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Dominio 3 USICAMM 2024

Total questions: 45

Worksheet time: 45mins

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1.

¿Qué aspectos busca desarrollar la educación integral según la NEM?

a)

Aspectos físicos, cognitivos y razonamientos

b)

Aspectos académicos, culturales, memoristicos y ritmicos

c)

Aspectos académicos, sociales, emocionales y físicos

2.

¿Qué implica considerar la educación integral según la NEM?

a)

El desarrollo armónico, coherente y homogéneo

b)

La competitividad, la disciplina y la participación

c)

La individualidad de la persona, la diversidad y los intereses colectivos

3.

¿Qué metodologías activas caracterizan a una educación integral según la NEM?

a)

Cooperativismo, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje en servicio

b)

Aprendizaje individual, aprendizaje competitivo, aprendizaje tradicional

c)

Aprendizaje cognitivo, aprendizaje emocional, aprendizaje físico

4.

¿Qué papel juegan los padres de familia en la educación integral según la NEM?

a)

Deben ser responsables únicamente de la disciplina en el hogar

b)

Deben ser integrados en actividades y capacitados para apoyar en casa

c)

Deben ser excluidos para fomentar la autonomía de los alumnos

5.

¿Por qué es importante incluir actividades físicas y deportivas en la educación integral según la NEM?

a)

Fomentan la participación, la disciplina y el sentido de competitividad

b)

Promueven la individualidad, la creatividad y la empatía

c)

Contribuyen al desarrollo ético y cognitivo de los alumnos

6.

¿Cuál es uno de los aspectos que los maestros abordan para erradicar el problema de convivencia entre los grupos de alumnos en la escuela?

a)

Promover el respeto, el conocimiento y el ejercicio deportivo con el trato y oportunidades vulnerables.

b)

Fomentar la honestidad, el civismo y los valores necesarios para transformar la vida pública del país.

c)

Fomentar la cultura de paz, el respeto, la tolerancia y los valores democráticos para la convivencia.

7.

¿Qué enfoque tiene la educación integral según el Plan 2022?

a)

Enfoque cognitivo exclusivamente

b)

Enfoque físico y neurológico

c)

Enfoque social y espiritual

8.

¿Qué herramientas proporciona la educación integral según el Plan 2022?

a)

Conexiones de ayuda mutua

b)

Desarrollo biológico

c)

Enfoque tradicionalista

9.

¿Qué se busca promover con la cultura de paz en las escuelas?

a)

Soluciones pacíficas y métodos alternativos de justicia

b)

Violencia y agresión

c)

Competencia entre estudiantes

10.

¿Qué enfoque se debe seguir para trabajar en la nueva escuela mexicana ?

a)

Enfoque tradicional de transmisión de conocimiento

b)

Desarrollo holístico de los estudiantes

c)

Enfoque conductista y cognitivista

11.

¿Qué tipo de programas deben implementarse para fomentar la educación socioemocional en las escuelas?

a)

Programas de resolución de conflictos y de inteligencia emocional

b)

Programas de tecnología y robótica

c)

Programas de matemáticas avanzadas

12.

¿Cuál es uno de los propósitos fundamentales de la nueva escuela mexicana según el texto?

a)

Crear alumnos felices

b)

Priorizar las asignaturas académicas

c)

Fomentar la competencia entre los estudiantes

13.

¿Cuál de las siguientes características está asociada con la educación integral en México?

a)

Priorización de la puntualidad y el uniforme escolar

b)

Atención a la diversidad y eliminación de barreras para el aprendizaje

c)

Enfoque en la disciplina y el cumplimiento de reglas

14.

¿Qué tipo de educación se requiere según la nueva escuela mexicana?

a)

Educación integral que garantice derechos sociales, económicos y culturales

b)

Educación exclusivamente cognitiva

c)

Educación enfocada en la disciplina y el control de los alumnos

15.

¿Cómo se garantiza el derecho a la educación integral en las escuelas?

a)

Priorizando la puntualidad y el uniforme escolar

b)

Atendiendo a la diversidad y eliminando barreras para el aprendizaje

c)

Fomentando la competencia entre los alumnos

16.

¿Qué implica trabajar la cultura de paz en las escuelas según la nueva escuela mexicana?

a)

Fomentar la competencia y la rivalidad entre estudiantes

b)

Priorizar la disciplina y el control estricto de los alumnos

c)

Promover el diálogo, la solidaridad y la paz

17.

¿Qué concepto define Pilar Posner como la nueva forma de comprender, organizar y conducir a las escuelas, grupos y zonas escolares?

a)

Gestión educativa

b)

Gestión pedagógica

c)

Gestión estratégica

18.

¿Cuál es una característica importante de la gestión educativa según Pilar Posner?

a)

Trabajo individualista

b)

Competencia entre colegas

c)

Innovación constante

19.

¿Qué implica el liderazgo educativo?

a)

Mantener conflictos internos

b)

Resolver problemas de aprendizaje

c)

Evitar pedir ayuda

20.

¿Cuál es una característica esencial del liderazgo educativo?

a)

Falta de solvencia

b)

Conflicto constante

c)

Delegación de responsabilidades

21.

¿Qué tipo de liderazgo se caracteriza por orientar a las personas con objetivos claros?

a)

Democrático

b)

Afiliativo

c)

Orientativo

d)

Autoritario

22.

¿Cuál es el líder ejemplar?

a)

Nelson Mandela

b)

Moisés

c)

Mahatma Gandhi

d)

Pancho Villa

23.

¿Qué tipo de liderazgo se enfoca en formar y desarrollar a través del coaching?

a)

Formativo

b)

Autoritario

c)

Orientativo

d)

Ejemplar

24.

¿Cuál es el ámbito de gestión que involucra la organización interna de las escuelas?

a)

Gestión Escolar

b)

Gestión Pedagógica

c)

Gestión Institucional

25.

¿Qué tipo de liderazgo se caracteriza por construir lazos emocionales y fomentar la armonía?

a)

Orientativo

b)

Autoritario

c)

Afiliativo

d)

Democrático

26.

¿Qué concepto destaca la autora Pilar Posner sobre la gestión educativa?

a)

La gestión educativa es una nueva forma de comprender, organizar y conducir al sistema educativo.

b)

La gestión educativa es una tarea exclusiva de los directores escolares.

c)

La gestión educativa no tiene relación con la pedagogía.

27.

¿Cuál es una de las características de un líder educativo según la nueva escuela mexicana?

a)

Desarrollar la creatividad y los mecanismos para aprender y enseñar.

b)

Crear conflictos entre los maestros y los padres de familia.

c)

Ser autoritario y exigir cumplimiento inmediato de tareas.

28.

¿Qué tipo de líder se relaciona con Mahatma Gandhi?

a)

Afiliativo

b)

Democrático

c)

Autoritario

d)

Orientativo

29.

¿Qué tipo de gestión se traduce en una planeación didáctica y evaluación?

a)

Institucional

b)

Escolar

c)

Pedagógica

30.

¿Qué se necesita para ser considerado un líder según Daniel Goleman?

a)

Resolver problemas

b)

Ser autoritario

c)

Competir con los compañeros

31.

¿Qué importancia tiene la cultura organizacional en el liderazgo educativo?

a)

Crea un ambiente de éxito

b)

Promueve la desorganización

c)

Fomenta la competencia

32.

¿Qué tipo de líder es aquel que siempre dice 'haz lo que te digo' y exige el cumplimiento inmediato de tareas?

a)

Orientativo

b)

Autoritario

c)

Ejemplar

33.

¿Cuál es uno de los ámbitos de concreción del liderazgo y la gestión educativa que se refiere a la política entre las instituciones y la organización del centro escolar?

a)

Gestión Institucional

b)

Gestión Escolar

c)

Gestión Pedagógica

34.

¿Qué hace competente a un maestro de acuerdo con Philippe Perrenoud?

a)

Ser el protagonista en todas las situaciones educativas.

b)

Saber planear, organizar situaciones de aprendizaje y gestionar los aprendizajes.

c)

Ser amigo de todos los colegas y alumnos.

35.

¿Cuál es una competencia social importante para un maestro según Philippe Perrenoud?

a)

Saber trabajar en equipo con todos los colegas.

b)

Ser el líder absoluto en la escuela.

c)

Ser amigo solo de los maestros de Educación Física.

36.

¿Qué característica debe tener un maestro competente en la competencia académica de evaluar?

a)

Utilizar solo evaluaciones sumativas.

b)

No permitir la autoevaluación de los alumnos.

c)

Entender la heterogeneidad, realizar evaluaciones formativas y ajustar según los datos.

37.

¿Qué implica la competencia de saber gestionar los aprendizajes para un maestro competente?

a)

No realizar pausas para evaluar el desarrollo del aprendizaje.

b)

Observar, acompañar, hacer evaluaciones formativas y revisar constantemente el avance de los alumnos.

c)

No involucrarse en la gestión de la escuela.

38.

¿Cuál es una característica de un clima institucional positivo en una escuela?

a)

Competencia excesiva entre los docentes

b)

Falta de comunicación entre el personal

c)

Ambiente de trabajo colaborativo y armonioso

39.

¿Qué es una competencia según Philippe Perrenoud?

a)

Delegar responsabilidades a otros profesionales.

b)

Seguir un plan establecido sin desviarse.

c)

Decidir en la incertidumbre y actuar en urgencia ante situaciones diarias.

40.

¿Cuál es una de las competencias profesionales que un maestro debe demostrar según Philippe Perrenoud?

a)

Organizar y animar situaciones de aprendizaje

b)

Conocimiento de la historia del arte

c)

Capacidad para resolver problemas matemáticos

41.

¿Qué tipo de competencias se deben desarrollar en la nueva escuela mexicana según Philippe Perrenoud?

a)

Competencias deportivas

b)

Competencias sociales

c)

Competencias de costura

42.

¿Cuál es una característica de un maestro competente en las competencias sociales según Philippe Perrenoud?

a)

Hablar mal de los compañeros

b)

Trabajar en equipo y confrontar situaciones complejas

c)

No solicitar la opinión de los alumnos

43.

¿Por qué es importante que un maestro demuestre competencias sociales según Philippe Perrenoud?

a)

Para mantener un ambiente armónico y productivo

b)

Para evitar trabajar en equipo

c)

Para despreciar la diversidad de opiniones

44.

¿Qué habilidad es fundamental para los directivos según Philippe Perrenoud?

a)

Negociar los conflictos con padres de familia

b)

Delegar responsabilidades

c)

Crear un clima y una comunicación institucional sana

45.

¿Cuál es una característica importante de los directivos competentes según Philippe Perrenoud?

a)

Saber negociar los conflictos con padres de familia

b)

Resolver los problemas de los alumnos

c)

Gestionar para que todos tengan las mismas oportunidades de aprendizaje