Font size
WorksheetsVĂN 9, CÁC VĂN BẢN NGHỊ LUẬN XH (KỲ 2)
Total questions: 48
Worksheet time: 21mins
Bàn về đọc sách sử dụng phương thức biểu đạt nào chính?
Tự sự
Miêu tả
Nghị luận
Biểu cảm
Văn bản Bàn về đọc sách không đề cập tới nội dung gì?
Ý nghĩa của việc đọc sách
Các loại sách cần đọc
Phương pháp đọc sách có hiệu quả
Những thư viện nôi tiếng trên thế giới
Vì sao đọc sách trong thời đại ngày nay không dễ?
Sách thì hay nhưng sách nhiều
Sách nhiều khiến người đọc dễ lạc hướng và không chuyên sâu
Không dễ tìm sách hay để đọc
Sách nhiều nhưng vẫn là một thứ hàng hóa đắt so với điều kiện của nhiều người
Cụm từ "Tự tiêu hao lực lương" tác giả đề cập đến có nghĩa là?
Qúa trình đọc sách lâu dài
Ý nghĩa của việc đọc sách
Hậu quả của việc đọc sách sai phương pháp
Nguyên nhân khiến người đọc không muốn đọc sách
Theo tác giả Chu Quang Tiềm, sách có thể chia làm bao nhiêu loại?
Hai loại: Kiến thức phổ thông và sách chuyên môn
Ba loại: Chuyên ngành, thường thức, sưu tầm
Ba loại: Chuyên ngành, thường thức, sách quý
Rất nhiều loại
Tại sao cần kết hợp giữa đọc rộng với đọc sâu, giữa đọc sách thường thức với đọc sách chuyên môn?
Vì “trên đời không có học vấn nào cô lập, tách rời các học vấn khác”
Vì “không biết rộng thì không thể chuyên, không thông thái thì không thể nắm gọn”
Vì “biết rộng rồi sau đó mới nắm chắc, đó là trình tự để nắm vững bất cứ học vấn nào”
Cả 3 lí do trên
Ý nói đúng sự thuyết phục của văn bản trên là gì?
Lý lẽ sắc sảo, dẫn chứng sinh động
Dẫn chứng phong phú, câu văn giàu hình ảnh
Sử dụng so sánh và nhân hóa
Giọng văn biểu cảm, giàu biện pháp tu từ
Câu văn nào thể hiện rõ nội dung: "khuyên người đọc sách phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ"?
Đọc ít mà đọc kĩ, sẽ tập tành được nếp suy nghĩ sâu xa
Nếu đọc được 10 quyển sách không quan trọng, không bằng thời gian đem sức lực đọc 10 quyển ấy mà đọc một quyển thực sự có giá trị
Nếu đọc được 10 quyển sách mà chỉ lướt qua, không bằng lấy 10 quyển mà đọc 10 lần
Đọc sách vốn có ích riêng cho mình, đọc nhiều không thể coi là vinh dự, đọc ít không phải là xấu hổ
Câu văn nào khuyên người đọc sách phải đọc cho kĩ?
Thế gian có biết bao người đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt, như kẻ trọc phú khoe của, chỉ biết lấy điều làm quý
Đọc sách vốn có ích riêng cho mình, đọc nhiều không thể coi là vinh dự, đọc ít cũng không phải là xấu hổ.
Nếu đọc được 10 quyển mà chỉ lướt qua, không bằng chỉ lấy một quyển mà đọc 10 lần
Ý nghĩ nào sau đây không phải là kết quả của việc đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu xa?
Chỉ để trang trí bộ mặt, như kẻ trọc phú khoe của, chỉ biết lấy nhiều làm quý
Sẽ tập tành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự do đến mức làm thay đổi khí chất
Như cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi đầy, chỉ tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà về
Với việc học tập, cách đó chỉ là lừa mình dối người, đối với việc làm người thì cách đó thể hiện phẩm chất tầm thường, thấp kém
Ý nào nêu khái quát nhất lời khuyên của tác giả đối với người đọc sách?
Nên lựa chọn sách mà đọc
Đọc sách phải kĩ
Cần có phương pháp
Không nên đọc sách chỉ để trang trí như kẻ trọc phú khoe của
Bố cục của văn bản "Bàn về đọc sách"
2 phần (Ý nghĩa vai trò của việc đọc sách - Những khó khăn khi đọc sách)
3 phần (Ý nghĩa vai trò của việc đọc sách - Những khó khăn khi đọc sách - Phương pháp đọc sách)
4 phần (Ý nghĩa của việc đọc sách - Vai trò của việc đọc sách - Những khó khăn khi đọc sách - Phương pháp đọc sách)
5 phần (Giới thiệu về sách - Ý nghĩa của việc đọc sách - Vai trò của việc đọc sách - Những khó khăn khi đọc sách - Phương pháp đọc sách)
Tác giả đưa ra sách có các vai trò gì? (chọn nhiều đáp án)
Ghi chép, cô đúc và lưu truyền mọi tri thức, mọi thành tựu mà loài người tìm tòi, tích luỹ được.
Những sách có giá trị là cột mốc trên con đường phát triển của nhân loại.
Giúp người đọc buôn bán tốt sau này
Là kho tàng kinh nghiệm của con người nung nấu, thu lượm suốt mấy nghìn năm.
Dòng nào dưới đây nói đúng nhất về khái niệm thế nào là nghị luận về một hiện tượng đời sống?
Bàn bạc về một tư tưởng, đạo lí trong cuộc sống.
Bàn bạc về một hiện tượng đang diễn ra trong thực tế đời sống xã hội mang tính chất thời sự, thu hút sự quan tâm của nhiều người.
Bàn bạc về vấn đề trong tác phẩm văn học.
Dòng nào dưới đây nói đúng nhất về khái niệm thế nào là nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống?
Bàn bạc về một tư tưởng, đạo lí trong cuộc sống.
Bàn bạc về một hiện tượng đang diễn ra trong thực tế đời sống xã hội mang tính chất thời sự, thu hút sự quan tâm của nhiều người.
Bàn bạc về vấn đề trong tác phẩm văn học.
Những sự việc, hiện tượng đời sống nào thường được đưa ra để bàn bạc?
Sự việc, hiện tượng có ý nghĩa tích cực
Sự việc, hiện tượng có ý nghĩa tiêu cực
Sự việc, hiện tượng đáng suy ngẫm
Cả 3 ý trên đều đúng
Đề văn nào dưới đây không phải là đề nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống?
Hãy trình bày suy nghĩ của anh (chị) về việc cháy rừng Amazon hiện nay.
“Người hạnh phúc nhất là người đem đến hạnh phúc cho nhiều người nhất.” (Đ.Đi-đơ-rơ). Hãy trình bày suy nghĩ của mình về vấn đề trên.
Suy nghĩ của em về tình trạng ô nhiễm môi trường hiện nay.
Suy nghĩ của anh (chị) về bệnh vô cảm trong đời sống hiện nay.
Điểm khác nhau cơ bản nhất của bài văn nghị luận về sự việc, hiện tượng đời sống với nghị luận về một vấn đề về tư tưởng, đạo lí là gì?
Về nội dung.
Về phương pháp
Về thể loại.
Về ngôn ngữ diễn đạt.
Đề bài: "Điện thoại di động đang khiến giới trẻ xa nhau hơn. Hãy nêu ý kiến của em về hiện tượng đó" có phải là đề nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống không?
có
không
Trong các đề bài sau, đề nào không thuộc đề nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống?
Suy nghĩ về tấm gương của một học sinh vượt khó.
Suy nghĩ về một người không chịu thua số phận.
Suy nghĩ về tác phẩm “Cô Tô” của Nguyễn Tuân.
Điểm khác nhau cơ bản nhất của bài văn nghị luận về hiện tượng đời sống với nghị luận về một tư tưởng đạo lí là gì?
Về nội dung.
Về phương pháp
Về thể loại.
Về ngôn ngữ diễn đạt.
Là cách chia nhỏ đối tượng thành nhiều yếu tố bộ phận để đi sâu xem xét một cách toàn diện về nội dung, hình thức của đối tượng.
Đây là khái niệm của phép lập luận nào?
A. Phân tích
B. Bình luận
C. Giải thích
Bác bỏ
Trong những đề bài sau, đề bài nào không thuộc bài nghị luận về vấn đề tư tưởng, đạo lí?
A. Suy nghĩ về đạo lý Uống nước nhớ nguồn của dân tộc
B. Suy nghĩ về câu Có chí thì nên
C. Suy nghĩ về trò chơi điện tử.
D. Suy nghĩ về sự vô cảm ở một bộ phận giới trẻ hiện nay
Tiếng nói của văn nghệ” thuộc loại văn bản nào?
Văn bản hành chính – công vụ
Văn bản khoa học
Văn bản nhật dụng
Văn bản báo chí
Tác giả của văn bản “Tiếng nói của văn nghệ” là ai?
Nguyễn khao Điềm
Nguyễn Tất Thành
Nguyễn Phong Sắc
Nguyễn Đình Thi
Theo tác giả, tác phẩm nghệ thuật được xây dựng bằng gì?
Những vật liệu trong tâm hồn tác giả
Những vật liệu mượn từ người khác
Những vật liệu trong sách cổ
Những vật liệu mượn từ thực tại
Theo tác giả, văn nghệ kị nhất là gì?
Hiện thực hóa
Trí thức hóa
Bần cùng hóa
Hiện đại hóa
Đâu không phải là lĩnh vực chủ yếu mà văn nghệ tác động đến?
Tình tự
Tri giác
Cảm giác
Đời sống cảm xúc
Văn bản tiếng nói của văn nghệ sử dụng phương thức biểu đạt giống với văn bản nào?
Bàn về đọc sách
Làng
Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh
Những đứa trẻ
Ý nào sau đây không đúng với tác giả Nguyễn Đình Thi?
Sinh năm 1924, mất năm 2003
Từng là tổng thư ký Hội nhà văn Việt Nam về văn học nghệ thuật
Từng là đạo diễn điện ảnh nối tiếng
Được trao giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật
Nhận định nào sau đây nêu đầy đủ nhất về nội dung của văn bản Tiếng nói của văn nghệ?
Văn bản nêu lên vị trí và sức mạnh riêng biệt của văn nghệ đối với đời sống tâm hồn con người
Văn bản nêu vị trí và sức mạnh riêng biệt của văn nghệ đối với đời sống xã hội
Văn bản phân tích những nội dung tạo nên tiếng nói của văn nghệ và cách thể hiện rất độc đáo của văn nghệ
Văn bản phân tích nội dung phản ánh, thể hiện cũng như sự khẳng định cách nói độc đáo và sức mạnh to lớn của văn nghệ đối với đời sống tâm hồn con người.
Ý nào sau đây nói về “con đường” độc đáo của văn nghệ đến với người đọc?
Văn nghệ là tiếng nói của tình cảm, tác phẩm văn học chứa đựng tình yêu ghét, vui buồn của con người ở trong cuộc sống sinh hoạt hằng ngày.
Nghệ thuật nói nhiều đến tư tưởng, những tư tưởng trong nghệ thuật không khô khan, trừu tượng mà lắng sâu vào cảm xúc, nỗi niềm.
Nghệ thuật không đứng ngoài trỏ vẽ cho ta đường đi, nghệ thuật đốt lửa trong lòng chúng ta, khiến chúng ta tự phải bước lên đường ấy.
Lời gửi của văn nghệ không chỉ là những bài học đạo đức luân lí mà cả những say sưa, vui buồn, mơ mộng, yêu ghét của người nghệ sĩ.
Trong văn bản trên, người viết đã dẫn ra những tác giả văn học nào để làm dẫn chứng?
Nguyễn Du và Tôn-xtoi
Go-rơ-ki và Tôn-xtoi
Nguyễn Du và Lỗ Tấn
Nguyễn Du và Nguyễn Trãi
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi
Nghệ thuật nói nhiều với tư tưởng nữa, nghệ thuật không thể nào thiếu tư tưởng. Không tư tưởng, con người có thể nào là con người. Nhưng trong nghệ thuật, tư tưởng từ ngay cuộc sống hằng ngày nảy ra, và thấm trong tất cả cuộc sống. Tư tưởng của nghệ thuật không bao giờ là trí thức trừu tượng một mình trên cao. Một câu thơ, một trang truyện, một vở kịch, cho đến một bức tranh, một bản đàn, ngay khi làm chúng ta rung động trong cảm xúc, có bao giờ để trí óc chúng ta nằm lười yên một chỗ… Cái tư tưởng trong nghệ thuật là một tư tưởng, yên lặng. Và cái yên lặng của một câu thơ lắng sâu xuống tư tưởng. Một bài thơ hay không bao giờ ta đọc qua một lần mà ta bỏ xuống được. Ta sẽ dừng tay trên trang giấy đáng lẽ lật đi và đọc lại bài thơ. Tất cả tâm hồn chúng ta đọc, không phải chỉ có trí thức. Và khác với cách độc riêng bằng trí thức, lần đọc thứ hai chậm hơn, đòi hỏi nhiều cố gắng hơn, nhiều chỗ chúng ta dừng lại hơn. Cho đến một câu thơ kia, người đọc nghe thì thầm mãi trong lòng, mắt không rời trang giấy.
Đoạn văn trên bàn về nội dung?
Cái hay của một bài thơ
Cách đọc một bài thơ
Tư tưởng trong thơ
Tư tưởng trong nghệ thuật
Câu văn nào sau đây nêu ý chủ đạo của đoạn văn
Nghệ thuật nói nhiều với tư tưởng nữa, nghệ thuật không thể nào thiếu tư tưởng
Tư tưởng của nghệ thuật không bao giờ là trí thức trừu tượng một mình đỉnh cao
Nhưng trong nghệ thuật, tư tưởng từ ngay cuộc sống hằng ngày nảy ra và thấm trong tất cả cuộc sống
Cho đến một câu thơ kia, người đọc nghe thì thầm mãi trong lòng, mắt không rời trang giấy
Trong đoạn văn trên, tác giả đã sử dụng phép lập luận chính nào?
chứng minh
giải thích
phân tích
bình luận
Câu văn “Cái tư tưởng trong nghệ thuật là một tư tưởng náu mình, yên lặng” sử dụng biện pháp tu từ gì?
So sánh
Nhân hóa
Hoán dụ
Liệt kê
Cụm từ "trí thức hóa" trong văn bản "Tiếng nói văn nghệ" có nghĩa là?
biến mọi thứ trở thành tri thức
kiến thức sách vở, xa rời cuộc sống sinh động
kiến thức rộng lớn, uyên thâm
Tác giả của văn bản "Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới" là ai?
Vương Đình Huệ
Vũ Khoan
Nguyễn Phú Trọng
Nguyễn Xuân Phúc
Theo văn bản, "Tết năm nay là sự chuyển tiếp giữa hai thế kỉ". "Tết năm nay" là tết năm nào, thuộc thế kỉ mấy?
Năm 2023, thế kỉ XXI
Năm 2003, thế kỉ XXI
Năm 2001, thế kỉ XXI
Năm 2002, thế kỉ XXI
Luận điểm của văn bản "Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới" là câu văn ở vị trí nào?
Câu đầu đoạn văn
Câu cuối đoạn văn
Câu cuối đoạn cuối
Câu đầu văn bản
Các luận cứ của văn bản Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới là
1.Sự chuẩn bị bản thân con người.
2.Những điểm mạnh, điểm yếu của con người Việt Nam.
3.Bối cảnh thế giới, mục tiêu, nhiệm vụ nặng nề của đất nước.
1.Sự chuẩn bị bản thân con người.
2.Bối cảnh thế giới, mục tiêu, nhiệm vụ nặng nề của đất nước.
3.Những điểm mạnh, điểm yếu của con người Việt Nam.
1.Bối cảnh thế giới, mục tiêu, nhiệm vụ nặng nề của đất nước.
2.Sự chuẩn bị bản thân con người.
3.Những điểm mạnh, điểm yếu của con người Việt Nam.
1.Sự chuẩn bị bản thân con người.
2.Những điểm mạnh của con người Việt Nam.
3.Mục tiêu, nhiệm vụ nặng nề của đất nước.
Bước sang thế kỉ mới, nước ta phải giải quyết 3 nhiệm vụ nào?
1.Thoát khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu của nền kinh tế nông nghiệp.
2.Tiếp cận ngay nền kinh tế tri thức.
3.Đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
1.Đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
2.Tiếp cận ngay nền kinh tế tri thức.
3.Thoát khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu của nền kinh tế nông nghiệp.
1.Thoát khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu của nền kinh tế nông nghiệp.
2.Đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
3.Tiếp cận ngay nền kinh tế tri thức.
1.Tiếp cận ngay nền kinh tế tri thức.
2.Thoát khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu của nền kinh tế nông nghiệp.
3.Đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Theo văn bản , "người Việt Nam ta cần cù thì cần cù thật, nhưng lại thiếu đức tính ..."
Sáng tạo
Cẩn trọng
Đoàn kết
Tỉ mỉ
TChuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới, tác giả nói rằng nhân dân ta có truyền thống lâu đời đùm bọc, đoàn kết với nhau theo phương châm nào?
Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết.
Thương người như thể thương thân.
Nhiễu điều phủ lấy giá gương.
Bầu ơi thương lấy bí cùng.
Văn bản giúp lớp trẻ nhận ra điều gì?
Phải trang bị kiến thức, kĩ năng.
Phải biết điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
Lấp đầy hành trang bằng những điểm mạnh, vứt bỏ yếu điểm.
Lấp đầy hành trang bằng những điểm mạnh, vứt bỏ điểm yếu.
Trong tác phẩm Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới, khi nói về đặc điểm của con người Việt Nam, tác giả sử dụng nghệ thuật gì?
Phép ẩn dụ
Nói quá
Phép đối lập
Hoán dụ
Việt Nam xóa bỏ bao cấp từ năm nào?
1985
1986
1987
1988
