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Worksheets生物基礎･生態系の成り立ち
Total questions: 20
Worksheet time: 16mins
生物と非生物的環境を1つのまとまりとしてとらえたものをなんという？
(a)
生態系は、ある地域に生息する生物とそれを取り巻く何のことか。
(a)
非生物的環境が生物に及ぼす影響を何という？
環境形成作用
作用
反作用
生物が非生物的環境に及ぼす影響を何という？
環境形成作用
作用
反作用
それぞれの文章を、作用と環境形成作用に分類しなさい。ただし、どちらにも当てはまらないものは、どちらでもないに分類しなさい。
暖かい海水温がサンゴの成長を促進
日射量が多いと、樹木がよく生育する
ウニがジャイアントケルプを食べる
雨が降ると土壌の水分量が上がる
細菌の呼吸により、溶存酸素濃度が低下
森林伐採により二酸化炭素濃度が上昇
植物などの光合成を行う生物を何という？
一次消費者
二次消費者
生産者
分解者
生態系を構成する生物は生産者と？
消費者
分解者
草食動物
植物食性動物を何という？
一次消費者
二次消費者
生産者
分解者
動物食性動物を何という？
一次消費者
二次消費者
生産者
分解者
枯死体•遺体•排出物を分解する生物を何という？
一次消費者
二次消費者
生産者
分解者
ある生態系における種の多様さを何という？
種多様性
生態系多様性
遺伝的多様性
生物多様性
同種でも遺伝子に違いが多様であることを何という？
種多様性
生態系多様性
遺伝的多様性
生物多様性
生態系の種類が多様であることを何という？
種多様性
生態系多様性
遺伝的多様性
生物多様性
生物が多様であることを何という？
種多様性
生態系多様性
遺伝的多様性
生物多様性
生物の捕食、被食の関係が鎖のようにつながっていることを何という？
(a)
実際の生態系で起こる捕食、被食の関係が複雑な網状になっていることを何という？
(a)
生態系内において、生産者・一次消費者・二次消費者というように、段階的に整理することができる。この各段階を何という？
食物段階
優劣段階
栄養段階
ラッコがいなくなったことで、アリューシャン海域ではどんなことが起こったか。順番に並べ替えなさい。
ウニが激増した
ジャイアントケルプがいなくなった
魚類や甲殻類がいなくなった
アザラシがいなくなった
ある生態系において、食物網における上位の捕食者で生態系の種多様性などの維持に大きな影響を及ぼす種を何という？
(a)
捕食、被食の関係で直接つながっていない生物の生存に対しても影響を及ぼすことを何という？
直接効果
捕食効果
間接効果
被食効果
