejo de recursos hídricos en la agricultura sostenible andina, según el enunciado?

a)

Aprovechamiento eficiente del agua de lluvia y sistemas de riego preferidos

b)

Uso intensivo de agua sin considerar la eficiencia

c)

Dependencia exclusiva de fuentes subterráneas de agua

d)

Despreocupación por el suministro de agua

10.

¿Cómo distribuyen de manera eficiente el agua a los cultivos los agricultores andinos, según el enunciado?

a)

Utilizando sistemas de riego preferidos y canales eficientes

b)

Riego intensivo sin considerar la eficiencia

c)

Dependencia exclusiva de la irrigación natural

d)

Dejando que los cultivos se adapten a cambios climáticos

11.

¿Cuál es el propósito de la recolección de agua y la construcción de pequeñas represas en la agricultura sostenible andina?

a)

Garantizar el suministro de agua durante períodos de escasez

b)

Desperdiciar recursos hídricos

c)

Ignorar la gestión del agua

d)

Garantizar la evaporación del agua

12.

¿Cuál es un papel fundamental de la organización comunitaria en el mundo andino?

a)

Social y político

b)

Exclusivamente político

c)

Exclusivamente económico

d)

Social y exclusivo

13.

¿Qué principios son fundamentales en los sistemas de gobierno tradicionales en los pueblos andinos?

a)

Cooperación, reciprocidad y respeto

b)

Autoritarismo y desconfianza

c)

Desconocimiento de la naturaleza y los ancestros

d)

Competencia e individualismo

14.

¿Cuál es la base de los sistemas de gobierno tradicionales en el mundo andino?

a)

Participación comunitaria y respeto a la naturaleza

b)

Desconocimiento de los principios éticos

c)

Desconfianza en la cooperación comunitaria

d)

Participación y jerarquía de la naturaleza

15.

¿Cuál es la unidad básica de organización social en los pueblos y nacionalidades del Ecuador?

a)

La comunidad

b)

La familia

c)

El individuo

d)

La aldea

16.

¿Qué comparten las familias en una comunidad andina, además del territorio?

a)

Vínculos históricos y culturales

b)

Recursos económicos y culturales

c)

Territorio y esculturas

d)

Relaciones comerciales

17.

¿Cómo se autogobiernan las comunidades en el mundo andino, según el enunciado?

a)

Autogobierno y sistemas de toma de decisiones colectivas

b)

A través de líderes y movimientos autoritarios

c)

Mediante sistemas de toma de decisiones individuales

d)

Jueces de paz y Judic

18.

Ecuador un país rico en culturas, costumbres y tradiciones ¿Con cuántos pueblos y nacionalidades, que cultivan su propio estilo de vida, vestimenta y lengua originaria, cuenta esta nación?

a)

18 pueblos y 14 nacionalidades

b)

08 pueblos y 41 nacionalidades

c)

14 pueblos y 18 nacionalidades

d)

28 pueblos y 24 nacionalidades

19.

Según los temas abordados en la unidad dos, las diferentes culturas designan algunos dirigentes-lideres que los representan como portavoces para formar Instituciones comunitarias importantes en el mundo andino, ¿identifique cuáles son?

a)

Cabildos y Jueces de paz

b)

Cabildos y alcaldes

c)

Jueces de paz y alcaldes

d)

Jueces de paz and curanderos

20.

La incorporación de saberes ancestrales en la educación intercultural no solo permite concentrarse en la cosmovisión, relación con la naturaleza, lenguas originarias, historia y tradiciones de cada cultura. ¿Además, incorpora aspectos tales cómo?

a)

Promover el respeto, la valoración y la preservación de la diversidad cultural y enriquecer el contenido curricular.

b)

La no valoración, preservación de la diversidad cultural y no enriquece el contenido curricular del país.

c)

Promover el respeto, la poca valoración y la preservación de la diversidad cultural y enriquecer el contenido curricular del país.

d)

La valoración, preservación de las instituciones educativas and programas culturales