wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

тәрбие теор

Total questions: 35

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

Мақұлдау, мінеп-санау, кінәлау, көтермелеу, мінез-құлқына баға беру арқылы іске асырылатын әдісі:

a)

ынталандыру әдісі

b)

мадақтау әдісі

c)

жазалау әдісі

d)

іс-әрекетті ұйымдастыру әдісі

2.

Тәрбие жұмысын бақылау әдістері:

a)

Бақылау, құжаттарды тексеру, тестілеу, сауал, оперативті талдау, есеп

b)

Әңгіме, дәріс

c)

Әңгімелесу, анкеталау

d)

Педагогикалық жағдаяттар

3.

Жеке тұлғаны үнемі зерттеу әдісі:

a)

Байқау

b)

Салыстыру

c)

Абстрактілеу

d)

Индукция

4.

Даму дегеніміз-бұл

a)

әртүрлі факторлардың мерзімді уақытта өткен әсерлері нәтижесінде адам ағзасында сандық және сапалық өзгерістердің болуы

b)

адам ағзасында сандық өзгерістердің жинақталуы

c)

ескінің жойылуы,жааңаның пайда болуы

d)

адамның әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қалыптасуы

5.

Зерттеудің ауызша сұрақ әдісі:

a)

Интервью

b)

Әңгіме

c)

Байқау

d)

Дискуссия

6.

Әңгімелесу зерттеу әдісі ретінде:

a)

Қажетті ақпаратты алу мақсатындағы өздігінен қосымша әдісі

b)

Әлде қандай пдагогикалық құбылысты қабылдау

c)

Мұғалімдердің озық тәжірибесін оқыту

d)

Қатаң қадағаланатын жағдайларда өткізілінетін алдына белгілі бір мақсатқа бағытталған,сынаққа түскендердің барлығына арналған біркелкі зерттеу

7.

Ғылыми зерттеу әдісіне жататындар:

a)

Педагог курстың жекелеген тақырыптарын оқып-үйрену барысында оқушылардың дамуын компьютер бағдарламасының көмегімен бақылайды

b)

Кезекші мұғалім асханадағы тәртіпті бақылайды

c)

Сынып жетекшісі оқушылар киімінің ұқыптылығын қадағалайда

d)

Экскурсия кезінде биалогияның мұғалімі оқушылармен бірге құмырсқалардың мінез-құлқын бақылайды

8.

Оқушылардың тәрбиелік деңгейінің әдістеріне жатпайтындар:

a)

Кинотеатрға бару

b)

Сабақ барысында мұғалімнің оқушыларды бақылауы

c)

Адамгершілік тақырыбына шағын шығарма жазу

d)

Оқушылармен әңгімелесу

9.

Тәрбиенің мақсаты

a)

барлық күш-жігер бағытталатын келешек

b)

тәрбие міндеттері шешілетін жүйе

c)

тәрбиешінің тәрбиеленушіге жеке әсері

d)

ғылыми дүниетанымды қалыптастыруда қарым-қатынастың әртүрлілігін қамтамасыз етеді

<variant>өмірге әзірлеу құралы

10.

Бала тұлғасы дамуның жағдайлары

a)

Оқушының даму ортасындағы сипаттары.

b)

Жеке гигиенамен дұрыс тамақтандырудың бірлестігі.

c)

Өзара қатынасудың қалыптасуы.

d)

Дене жаңашылықтарының болуы.

11.

Жоғарғы сынып оқушыларының бір нәрсеге қарым-қатынасының қалыптасуына көбірек әсер ететін :

a)

Өз пікірі

b)

Ата-ана пікірі

c)

Қызметкерлердің пікірі

d)

Оқушы пікірі

12.

Политехникалық тәрбие дегеніміз

a)

өндірістік қызметке қызығушылықты қалыптастыру

b)

мамандықты саналы түрде таңдауға әзірлеу

c)

кәсіпкерлік негіздерін ойлау

d)

тәртіптілік, жауапкершілік

13.

Еңбек тәрбиесі дегеніміз

a)

еңбек әрекеттерін қалыптастырып, өндірістік қарым-қатынастар қалыптастырады

b)

тұлғаның дамуының жетекші факторы

c)

дүниені творчестволық тұрғыдан танып-білу, еңбек ету қабілетін меңгеру

d)

дене және эстетикалық тәрбиенің ажырамас бөлігі

14.

Дене тәрбиесі дегеніміз

a)

жастардың табысты ақыл-ой еңбегіне қажетті қасиеттерді қалыптастыруға көмектеседі

b)

адамгершілік қасиеттерді тәрбиелеу (батырлық, табандылық, шешімділік)

c)

негізгі қозғалу жүйелерін дамыту (ептілік және төзімділік)

d)

дене тәрбиесінде қулықты және сенімдерді тәрбиелейді

15.

Жоғарғы сынып оқушыларының негізгі іс-әрекетінің түрі:

a)

Оқу танымдық

b)

Спортпен шұғылдану

c)

Ойын ойнау

d)

Еңбек

16.

Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері

a)

тұлғаның ақыл ойы, адамгкршілік,эмоциональдық және дене бітімінің қалыптасуына мүмкіндік туғызу

b)

жұмыстың творчестворлық мүмкіндіктерін ашу

c)

логикалық ойлау қабілетіне көмек көрсету

d)

оқушыларды ғылымдардың негіздерінің білім жүйесімен қаруландыру

17.

Жеке тұлғаны оқытумен тәрбиелеудің нәтижесі неге байланысты емес:

a)

Табиғат жағдайынан

b)

Тұқымқуалаушылыққа

c)

Оқу әректінің сипатына

d)

Оқулықтың сапасына

18.

Қазіргі мектептегі тәрбиенің мақсаты

a)

тұлғаның ақыл ойы адамгершілік эмоцианалдық және дене бітімінің қалыптасуын мүмкәндік туғызу

b)

жас ерекшеліктерін ескеру

c)

гуманитарлық қатынасты қалыптастыру

d)

тұлғаны мақсатсыз тәрбиелеуге ұмтылу

19.

Тәрбие мақсатының пайда болуы

a)

оқушыдарды ғылымдардың негіздерінің білім жүйесімен қаруландыру

b)

ғылыми дүниетанымды қалыптастыруда қарым қатынастың әртүрлілігін қамтамасыз етеді

c)

нақты бағытталған процесс

d)

әрдайым айқын таптық бағытталған

20.

Бала тұлғасы дамуның жағдайлары:

a)

Оқушының даму ортасындағы сипаттары

b)

Өзара қатынасудың қалыптасуы

c)

Жеке гигиенамен дұрыс тамақтандырудың бірлестігі

d)

Дене жаңашылықтарының болуы

21.

Жеке тұлғаның  оьбективті қоғамдық  қатынастарға бейімделуі

a)

әлеуметтендіру

b)

даму

c)

әдет

d)

білік

22.

Тәрбие мақсаттарының көп тірілілігі

a)

әрбір мақсатты жүзеге асыру үшін белгілі жағдайлар мен құралдарды талап етеді

b)

оқушыларды ғылымдардың негдерінің білім жүйесімен қаруландыру

c)

белгілі шығындарды талап етеді

d)

тәрбиенің күрделілігін айқындайды

23.

Инновацияның деңгейлерінің бөлінуі -

a)

төмен, орта,жоғары

b)

ерекше атаулар мен тұжырымдар түріндегі өзгерістер

c)

мәніне нұқсан келтірмейтін нысандарды өзекрту

d)

«интеграцияланған инновациялар»

24.

Педагогика пәніне не кіреді:

a)

Педагогикалық процесс

b)

Оқыту процесі

c)

Тәрбие процесі

d)

Білім беру жүйесі

25.

Педагогика ғылымдары:

a)

Жалпы педагогика,жасөспірімдер педагогикасы,арнайы педагогика,жеке пәндерді оқыту әдісі,арнайы пдагогика,педагогика тарихы

b)

Дидактика, психология, тарих, мектептану,тәрбие теориясы, мектеп гигиенасы,салыстырмалы педагогика

c)

Жалпы пдагогика, этика,эстетика,мектепке дейінгі педагогика, мектепті басқару, мектеп тарихы

d)

Жалпы педагогика этика,эстетика

26.

Жүйенің өнімділігі өзгеруі мүмкін шектер

a)

педагогикалық жүйенің 100% ең жоғарғы жалпы тиімділігі болды

b)

бұл қатынастар 50% мұғалімге және 50% оқушыға байланысты анықталады

c)

дәстүрлі педагогикалық жүйенің пайдалы әрекет коэффициенті 60%-дан аспайды

d)

жүйенің өнімділігі өзгермейтін шама

27.

Өз-өзіне өз уақытта нұсқау жасауы:

a)

Өзіндік бұйрық

b)

Көз жеткізу

c)

Өзін-өзі бақылау

d)

Өзін-өзі сендіру

28.

Өзін-өзі тәрбиелеу әдісі:

a)

Өзін басқа адамның орнына қою

b)

Салауатты қоғамдық пікір қалыптастыру

c)

Мадақтау және жазалау

d)

Ұжымда жағымды дәстүр туғызу

29.

Өзін-өзі тәрбиелеу:

a)

Өзін-өзі меңгеру

b)

Жасырын тәрбие

c)

Коммунистік тәрбие

d)

Ақыл-ой тәрбиесі

30.

Мектеп пен отбасы әрекеттестігінің бағыттары

a)

Ата -аналармен ұйымдастырушылық педагогикалық жұмыс, ата-аналардың педагогикалық сауаттылығын дамыту, ата-аналармен баланың үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту үшін жүйелі жеке дара жұмыстарын жүргізу

b)

Саяхаттарға, театрға, көрмелерге бару

c)

Ата -аналар жиналыстары мен конференциялары

d)

Сұрақ-жауап кештер, қамқорлық кеңестерімен жұмыс

31.

Мұғалімнің инновациялық әрекетіне жататын:

a)

Оқытудың авторлық моделін жасау question

b)

Мұғалімдердің озық тәжірибесін оқып үйрену

c)

Оқытудың дәстүрлі әдісін қолдану

d)

Танымдық әрекетін белсендіру

32.

Ата-анасынан балаға тұқым қуалау бойынша берілетін:

a)

Адамның жеке даму қабілетіне негіз болатын нышандар.

b)

Ойлау қабілеті

c)

Мінез-құлқы.

d)

Әр түрлі іс-әрекетке қабілеті.

33.

Педагогикалық іс-әрекет компонентіне жатпайтындар:

a)

Ізденіс

b)

Конструктивті

c)

Ұйымдастырушы

d)

Мазмұнды

34.

Адамға тұқым арқылы берілетін:

a)

Анотомиялық, физиологиялық ерекшеліктері .

b)

Таланттылық,салмақтылық.

c)

Адамгершілік, мінез-құлық стилі.

d)

Еңбексүйгіштік,ізгілігі.

35.

Л.Н.Толстой жақтаушысы болған педагогикалық теория

a)

дамыта оқытудың теориясы

b)

элементарлық білім беру теориясы

c)

еркін тәрбие теориясы

d)

өзіндік дамыту теориясы

Similar Resources on Wayground

Психо 2

40 questions

Психо 2

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Психология 3 ур.1-30

30 questions

Психология 3 ур.1-30

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Басқару және талдау сұрақтары

32 questions

Басқару және талдау сұрақтары

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

5 30

31 questions

5 30

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade