wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

пед өлшем

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Педагогикалық өлшем дегеніміз не?

a)

Педагогикалық құбылыстарды сандық бағалау процесі

b)

Оқушыларды бағалау процесі

c)

Оқу жоспарын құру процесі

Оқушыларды бағалау процесі

d)

Оқушылардың білімін бақылау процесі

2.

Төмендегілердің қайсысы педагогикалық өлшемге тән?

a)

Объективтілік

b)

Нәтижелердің сәйкестіг

c)

Субъективтілік

d)

Стандарттардың болмауы

3.

Төмендегілердің қайсысы педагогикалық өлшем әдісіне жатады?

a)

Тестілеу

b)

Ауызша журнал

c)

Ғылыми зерттеулер

d)

Оқушының өзі туралы әңгімесі

4.

Педагогикалық өлшемде қандай критерийлер бар?

a)

Өлшеу жүргізілетін көрсеткіштер

b)

Эксперименттік жағдайлар

c)

Оқушылардың тұлғалық ерекшеліктері

d)

Емтихан заттарының түрлері

5.

Педагогикалық өлшемдегі бағалау дегеніміз не?

a)

Пәндік материалды талдау процесі

b)

Педагогикалық құбылыстардың сапалық деңгейін анықтау процесі

c)

Оқушыларға материалды түсіндіру процесі

d)

Оқулық сапасын бағалау процесі

6.

«Сенімділік» ұғымы педагогикалық өлшемде нені білдіреді?

a)

Өлшемнің дәйекті нәтижелер беру мүмкіндігі.

b)

Қолжазба мәтінінің анық сызықтары

c)

Мұғалімдер мен оқушылар арасындағы ұқсастықтар

d)

Мұғалімнің оқушылардың білім деңгейлерін ажырата білуі

7.

Педагогикалық өлшемдегі «сенімділік деңгейі» дегеніміз не?

a)

Нәтижелерді болжау тәсілі

b)

Өлшемнің шындықты көрсету қабілеті

c)

Оқушылар арасындағы нәтижелерді салыстыра білу

d)

Мұғалімнің материалды тиімді түсіндіре білуі

8.

Төмендегі әдістердің қайсысы педагогикалық өлшемде ең сенімді болып табылады?

a)

Тестілеу

b)

Сауалнама

c)

Бақылау

d)

Тәжірибе

9.

Педагогикалық өлшемдегі критериалды бағалау дегеніміз не?

a)

Белгіленген критерийлер бойынша бағалау

b)

Мұғалімнің қалауы бойынша бағалау

c)

Ауызша бағалау

d)

Қорытынды тест баллы

10.

«Жарамдылық» ұғымы педагогикалық өлшем контекстінде нені білдіреді?

a)

Өлшеу техникасының зерттеу мақсатына сәйкестігі

b)

Өлшеу процесінде кездесетін қателер саны

c)

Өлшеу құралының нақты нәтиже шығару мүмкіндігі.

d)

Бағалау процесіндегі мамандандырылған сарапшылар саны

11.

«Объективтілік» ұғымы педагогикалық өлшемде нені білдіреді?

a)

Өлшеу нәтижелерінің сарапшының субъективті пікірінен тәуелсіздігі

b)

Өлшеу нәтижелері мен шындық арасындағы келісу дәрежесі

c)

Оқушының оқу материалын түсіну қабілеті

d)

Өлшеу процесінде қолданылатын қосымша материалдардың мөлшері

12.

Педагогикалық өлшемдегі бағалау шкаласы қандай?

a)

Оқушыларды бағалау үшін қолданылатын құндылықтар жиынтығы

b)

Қолданылатын тест тапсырмаларының саны

c)

Мүмкін болатын өнімділік кластарының саны

d)

Тестілеуді аяқтау уақыты

13.

Төмендегі критерийлердің қайсысы педагогикалық өлшемде негізгі болып табылады?

a)

Сенімділік, негізділік, объективтілік

b)

Бағасы, уақыт мөлшері, тапсырмалардың күрделілігі

c)

Өнімділік, материалдың құны, дисперсия

d)

Дәлдігі, түсі, пішіні

14.

Мектептерде оқушы білімін бағалауда қандай өлшем әдісі кеңінен қолданылады?

a)

Тестілеу

b)

Тәжірибе

c)

Бақылау

d)

Сұхбат

15.

Педагогикалық өлшем контекстіндегі «пәндік бағалау» өрнегі нені білдіреді?

a)

Оқушының оқу пәні бойынша қорытынды жасай алуы

b)

Материалдың күрделілігін бағалау

c)

Мұғалімнің оқушылардың білім деңгейін бағалай білуі

d)

Оқушылардың пәндік материалды дұрыс түсінбеуі

16.

Педагогикалық өлшем контекстінде «нәтижелі статистика» түсінігі нені білдіреді?

a)

Оқушылардың үлгерімі туралы жиынтық деректер

b)

Емтихан кезінде статистикалық әдістерді өңдеу

c)

Оқыту динамикасын бағалау әдістемесі

d)

Жоғары балл жинаған оқушылардың үлесі

17.

Педагогикалық өлшемдегі «бағалау технологиясы» дегеніміз не?

a)

Эксперименттік процедура

b)

Бағалау әдістері мен тәсілдерінің жиынтығы

c)

Бағаларды қою тәртібі

d)

Бағалаудағы типтік қателер

18.

Педагогикалық өлшем процесінде бағалаушы үшін төмендегі қасиеттердің қайсысы негізгі болып табылады?

a)

Әдептілік

b)

Дәлдік

c)

Объективтілік

d)

Субъективтілік

19.

Қалыптастырушы және жиынтық бағалау педагогикалық өлшемде қалай ерекшеленеді?

-

a)

Олар қатысушылардың саны бойынша ерекшеленеді7

b)

Олар бір-бірінен масштабы бойынша ерекшеленеді

c)

Олар әртүрлі техникаларға негізделген

d)

Олар мақсаты мен мерзімі бойынша ерекшеленеді

20.

Педагогикалық өлшем контекстіндегі «қателерді түзету әдістемесі» дегеніміз не?

a)

Оқу-тәрбие үрдісіндегі қателердің алдын алу жолы

b)

Педагогикалық өлшеу процесіндегі қателерді анықтау және түзету тәртібі

c)

Оқушыларды қателерді түзету қабілетіне қарай бағалау.

d)

Қателер кезінде оқушылардың білімін түзету тәртібі