Free Printable Tema 4: Los juguetes y el juego

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Tema 4: Los juguetes y el juego

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

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Los valores sociales que aporta un juguete forman parte de su:

a.- Calidad material.

b.- Calidad educativa.

c.- No tiene que ver con los criterios de calidad.

d.- Calidad formal.

Las empresas fabricantes de juguetes que poseen el distintivo N de normalización:

a.- Garantizan que sus juguetes cumplen los criterios de calidad formal.

b.- Están obligadas a disponer de esta certificación para poder fabricar juguetes en nuestro país.

c.- Han cumplido con las normas establecidas durante su proceso de producción.

d.- Fabrican juguetes de una alta calidad educativa.

Los juegos que se montan una vez, se dejan montados y no se vuelven a montar más, adolecen de:

a.- Calidad ambiental.

b.- Calidad educativa.

c.- Calidad material.

d.- Calidad formal.

La calidad educativa de un juguete se refiere a que:

a.- Desarrolle actividades cognitivas como la lectura y la escritura.

b.- Desarrolle tanto capacidades cognitivas como motrices.

c.- Desarrolle capacidades motrices como la prensión.

d.- Se adapte a las necesidades y nivel de desarrollo del niño o la niña.

Las niñas y los niños se sienten indefensos ante la publicidad de los juguetes porque: (señala la opción incorrecta)

a.- Los anuncios de juguetes abarcan toda la franja de horario infantil, especialmente en épocas navideñas.

b.- Las familias y la escuela no les han educado adecuadamente para hacerle frente.

c.- Les es muy difícil diferenciar con nitidez la realidad de la ficción.

d.- Los medios de comunicación entran en nuestros hogares sin que puedan evitarse sus efectos y sus consecuencias.

Los beneficios que proporciona la construcción de sus propios juguetes son: (señala la opción incorrecta)

a.- La obtención de juguetes de una calidad material inmejorable.

b.- La adquisición de valores ecológicos y sostenibilidad medioambiental.

c.- La implicación afectiva que supone el trabajo conjunto de los pequeños con sus padres.

d.- La satisfacción por los resultados obtenidos.

La publicidad de juguetes: (señala la opción incorrecta)

a.- Dirige su mensaje exclusivamente a los niños y las niñas, que son los que van a consumir el juguete.

b.- Inicia y refuerza el hábito consumista de los pequeños.

c.- Genera expectativas que posteriormente acostumbran a decepcionar al niño o la niña.

d.- Refuerza los valores sexistas, clasistas y bélicos.

La fabricación de juegos autómatas inició su desarrollo:

a.- En la Grecia clásica.

b.- En el siglo XX.

c.- A partir del siglo XVIII.

d.- Con la revolución industrial.

La variable fundamental de clasificación en el método ESAR es:

a.- Los tipos de juguetes según los estadios de juego establecidos por Piaget.

b.- El área de desarrollo que potencia.

c.- El grado de autonomía del usuario.

d.- La edad recomendada de uso.

10.

Indica cuál de las afirmaciones siguientes no es correcta:

a.- Hasta mediados de siglo XX aproximadamente, los juguetes eran considerados como una cosa poco seria.

b.- Algunas de las ciencias más preocupadas en el estudio de los juguetes son la psicología, la pedagogía, la sociología, el marketing y la publicidad.

c.- La importancia que ha adquirido el juego en los últimos años es una de las causas por las que el juguete es actualmente objeto de investigación.

d.- Los juguetes siempre han despertado una gran curiosidad científica.

11.

¿En cuál de los servicios siguientes se trabaja la formación y capacitación de los padres para que contribuyan al desarrollo de su hijo mediante el juego?

a.- En una ludoteca.

b.- En un espacio familiar.

c.- En la escuela infantil.

d.- En todas las otras opciones se puede ofrecer este servicio.

12.

Siguiendo la Guía del Juguete, los juegos de construcción se incluirían en la categoría de:

a.- Motricidad fina.

b.- Motricidad gruesa.

c.- Lenguaje.

d.- Afectividad.

13.

Indica cuál de las afirmaciones siguientes no es correcta:

a.- Los juguetes son imprescindibles para jugar.

b.- Unas hojas de árboles o unas hormiguitas pueden servir como objetos de juego.

c.- En un contexto de juego cualquier «objeto» puede convertirse en un juguete.

d.- Una escoba puede convertirse en un juguete.

14.

Estrictamente hablando, los "juguetes adaptados" o "juguetes especiales" son:

a.- Juguetes normalizados, con algunas modificaciones adaptadas a la limitación del niño o la niña que las utilizará.

b.- Juguetes diseñados específicamente para niños y niñas con diversidad funcional.

c.- Juguetes creados individualmente para un usuario determinado.

d.- Los juguetes que utiliza cualquier niño o niña para jugar.

15.

¿Cuál de los juguetes siguientes no es un juguete primario?

a.- Una muñeca.

b.- Un mecano.

c.- Un sonajero.

d.- Las canicas.

16.

¿Cuál de las consideraciones del juguete sexista no es cierta?

a.- Parece ser que los juegos de niña suponen una desventaja en su aprendizaje cognitivo, respecto a los juegos de niño.

b.- El juguete sexista perpetúa la jerarquización de roles.

c.- Cualquier juguete, usado correctamente, puede ayudar a padres y educadores en la lucha contra el sexismo.

d.- Los juegos destinados a niñas como muñecas, cocinitas, etc., favorecen el desarrollo de conexiones neuronales del hemisferio izquierdo del cerebro.

Opción 5

17.

La carencia o defecto de juguetes: (señala la opción incorrecta)

a.- Causa una desigualdad social evidente.

b.- Puede provocar en el niño una falsa sensación de falta de afecto.

c.- Está directamente vinculada a la falta de afecto de los padres o las personas que se supone que tienen que adquirirlos.

d.- Hace que las condiciones de desarrollo de las capacidades de los pequeños que puedan acceder a juguetes sean superiores a las de los que no tienen acceso a ellos.

Opción 5

18.

¿Cuál de las categorías de juguetes siguiente no se consideran juguetes primarios?

a.- Juguetes dinámicos.

b.- Juguetes cognitivos.

c.- Juguetes figurativos.

d.- Cuerdas.

19.

El consumo generalizado de juguetes por niños y niñas de todas las edades, es un hecho: (marca la respuesta incorrecta)

a.- Es una realidad desde la revolución industrial.

b.- Ha propiciado una expansión de los estudios e investigaciones sobre los juguetes.

c.- Es posible gracias a la estandarización de la producción y la distribución.

d.- Es un hecho propio de nuestros días, aunque sólo en los países desarrollados.

Opción 2

20.

Con la reutilización de juguetes se consigue: (señala la opción incorrecta)

a.- Que todos los niños y las niñas puedan acceder a juguetes nuevos en las mismas condiciones.

b.- La adquisición de valores como la importancia de compartir y el ahorro de recursos.

c.- Que los niños y las niñas tengan acceso a una gran cantidad de juguetes.

d.- Ahorrar dinero.

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Tema 4: Los juguetes y el juego

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