wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

PENDALAMAN MATERI SEMESTER 6 SEJARAH MINAT

Total questions: 125

Worksheet time: 1hrs 5mins

Name
Class
Date
1.

Imperialisme kuno yaitu penguasaan bangsa atau daerah lain dalam rangka memperoleh kekayaan berupa perak, emas, serta rempah-rempah dalam jumlah yang sebanyak-banyaknya, dan tidak terlepas dari sistem aliran merkantilisme di eropa. Pernyataan di bawah ini yang tidak benar terkait dengan paham ini yaitu…

a)

Negara-negara Eropa pada awalnya berupaya saling memonopoli perdagangan

b)

Berkembang pada abad 15 sampai 17 di Eropa

c)

Fokus pada peningkatan ekspor dan sebisa mungkin mencegah adanya impor

d)

Pada awalnya hanya fokus pada logam mulia (emas dan perak)

e)

Menekankan kepada pihak swasta sebagai pelaku utama dalam kegiatan perekonomian

2.

Pemerintah Belanda memberikan hak-hak istimewa kepada VOC agar VOC berfungsi layaknya sebuah negara. Hak istimewa tersebut dinamakan juga hak…

a)

Konsultasi

b)

Oktroi

c)

Ekstirpasi

d)

Privilise

e)

Sewa tanah

3.

Cita-cita politik belanda yang justru membantu melahirkan kesadaran Nasional serta mempersatukan rakyat Indonesia ke dalam satu Bangsa adalah…

a)

Kebijakan pintu terbuka

b)

Pax netherlandica

c)

Politik etis

d)

Indie weebaar

e)

Volksraad

4.

Eduard Douwes Dekker (Multatuli) mengkritik pemerintahan Tanam Paksa melalui sebuah buku yang berjudul...

a)

Max Havelaar

b)

History of Java

c)

Tanam Paksa

d)

Cultuurstelsel

e)

History of Archipelago

5.

Selain menjadi seorang gubernur jendral, Rafles juga merupakan seorang ilmuan. Ia berhasil menulis sebuah buku yang berjudul ...

a)

Batavia

b)

History of Java

c)

History of the east indian Archipelago

d)

History of Indian

e)

History of Indonesia

6.

Jenis tanaman yang menjadi fokus sistem Tanam Paksa yaitu tanaman …

a)

palawija

b)

rempah-rempah

c)

teh

d)

kopi

e)

kayu jati

7.

Tokoh disamping adalah pemimpin perlawanan terhadap Belanda yang berasal dari wilayah….

a)

Maluku

b)

Banjar

c)

Banten

d)

Papua

8.

Sistem stratifikasi social zaman Belanda membagi orang-orang yang tinggal di Indonesia kedalam tiga kasta. Kelompok kedua dalam strata masyarakat saat itu adalah orang-orang…

a)

Belanda

b)

Cina

c)

iindo-belanda

d)

pribumi indonesia

9.

Imperialisme kuno yang dipelopori oleh Portugis dan Spanyol mempunyai semboyan...

a)

L'etat cest Moi

b)

Gold, Glory, Gospel

c)

The Wealth of Nation

d)

Liberte, Egalite, Fraternite

e)

Laisez Faire laizes Passer

10.

Perhatikan keterangan berikut!

1. Kisah perjalanan Ferdinand Magelhaens

2. Jayanya kota Kontsantinopel tahun 1453

3. Adanya semangat penaklukan atau reconquesta

4. Berkembangnya teknik pelayaran dan penemuan kompas

5. Penemuan Copernicus yang didukung oleh Galileo Galilei

Faktor-faktor yang mendorong bangsa barat menjelajahi samudera ditunjukkan pada nomor...

a)

1), 2), dan 3)

b)

1), 3), dan 5)

c)

2), 3), dan 4)

d)

2), 4), dan 5)

e)

3), 4), dan 5)

11.

Untuk menyelesaikan konflik antara Spanyol dan Portugis di Maluku disepakatilah suatu perjanjian bernama . . .

a)

Tordesilas

b)

Saragosa

c)

Giyanti

d)

Bongaya

12.

Tokoh ini menentang tanam paksa dengan cara menuliskan keburukan praktik tanam paksa di daerah Lebak dalam sebuah buku yang berjudul

a)

Als ik eens Nederlander was

b)

Babad tanah Jawa

c)

History of Java

d)

Max Havellar

e)

Uncle Tom's Cabin

13.

Mulai akhir abad XV, bangsa Eropa berusaha melakukan penjelajahan samudra. Bangsa Eropa yang pernah melakukan penjelajahan dan penjajahan di Indonesia dimulai oleh bangsa Portugis. Kapal mereka pertama kali mendarat di Malaka pada tahun 1511. Berikutnya ialah bangsa Spanyol yang mendarat di Tidore, Maluku pada tahun 1521. Kemudian, disusul oleh bangsa Inggris dan Belanda. Kapal-kapal Belanda pertama kali mendarat di Pelabuhan Banten pada tahun 1596. Bangsa-bangsa Barat tersebut melakukan kolonialisme di Indonesia. Pengertian kolonialisme yaitu….

a)

pengembangan kekuasaan dengan motif ekonomi

b)

hasrat ingin berkuasa secara politik

c)

merasa diri lebih tinggi dari orang lain

d)

pengembangan kekuasaan atas dasar politik, ekonomi dan sosial

e)

penguasaan pasar atas kepemilikan modal yang besar

14.

Sejak berkuasanya bangsa Belanda, bangsa kita ditindas dan diadu domba, kekuasaan para raja dirampasnya, dan kekayaan alam Indonesia diangkutnya. Penjajahan yang telah berlangsung lama benar-benar telah mengungkung kemajuan bangsa Indonesia, dan mengakibatkan kemelaratan serta kebodohan. Pada waktu itu pemerintah kolonial juga melaksanakan pendidikan bagi bangsa pribumi. Tujuan awal pemerintah kolonial mendirikan pendidikan bagi bangsa pribumi adalah untuk….

a)

memenuhi kebutuhan akan angkatan perang

b)

supaya orang Indonesia bisa pintar dan cerdas

c)

memenuhi kebutuhan tenaga administrasi perkebunan swasta

d)

memenuhi kebutuhan akan kaum terpelajar

e)

memenuhi kebutuhan tokoh-tokoh perjuangan

15.

Imperialisme modern muncul setelah terjadinya Revolusi Industri, karena bertujuan...

a)

memperkuat pertahanan militernya

b)

mengembangkan perekonomian dan pemerintahan

c)

mengembalikan kejayaan negara penjajah

d)

menimbun kekayaan berupa logam mulia

e)

melakukan pembalasan terhadap negara dan bangsa lain

16.

Tindakan yang dilakukan oleh masyarakat yang merasakan dampak dari berbagai kebijakan kolonialis Belanda di Indonesia antara lain….

a)

melakukan perlawanan dipimpin oleh para raja/sultan

b)

selalu tunduk pada penguasa baik lokal maupun kolonial

c)

menyerahkan sepenuhnya masalah kepada penguasa daerah

d)

menyusun strategi agar tidak mendapatkan tuduhan oleh Belanda

e)

memperserat hubungan antara pemerintah colonial dengan rakyat melalui pajak

17.

Sultan Agung sebagai raja besar di kerajaan Mataram, berusaha mengusir Belanda yang berkuasa atas Batavia dengan cara…

a)

Tidak melakukan aktifitas perdagangan dengan pedagang-pedagang asing di Jawa.

b)

Mengirim perwakilan untuk menghadap penguasa asing/Belanda Indonesia

c)

Melakukan penyerangan terhadap konsi dagang VOC di Batavia

d)

Bekerjasama dengan pemerintah Inggris mengusir belanda dari Batavia

e)

Mengambil alih beberapa wilayah laut agar tidak dimanfaatkan Belanda

18.

Perang Paderi di Sumatra barat pada awalnya hanya merupakan pertentangan antara kaum Paderi ( ulama) melawan kaum adat, tetapi kemudian berubah menjadi perlawanan rakyat Sumatra barat melawan Belanda. Hal ini disebabkan oleh …

a)

Kaum adat merasa terdesak dan minta bantuan kepada pemerintah Belanda

b)

Belanda berusaha untuk menguasai daerah Sumatra barat dengan berbagai cara

c)

Kaum Paderi berusaha untuk memenangkan persaingan dengan bantuan Belanda

d)

Kaum Paderi sengaja menggunakan kaum adat sebagai umpan untuk melawan Belanda

e)

Kaum adat dan kaum Paderi sejak awal tidak mengendaki keberadaan Belanda di daerahnya.

19.

Latarbelakang terjadinya perang Diponegoro yang merupakan perang terbesar di pulau Jawa adalah pembuatan jalan melalui makam leluhur Pangeran Diponegoro tanpa ijin dengan cara memasang patok-patok merah yang dianggap sebagai penghinaan karena ….

a)

masyarakat Jawa umumnya sangat menghargai dan menghormati para leluhur mereka

b)

makam leluhur merupakan daerah yang kramat dan tidak boleh diganggu oleh siapapun

c)

leluhur bagi orang suku Jawa mendapat penghormatan tertinggi dalam berbagai kondisi

d)

penghinaan yang diterima oleh suku Jawa khususnya harus dibayar mahal oleh penghinanya

e)

dibeberapa wilayah pulau Jawa banyak ditemukan makam-makam yang sangat dikeramatkan

20.

Yang membangun jalan ini adalah?

a)

Raffles

b)

Jan Pieterzoon Coen

c)

Daendles

d)

Pieter Both

e)

Van Den Bosch

21.

Ketika Belanda ditaklukan oleh Napoleon, maka Indonesia mengalami penjajahan secara tidak langusng oleh negara,.

a)
b)
c)
d)
e)
22.

Siapakah nama tokoh tersebut ....

a)

Pangeran Diponegoro

b)

Sultan Ageng Tirtayasa

c)

Sultan Hasanuddin

d)

Tuanku Imam Bonjol

23.

Pilihlah gambar dibawah ini pemimpin perlawanan Kerajaan Goa Tallo yang dikenal dengan sebutan “ayam jantan dari timur”

a)
b)
c)
d)
24.

Perhatikan kebijakan-kebijakan asing di Indonesia !

1. Membangun pendidikan di Indonesia

2. Pembentukan kongsi dagang di Indonesia

3. Melakukan pembangunan di berbagai bidang

4. Pembangunan jalan raya Pos atau jalan dari Anyer-Penarukan

5. Memberi kebebasan pada rakyat nenanami tanaman yang menguntungkan

Dari data diatas, manakah yang merupakan kebijakan dari Daendels di Indonesia…

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

5

25.

Perhatikan data-data berikut !

1. Menjual istana Bogor kepada pemerintah Belanda

2. Menemukan bunga terbesar di Asia Raflesia Arnoldi

3. Menyusun buku tentang budaya Jawa History of Java

4. Menyusun buku tentang kehidupan petani Max Havelar

5. Membangun pusat penelitian menjadi Kebun raya Bogor

Dari data-data diatas menunjukkan bahwa Rafles bukan hanya sebagai seorang politikus, tetapi juga sebagai seorang ilmuwan dan budayawan, ini ditunjukkan oleh pernyataan nomer …

a)

1,2, dan 3

b)

1,2, dan 4

c)

2,3, dan 4

d)

2,3, dan 5

e)

3,4, dan 5

26.

Tanaman tersebut merupakan rempah rempah khas Indonesia yang disebut dengan.....

a)

Pala

b)

Kayu Manis

c)

Cengkeh

d)

Lada

e)

Vanili

27.

Perhatikan narasi berikut !

Setelah Malaka dikusai oleh Portugis 1511, justru membawa hikmah bagi Aceh, Banyak para pedagang Islam yang mengalihkan kegiatan perdagangannya dari Malaka ke Aceh. Dengan demikian perdagangan Aceh semakin ramai. Kerajaan Aceh muncul sebagai kekuatan baru yang berhasil menguasai perdagangan seperti di pantai timur Sumatra utara. Bahkan Aceh kemudian mampu mengendalikan pusat-pusat perdagangan dipantai barat Sumatra. Perkembangan Aceh yang begitu pesat dipandang oleh Purtugis sebagai ancaman. Oleh karena itu Portugis berupaya untuk menghancurkan Aceh. Beberapakali Portugis melakukan serangan terhadap Aceh serta melakukan berbagai gangguan terhadap kapal-kapad dagang Aceh.

Menanggapi hal tersebut, Aceh melakukan beberapa langkah seperti melengkapi kapal-kapal dagang Acehdengan persentaan, meriam dan prajurit ; mendatangkan bantuan persenjataan, sejumlah tentara dan beberapa ahli dari Turki pada tahun 1557 ; dan mendatangkan bantuan dari Kalikut dan Jepara.

Yang dapat kita simpulkan narasi tersebut diatas terkait dengan usaha melawan dominasi kolonialisme di Nusantara adalah …

a)

berusaha sekuat tenaga dengan segala potensi yang ada untuk melawan kolonialisme

b)

sudah terjadi kerjasama regional antar wilayah dalam menghadap dominasi asing di wilayah masing-masing

c)

dalam usaha melawan kolonialisme, dibutuhkan dukungan dan kerjasama dengan kolonialisme lainnya

d)

memperkuat penguasaan terhadap jalur perdagangan sehingga tidak ada kesempatan kolonialisme masuk

e)

menutup dan melarang negara kolonialisme ikut dalam aktifitas perdangan di Nusantara.

28.

Visi pendidikan INS Kayu Tanam milik Moh. Syafei dapat diringkas dalam tiga kata atau 3H. yaitu head, heart, and hand. Maksud dari visi "hand". Maksud dari visi hand sekolah menfasilitasi peserta didik agar....

a)

mampu berpikir secara rasional

b)

menggunakan rasa kepeduliannya

c)

menjadi pribadi-pribadi yang berkarakter mulia dalam kehidupan sehari-hari

d)

mereka memiliki keterampilan yang nyata sesuai dengan talenta atau bakat yang dikaruniakan Tuhan

e)

individu-individu mampu bersikap disiplin dan bersungguh-sungguh demi kemajuan di lingkungan masyarakatnya.

29.

Mengapa bangsa Eropa menganggap rempah-rempah sebagai Emas?

a)

Remah - rempah harganya sangat mahal

b)

Rempah-rempah merupakan kebutuhan utama bangsa eropa terutama ketika musim dingin untuk menghangatkan badan, membuat minuman, dan obat-obatan

c)

Bangsa eropa tidak bisa menghasilkan rempah-rempah

d)

Rempah- rempah adalah sumber perekonomian dunia

e)

Rempah-rempah adalah tujuan monopoli perdagangan

30.

Sultan Agung sebagai sultan Mataram Islam berambisi ingin menguasai seluruh Pulau Jawa, namun keinginan itu terhambat oleh monopoli perdagangan VOC yang selalu menganggu aktifitas perdagangan di wilayah pantai utara Jawa. Hal inilah yang melatar belakangi perlawanan terhadap VOC. Hingga akhirnya pasukan Mataram dalam serangannya yang kedua (1629) terhadap VOC di Batavia, dilakukan dengan membuat lumbung padi di Cirebon dan Brebes sebagai keperluan logistik selama perjalanan menuju Batavia. Namun strategi ini dibalas oleh VOC. Strategi balasan yang dilakukan VOC terhadap pasukan Mataram adalah ….

a)

Politik adu domba

b)

Benteng stelsel

c)

Membendung Sungai Ciliwung

d)

Penghancuran lumbung padi

e)

Perang Gerilya

31.

Keberhadilan Cornelis de Houtman

membuka jalan bagi ekspedisi-ekspedisi selanjutnya yang berujung pada praktik ...

a)

Nepotisme

b)

Saparatisme

c)

Kolonialisme

d)

Liberalisme

e)

Sosialisme

32.

1. Perhatikan penyataan di bawah ini!


(1) kolonialisme Menguntungkan negara penguasa sedangkan di sisi lain negara yang terjajah menjadi sengsara


(2) Kolonialisme bertujuan untuk menguasai dan menguras habis semua sumberdaya yang ad kemudian di bawa ke negaranya


(3) Imperialisme menguntungkan negara penguasa sedangkan di sisi lain negara yang terjajah menjadi sengsara


(4) Imperialisme bertujuan untuk menanamkan pengaruh pada semua bidang kehidupan negara yang bersangkutan


Dari pilihan di atas manakah yang menujukan perbedaan Kolonialisme dan Imperialisme?

a)

(1),(2) dan (3)

b)

(1) dan (3)

c)

(2) dan (4)

d)

(4) saja

e)

semua benar

33.

Tanam Paksa (Cultuur Stelsel) berhasil memulihkan perekonomian Belanda. Sistem tanam paksa mewajibkan petani menanam tanaman yang dapat diekspor di pasar dunia, yaitu tanaman berikut, kecuali ...

a)

kopi

b)

tembakau

c)

tebu

d)

nila

e)

pala

34.

Dari gambar tersebut terkait dengan kolonialisme dan imperialisme sesuai dengan pernyataan berikut...

a)

Daya tarik Nusantara untuk kedatangan bangsa Eropa

b)

Daya penolak bagi kedatangan bangsa Eropa

c)

Sebagai bumbu dapur yang dapat menyedapkan masakan

d)

Kesukaan wanita-wanita Eropa untuk memikat hati suami

e)

Daya tarik bagi bangsa Indonesia untuk datang ke Nusantara

35.

Perhatikan pernyataan berikut !

1. Penyambutan tamu dengan cara minum sirih

2. Duduk sederajat dengan sultan / raja

3. Menghadap raja, dengan cara berjalan jongkok

4. Menjamu tamu dengan suguhan minuman beralkohol

Dari pernyataan diatas, pengaruh asing yang tidak sesuai dengan tradisi kerajaan di Nusantara adalah …....

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 3

d)

2 dan 4

e)

3 dan 4

36.

Pengaruh penjajahan barat dalam bidang pendidikan sangat besar terhadap perkembangan negara Indonesia yaitu berhasil...

a)

melahirkan golongan terpelajar

b)

Indonesia menjadi maju

c)

Bangsa Indonesia tidak ketinggalan zaman

d)

Kita memiliki kemampuan dalam bidang teknologi

e)

memerdekakan diri dari Belanda

37.

Perhatikan data berikut

1) Dipimpin oleh bangsawan, raja, atau tokoh agama

2) Bersifat kedaerahan

3) Bersifat spontan dan reaktif

4) Dipimpin oleh kaum terpelajar

5) Bersifat nasional (menyeluruh)

6) Mempunyai visi dan misi yang jelas yakni Indonesia Merdeka

Dari data diatas, yang merupakan ciri khas peruangan bangsa Indonesia dalam melawan Kolonialisme setelah tahun 1908, terlihat pada nomor…

a)

4,5,6

b)

1,2,3

c)

2,3,4

d)

1,2,4

38.

Tokoh perempuan yang diasingkan ke Sumedang dan sempat memimpin perang di Aceh adalah?

a)
b)
c)
d)
e)
39.

Tempat tersebut dahulunya merupakan sekolah keguruan pada masa kolonial yang bernama?

a)

STOVIA

b)

Hollands Inlandse School

c)

Kweekkschool

d)

Algemene Middelbare School

e)

Hogere Burger School

40.

Daerah di Indonesia yang bagaikan “mutiara dari timur” adalah...

a)

Aceh

b)

Banten

c)

Ternate

d)

Maluku

e)

Makasar

41.

Perhatikan keterangan berikut!


1. Kejayaan masa lalu

2. Penderitaan akibat imperialisme

3. Munculnya golongan terpelajar

4. Gerakan nasional di Negara-negara asia

5. Kemajuan dalam bidang politik, sosial, budaya dan

ekonomi


Dari keterangan di atas, nomor yang menunjukan faktor dari dalam lahirnya pergerakan nasioanal di Indonesia adalah ….

a)

1, 2, 3, dan 4

b)

1, 2, 3, dan 5

c)

2, 3, 4, dan 5

d)

2, 3, dan 5

e)

2, 4, dan 5

42.

Indische Partij adalah organisasi pergerakan nasional yang didirikan oleh tiga tokoh yang dikenal dengan sebutan tiga serangkai, yaitu E.F.E Douwes Dekker, Cipto Mangunkusumo, dan Suwardi Suryaningrat. Organisasi ini berdiri pada tahun 1912 dan organisasi ini bersifat politik. Indische Partij menunjukkan garis politik secara jelas dan tegas serta menginginkan suatu kesatuan penduduk yang multirasial. Hal ini disebabkan karena ....

a)

organisasi ini diketuai tokoh yang berpendidikan Belanda

b)

Indische Partij menuntut persamaan hak dalam berbangsa

c)

Indische Partij dalam perjuangannya bersikap moderat

d)

Indische Partij memperjuangkan kemerdekaan Indonesia

e)

berjuang untuk memperbesar pengaruh pro Hindia Belanda

43.

Hal penting dari perubahan nama Sarekat Dagang Islam (SDI) menjadi Sarekat Islam (SI) oleh H.O.S. Tjokroaminoto pada tahun 1912 adalah adanya dukungan rakyat yang membludak sejak diubah. Hal tersebut dilatar belakangi oleh ….

a)

Keanggotaan SI terbuka untuk seluruh lapisan masyarakat Islam

b)

Keanggotaannya sangat mendukung kepentingan Islam

c)

memfokuskan diri pada perjuangan politik Islam

d)

Menjadi organisasi ekonomi Islam terbesar

e)

Menjadi organisasi ekonomi Islam terbesar

44.

Bacalah teks berikut dengan seksama!


Pada akhir 1929, tersiar kabar bersifat provokasi yang menyebutkanbahwa PNI akan mengadakan pemberontakan pada awal 1930. Berdasarkan hal tersebut pemerintah Kolonial Belanda segera mengadakaan penangkapan terhadap para pemimpin PNI, seperti Ir. Soekarno, Maskun, Gatot Mangkupraja, dan Supriadinata. Penangkapan ini terjadi pada 24 Desember 1929. Mereka kemudian diajukan kedepan pengadilan Landraat di Bandung.


Dengan demikian pengaruh PNI terhadap upaya kemerdekaan Indonesia dilakukan dengan cara ….

a)

pemberontak

b)

pro rakyat

c)

kooperatif

d)

non kooperatif

e)

radikal

45.

Berikut adalah nama-nama organisasi pergerakan nasional!

1) Budi Utomo

2) Perhimpunan Indonesia

3) Partai Nasional Indonesia

4) Muhammadyah

5) Partai Komunis Indonesia


Organisasi pergerakan nasional yang bersifat kooperatif terhadap pemerintah Hindia Belanda yaitu ….

a)

1)

b)

2)

c)

3)

d)

4)

e)

5)

46.

Pada masa pergerakan nasional yang berlangsung dari awal abad ke-20 hingga masa awal kemerdekaan perjuangan bangsa Indonesia dalam mencapai kemerdekaan tidak terlepas dari peranan pemuda dan golongan cendekiawan yang berusaha keras menyebarluaskan ide nasionalisme. Manakah dibawah ini perbandingan yang paling tepat antara perjuangan yang golongan pemuda dan cendekiawan pada kedua masa yaitu ….

a)

diawal abad ke-20 dipimpin oleh golongan terpelajar sedangkan di awal kemerdekaan dipimpin oleh golongan militer dan cendekiawan.

b)

diawal abad ke-20 upaya memperjuangkan berdirinya negara Indonesia yang merdeka sedangkan diawal kemerdekaan perjungan lebih ke dalam upaya mempertahankan kemerdekaan.

c)

diawal abad ke-20 perjuangan bergantung pada sosok pemimpin sedangkan diawal kemerdekaan perjuangan dilakukan sesuai dengan hasil perundingan dengan pihak asing.

d)

diawal abad ke-20 upaya diplomasi menjadi cara yang paling utama sedangkan diawal kemerdekaan perlawanan fisik dengan kekuatan militer lebih diutamakan daripada diplomasi.

e)

diawal abad ke-20 dibentuknya berbagai macam organisasi-organisasi sedangkan diawal kemerdekaan terbentuknya organisasi berdasarkan kedaerahan karena terpecah belahnya persatuan bangsa.

47.

Sumpah pemuda 28 Oktober 1928 merupakan ikrar yang disepakati para kaum muda dari seluruh Indonesia, yang isi ikrarnya adalah ….

a)

Tanah air nusantara, bangsa Indonesia, dan bahasa Indonesia

b)

Tanah air Indonesia, bangsa Indonesia, dan bahasa Indonesia

c)

Tanah air nusantara, bangsa Indonesia, dan bahasa Melayu

d)

Tanah air Indonesia, bangsa Indonesia, dan bahasa Belanda

e)

Tanah air Indonesia, bangsa Indonesia, dan bahasa Belanda

48.

Tokoh yang berperan dalam pendidikan kaum pribumi di Priangan pada masa pergerakan nasional adalah ....

a)
b)
c)
d)
e)
49.

Saat Kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober 1928 Wage Rudolf Supratman untuk pertama kalinya mengumandangkan lagu Indonesia Raya ciptaanya. Namun dalam kesempatan tersebut WR Supratman hanya bisa mempersembahkan instumen tersebut tanpa menyanyikan liriknyaa, setelah mendiskusikannya kepada ketua kongres Sugondo. Hal tersebut disebabkan oleh ....

a)

lagu Indonesia Raya menjadi ancaman Belanda

b)

lirik lagu tersebut terlalu puitis untuk dinyanyikan

c)

lirik lagu tidak mendeskripsikan persatuan

d)

syair lagu yang dianggap dipolmatis

e)

syair lagu yang bersifat radikal dan sparatis

50.

salah satu keputusan yang dihasilkan pada Kongres Pemuda III yaitu....

a)

pembentukan federasi organisasi pemuda yang berpusat di Jakarta

b)

pembentukan perkumpulan pemuda dan pelajar Indonesia

c)

pembentukan perwakilan organisasi pemuda di daerah-daerah

d)

penyelenggaraan konferensi nasional para pemuda

e)

penyelenggaraan konferensi 5 kage

51.

pemerintah kolonial Belanda membentuk Volksradd, apakah arti dari Volksradd

a)

Majelis Musyawarah Rakyat

b)

Pengadilan Rakyat

c)

Pemerintah Daerah

d)

Dewan Rakyat

e)

Kongres

52.

tanggal berapa organisasi Muhammadiyah yang bersifat modern didirikan oleh Ahmad Dahlan...

a)

18 november 1910

b)

18 november 1911

c)

18 november 1912

d)

18 november 1913

e)

18 november 1914

53.

organisasi lain yang bergerak di bidang sosial dan pendidikan yang bersifat nasional adalah..

a)

Budi Utomo

b)

Muhammaiyah

c)

Taman Siswa

d)

Perhimpunan Indonesia

e)

NU

54.

Tokoh yang lebih dikenal sebagai Ki Hajar Dewantara dan terjun dalam bidang pendidikan adalah….

a)

Cipto Mangunkusomo

b)

Suwardi Suryaningrat

c)

Douwes Dekker

d)

Ir. Soekarno

e)

W.R Supratman

55.

Di bawah ini yang tidak termasuk tokoh Tiga Serangkai adalah….

a)

Cipto Mangunkusumo

b)

Douwes Dekker

c)

Suwardi Suryaningrat

d)

Ir. Soekarno

e)

Ki Hajar Dewantara

56.

Pemimpin Partai Nasional Indonesia (PNI) adalah….

a)

Ir. Soekarno

b)

Moh. Hatta

c)

Ki Hajar Dewantara

d)

Muh. Yamin

e)

A.H. Nasution

57.

Salah satu faktor yang dapat menyatukan dan mengikat organisasi-organisasi pergerakan nasional adalah….

a)

Adanya kesadaran tentang arti pentingnya berpolitik

b)

Adanya tujuan yang sama, yaitu ingin mencapai kemerdekaan

c)

Adanya diskriminasi yang dilakukan oleh Belanda

d)

Waktu berdirinya yang hampir bersamaan

e)

Adanya serangan dari akatsuki

58.

Perhatikan pernyataan di bawah ini

(1) Budi Utomo,

(2) Sarekat Islam

(3) Indische Partij

(4) Partai Komunis Indonesia (PKI),

(5) Partindo,

(6) Partai Nasional Indonesia (PNI)

(7) Parindra,

(8) Perhimpunan Indonesia (PI),

(9) Gapi


Dari berbagai organisasi diatas yang termasuk ke dalam organiasasi pelopor pergerakan Nasional ditunjukan oleh nomor....

a)

(1)(2)(3)

b)

(2),(4),(6)

c)

(4)(6)(8)

d)

(5)(7)(9)

e)

3),(5),(7)

59.

Perhatikan pernyataan di bawah ini

(1) Budi Utomo,

(2) Sarekat Islam

(3) Indische Partij

(4) Partai Komunis Indonesia (PKI),

(5) Partindo,

(6) Partai Nasional Indonesia (PNI)

(7) Parindra,

(8) Perhimpunan Indonesia (PI),

(9) Gapi


Dari organisasi diatas yang termasuk ke dalam organiasasi pergerakan Nasional radikal atau non kooperasi ditunjukan oleh nomor....

a)

(1),(2),(3)

b)

(2),(4),(6)

c)

(4),(6),(8)

d)

(5),(7),(9)

e)

(3),(5),(7)

60.

Tokoh yang mengkritik tentang suatu kebijakan di Hindia Belanda dan mencetuskan kebijakan politik etis di Hindia Belanda adalah...

a)

Ir. Soekarno

b)

Moch Hatta

c)

Tjut Nyak Dien

d)

C.Th.Van Deventer

e)

J.P. Coen

61.

dibawah ini yang bukan alasan Indische Partij (IP) menjadi organisasi yang berbahaya bagi pemerintah kolonial Belanda adalah ….

a)

IP menolak untuk merayakan kemerdekaan Belanda dari Spanyol

b)

IP dianggap menghasut rakyat untuk melawan pemerintah kolonial Belanda

c)

Salah satu pendiri IP, Suwardi Suryaningrat, mengkritik pemerintah kolonial dengan tulisannya “Alks ik een Nederlander Was” (jika Saya Seorang Belanda)

d)

IP menolak untuk merayakan 100 tahun Belanda lepas dari jajahan Perancis

e)

IP melakukan pejuangan menggunakan cara yang radikal

62.

Bangsa Indonesia memperingati hari Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober. Sumpah Pemuda diikrarkan pada masa pergerakan nasional tepatnya pada tanggal 28 Oktober 1928. Arti penting Sumpah Pemuda bagi bangsa Indonesia adalah ....

a)

puncak kebangkitan para pemuda

b)

tonggak persatuan para pemuda

c)

tonggak kebangkitan nasional

d)

puncak kebangkitan nasional

e)

puncak kongres pemuda

63.

Kesadaran akan nasib bangsanya mendorong lahirnya Budi Utomo pada tanggal 20 Mei 1908 dengan pelopornya adalah para mahasiswa yang bersekolah di ....

a)

RHS di Jakarta

b)

MOSVIA di Jakarta

c)

NIAS di Surabaya

d)

STOVIA di Jakarta

e)

OSVIA di Surabaya

64.

merupakan gambar tokoh yang bernama...

a)

Ernest Douwes Dekker

b)

Multatuli

c)

Danudirja Setiabudi

d)

Tjipto Mangunkusuma

e)

Suwardi Suryaningrat

65.

Perpecahan Sarekat lslam menjadi Sl Putih dan Sl merah dilatarbelakangi oleh....

a)

Si Putih cenderung ingin menguasai dalam tubuh Sl anggota

b)

Pemahaman yang berbeda tentang nasionalisme

c)

Berkembanngnya liberalisme ditubuh Sarekat lslam

d)

Menyusupnya pengaruh komunis

e)

Menyusupnya pengaruh orochimaru

66.

Faktor eksternal pendorong pergerakan nasional di Indonesia adalah....

a)

Munculnya golongan terpelajar

b)

Kemenangan Jepang atas Rusia tahun 1905

c)

Kenangan kejayaan masa lalu

d)

Persamaan nasib dan sepenanggungan

e)

Penderitaan yang berkepanjangan

67.

Budi Utomo adalah organisasi yang dibentuk atas prakarsa dr. Wahidin Sudirohusodo dengan tujuan memajukan kesejahteraan kaum pribumi melalui pendidikan dan kebudayaan. Meskipun tampak berskala nasional, organisasi ini kurang diminati oleh masyarakat Indonesia sebab....

a)

Bergerak di bidang ekonomi untuk memajukan perdagangan

b)

Merekrut anggota yang terdiri dari dari para pedagang muslim

c)

Didominasi oleh kaum bangsawan sehingga bersifat kooperatif

d)

Menganggkat persamaan derajat antara pribumi dan kaum kolonial

e)

Mengutamakan kaderisasi politik

68.

Pada masa pergerakan nasional, seluruh komponen bangsa menyumbangkan tenaga dan gagasannya bagi cita-cita nasional yaitu kemerdekaan Indonesia. Salah satu kelompok yang ikut serta adalah para wanita dengan perannya berupa....

a)

Demostrasi menuntut persamaan antara kaum wanita dan laki-laki

b)

Membentuk kelompok sebagai wadah aspirasi bagi perjuangan kaum wanita

c)

Menuntut jumlah wakil rakyat dari kaum wanita ditingkatkan

d)

Hari Ibu dijadikan Hari Wanita dengan dasar terjadinya Konferensi Wanita I di Indonesia

e)

Memperjuangkan kesejahteraan dan perlindungan kaum wanita

69.

Pemberontakan PKI tahun 1926 dan rencana perlawanan fisik PNI sebelum tahun 1930 menunjukkan bahwa kedua organisasi pergerakan nasional menerapkan strategi perjuangan...

a)

Kooperatif

b)

Non Kooperatif

c)

Moderat Kooperatif

d)

Represif

e)

Intoleransi

70.

Strategi pergerakan nasional di Indonesia dilatarbelakangi oleh sejumlah fakta, yaitu...

a)

Kondisi politik yang berubah sesuai kebijakan pemerintah kolonial

b)

Munculnya kaum borjuis di Indonesia

c)

Pergantian pemimpin kerajaan Belanda

d)

Adanya serangan Jepang di Wilayah Tarakan

e)

Pergantian Gubernur Jendral

71.

Perhatikan beberapa organisasi berikut ini:

1) Budi Utomo 4) Indische Partij

2) PKI 5) GAPI

3) Parindra

Organisasi di atas yang termasuk menggunakan strategi radikal adalah...

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 5

d)

2 dan 4

e)

3 dan 5

72.

Berikut ini yang merupakan salah satu dari tokoh tiga serangkai adalah...

a)

K.H samanhudi

b)

Soekarno

c)

Dr. Wahidin Sudirohusodo

d)

Tjipto Mangunkusumo

e)

Wage Rudolf Suparman

73.

Organisasi yang dipimpin oleh Soekarno dan memiliki tujuan yang jelas yaitu Kemerdekaan Rakyat Indonesia dan asas "berdikari" adalah..

a)

Parinda

b)

PNI

c)

Budi Utomo

d)

PKI

e)

Muhammadiyah

74.

Karena kuatnya desakan kaum pergerakan nasional pada akhir PD I (1919) maka pemerintahan kolonial Belanda mengeluarkan November Belofte yang isinya..

a)

Janji pemerintah kolonial belanda memperbaharui ketatanegaraan di Indonesia (kemerdekaan)

b)

Janji pemerintah kolonial belanda untuk membebaskan tokoh PNI yang dipenjara

c)

Janji mengurangi anggran untuk pertahanan dan memperbesar anggaran kesejahteraan rakyat

d)

Janji menerapkan trilogi deventer : irigasi, emigrasi dan edukasi

e)

Janji untuk membentuk parlemen pengganti volksraad

75.

Perhatikan pernyataan berikut ini!

1, Bersifat lokal

2, Bersifat nasional

3, Perlawanan fisik

4, Menggunakan organisasi

5, Pemimpin yang Karismatik

Dari pernyataan diatas yang merupakan ciri-ciri perjuangan Indonesia sebelum tahu 1908 adalah ....

a)

1,2,4

b)

1,3,5

c)

2,3,4

d)

2,3,5

e)

3,4,5

76.

Perhatikan data berikut!

1, Kemajuan dalam bidang politik, sosial ekonomi, dan kebudayaan

2, Penderitaan dan kesengsaraan akibat imperialisme

3, Pergerakan kebangsaan India

4, Pergerakan nasionalisme Mesir

5, Kemenangan Jepang terhadap Rusia

Faktor dari luar negeri yang mendorong lahir dan berkembangnya nasionalisme indonesia ditunjukkan pada nomor….

a)

1,2,3

b)

1,3,5

c)

2,3,4

d)

2,4,5

e)

3,4,5

77.

Organisasi yang bersifat non-kooperatif terhadap pemerintahan Hindia-Belanda adalah ....

a)

Taman Siswa, Parindra, GAPI

b)

Sarikat Islam, GAPI, PKI

c)

PKI, PNI, Perhimpunan Indonesia

d)

GAPI, Perhimpunan Indonesia, Budi Utomo

e)

Budi Utomo, Sarikat Islam, Indische Partij

78.

Ajaran dari Ki Hajar Dewantara salah satunya adalah “Ing madyo mangun karso”. Maksud dari kata itu adalah ....

a)

dari depan memberi dorongan

b)

dari samping memberi semangat

c)

dari belakang memberi semangat

d)

dari depan memberi contoh

e)

dari samping memberi dorongan

79.

Dalam mewujudkan cita-cita persatuan, para pemuda menyadari perlunya kebersamaan, saling menghargai, dan musyawarah untuk mencapai mufakat. Setelah pelaksanaan Sumpah Pemuda pada 1928, para pemuda memperjuangkan kemerdekaan Indonesia tidak hanya mengandalkan perjuangan fisik, tetapi melalui musyawarah dan cara demokratis, misalnya dengan menyuarakan kepentingan bangsa melalui volksraad.

dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa ....

a)

volksraad merupakan media yang tepat untuk menyalurkan aspirasi para pemuda

b)

Kongres Pemuda hanya mewakili aspirasi dari golongan pemuda dari jawa

c)

pelaksanaan musyawarah menentukan hasil keputusan dalam Kongres Pemuda

d)

pelaksanaan Sumpah Pemuda telah menerapkan sistem demokrasi yang baik

e)

perjuangan yang dilakukan pemuda lebih efektif daripada perjuangan bersenjata

80.

Indische Partij memiliki cita-cita menyatukan semua golongan yang ada di Indonesia, baik golongan pribumi, Indo-Belanda, Tionghoa, maupun Arab. Persatuan ini dianggap cukup penting dalam perjuangan karena jumblah golongan pribumi yang ikut serta dalam pergerakan nasional masih terbatas.

wacana diatas menunjukan bahwa ....

a)

golongan pribumi di Indonesia memiliki peran penting untuk memperkuat semangat pergerakan nasional

b)

usaha golongan pribumi untuk mencapai tujuan pergerakan nasional tidak akan maksimal jika hanya berjuang sendiri

c)

pengakuan hak dan kewajiban terhadap semua golongan merupakan cita-cita IP

d)

IP ingin seluruh golongan di Indonesia menoonjolkan identitas masing-masing

e)

Indonesia harus mengembangkan semangat pergerakan nasional tanpa campur tangan Belanda

81.

Kami putra dan putri Indonesia menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia

a)

para pemuda bersatu sebagai bangsa Indonesia

b)

perasaan kebangsaan menjiwai para pemuda

c)

para pemuda ingin mewujudkan kemerdekaan

d)

bahasa Indonesia diakui sebagai bahasa persatuan

e)

para pemuda Indonesia bertekat melawan segala bentuk penjajahan

82.

Bangsa Indonesia memperingati hari Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober. Sumpah Pemuda diikrarkan pada masa pergerakan nasional tepatnya pada tanggal 28 Oktober 1928. Arti penting Sumpah Pemuda bagi bangsa Indonesia adalah ....

a)

puncak kebangkitan para pemuda

b)

tonggak persatuan para pemuda

c)

tonggak kebangkitan nasional

d)

puncak kebangkitan nasional

e)

puncak kongres pemuda

83.

Voolksraad adalah ....

a)

parlemen pemerintahan Hindia-Belanda

b)

wakil Belanda dalam pemerintahan Indonesia

c)

wakil Indonesia dalam pemerintahan Belanda

d)

pemimpin negara Indonesia pada masa itu

e)

negara bagian dari Hindia-Belanda

84.

Kepeloporan RM Tirto Adhi Suryo pada masa pergerakan abad ke-20 adalah…

a)

Mendorong berdirinya partai-partai politik

b)

Mendirikan penerbitan surat kabar Medan Prijaji

c)

Mendirikan Budi Utomo di Jawa Barat

d)

Mendorong berdirinya organisasi Budi Utomo

e)

Mengadakan pembelajaran politik bagi kaum terpelajar

85.

Isi tulisan Suwardi Suryaningrat, salah satu pemimpin Indische Partij, berjudul Als Ik Nederlander Was adalah…

a)

Setuju dengan sikap pemerintah kolonial Belanda untuk mengajak kaum bumiputera memperingati 100 tahun kemerdekaan Belanda.

b)

Tidak setuju dengan kebijakan organisasi-organisasi politik dalam Volksraad.

c)

Tidak setuju dengan kebijakan politik asimilasi pemerintahan Belanda.

d)

Menganggap ironis tindakan pemerintah Belanda untuk mengajak kaum bumiputera sebagai bangsa terjajah memperingati kemerdekaan negeri jajahannya.

e)

Mengajak semua organisasi pada masa pergerakan untuk melawan pemerintah Belanda dengan kekerasan.

86.

Arti penting dari penyelenggaraan Kongres pada gambar di ats bagi bangsa indonesia adalah...

a)

Menghidupkan rasa persatuan seluruh bangsa indonesia

b)

Menambah pengetahuan umum bagi kaum pergerakan nasional

c)

Tekad pemuda untuk menciptakan organisasi pergerakan yang lebih radikal

d)

Penolakan pemuda terhadap organisasi pergerakan yang bersifat non politik dan kooperatif

e)

Menunjukkan adanya kekuatan untuk membangun persatuan dari seluruh organisasi pemuda yang ada di Indonesia

87.

Kalimat tersebut mengandung makna..

a)

Perubahan daerah dan dunia dipengaruhi potensi penduduknya

b)

Perubahan di berbagai daerah tergantung pada potensi pemuda

c)

Pemuda adalah tulang punggung bangsa

d)

Keberhasilan pembangunan bukan karena pemuda

e)

Perubahan dunia di pengaruhi potensi pemudanya

88.

Sumpah pemuda memiliki arti penting baik pada masa itu maupun masa kini. Makna sumpah pemuda bagi para pemuda saat ini di antaranya..

a)

Merupakan penggebrak lahirnya rasa persatuan dan kesatuan bangsa

b)

Sumpah pemuda merupakan sejarah awal lahirnya penggerakkan di indonesia

c)

Merupakan tonggak sejarah dan momentum untuk lebih meningkatkan jiwa yang berkarakter kebangsaan

d)

Meningkatkan kesadaran untuk berlomba - lomba dalam segala bidang menjadi yang terbaik

e)

Menumbuhkan rasa cinta tanah air dan bangsa indonesia

89.

Nasionalisme Indonesia muncul karena kebijakan belanda yang wajib membayar hutang dengan Politik Etis. Nasionalisme adalah ....

a)

sikap rela berkorban

b)

sikap bertanggung jawab

c)

sikap cinta tanah air

d)

sikap pantang menyerah

e)

sikap tolong menolong

90.

Dalam perkembangan perjuangan bangsa Indonesia sebelum tahun 1908 dikenal perjuangan yang bersifat irasional. Maksud dari kata irasional adalah ....

a)

menggunakan logika dalam perang melawan Belanda

b)

mempunyai karisma dan kesaktian untuk memimpin perjuangan

c)

mempunyai teknik atau strategi berperang yang baru

d)

menggunakan bambu runcing yang sudah di lumuri racun

e)

memakai cara damai agar terciptalah wilayah yang aman dan tenteram

91.

Berikut ini adalah daerah pertama di Indonesia yang diduduki oleh tentara Jepang…

a)

Aceh, Lampung, Bali

b)

Morotai, Biak, Ambon

c)

Bandung, Sukabumi, Cirebon

d)

Tarakan, Pontianak, Samarinda

e)

Padang, Riau, Palembang

92.

Serangan tentara Jepang pada 1 Maret 1942 atas Pulau Jawa tidak dapat dibendung oleh pasukan Belanda, sehingga pada 8 Maret 1942, Jenderal Ter Poorten, panglima tentara Sekutu di Hindia Belanda memutuskan untuk menyerah tanpa syarat di kota…

a)

Tasikmalaya

b)

Kuningan

c)

Bandung

d)

Cianjur

e)

Subang

93.

Pada zaman pendudukan Jepang di Indonesia, dibentuk pemerintahan militer pendudukan yang berpusat di…

1) Bukit Tinggi

2) Jakarta

3) Makassar

4) Ambon

a)

1,2,3 benar

b)

1,3 benar

c)

2,4 benar

d)

4 saja benar

e)

Semua benar

94.

Pada saat penyerahan wilayah Indonesia kepada Jepang, pemerintah Belanda diwakili oleh ….

a)

van der Capellen

b)

J. P. Coen

c)

Jenderal de Kock

d)

Ter Poorten

e)

Daendels

95.

Tujuan pemerintah Jepang membentuk Gerakan Tiga A adalah …

a)

mengkoordinir pengerahan tenaga romusha

b)

membentuk panitia persiapan kemerdekaan

c)

menarik simpati seluruh rakyat Indonesia

d)

mematahkan perlawanan pejuang Indonesia

e)

menaklukkan pemerintah Hindia Belanda

96.

Dampak pendudukan Jepang terhadap perekonomian di Indonesia adalah ….

a)

makin langkanya bahan pangan

b)

membaiknya kesejahteraan petani

c)

awal kegiatan ekspor hasil bumi

d)

dikenalnya berbagai macam tanaman ekspor

e)

meningkatnya produksi pertanian

97.

Pembentukan tentara sukarela oleh Jepang yang terdiri atas para pemuda-pemudi Indonesia bertujuan ....

a)

mempersiapkan rencana pemberian kemerdekaan

b)

memberi bekal pengetahuan militer kepada pemuda-pemudi Indonesia

c)

sebagai cadangan pasukan militer untuk melawan Sekutu

d)

sebagai wujud kepedulian Jepang terhadap masa depan Indonesia

e)

melatih keterampilan bagi pemuda-pemudi Indonesia

98.

Saat menguasai Indonesia, Jepang berusaha menguasai sumber daya alam Indonesia dengan tujuan ....

a)

mengembangkan industri logam di Indonesia

b)

mengisi kas negara Jepang yang kosong akibat perang

c)

mengekspor minyak bumi untuk kebutuhan pasar dunia

d)

meningkatkan kesejahteraan rakyat Indonesia

e)

memperoleh bahan mentah untuk industri perang

99.

Salah satu dampak pendudukan Jepang dalam bidang sosial kemanusiaan adalah adanya jugun ianfu. Istilah ini mengacu pada ....

a)

kaum pekerja paksa dari kalangan perempuan Jepang

b)

pembantu rumah tangga di keluarga-keluarga Jepang di Indonesia

c)

perempuan yang direkrut Jepang untuk dijadikan penghibur

d)

perempuan Indonesia yang diperbantukan dalam bidang logistik Jepang

e)

perempuan yang mendapat beasiswa pendidikan dari Jepang

100.

Di masa pendudukan Jepang, aktivitas pendidikan formal di sekolah-sekolah Indonesia mengalami penurunan karena ....

a)

pendidikan pemudah terfokus di militer

b)

guru-guru melakukan aksi mogok menuntut kesejahteraan

c)

tidak tersedianya dana untuk pendidikan di Indonesia

d)

skolah hancur karena perang Asia Timur Raya

e)

sekolah dianggap sebagai sumber pemberontakan

101.

Dalam bidang pendidikan dari masa pendudukan Jepang ada sebagian yang menguntungkan yaitu ... .

a)

diajarkannya tulisan Kanji dan Hiragana

b)

pendidikan di Indonesia diatur model pendidikan barat

c)

melahirkan tokoh-tokoh di bidang pendidikan seperti Ki Hajar Dewantara

d)

digunakannya bahasa Indonesia sebagai pengantar di sekolah

e)

melahirkan golongan cerdik pandai yang mempelopori gerakan nasional Indonesia

102.

Dalam bidang pemerintahan akibat yang ditimbulkan dari adanya pendudukan Jepang di Indonesia adalah ... .

a)

dihapuskannya negara Boneka buatan Belanda

b)

diterapkannya sistem pemerintahan atas dasar faham Fasisme

c)

membagi wilayah Indonesia menjadi 68 Karesidenan

d)

wilayah Indonesia di bawah kekuasaan militer

e)

kaisar memegang kendali utama di negeri jajahan

103.

Pada masa pendudukan Jepang, organisasi pergerakan nasional yang tetap diperbolehkan melakukan aktivitasnya adalah ... .

a)

Majelis Islam A’la Indonesia

b)

Partai Muslimin Indonesia

c)

Majelis Syuro Muslimin Indonesia

d)

Partai Indonesia Raya

e)

Partai Sarekat Islam Indonesia

104.

Gambar di atas merupakan tempat yang menjadi saksi sejarah antara Panglima Militer H. Ter Poorten dan Gubernur Jenderal Tjardo van Starkenborgh Stachouwer (Belanda) yang menyerah tanpa syarat kepada Jenderal Histoshi Immamura (Jepang) pada tanggal 8 Maret 1942. Peristiwa tersebut dikenal dengan perjanjian ….

a)

Perjanjian Kalijati

b)

Perjanjian Linggarjati

c)

Perjanjian Renville

d)

Inter-Indonesia

e)

Pejanjian Tuntang

105.

Penjajahan Jepang terhadap bangsa Indonesia berlangsung tiga setengah tahun. Penjajahan Jepang di Indonesia mengakibatkan kesengsaraan rakyat, baik secara lahir maupun batin, meskipun juga terdapat dampak positifnya. Dampak positif masa pendudukan Jepang atas wilayah Indonesia adalah ....

a)

kebutuhan makanan tercukupi melaui pengerahan tenaga

b)

pemuda Indonesia mendapat pendidikan latihan kemiliteran

c)

rakyat Indonesia dapat berbahasa Jepang dengan baik

d)

rakyat Indonesia dapat berbudaya Jepang dengan baik

e)

bendera Indonesia berkibar di sebelah bendera Jepang

106.

Kelompok tokoh nasional yang menyambut dengan baik kedatangan Jepang ke Indonesia dilandasi dengan adanya optimisme akan kemerdekaan yang akan diberikan Jepang kepada Indonesia. Lain halnya dengan kelompok nonkooperatif yang perjuangannya dilakukan melalui gerakan bawah tanah. Strategi perjuangan non koperatif gerakan bawah tanah yang dimaksud adalah ….

a)

Bersifat radikal dan menolak kerjasama dengan penjajah

b)

Kegiatan oraganisasi kebangsaan bersifat lunak dan terbuka

c)

Kegiatan organisasi dilakukan secara sembunyi-sembunyi

d)

Kegiatan organisasi dilakukan secara masif dan ekstrimis

e)

Oragnisasi dengan terang-terangan menggalang persatuaan

107.

Shusintai, Seinendan, dan Hizbullah adalah beberapa contoh organisasi semi militer yang dibentuk langsung oleh pemerintah militer Jepang. Tujuan tersembunyi dibalik pembentuknya organisasi semi militer pada masa pendudukan Jepang adalah ….

a)

Mengakomodasi gerakan kaum nasionalis agar tidak terjadi gerakan bawah tanah

b)

Untuk mendapatkan tentara cadangan dalam mensukseskan peperangan Jepang

c)

Untuk mendapatkan tentara profesional dalam mensukseskan peperangan di luar negeri

d)

Untuk mendapatkan tentara terdidik dalam mensukseskan peperangan di dalam negeri

e)

Mendidik dan melatih pemuda agar dapat menjaga dan mempertahankan tanah air

108.

Berdasarkan gambar di atas, gerakan ini berdiri pada Maret 1942 dipimpin oleh Hihosyi Syimizu dan Mr. Samsuddin (tokoh Parindra Jawa Barat). Gerakan ini bertujuan untuk merekrut dan mengerahkan tenaga rakyat yang akan dimanfaatkan dalam perang Asia Timur Raya. Namun, setahun kemudian gerakan ini telah di bubarkan, karena ….

a)

tidak mendapat dukungan rakyat Indonesia

b)

lebih bermanfaat bagi rakyat Indonesia

c)

kurangnya partisipasi rakyat Indonesia

d)

adanya kecurigaan terhadap fasisme Jepang

e)

banyaknya korban jiwa yang berjatuhan

109.

Pada masa pendudukan Jepang, aktivitas pendidikan formal di Sekolah-sekolah Indonesia mengalami penurunan karena..

a)

Pendidikan pemuda terfokus pada militer

b)

sekolah hancur karena Perang Asia Timur Raya

c)

Sekolah dianggap sebagai sumber pemberontakan

d)

tidak tersedianya dana untuk pendidikan di Indoesia

e)

guru-guru melakukan aksi mogok menuntun kesejahteraan

110.

Berikut ini yang bukan termasuk dampak dari pendudukan Jepang dalam bidang ekonomi...

a)

Kebijakan self-sufficiency

b)

menyita aset-aset ekonomi yang penting

c)

terbentuknya stratifikasi dalam masyarakat

d)

melakukan pengawasan yang ketat dalam bidang ekonomi

e)

setoran wajib dan kerja paksa yang dibebankan kepada rakyat Indonesia

111.

Salah satu kebijakan Jepang di Indonesia dalam bidang sosial-ekonomi adalah romusha.

"ROMUSHA" adalah sebutan untuk..

a)

Fenomena kerja sama selama pendudukan Jepang di Indonesia

b)

orang-orang yang dipekerjakan secara paksa selama masa pendudukan jepang

c)

sistem pemerintahan yang diterapkan Jepang selama pendudukan Jepang di Indonesia

d)

Penderitaan orang indonesia saat pendudukan Jepang

e)

sistem politik Jepang untuk mendapatkan SDA dari Indonesia

112.

Yang bukan termasuk dampak pendudukan Jepang di bidang "Politik" adalah....

a)

Mendorong penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar dan dilarangnya bahasa Belanda

b)

Bekerja sama dengan para tokoh nasionalis dengan membentuk Gerakan Tiga A.

c)

Mendirikan Jawa Hakokai (Himpunan Kebaktian Jawa)

d)

Menerapkan Romusha di wilayah-wilayah pendudukan Jepang

e)

Membentuk badan Pertimbangan Pusat (Chou Sangi In)

113.

Peristiwa penting yang menandai vacum of power Jepang di Indonesia yaitu …

a)

penyerahan Jepang di kapal Missouri

b)

dibomnya kota Hiroshima dan Nagasaki

c)

dibomnya pangkalan angkatan laut AS di Pearl Harbour

d)

Jepang masuk ke Indonesia melalui Tarakan

e)

Indonesia menyerah pada Jepang

114.

Kekalahan Jepang ditandai dengan pernyataan menyerahnya Jepang kepada Sekutu yang terjadi pada tanggal ...

a)

12 Agustus 1945

b)

13 Agustus 1945

c)

14 Agustus 1945

d)

15 Agustus 1945

e)

9 Agustus 1945

115.

Secara Geografis Jepang terletak di wilayah Regional ....

a)

Eropa Timur

b)

Asia Timur

c)

Asia Utara

d)

Asia Selatan

e)

Asia Barat

116.

Bendera Jepang adalah ....

a)
b)
c)
d)
e)
117.

Peta Jepang terletak pada Nomor .....

a)

18

b)

20

c)

4

d)

19

e)

12

118.

Berbeda dengan Belanda yang datang ke Indonesia langsung menuju Jawa, Jepang justru memilih memasuki Indonesia dari luar Jawa, yaitu ....

a)

Kragan

b)

Tarakan

c)

Balikpapan

d)

Eretan Wetan

e)

Pontianak

119.

Gambar tersebut merupakan semboyan ...

a)

Peta

b)

Putera

c)

Gerakan 3A

d)

Heiho

e)

Jawa Hokokai

120.

Tokoh di atas merupakan pemimpin PUTERA yang dijuluki empat serangkai. Dia adalah ....

a)

Soekarno, Ki Hajar Dewantara, Moh Hatta, K.H Mas Mansyur

b)

Soekarno, Moh Hatta, Moh Nasir, K.H Mas Mansyur

c)

Ki Hajar Dewantara, Soekarno, Hatta, Moh Yamin

d)

Soekarno, Ki Hajar Dewantara, Moh Hatta, Soebardjo

e)

Sutarjo Kartohadikusuma, Ki Hajar Dewantara, Moh Hatta, Soekarno

121.

Dibandingkan dengan organisasi-organisasi lain, Heiho lebih terlatih dalam bidang militer karena ....

a)

Kesatuan Heiho merupakan bagian integral militer Jepang

b)

Heiho sudah dibagi menurut kompi dan daerahnya

c)

Anggota Heiho banyak yang ikut perang hingga ke Birma

d)

Anggota Heiho dilatih untuk menjadi perwira

e)

Kesatuan Heiho telah mengenal pembagian tugas militer

122.

Tujuan Jepang menerapkan kebijakan ekonomi perang adalah ....

a)

Mengalahkan pemerintah Hindia Belanda

b)

Memperbaiki perekonomian Jepang

c)

Menggali semua kekuatan ekonomi Indonesia guna menopang kegiatan Perang Asia Timur Raya

d)

Memperbaiki perekonomian yang telah dirusak oleh pemerintah Hindia Belanda

e)

Mengeksploitasi SDA dan SDM di Indonesia untuk kepentingan industri Jepang

123.

Pelajaran yang bisa kita petik dari damapak pendudukan Jepang di Indonesia adalah ....

a)

Kita harus bersikap baik kepada negara lain

b)

Meningkatkan kepercayaan terhadap kedatangan negara lain

c)

Menerima kedatangan negara lain dengan curiga

d)

Selalu waspada dan mawas diri supaya tidak dibodohi negara lain

e)

Meningkatkan kemampuan militer

124.

Penghormatan kepada dewa matahari dengan membungkukkan badan mengarah pada matahari terbit wajib dilakukan oleh bangsa Indonesia pada masa pendudukan jepang disebut.....

a)

Shintoisme

b)

Seikeirei

c)

Kimigayo

d)

Harakiri

e)

Romusha

125.

Jepang mengizinkan bangsa Indonesia untuk menggunakan bahasa Indonesia, menyanyikan lagu "Indonesia Raya", dan mengibarkan bendera Merah Putih. Selain itu, Jepang menyebut dirinya sebagai saudara tua bangsa Indonesia dan menempatkan tokoh pergerakan nasional Indonesia dalam gerakan- gerakan yang dibentuk Jepang.


Berdasarkan informasi tersebut, tujuan Jepang adalah

a)

memenuhi klaimnya sebagai saudara tua bangsa Indonesia

b)

memperkenalkan sistem politik dan militer modern pada bangsa Indonesia

c)

membantu Indonesia mempersiapkan kemerdekaan yang dijanjikan Jepang

d)

menarik simpati bangsa Indonesia agar mau membantu Jepang menghadapi Sekutu

e)

menjadikan Indonesia sebagai mitra dalam upaya Jepang menjaga perdamaian dunia

Similar Resources on Wayground

Ôn thi môn Giáo dục Chính trị – Trích xuất câu hỏi trắc nghiệm

129 questions

Ôn thi môn Giáo dục Chính trị – Trích xuất câu hỏi trắc nghiệm

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Bài 6: Hành trình đi đến độc lập dân tộc ở Đông Nam Á

127 questions

Bài 6: Hành trình đi đến độc lập dân tộc ở Đông Nam Á

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Spanish literature AP review

122 questions

Spanish literature AP review

quiz

Worksheet

•

10th - 12th Grade

Trích xuất câu hỏi từ worksheet Lịch sử (lớp 11)

124 questions

Trích xuất câu hỏi từ worksheet Lịch sử (lớp 11)

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Bài 5678. Cộng đồng ASEAN từ ý tưởng đến hiện thực

130 questions

Bài 5678. Cộng đồng ASEAN từ ý tưởng đến hiện thực

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Soalan Sejarah SPM

123 questions

Soalan Sejarah SPM

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Cách mạng Tháng Tám và chính quyền Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

124 questions

Cách mạng Tháng Tám và chính quyền Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Quiz Lịch Sử Việt Nam

120 questions

Quiz Lịch Sử Việt Nam

quiz

Worksheet

•

12th Grade